对于数学每个人都不陌生，它是必修课。对于我更不陌生，从毕业在现在担任数学学科的教学已有八年，说长不长但也不短，但你要问我懂数学吗？我不知道怎么回答，学生问我某个概念为什么是这样的，我哑口无言，因为我也不知道。我们天天在研究教学，好像忘了研究数学本身，研究那些貌似简单却内涵深刻的数学知识。那我怎样使自己成为一名懂数学的数学教师？我想应该多看看书，暑期我给自己选了一本《中小学数学中的“为什么”》，从中学到了不少“为什么”。书中的内容我只看了一小部分，先分享几点给大家。
在计算混合运算时，我们往往让学生记住先乘除后加减，但没有特别的说为什么，原来是产生于人们解决问题时的一种“求简”的本能，是人们追求简便、快捷的本能在计算活动中的具体反映，也就是说，基于计算的简便，人们才规定先算乘除再算加减。为什么0不能做除数？我一般给出的答案是0作为除数没有意义，其实应该利用乘除法的关系跟学生解释，0÷0=X除数、被除数都为0时，不能得到确定的商；5÷0=X除数为0时，用乘除法关系检验是“还不会原”，因此说：0作除数没有意义或不能作除数。
书中提到“为什么这样的争议没有太大意义？
