前几天有个朋友打电话问我有没有什么好的作业，越多越好，老师让我背下来备考。 “作文”真的是一个很高级的东西，因为标准你根本猜不出来。 以前我们在学习的时候，都是在生活的领域里自己动脑筋去寻找素材。 顶多借用一些名家文学作品的描写，好词好句。 今天的功法是给你们背的，脑子里要背好几个。 赶上题目后，可以当场改正。 这篇文章是不是你现实生活中的老师写的并不重要。
我的一位同事说，写作文就是从小教女儿撒谎，听上去像是在培养小骗子。 诚实是我从小就种在儿子身上的种子。 我以为是砖石，后来发现变成石头了，必须用微创放疗才能取出来。
暑假有个作业写一个有意义的活动，爸爸写了他第一次去中国导盲犬基地做义工。 以十岁孩子的表达能力，文笔还不错。 我用脚尖戳了戳他的肩膀，用作家的姿态说：“你一定能通过这篇文章，多么有意义啊！” 第二天活雷锋的作文，他兴高采烈地回去，进了房间，把书包往椅子上一扔。 哇，我拉开拉链，把它翻了过来。 我很及时地问：你作文写完了吗？ 儿子说：你猜！ . 两页信纸，每段都有一个暗红色的 X。 一句都没有入法眼，从头到尾都是错的。 我们两个面面相觑，怎么没过去？ 父亲很得意地说：“你的自信心是不是被狠狠地打击了？写实事是过不了关的。” 用儿子的语言，写女儿自己的经历，太珍贵了，做不到。 我们只能放过狗作为学习对象。 我调整思路，想到扶老人过马路。
白手起家搭建故事框架本是导演该做的事，但女儿们早早就开始练习了，而且如此雷同，恐怕都是在看练习选集吧？ 要不是女儿接受事物的速度快，她早就会写会传了。 演习的主角永远是雷锋，永远是小时候的奶奶或者爷爷。 “动”是主旋律，长期盘旋在作品上空。 “我”也要一直做好事。 比如冬天，我要写冰天雪地，天不亮就得出门，可是路滑，每走一步都会翻跟头。 为了写论文，我也顾不上环卫姐妹泼盐水了。 如果他们泼了盐水，我就不能继续写习题了。 在迟到的关头，路灯下一定站着一个瑟瑟发抖的奶奶。 这时，“我”或者“爸爸”就像读心术一样，以为奶奶要过马路又不敢。 我轻轻一挤，就拉着外婆过了马路，放学铃在那儿响了。 不早不晚！
这样的练习还过得去。 即使冬天骑自行车，我们也没有摔倒过，也没有看到一个老人站在路边无人扶着过马路。 相反，我们看到许多人一边穿过围栏，一边看着来来往往的汽车。 舅姥姥。 而且功法纯正，不仅你变成了雷锋，还有更多活雷锋出现在你的身边，比如你的笔记丢了，平时调皮捣蛋的同学可以给你抄一份通宵达旦活雷锋的作文，为了提高你的学习不跌倒。 实际上，这样的朋友就是上帝。 此外，我们经常丢失书籍和笔记，解决办法是借朋友的打印一份。 而且你不能在功法中这样做，否则你不会哭。
跟着导演的做法，儿子的写作练习就顺利多了。 并且至今仍是我心中的一个结。 三天了，一个同学说，不要逼着女儿写真实的东西，我们现在的生活不值得纳入习题。 写个好作业不就是为了英语考个低分吗？ 别认真。 看看这些得了白血病的人，有时候越治好，死的越快。 他们还不如在旅行时喝水，他们可能会更长寿。
这种遗漏论是让我放弃对实践现状的处理。 还别说，既然我不在意，孩子们自己写的习题都是极好的。