高中中学生的学习压力大，为了才能在高考时发挥正常，报考一个好的中学，须要做好备考计划。明天小编在这给你们带来高中语文备考计划，接出来我们一上去瞧瞧吧!
高中语文备考计划1
一、第一轮备考(第三周~质检)
1、第一轮备考的方式
第一轮备考的目的是要“过三关”：(1)过记忆关。必须做到记谨记准所有的公式、定理等，没有确切无误的记忆，就不可能有好的结果。(2)过基本技巧关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方式，也就是晓得了用哪些办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之产生结构，可将代数部份分为六个单元：实数、代数式、方程、不方程、函数、统计初步等;将几何部份分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《初中双基优化训练》为主，备考完每位单元进行一次单元测试，注重补缺工作。
2、第一轮备考应当注意的几个问题
(1)必须扎扎实实地筑牢基础。去年高考试卷按难：中：易=1：2：7的比列，基础分占总分(150分)的70%，因而使每位中学生对中学语文知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)高考有些基础题是课本上的原题或改建，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的加强练习。
(4)注意气候。第一轮备考是冬、春两季，你们都晓得，冬夏季是学习的黄金季节，五月份以后，天气炎热，会一定程度影响学习。
(5)定期检测中学生完成的作业，及时反馈。班主任对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和某些补习相结合，或将问题渗透在之后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和加强，有利于大面积提升教学质量。
(6)实际出发，面向全体中学生，因材施教，即分层次举办教学工作，全面提升备考效率。课堂备考教学推行“低起点、多归纳、快反馈”的方式。
(7)重视思想教育，断迸发她们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
(12)应重视对尖子的培养。在她们解题过程中，要求她们尽量走捷径、出奇招、有创意，重视逻辑关系，力求解题完整、完美，以提升高考优秀率。对于接受能力好的朋友，课外适当举办兴趣小组，培养解题方法，增强灵活度，使其冒“尖”。
二、第二轮备考(五月份)
1、第二轮备考的方式
假如说第一阶段是总备考的基础，是重点，注重双基训练，这么第二阶段就是第一阶段备考的延展和提升，应着重培养中学生的语文能力。第二轮备考的时间相对集中，在一轮备考的基础上，进行拔高，适当降低难度;第二轮备考重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上初三数学复习计划，非常是重点;注意物理思想的产生和物理方式的把握，这就须要充分发挥班主任的主导作用。可进行专题备考，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不方程应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题便于中学生熟悉、适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。
2、第二轮备考应当注意的几个问题
(1)第二轮备考不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
(2)专题的界定要合理。
(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中试题的研究。专题要有代表性，切勿面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点非常是高考必考内容选取专题;按照专题的特征安排时间，重要处要狠下工夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
(4)重视解题后的反省。
(5)以题代知识，因为第二轮备考的特殊性，中学生在某种程度上远离了基础知识，会导致程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
(6)专题备考的适当拔高。专题备考要有一定的难度，这是第二轮备考的特性决定的，没有一定的难度，中学生的能力是很难提升的，增强中学生的能力，这是第二轮备考的任务。但要兼具各类诱因掌握一个度。
(7)专题备考的重点是阐明思维过程。不能加强中学生的练习量，更不能把中学生推动题海;不、能急于赶进度，在这儿赶进度，是形成“糊涂阵”的主要诱因。
高中语文备考计划2
一、指导思想:
以本为主,筑牢基础;共同参与,侧重过程;精选问题,提高减负;加强训练,发展能力。
二、现状剖析:
现况剖析:通达前二次考试,中学生对基础知识与基本技能缺乏,期终备考将加大对基础知识的加强,对估算的注重,通过对能力题的加强训练,提升中学生对综合题的剖析与思索,让优秀中学生的能得高分。
