6月7日，深圳中考开赛，两周后，中考补考开始。 和往年一样，去年很多考生和家长对报考志愿的认识还是比较模糊。 比如报考志愿只看分数，专业盲目跟风，不服从重大调整。 感觉死活征集志愿，一定会“捡漏”翻身。 明天，我们请来业内人士一一解释这个明显的误解。
【误区一】
只看分数报志愿
重要依据是排名而不是分数
昌平一中书记何世明
中考成绩出来后，考生不仅要看分数报志愿，还要参考自己在全市的个人排名，分析院校和专业组的具体情况，科学补报。
具体来说，考生和家长在查看中考成绩后，首先要有针对性地收集数据。 往年的考生可能要参考近两年的数据来分析预测分数的大体趋势，但去年广州的考生只需要参考2020年2019年新中考的数据2021年就够了。 由于2019年及往年数据分文理科，“3+3”并未实施，故无参考意义。
权威数据可以从两个地方获取：一是上海市教育考试院官网发布的分数统计； 二是学校官网公布的历次备案资料。 组织招生工作和招收新生的重要依据。
查询近三年各批次目标院校和专业的备案成绩，目的是了解上海市备案人选排名。 在一定程度上，高校的备案分数（或在线分数差）代表了高校备案的难易程度。 提前了解目标院校近三年的备案情况，将极大地指导考生志愿。 考生可查询高校官网和《高考志愿填报手册》获取相关信息。
以对外经济贸易学院为例，我们可以在上海市教育考试院网站上查看该校近五年的备案情况：2020年对外经济贸易学院最低分为650分，最低排名为2596； 如果你参加中考，排名在2500之前，你就更有可能进入初中。 事实上，该校2021年最低分643分，最低排名2853分，无论是分数还是排名都比2020年略高。考生可以在查看了去年的分数和排名后，参考以上数据来判断自己是否符合要求。排名都在这个范围内。
做志愿报告时，要综合考虑要不要“上”。 这是因为大学不同，但因人而异。 一般来说，考生在20分以内可以考虑冲上去，过于轻敌是不可取的。 举个反例，2021年，我们中学的一名中学生考了650分，选择了上海理工大学的数学专业。 同一个专业，最后都没有归档。
不仅看总分排名，还要考虑专业组和专业的分数。 当考生大胆选择分数较高的高校时，他们不得不承担转专业的风险。 所以，除了要看各大集团的数据外，还要看具体的各大集团数据。 有的专业组分数不高，热门专业的分数很高。 比如上海工学院02化学组2021年的成绩是585分，这个分数在上海排名第10264位左右，组内计算机科学与技术（实验班）的最低分是615分，排名第5971位, 相差 30 分。
其实，补充申请本质上是应聘者职业规划的一种体现。 家长要尊重孩子的选择，了解院校、专业和职业，引导孩子对目标专业、大学和职业有更真实的认识。 不要盲目申请。 这个阶段家长可以提前了解和了解自愿报名的新政策，在官网搜集资料，做好目标中学和专业的信息搜集工作，多听一些权威的招生讲座，比如目标大学的招生讲座，是考生的重要参谋。 考生本人作为自愿补报的主体，应及时与老师、家长充分沟通，三方共同努力，让考生离梦想更近一步。
【误区二】关注热门专业
专业的选择要根据兴趣和能力
对外经济贸易学院附属小学主任刘国雄
有人说，“高考三分靠成绩，七分靠志愿”。 这种说法虽然不准确，但也凸显了自愿补充报告的重要性。 从以往的情况来看，很多考生和家长都会陷入盲目追随热门专业，被所谓的热门专业“绑架”的困境。
热门专业有哪些？ 这个热点是受家长欢迎，还是受孩子欢迎？ 是深入人心，还是服务于国家战略？ 是现在的职场热点，还是未来的热点？ 虽然，所谓的热门专业没有标准，但是相对有特点和时代特征。 例如，20世纪80年代和90年代，我国实行改革开放，外贸、国际贸易等专业迅速走红； 大数据等专业开始火爆。 可见每个时代都有自己的主题，不同时代的热门专业也不一样。 如果一味追求热点，可能会陷入“入门大众，毕业少数”的尴尬境地。
因此，考生和家长在补报志愿时，要注意热点。 比如新中国成立初期比较热门的机械、工程、钢铁等专业，在1990年代由于我国经济发展和产业结构调整等原因而失宠。 而且，随着近年来供求关系的变化，钢铁、煤炭等小众行业的就业和市场状况明显好转。 过去，化学、数学等基础科学的就业选择范围狭窄，大部分从事科学研究或成为教师。 他们曾被嘲笑为“毕业即失业”。 现在，随着金融和大数据行业需求的扩大，这个专业又??重新火了起来。 .
