陶行知曾经说过：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。”教师更是如此。教师的工作就在于通过自身的言传身教，来雕琢学生的心灵，“教师的全部工作就是为人师表。”
作为教师，我们必须首先从自身做起，“要以自己的‘言’为学生之师，‘行’为学生之范，动之以情，晓之以理，导之以行”，做名学生灵魂世界的导师。但是，教师该如何从自身做起，“言传身教”，这里简单讲几个方面：
1、专业上孜孜以求，为学生树立学习上的典范
教师在专业上孜孜以求，不仅是提高自身专业水平的需要，更是师德建设的需要，是为学生树立学习典范的需要。教师对治学的严谨、课堂教学的一丝不苟和对自我修养提升的不断要求，这是最让学生推崇和佩服的地方，也是教师自身独特的人格魅力。这种人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是巨大的、深远的，不仅影响学生对学习的态度，也影响学生的为人处事。
教师在专业上孜孜以求，包括两个方面：一是对自身素质提升的孜孜以求。比如教师如何适应新课程的新变化，如何使自身的知识结构不断优化，具备必要的知识储备，如何不断更新自身的教育理念等等。二是对学生传授知识的过程中体现的严谨治学的态度，认真对待每一节课，认真对待每一位学生，认真对待学生出现的每一个问题，肯定会获得专业上的不断进步，也会赢得学生的尊重和支持。
2、言行上规范得体，为学生树立做人上的典范
我们说“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”走上三尺讲台，要求我们教师“教书育人”；走下三尺讲台，要求我们教师“为人师表”。教师的一言一行、一举一动都会对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师与学生朝夕相处，教师的言行举止自然会成为学生模仿和学习的对象。为人师表，就要求教师对自身的一言一行一举一动负责，确保我们的举止言谈不会给学生带来负面的影响：凡是教师要求学生要做到的，我们自己首先做到；凡是要求学生不能做的，我们自己坚决不做，不能让学生觉得，我们做老师的只会教育别人，却不严格要求自己。正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
3、工作上踏实无私，为学生树立做事上的典范
“教书育人是教师的本职工作”，作为教师，首先应对职业责任在思想上承认和自觉认同，把它转化为认真履行的道德义务，落实到教师的全部实际行动中，这样才能把本职工作做好。“扎实工作，无私奉献”是州温八中人传统的优良品德，我们全体八中人也会坚持继承与发扬这种传统，扎扎实实的工作，兢兢业业的奉献，这种对工作的态度，是对学生最好的教育，它必将会影响学生今后的事业心和人生观，成为学生做事上的榜样和示范。