培训方式：专题讲座
培训内容：小学作文的有效教学
主体内容：
故事：叶圣陶教子女作文
从来不给孩子教授作文入门、写作方法之类的东西。他仅要求子女每天读些书。至于读什么，任凭自己选择。叶老还要求子女每天“写一点”。至于写什么也不加限制。纳凉时，叶老让子女把当天写的东西朗读给他听。叶老倾听时，不轻易说“写得好”或“写得不好”的话，比较多的是“我懂了”和“我不懂”。如若叶老说：“这是什么意思呀？我不懂。”其子女就得调遣词句或重新组织句子，尽力让父亲听的明白。直至叶老说“噢，原来是这么一回事，我懂了”时，再读下去。
问题：谈谈自己的感受，从故事中你得到
什么启发？
启示：
1、孩子学写作文必须让其大量阅读，读书是基础，是积累。
2、学写作文还必须每天“写一点”。
3、写好之后要多读、多改，注重作后评改，在“作文后”多下点工夫。
4、“文无定法，有规可循”，实现有效的作文教学。
（一）孩子学写作文必须让其大量阅读，读书是基础，是积累
讲小学生今天做某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等等方面的积累。