众所周知，在人工智能和大数据时代，未来很多职业都会被取代甚至消失。 而且，校长等重复性输入输出较少的职业，被机器取代的可能性较小。 需要创造力和想象力的职业，如诗人、艺术家、科研人员等，将具有持久的生命力。 服务国家重大战略需求、人才紧缺的领域，如低端芯片和软件、智能科技、新材料、先进制造等产业，是国家发展战略和时代未来的热点.
考生到底应该选择什么样的专业？ 人才培养是学校实力的综合体现。 科研、师资、教学等环节都是人才培养的一部分，专业特色的出现与学校的办学特色和发展密切相关。 考生不妨多关注意向申请中学的综合实力和专业特点。 最直观的方式就是观察专业的“标签”，比如国家一流专科专业、国家特色专业、卓越人才培养计划相关专业。 这是国家或市教育主管部门在不同时期按一定标准选聘的一些优势专业。 选修本专业有助于中学生在大学学习和生活中培养创新意识和科学素养。 .
事实上，无论选择热门专业还是小众专业，考生都必须“知己知彼”，以自身的兴趣和能力为基础，以幸福生活和奉献社会为目标，将实现的目标融会贯通。把个人理想融入祖国发展需要。 您可以做出正确的选择，以适应时代的发展。
【误区三】
不服从专业调整
防止“滑档”造成“高分低就业”
上海理工大学招生就业办公室主任卢朝伟
每年都有一些高分考生因为自愿补报的问题“溜”或者“退”2021高考志愿，错失了考上好大学、好专业的机会。
所谓“溜”，是指考生想考个好大学，但可能考的太高或忽略了能拿到分数的大学水平。 所有自愿情况。 “退学”是指虽然考生档案已投递至某学院，考生未选择“服从重大调整”，但有：（1）与考生所报考的具体招生专业（类）相比has token，考生分数低； （二）考生复试不合格，申请补充的专业（类）复试受限，学院未对考生进行备案，导致考生档案被退回的。
很多家长往往认为“平行志愿转档不会撤单”，却忽略了“通过体检、服从专业调整”的前提条件。 例如，《北京市科学技术学院2022年招生办法》规定：“对实行平行志愿录取的批次，考生服从专业调整并通过复试的，中间过后不退档。学校晋升。若考生不服从专业调整，注册专业志愿满员的，将撤档。” 其他高校也有类似规定。
根据《北京市2022年普通高中招生工作规定》，本科普通批次实行平行志愿，设置30名志愿。 以高校专业团体为志愿单位，设立专科志愿者。 一个大学专业组是一个独立的志愿者。 志愿者通常设置6个志愿专业和一个“是否服从专业组内调整”的选项。
例如，考生的档案提交至“大学1”的“专业1组”，则需按照“专业1组”下的“专业志愿”进行备案操作。 考生成绩及复试成绩符合“专业志愿1”要求的，进入“专业志愿1”备案，备案结束； 志愿2”，以此类推，直至在6个专业志愿中被备案为专业。如果考生“专业志愿”报案不合理，最终6个专业志愿不满意，必然进入“专业调整” ”环节。此时，若考生选择“专业调整”，将转入“专业组1”其他未完成的专业，考生录取结束；“撤退”。
不符合“专业组1+院校1”录取条件的，将依次送往下一个志愿单位。 如果考生在第30次志愿投递时仍达不到投递要求，则该考生“落选”。 对于已“退”、“溜”的考生，若本批次有“志愿”环节，考生也可参与志愿征集补报，并有机会在本批次中入选. 否则，被“退”、“溜”的考生只能进入下一个备案批次（本科批次）备案。
