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我校以邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想为指导，以充分认识加强学生切实提高对法制意识、心理素质和自救互救能力，尽可能减少和避免伤害，促进学生的健康成长，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会生活的能力。为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《跨世纪素质教育工程》、《实施面向21世纪教育振兴行动计划》。根据县教育局部署，联系我校实际情况，开展了“三项教育两项训练”活动，现总结如下：
一、以贯彻《纲要》为重点，进一步加强学生德育工作
加强学生的法制意识、心理素质和自救互救能力，首先要把德育工作放在首位。我校把认真贯彻《公民道德建设实施纲要》落实到学校德育工作的各个环节中,开展了丰富多彩，生动活泼的教育活动，收到良好的效果。
1.认真开展“争做文明小公民”系列教育活动。一是在开学第一周举行了“迎接新挑战，争做文明小公民”开学典礼。在会上，学校进行了“争做文明小公民”活动的动员和安排，让全体学生自觉学习、认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，严格遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”
二十字公民基本道德规范，争做文明小公民。二是根据公民思想道德教育纲要和小学生身心发展的特点，开展《小学生日常行为规范》互查自评活动，这半年评出了示范生500多人次。2.加强德育工作，把德育教育融入到学校的各项教育、教学环节中，注重了德育工作的针对性和有效性。充分发挥课堂教育主渠道作用。一是各年级将《公民道德建设实施纲要》列入思想品德课教学内容，各科教学做到了传授文化知识与进行思想教育并重，不失时机地向学生进行“五爱”教育和思想品质培养。二是每位班主任备用班主任工作手册，方便了学生及家长与学校领导及班主任的联系，密切了社会、学校、家庭的有效载体和有机可循。
3.加强班级德育管理。为强化班级管理，建立了班组整体负责制，以班主任为主，任课教师紧密配合的整体责任制。这样把每个教师都置于德育工程的各个环节，形成了群体合力，使各班都按既定的目标实施教育，按相同的要求同步行动。由于集体成员的通力合作，教育效果十分明显。
二、以德育为主线，进一步加强学生三项教育工作
1、实用法制知识教育。在学生中开展法律知识和有关学生行为规范及学生生活密切相关的法制知识的教育活动，重点学习《中华人民共和国未成年人犯罪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》，使学生知法、懂法、守法、用法，明确自己的权利和义务，提高辨别是非的能力，增强依法保护自身权益的意识和技能。同时，教育学生在正当权益受到侵害时运用正确的方法寻求法律保护。采取积极预防对策，加强学生法制教育，提高其思想道德素质和法律素质，我们制定出了“法制教育的实施细则”。于第十五周
2、青春期生理、心理卫生教育。把青春期生理、心理卫生教育作为自护教育的重要五一节，根据性别差异，有针对性地做好培训工作。帮助学生正确认识成长中遇到的各种心理、生理问题，培养良好的心理素质，增强心理承受力，充分开发自身潜能，形成健康向上的个性品质，防止因心理异常而造成行为偏差。为了有效开展心理辅导教育，帮助学生的身心健康发展，我们学校的王芳、张敏辉、雷凌隆三位老师参加了市心理健康辅导教师培训，雷凌隆老师还参加
了省第四期心理健康辅导教师培训并通过了书面考试和面试。于精品源自政治科
3、防灾避险教育。邀请公安、卫生、消防、交警、工商等部门的专业人员和领导帮助学生提高对自然灾害情况下防灾避险知识及避险逃生中应注意的问题，让学生了解家庭用电、用气安全常识和交通法规常识，防止意外事故的发生。帮助学生提高识别假冒伪劣商品的能力和自觉抵御不良文化制品侵蚀的能力，减少它们对学生造成的伤害。我们在每周二的班会课中让班主任在班会课上给学生宣讲了“安全工作禁令22条”、“班级综合评估”、“安全交通知识文图”、“用电用气用火安全知识文图”、“林火发生三个条件”、“雨天防雷防电知识文图”、“防高防滑知识文图”、“勿玩危险物知识文图”、“勿食变质食物知识文图”等防灾避险教育，还通过防灾避险知识介绍如：保持清醒头脑，扑灭初期火灾；针对不同火情，寻求逃生良策；遇有浓烟湿毛巾捂鼻，弯腰低头迅速撤离；预先熟悉逃生路线，了解掌握逃生方法等等。针对提高学校消防意识，由林聪副校长参加了市消防安全知识技能技巧培训，把培训的内容在教师会上给全体老师作了传达。
三、加强意识观念，保护生命能力
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