《听，秋天的声音》原文《听，秋天的声音》作者：**英“听，秋天的声音，小树颤抖着双手”是枯黄告别的话语。 听，秋天的声音，蟋蟀振翅，是告别窗子的歌声。 成排的大雁追上白云，传递着温暖的警告； 缕缕秋风飞过田野，带来丰收的歌声。 听这偌大的音乐厅请仔细聆听秋天的声音。 秋天的声音存在于每一片叶子、每一朵小花、每一滴眼泪、每一粒盛开的谷物中。 听，秋天的声音，从远处传来，匆匆而来，远方匆匆而去。 听，我们看到了秋天的声音。 《聆听秋天的声音》教学设计教学目标：正确、流利、充满爱地朗读这首诗。 2、边读边读 拓展想象力，从春天的声音中感受春天的美好。 3、按照散文的方法，继续写诗。 重点难点：边读边发挥想象力，从春声中感受春天的美丽。 教案：录音带（适合做朗读背景音乐） 教案教学过程： 老师：秋天的脚步很轻柔，但我们依然能清晰地看到秋天的声音。 不信的话就听听吧！ （录音声）朋友们，请闭上眼睛，仔细听，想象一下，你的脑海中会出现什么样的画面。 （在平时的音乐朗读中，我们上去听听秋天的声音。出示题目《听，秋天的声音》，请中学生读这个题目，读得更美。2.什么是朗读时你最喜欢的声音是？（可以分组学习吗）（中学生说用哪一种来体验感受）（朗读想象、说结、“刷”是沉闷的还有黄色的告别声。，（看教案）枯黄从树上一块一块地掉下来是什么样子？枯黄对小树妈妈说：“哦，你能用你的朗读来表达它们的飘动吗？” ？》阅读讲义）蟋蟀在唱歌》《阅读说明是什么？（讲义）我舍不得离开，因为这里的夏天非常美丽。
阅读表现。 缕缕秋风飞过田野听听秋的声音，发出“”的声音，（讲义）这是秋风带来的丰收之歌。 秋风吹过，田野里、果园里……你能用朗读来表达人心吗？ 原声读物1 你能看到什么秋天的声音？ 在中学生的分歧论中听听秋的声音，老师引导他们掌握散文的方法，为写作奠定基础。 换成“听秋天的声音……”的形式老师：是的，我们讲了很多秋天的声音，还有很多很多……你能不能也这样写一下你的声音小作家？ 演讲：聆听秋天的声音。 三人一组合作创作一首诗。 每个人拿一个段落并将其组合成一个。 演示：以小组形式合作写一首歌曲，充满爱意地朗读给朋友听，并表达自己的感受。 教师小结：是的，秋天的声音在每一片叶子里，在每一朵小花里，在每一滴眼泪里，在每一粒盛开的谷物里。 当我们看到秋天时，我们用读书来表达我们的感受。 麾！ 热爱读书。 展开后，您可以欣赏一首关于秋天的散文诗，作为礼物献给您。 家庭作业。 1.将你写的诗与图片相匹配。 2 收集幽雅秋的散文，闻一闻，秋天的味道---------