那么，补报中考志愿如何避免“跑档”呢？
首先，要拓宽志愿层次的梯度。 根据“高考相对分数”（即高于备案控制线的分数）、“高考省级排名”（考生在全省所有考生中的排名），以及目标高校近两年的备案分数和排名，划分“影响分数”。 、稳定、有保障”的三类高校。 要把“奔”的目标放在前面，把“稳”的目标放在中间，把“稳”的目标放在末尾。
其次，要合理搭配专业冷热。 在“学院专业群”自愿补报模式下，高校设立一个或多个学院专业群，每个学院专业群包含一个或多个专业。 很多高校出于“专业保护”的考虑，会在一个专业群中，如果专业与冷热专业匹配的概率很高，如果考生的分数不太可能被分配到热门专业，则建议合理选择专业群中的热门和小众专业。 专业”来排序。
三是考虑服从专业调整。 目前，各城市普遍采用平行自愿补报的形式。 平行志愿录取模式下，除复试原因外，每位考生只有一次录取机会。 能够参加相应批次的征集或进入下一批次备案，就是“高分低就业”。
【误区四】
进入大学然后转专业
建议考生慎重选择合理方案
上海民用航空航天学院招生就业处处长邓毅
过去，在报考中考时，一些考生和家长总有一个想法：首先，你能考上你想上的大学。 虽然专业不好，但进校后可以转学。 这些观点是否正确？ 我来说说我的想法。
一般考生和家长都喜欢习惯性地评价专业的“忽冷忽热”“好坏”。 虽然，专业的流行和小众的流行是相对的，是在一定的社会背景下形成短期焦点的一种短期现象。 专业就业前景的“忽冷忽热”会随着社会发展而变化。 从科学上讲，任何专业都没有“冷热”、“好坏”之分。 专业的选择只看适合不适合，喜欢不喜欢，学不学。
但是，为了更大程度上满足中学生的专业兴趣，教育部门正在探索建立允许中学生在校期间转专业的制度。 目前，国外一些高校已经开始尝试逐步放宽对专科生转专业的限制。 同时，通过中学生转专业，推动学科专业建设改革。 这些所谓的小众专业2021高考志愿，必须想方设法提高教学质量，赋予传统专业以突出时代特征的新内容，使专业建设和管理更适应社会要求。 包括浙江大学在内的许多高校旨在为中学生提供各种专业学习机会。 对于确实觉得专业学习吃力，不符合个人兴趣的中学生，可以在一年半之后申请转专业。 次数不限，每学期均可申请，视各大学培养计划而定。 有足够精力学习，对未来有相应规划，或者对相关专业感兴趣的中学生也可以报读辅修专业。 达到培养要求后，可授予相应的辅修专业证书和双学位证书。
因此，对于大多数考生来说，转专业是可行的，但需要付出一定的精力和时间成本。 希望考生慎重选择，合理规划。
事实上，为了有效减少专业自愿补报的盲目性，目前一些高校正在实行大类招生制度。 目前，大规模招生和培养改革处于校本探索阶段，部分高校以专业大类和实验班为基础，制作了全学科、宽学科、细学科的方案。 专业类是由多个相关专业整合而成的专业集群，具有传统专业的人才培养功能。 实验班属于高校人才培养模式创新实验区。 是实施卓越拔尖人才系列教育培养计划试点、“双万计划”一流专科专业建设试点、各校相适应的人才培养改革试点。因地制宜，依托学校优势学科。
