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林玉附小教科室考核办法
为了全面推动教师队伍的专业化发展，不断提升教师学习和研究水平，特制定本考核办法。
一、工作规范
(一)制定、完善、实施教师学年专业发展计划。
(二)积极参加校内外教师专业化培训(鼓励参加市级以上的专业培训)，圆满完成培训任务、认真做学习笔记，市级及以上培训须在培训后一周内上交学习汇报。
(三)坚持阅读，参加学校组织的各种读书活动，每月按要求撰写读书心得。一学期有一篇高质量的读书心得。
(四)继续教育学时达标。
(五)按照学校工作规划参加教师专业发展共同体(工作室)或教师社团，按要求完成相关工作。
(六)参加学校课题或其他课题研究，资料完善(有计划、过程管理、总结)且有实效。
二、考核标准
(一)基础性评价
1、制定专业发展计划书详细并能有效落实为优秀，能根据计划落实为良好，有计划为合格，没有制定为不合格。
2、积极参加学习，认真做笔记或写出汇报在校级及以上交流(获奖)为优秀，学习笔记、汇报质量较高为良好，有学习笔记、汇报为合格，无笔记、无汇报为不合格。
3、坚持阅读，心得质量高并在校级及以上交流(获奖)为优秀，质量较高为良好，按要求撰写心得为合格，没有完成为不合格。
4、完成继续教育任务，学时达标为合格，未达标为不合格。
5、按要求参加共同体活动，高质量完成任务为优秀，完成任务为合格，未按要求完成为不合格。
6、参加一项课题研究，完成相应任务，过程资料完整，并有实效，在校级及以上交流或获奖，可以评为优秀。落实课题研究计划，过程资料比较完整为良好。基本落实课题研究计划，有过程资料为合格，没有计划、没有过程印证或没有按要求参加课题研究为不合格。
(二)提高性评价
1、在学月单项工作评比中，优秀每次加0.3分，良好每次加0.1分。
2、学期末对课题组进行考核评价，课题组评为优秀组长加1分，良好加0.5分，组员按优秀、良好分别加0.5和0.2分。
3、教师专业发展加分(详见附件)。
备注：单次加分0.5分以内，部门考核、分管批准;0.5分及以上的加分，部门考核、分管审定、行政会议确认、校长批准。
(三)警示性评价：工作失误或责任事故
1、工作失误：单项工作评比、综合工作考评不合格或不规范，经提示及时整改，未对部门工作造成影响，经部门考核认定，每次扣0.2分。
(1)不完成科研任务;
(2)继续教育学时不达标;
(3)外出学习无反馈;
(4)无读书心得;
(5)其他类似行为。
2、三级事故：未执行工作规范经提示不整改，给学校工作造成一定的影响，经部门考核、分管审核批准，每次扣0.5分。
(1)不参加科研;
(2)继续教育考试不合格;
(3)不读书;
(4)其他类似行为。
3、二级事故：在教师培训或课题研究方面因个人原因给学校造成较大负面影响，经部门考核、分管审核、校长批准，每次扣1分。
4、一级事故：在教师培训或课题研究方面因个人原因给学校造成重大负面影响，经部门考核、分管审核、行政会研究确认，每次扣2分。
三、考核办法
(一)学月考核
1、根据工作进度开展单项或综合工作评价，并分别按评价等级加分或扣分。合格及以上可以获得基础分满分，全年累计20分。警示性评价当月扣减分数不超过当月基础分值(2分)。
2、学月过程性评价得分：教师学月基础分值减去扣分。
3、学月水平性评价得分：学月加分累计。列入期末单项累计。
4、学月过程性考核、水平性考核结果及时公示。
(二)学期考核
1、学期过程性评价得分：累计教师学月过程性评价得分。
2、学期水平性评价得分：累计教师学月水平性评价得分。
3、考核结果及时公示、沟通。
(三)学年考核
1、根据教师自评申报和教科室过程考核实施学年评价，进一步确认教师两学期过程性考核得分与水平性考核得分，累计为教师学年过程性考核得分和学年水平性考核得分。
2、推荐课题研究和专业发展业绩突出的个人或团队参加校长专项奖励评价。
3、考核结果及时公示沟通。
成都林玉中学附属小学 2013年3月
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篇2：职校教科室工作职责
职校教科室工作职责
1.指导系科进行教育教学改革和课程改革，协助制定相应的教学计划并检查督促执行情况。
2.统筹安排全校师资培训并协助各个系(部)做好师资培训工作。
3.制定学校专业建设和课程建设的规划，协助各系(部)做好新专业开发的前期调研工作，增设和调整专业设置。