三、具体举措:
1.对每一章节的备考稿任务分配到每一位班主任,备考稿提早发到各班主任手中,备考稿分为基础知识,能力提升,加强训练三部份,每一位班主任按照本班情况,进行适当的改动。做到备考进度一致,内容一致,又能彰显班主任个体自主性。
2.重点打好基础关:对重点概念与重点知识进行加强训练,保证基础题不失分或少失分,并对基本模型进行专题备考,提升中学生剖析问题的能力。
3.强化对试卷的研究与剖析,对课本的原题进行适当的整修或变式,既增强班主任的能力,又能对中学生举一反三。
4.精选作业。对作业做到适度,物理成绩的提升须要量的保证,质的提升,作业尽量做到因班而异,因人而异,非常对基础较差的中学生可以选做,防止中学生厌中学生情绪的形成。对布置的作业做到全批全改,借助闲暇时间进行某些补习,努力提升合格率。
5.注重对优秀生的培养。在备考教案稿中,强化对思维浓度较高问题的剖析,对直升资格生督促解题的完整性、技巧性与灵活性,力求完整与完美。
高中语文备考计划3
一、第一阶段(第4周——第12周):全面备考基础知识,强化基本技能训练
这个阶段的备考目的是让中学生全面把握中学语文基础知识,提升基本技能,做到全面、扎实、系统,产生知识网路。
1、重视课本,系统备考。如今高考命题依然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改建,旁边的大题虽是“高于教材”,但原型通常还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段备考应以课本
为主。
2、按知识蓝筹股组织备考。把知识进行归类,将全小学语文知识分为十一讲:第一讲数与式;第二讲多项式与不方程;第三讲函数;第四讲统计与机率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆。备考中由班主任提出每位讲节的备考提要,指导中学生按“提要”复习,同时要注意引导中学生依据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍,边备考边作知识归类,加深记忆,注意引导中学生弄清概念的内涵和外延,把握法则、公式、定理的推论或证明,例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意剖析例题解答的思路和技巧。
3、重视对基础知识的理解和基本技巧的指导。基础知识即小学语文课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求中学生把握各知识点之间的内在联系,理清知识结构,产生整体的认识,并能综合运用。诸如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系,是高考往往涉及的内容,在备考时,应从整体上理解这部份内容,从结构上掌握教材,达到熟练地将这两部份知识互相转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有特别显著的特征,应把握其基本解法。
高考语文命题不仅注重考查基础知识外,还非常注重对
物理方式的考查,如配方式,换元法等操作性较强的物理方式。在备考时应对每一种方式的内涵,它所适应的题型,包括解题步骤都应熟练把握。
4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想,等式思想,数形结合的思想等
二.第二阶段(第13周——第15周):综合运用知识,强化能力培养
高考备考的第二阶段应以建立小学语文知识结构和网路为主,从整体上掌握物理内容,
提升能力。培养综合运用物理知识解题的能力,是学习物理的重要目的之一。这个阶段的备考目的是使中学生能把各个讲节中的知识联系上去,并能综合运用,做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度,但又不是越难越好,要让中学生可接受,这样能够既迸发中学生解难求进的学习欲望,又使中学生从解决较难问题中看见自己的力量,提高前进的信心,形成更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段备考的延展和提升,应注重培养中学生的语文能力。这一阶段尤其要悉心设计每一节备考课,注意物理思想的产生和物理方式的把握。中学总备考的内容多,备考必须突出重点,捉住关键,解决疑难,这就须要充分发挥班主任的主导作用。而备考内容是中学生早已学习过的,各个中学生对教材内容把握的程度又各有差别,这就须要班主任千方百计地迸发中学生
备考的主动性、积极性,引导中学生有针对性的备考,依照个人的具体情况,查漏补缺,做知识归类、解题方式归类,在产生知识结构的基础上加深记忆。不仅备考方式要多样,题型要新颖,能导致中学生备考的兴趣外,还要悉心设计备考课的教学方式,提升备考效益。
三、中考摸拟
通常来说,影响考试成绩最主要的诱因是:知识诱因、速度诱因和心理诱因。因而,在备考过程中,不但要解决知识问题,还要解决速率问题和心理问题。专题训练得当,可以熟练地把握知识和技能,有效地提升运算答题速率,稳定考试心理.正常发挥水平,专题训练要在全面备考的基础上,针对中学生学习过程中存在的主要问题,有目的、有计划、有步骤地进行.逐渐解决问题.