具体来说，专业大类或实验班包括几个专业，前期分门别类培养，突出口径广、基础扎实的特点，有利于培养基础扎实、知识面广、多才多艺的中学生。和适应性强。 例如，从2017年开始，浙江大学开始实施大规模招生改革。 普高已将原31个专业大学的70多个专业方向整合为民航航天、信息、科学与工程四大招生专业。 规划占87%。 这样，对于选择专业比较苦恼的考生，可以选择通过中考进入专业类别。 经过第一年的通识教育、导师制、社区教育和以创新实践为重点的宽口径培训后，他们可以自主选择专业大学继续深造。 第二年末，中学生进一步在专业大学选择自己喜欢的专业。
可以说，大规模招生和培养改革彰显了学科发展的逻辑，回应了人的个性全面发展的内在要求，也彰显了高等教育的生命本位价值。 在大类招生培养模式下，中学生可以通过各种专业认知活动明确自己的专业志向，可以延缓确定专业的时间。 中学生根据自己的兴趣、条件和社会需求选择适合自己的专业，有助于增强中学生与专业的契合度，提高中学生的专业满意度和认可度。 同时，大规模招生和培养的改革有利于拓宽专业范围，为中学生的全面发展赢得更多的时间和空间。
【迷思5】
致命征集志愿者“捡漏”
理性对待精彩纷呈的“复活赛”
上海市第十八小学初中班组长甄兆敏
一些朋友在补报志愿时，分数不理想，便想倾斜一下，尝试征集志愿，希望能“找回失落”。 这些观点有道理吗？ 让我们剖析一下。
先说说什么是征集志愿者。 比如，征集志愿者就相当于联赛中的“复活赛”。 高层次招录期间，如本批次高校招生计划尚未完成的，将视情况择优录用。 本次志愿者征集与下一批志愿者不冲突，其补报备案在下一批志愿者补报备案开始前进行。 申请补招志愿的考生必须同时满足两个条件——超过当前批次分数线且未被备案。 已被学院备案的考生不得参加志愿征集。
为什么要征集志愿者？ 主要是以下三个原因造成的：大学即将招生时，学生人数不足，招生计划未完成，即招生未满； 大学招生时，学生人数充足，但部分考生不服从专业调整，身体条件不符合所申请专业。 因应聘等原因出现空缺； 高校生源充足，但招生计划是后补的。 可以看出，在志愿征集中出现的专业，绝大部分都不是考生青睐的专业。
很多想要在征集志愿中“找漏”的考生，都是出于考虑到征集志愿可能会降低自己的分数。 有没有减员的可能？ 确实有。 但是，自愿补报的征集是对候选人进行重新洗牌、重新排队的过程。 如果“捡漏”的人多了，可能就不是“漏”而是“坑”了。 说白了，在征集志愿者的补充申报和备案中，专业分数线可能下降也可能上升。
在此，需要提醒一些考生：不要在形成“捡漏”的概念后就害怕补普通批次的志愿，甚至要等到志愿征集完毕再认真补报。 . 如果不认真补齐普通批次的志愿者，可能会失去一次重要的选拔机会。 虽然，这个机会的选择远不如征集志愿。 如果随便补申请，可能会“退学”或“溜号”，而一旦考上了当初不想考的中学，就失去了征集志愿和补考的机会下一批志愿者。
所以，我不建议考生冒险去死拉拢志愿者。 最好先关注普通批次志愿者的补报。 事实上，如果我们进入了征集志愿的过程，我们一定要认真对待，按照普通批次志愿补报需要遵循的一些原则进行补报。 一般来说，征集志愿者的补报时间很短，每次征集志愿者一般在三天内完成。 考生和家长请及时关注上海市教育考试院相关公告。
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