外语学院教师管理规定(调停课及试卷论文)的相关参考范文，外语学院教师管理规定(调停课及试卷论文)本学期我院英语专业接受了评估，过程中也暴露了学院教学管理上的一些问题。我院承担全校的英语课程，教师的行为规范和师德师风直接影响学校的......
外语学院教师管理规定(调停课及试卷论文)
本学期我院英语专业接受了评估，过程中也暴露了学院教学管理上的一些问题。我院承担全校的英语课程，教师的行为规范和师德师风直接影响学校的教学质量和社会声誉。为加强规范化管理、保证教学质量和教学秩序，现再次强调相关要求：
第一， 调停课。调停课
(因公、因病或因事)需经院领导签字同意并报备人事处;调课6节以内需经学院院长助理陈婵娟签字，调课六节及以上需由司学慧副院长签字，永久调课需由赵德全院长签字。若因病假调课，请同时附上病历和医院开具的病假单(若无法在请假时提供医院病历和病假单，需在一周内补交病假单，否则视为事假处理);公假/事假请附相应说明。因病和因事调课均纳入教师个人考评档案，作为年底考核依据。(具体请见调停课流程)
第二， 试卷、论文及成绩。
作为评估材料的重要组成部分，平时作业、试卷批改、成绩登录、论文指导记录、学生论文格式及相应的归档工作都有具体要求，请各位老师严格遵守。听课有记录、批改作业有明显批改痕迹、平时分数有依据，试卷批改严格按照模板要求(见相关文件要求)，试卷批改好需仔细核查，并请教研组另一位教师核对方能上网登录成绩。在论文指导中严格遵守相关规定和要求(见相关文件)。如在督学检查、学生成绩复核和学院组织的相关检查和评估工作中发现教师一方责任，将视作教学事故根据相关规定处理。
外语学院
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篇2：峰云幼儿园骨干教师管理办法
一、指导思想
按照《上海市基础教育教师队伍建设“十二五”规划纲要》和《峰云幼儿园“强师兴教”三年行动计划》等文件精神，不断完善我园骨干教师培养、使用、考核等管理机制，关注我园骨干教师的辐射示范引领作用，促进教师整体素质的提高，推进幼儿园师资队伍的内涵建设，特制定《峰云幼儿园骨干教师管理暂行办法》。
二、管理目标
1、明确不同层次骨干教师培养目标，搭建各级培养平台，充分挖掘教师专业追求的内驱力，促进教师快速健康成长。
2、建立并完善骨干教师使用机制，集聚优质资源，发挥引领作用。
3、建立并完善骨干教师考核机制，保障骨干教师在聘任期间，认真学习，努力钻研，不断提高专业素养。
4、建立并完善各级保障机制，提供各类展示平台，鼓励骨干教师发挥教学特长，逐渐形成个人风格。
三、管理原则
1、分层分类管理。根据幼儿园骨干层次分为区教坛新秀、园教学能手、教学新秀三级骨干梯队，实施分层分类管理。
2、网络平台管理。充分发挥网络资源，开辟骨干教师网络管理平台，将考核评价标准、骨干教师日常工作、指导情况及评价结果均在网上公布。
3、指标量化管理。确定骨干教师在理论学习、教育教学实践、教育科研、指导带教、辐射引领等方面制定量化考核指标。
4、自主创新管理。搭建平台，鼓励各级骨干教师自主创新、自主发展，推动骨干教师队伍创新意识的提升。
四、管理机构
由峰云幼儿园师训领导小组领导，业务部门负责日常管理。
五、管理途径
1、培训提升。
2、任务驱动。
3、加强考核。
六、保障机制
1、组织保障。
2、制度保障。
3、经费保障。
松江区峰云幼儿园
篇3：教师管理心得关心培养青年教师
近年来，学校的青年教师多了起来。他们在教学第一线任教的比重逐年增高，他们学历层次高，思想活跃，给学校带来了新的生机、、活力、希望。在新课程改革背景下，怎样让青年教师在较短的时间之内成为教学业务骨干，提高他们的政治思想水平，专业化水平，是学校提高教育教学质量的“重头戏”。因此，如何把握好对青年教师的培养，使他们成为跨世纪的国家栋梁，是摆在学校工作开展面前的一个重要课题。学校要从“育人、立人、留人”方面做好工作，下面我从自身的实践体会中谈谈自己的看法：