(一)解题模式训练
有些试卷的解答结构基本稳定,具有一类试卷解答结构的代表性,倘若把握了这种试卷的解答要点,强化训练,产生基本稳定的模式,再来解答这种考题就轻车熟路迅速确切,简明简练,高考语文备考,要强化解题训练,但不能无目的地解题深陷题海,要学会一题多用、多题一用,举一反三。
高中语文备考计划4
高中语文总备考是完成小学五年语文教学任务以后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。注重并认真完成这个阶段的教学任务，除了有利于升学中学生巩固、消化、归纳物理基础知识，提升剖析、解决问题的能力，并且有利于就业中学生的实际运用。同时是对学习基础较差中学生达到查缺补漏，把握教材内容的再学习。为此特制定本计划，便于施行教学总备考有计划、有步骤。
一、紧扣大纲，悉心编制备考学案
高中语文内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在两年的教科书中，中学生常常学了新的，忘了旧的。为此，必须根据大纲规定的内容和系统化的知识要点，悉心编制备考计划。计划的编撰必须切合中学生实际。可采用基础知识习题化的方式，按照平常教学中把握的中学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让中学生在规定时间内独立完成。之后按测试中出现的中学生无法理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。备考计划拟定后，要做好备考课例题的选择、练习题配套作业筛眩班主任拟定的备考计划要交给中学生，并要求中学生再按自己的学习实际拟定具体备考规划，确定自己的奋进目标。
我们在组织全组老师编撰资料的时侯，围绕着以下三点设想：
1.全面性其实我们不敢说“一册在手，别无所求”，但我们深信对你是有多多少少帮助的。因为我们围绕着：①对考试的热点作认真剖析;②对知识点做细致整理;③对2005高考的动态剖析等编制理念，同时，我们在编制安排上本着：着眼于操作;立足于高考;服务于中学生等看法，根据分课时将课件和教案在一本中设计的原则，使我们老师在使用的时侯能有很全面的借鉴价值。
2.可操作性我们在整个备考中，设置三个阶段①基础知识积累阶段：题目的难度大约是高考题目中的70%的基础题目;②专项知识整理阶段：题目的难度大约是高考题目中的20%---30%的应用题目;③实战演习阶段(利用一份高考试题的解答指导试题的剖析方法)
3.互动性在编制这本备考书的时侯，为了充分体现今班主任主导下的中学生主体地位，真正让中学生成为学习的主人，我们在设计的时侯，开辟四个特色栏目：“自我确诊”“警钟长鸣”“师生对话”“机动园地”，便于我们老师在使用的时侯能找到非智力诱因等课程资源。
4.资料新我们这本备考用书中的所有例习题，均来始于①从2004年各地中试题中采用优中选优的原则选择50%，②从其他有关资料中精选20%，③我们中学老师原创自编习题约占30%.
二、追本求源，系统把握基础知识
总备考开始的第一阶段(2月21号——3月27号)，首先必须指出中学生系统把握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对中学生提出明晰的要求：①对基本概念、法则、公式、定理除了要正确表述，并且要灵活应用;②对配备的练习题必须逐题过关;③每章后的备考题带有综合性，要求多数中学生必须独立完成，少数困难中学生可在老师的指导下完成。
三、系统整理，提升中学生备考效率
总备考的第二阶段(3月27号——4月20号)，要非常彰显班主任的主导作用。对中学语文知识加以系统整理，根据基础知识的相互联系及互相转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。诸如，高中代数可分为函数的定义、正反比列函数、一次函数;一元二次方程、二次函数、二次不方程;统计初步三大部份。几何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线。第二块相像形分为3条线：(1)成比列线段;(2)相像三角形的判断与性质。(3)相像六边形的判断与性质;第三块圆，包含7条线：(4)圆的性质;(5)直线与圆;(6)圆与圆;(7)角与圆;(8)三角形与圆;(9)四边形与圆;(10)六边形与圆。第四块是画图题，有2条线：(11)作圆及作圆的内外公切线等;(12)点的轨迹。这些归纳总结对程度差异不大、素质较好的班级可在班主任的指导下师生共同去作，即由中学生“画龙”，班主任“点睛”。中等及其以下班级由班主任归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使中学生真正把握中学语文教材内容。
四、集中练习，争取提升应试速率
梳理分块，掌握教材内容以后，即开始第三阶段的综合备考(4月20号——5月20号)。这个阶段，不仅注重课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥中学生的主体作用。一般以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加强模拟题的分量。对班主任来说，这时主要任务是精选习题，悉心批阅中学生完成的练习题，及时讲评，从中查漏补缺，巩固备考成效，达到自我构建的目的。精选综合练习题要注意两个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。第二，习题要有启发性、灵活性和综合性。如，角平分线定律的证明及应用，圆的证明题中圆周角、圆心角、弦心角、圆幂定律、射影定律等的应用都是综合性强且是重点应掌握的题目，都要紧抓不放，抓出成效。
五、查漏补缺，达到把握最佳疗效
