一、主要成绩。
1、为了进一步深化校园文化建设，提升学生的写作素养，激发学生的写作热情，扩大阜中在全省乃至全国的影响，教务处积极向全国各大作文报刊、杂志社推荐我校学生平时习作和考场佳作。截至6月底，继《恰同学少年》第一辑、第二辑之后，我校学子在各类国家级和省级作文期刊上发表习作已超过100篇，并及时在阜宁中学网站上进行了发布。
2、期中考试后，教务处在南校区举办了优秀试卷和不规范试卷比较展览，对提高学生的答题规范意识，减少考试中的非智力失分起到了极大的推动作用。
3、教务处周密组织了基础年级期中、期末考试和高三年级市二摸、三摸考试，对监考、阅卷中的违纪情况进行了及时的通报，并出台了《江苏省阜宁中学关于加强对教学及时监控与校正的规定》，对滞后学科和班级进行了通报和跟踪听课视导。
4、教务处周密组织了高三年级的英语高考口语测试和高考体检工作，并会同电教处组织了高一、高二年级信息技术会考的复试工作和高二年级的省级实验考查工作。
5、为了使我校高考冲刺热身阶段的指导与高考命题人的思维同步，教务处认真组织高三各备课组积极揣摩xxxx年江苏高考各科试卷的命题走向，认真遴选江苏各大市5月份以后的调研试卷，出刊了xxxx年高考试卷射门集锦，并于6月6日下午在树蕙堂由校长室作了阜中学子xxxx年高考总动员，语文、物理等学科在作文、实验等多个考点击中xxxx年江苏高考试题。
6、在教务处的周密组织下，4月份的高二“小高考”和6月份的“高考”，各项工作都能按照严肃
二、不足之处。
1、部分班级之间、学科之间、同轨老师之间不平衡性太大，整体目标达成人数和均分离差太大，严重影响了整体质量的全面提升。
2、基础年级部分青年教师教学责任心不强，教学业务功底不足，教学技能欠缺，导致教学实绩严重滞后，为学生的后续学习带来严重隐患，成为整体升学人数提升的“瓶颈”。
三、整改措施。
1、进一步加强对青年教师的师德师风、课堂教学、教学常规的引导、指导、督查、考核，使之尽快适应江苏2008版新高考方案。
3、进一步加大校内视导的力度和频度，在执行好教学常规的基础上，不断寻求提升教学质量的增长点和突破口，优化管理方法，提升管理绩效，从而推进教学质量平稳、快速的提升。