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世事洞明皆学问，人情练达即文章。
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教师的读书也不仅仅是为了工作，也是为了人生。人生短暂，我们来到这个世界上，不是为了赚多少钱，也不是为了当多大的官，因为这些东西你是带不走的。那么，我们是为什么而来？陶行知先生说，人生是为了一大事来。我经常把这件大事理解为“看风景”。人类有两种风景，自然的风景和精神的风景。行万里路，是为了看自然的风景；读万卷书，是为了看精神的风景。腿不能够到达的地方，眼可以到达。自然的风景是有限的，精神的风景是没有边际的，这才是无限风光的顶峰。
而且，教师不要以为人生境界与教科书关系不大。你在教室里的一言一行，都是学生眼中鲜活的教科书，都会透露出你人生境界的气息。
教师应该有三历：学历、经历、阅历。学历，是经过正式学习历程取得的文凭。经历，是我们的人生的履历，是我们走过的路程。阅历，我更多地理解为阅读的过程。
时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水。
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新教育实验教师的阅读地图：
首先是最重要的两大类：一是提高教师职业认同的哲学、心理学等，二是教师所教学科的专业书；
其次，要懂得教育学、心理学的基本知识。
再次，多读经典，提高人文素养和科学素养。
还要读一些传记类书籍，有助于找到自己生命的原型。
读一些管理类书籍。
读一些优秀的文学作品。
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自己再忙也要读书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。（高希均）
感悟：我们的阅读生活，绝不仅仅是帮助我们获得知识，获得教育的智慧，更重要的是帮助我们拥有宁静的心态，儒雅的姿态，积极的状态。
通过这一篇章，我找到了专业阅读的方法，绘制自己的阅读地图，并付诸实施。朱老师列举的一些书籍，我也早都买到了，可是总是看到一半儿，就停下来，现在想来，还是没有很好的制定阅读计划，并坚持实施。“行动就有收获，坚持才有奇迹”，要做学生的先生，先做学生的学生。边教边学，认真读书。