在进行三论备考后，我们将打算进行第三轮备考(5月21号——6月13号)在这个阶段，我们主要抓两件事情：1，知识的查漏补缺，“亡羊补牢，犹为未晚。”拟在此阶段举行一次“初三师生面洽会”重点回答(中层以上)中学生在解答物理题中遇见的苦恼，我们高中语文老师现场解答。会后整理成资料，发给中学生，便于更好地把握物理解答的方法。(这个环节也有可能提早到第二轮备考结束之后，也就是在八月初)2，心理调节。
我们深信，只要付出了辛劳的泪水，这么收获的一定是丰收的喜悦。
只要心里有一片希望的田野，
勤劳耕耘必将迎来一片葱绿
高中语文备考计划5
一、第一轮备考(2月下旬~一模)
1、第一轮备考的方式
第一轮备考的目的是要“过三关”：(1)过记忆关。必须做到记谨记准所有的公式、定理等，没有确切无误的记忆，就不可能有好的结果。(2)过基本技巧关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方式，也就是晓得了用哪些办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之产生结构，可将代数部份分为六个单元：实数、代数式、方程、不方程、函数、统计初步等;将几何部份分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《初中双基优化训练》为主，备考完每位单元进行一次单元测试，注重补缺工作。
2、第一轮备考应当注意的几个问题
(1)必须扎扎实实地筑牢基础。去年高考试卷按难：中：易=1：2：7的比列，基础分占总分(150分)的70%，因而使每位中学生对中学语文知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)高考有些基础题是课本上的原题或改建，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的加强练习。
(4)注意气候。第一轮备考是冬、春两季，你们都晓得，冬夏季是学习的黄金季节，五月份以后，天气炎热，会一定程度影响学习。
(5)定期检测中学生完成的作业，及时反馈。班主任对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和某些补习相结合，或将问题渗透在之后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和加强，有利于大面积提升教学质量。
(6)实际出发，面向全体中学生，因材施教，即分层次举办教学工作，全面提升备考效率。课堂备考教学推行“低起点、多归纳、快反馈”的方式。
(7)重视思想教育，不断迸发她们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。(12)应重视对尖子的培养。在她们解题过程中，要求她们尽量走捷径、出奇招、有创意，重视逻辑关系，力求解题完整、完美，以提升高考优秀率。对于接受能力好的朋友，课外适当举办兴趣小组，培养解题方法，增强灵活度，使其冒“尖”。
二、第二轮备考(五月份)
1、第二轮备考的方式
假如说第一阶段是总备考的基础，是重点，注重双基训练，这么第二阶段就是第一阶段备考的延展和提升，应着重培养中学生的语文能力。第二轮备考的时间相对集中，在一轮备考的基础上，进行拔高，适当降低难度;第二轮备考重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，非常是重点;注意物理思想的产生和物理方式的把握，这就须要充分发挥班主任的主导作用。可进行专题备考，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不方程应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题便于中学生熟悉、适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。
2、第二轮备考应当注意的几个问题
(1)第二轮备考不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
(2)专题的界定要合理。
(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中试题的研究。专题要有代表性，切勿面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点非常是高考必考内容选取专题;按照专题的特征安排时间，重要处要狠下工夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
(4)重视解题后的反省。
(5)以题代知识，因为第二轮备考的特殊性，中学生在某种程度上远离了基础知识，会导致程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
(6)专题备考的适当拔高。专题备考要有一定的难度，这是第二轮备考的特性决定的，没有一定的难度，中学生的能力是很难提升的，增强中学生的能力初三数学复习计划，这是第二轮备考的任务。但要兼具各类诱因掌握一个度。
(7)专题备考的重点是阐明思维过程。不能加强中学生的练习量，更不能把中学生推动题海;不、能急于赶进度，在这儿赶进度，是形成“糊涂阵”的主要诱因。
(9)重视集体备课，资源共享。
三、第四轮备考(六月份)
1、第四轮备考的方式
第四轮备考的方式是模拟高考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的初验阶段，考前练兵。研究历年的中试题，训练答题方法、考场态度、临场发挥的能力等。备用的练习有《全国各地市模拟试卷》、《历年广东省中试题(__~__年)》。
2、第四轮备考应当注意的几个问题
(1)模拟题必需要有模拟的特性。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比列，总体难度的控制等要切近中试题。
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