各人用自己的句子造句
1、释义：比喻虽然力量不大，但只要坚持下去，事情就会成功。
2.老师问：很快，对，很快。 小蝌蚪寻找鲤鱼妈妈，却发现那不是它们的妈妈。 这次他们看到了乌龟，他们焦急地游了过去。 所以要快。 “快”是速度快、动作快的意思。 然后你看到老师也走得很快，很焦急。 那么你认为老师快步走上讲台的动作可以用另一个词来代替吗？
3、我们终于度过了最艰难的岁月。 如果人们不能互相理解，就很容易产生分歧。
4.在学习过程中各得其所造句，我们不应该各行其是，而应该互相帮助。 （根据自己的意愿使用每个）。
5、生命造句：迎客松傲然挺立，诠释着生命的坚韧。
6、只有积累好词好句，才能写出生动的作文。
7.造一句话：不知为何，他生气地走进了教室。
8、这就是Foldit能够激发团队竞争的能力所在。 不同的团队成员可以处理最适合自己兴趣和能力的任务部分，每个人都真正得到他们想要的。
9、小家伙们在雪地里玩个不停，每个人都有自己的位置，玩得很开心！
10、在学习的过程中，我们不应该各行其是，而应该互相帮助。
11. 美丽的眼睛就像______________。
12.造句：真理只有一个，不能颠倒是非，把鹿变成马。
13、家长在家指导孩子写字、说话（造句）时，可以用几个相关的单词来引导孩子造句。 比如“湖、倒影、山”，如果这三个词在同一个上下文中，可以启发孩子写出“山的影子倒映在湖里”，然后家长可以进一步启发，什么颜色？那个湖？ （绿色）这个湖是什么样子？ （平静），启发孩子用这些描述湖的词语造句，那么这个句子就会完整而优美：高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
14.释义：拖，拖。 衣服不着地，比喻非常忙碌。
15.问完这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；谁——蜘蛛；谁——蜘蛛；谁——蜘蛛；谁——蜘蛛；谁——蜘蛛； 哪里 - 农场的栅栏上； 什么——织网。
16.但你要记住，你永远有朋友和家人陪伴。 记得学会把自己的一些负担分担给别人，不要太累~
17、我们总是既害怕又充满希望，既拒绝又憧憬未来。
18、释义：是一种不符合实际情况、空谈的比喻。 意思是说空话不能解决问题。
19. 我一边自学，一边在一家工艺美术小厂打工。
20、用比喻词造句，借助联想和想象，可以使句子形象生动。 例如，用“仿佛”造句：“今天特别冷，风吹在你脸上像刀子一样。”
21、通过整顿和分流各得其所造句，让学生找到合适的升学和就业场所。
22、虽然天气很热，但我们坚持不开空调，以节省能源。