4.制定学校教科研计划并进行研制与管理，负责各系科教科研计划管理并督促检查执行情况。
5.组织申报各级教科研项目，对校内科研项目进行论证、立项、过程管理、验收评价、推广及向上级部门推荐工作。
6.组织校内教科研工作的评估、教育教学论文竞赛、教学课件以及精品课程的开发。
7.组织校级教坛新秀、优秀青年教师、学科带头人、优秀试验实习指导教师及骨干教师等评定工作，并向上级部门进行推荐。
8.进一步完善教学督导员和教学信息员制度，对学校教师教育教学质量进行客观真实的评价，并做好评价信息的应用。
9.组织开展全校性的学生技能竞赛活动。
10.指导、协助各系制定实验班和课改班教学计划并检查执行情况。
11.完善校本教研制度，做好校本教材的开发、使用工作。
12.做好教科室教科研相关材料的立卷归档工作，并指导各系(部)做好资料管理工作。
13.承担部门交办的其他教学工作。
教科室：主任办公室、教研员办公室。
篇3：教科室2019学年度第一学期工作计划范文
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一、指导思想：
以“科研兴教、科研兴校”为办学宗旨，坚持走“研究群体化”之路，使我校的教育科学研究真正成为实施新课改，充分调动全体教师参与教育科研的积极性，加强课题过程管理，深化几个科研课题研究，向教科研要质量，紧紧围绕课改扎实有效地开展行动研究，促进教师专业成长的重要帮手。
二、主要任务：
1、将新课程改革同课题研究结合起来，摸查我校课题研究情况，加强课题过程管理。
2、改革并重建校本教科研制度，努力构建具有我校特色的教科研制度。
3、建立并完善学校教科研主页，促进沟通交流，实现资源共享。
4、开展“沙龙式”的教科研模式，活跃学校的教科研气氛，变个人智慧为集体智慧。
5、以高一年级新课程改革为重点，做好校本课程的研究与开发工作。
6、组织开展高一年级研究性学习，培养学生初步的研究精神和实践能力。
三、工作重点：
1、加强课题建设管理，落实各项课题研究，树立成果意识。为提高课题研究效益，教科室将对我校现有的课题研究进行一次彻底的摸查，加强课题研究的管理；激励和组织更多的老师积极申报各级各类课题；建立课题研究情况报表制度，“课题研究情况报表制度”用来调整各课题研究进展情况，从而及时反馈信息，进行调控。使教科室得以及时了解各课题实施情况，及时给予理论上的指导与疏通解决课题存在的实验问题。
2、以“教师行动研究”为切入点，搞好教科研理论和方法学习，促进教师专业成长。“行动研究”把教学和研究联系在一起，是教师由“经验型”向“研究型”转变的有力手段和必然选择。教师即研究者，意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，形成规律性的认识。中学教师搞科研，应该是从记录自己观察到的教育现象，记录自己的感受和思考开始的。因此，本学期，学校教科室将力争做好教师课后反思的检查和指导，使其真正起到培养科研意识和能力的作用。案例研究是教师进行科研的最主要的方法和形式，是教师分析教育教学行为和反思自我的有效手段。因此本学期，教科室将加强对案例写作的指导，进行典型案例展示活动。利用学校有利条件，要继续主动争取上级主管部门和高层次专家的指导和帮助，提高研究能力和水平。拟举行几次关于“教师如何进行教育科研”和“教师行动研究”的讲座。
3、规范管理，搞好自身建设，为学校领导决策和教师发展服务。本学期，教科室将重新审视自己的职责，落实各项管理制度，强化服务意识。及时传递先进理念和教学动态，组织交流科研信息，加强对课题组及课题的管理的指导。树立成果意识，为学校教育教学工作增加亮点，为切实提高教学教育质量出谋画策。既保证常规工的顺利开展，又着力于亮点的开发和提升。与教导处密切配合协调，重点解决与提高学校教育教学质量最密切的问题，树立教科形象。
4、建立和完善学校教科研网，借助网络平台实施管理，将定期在网上发布各种通知，推荐各科理论文章，展示我校教科研成果，逐步实现科研常规管理网络化。同时，将在网络上成立我们学校的教科研论坛，定期拟定论坛的主题，针对科研过程中的问题与现象展开讨论，促进加强交流，共同进步。
5、举办学校教育科研沙龙。为活跃学校的教科研气氛，帮助老师们开拓思路，变个人智慧为集体智慧。本学期，教科室将定期（两周一次）举办教科研论沙龙，给老师一个展现自我，共同学习的机会。把教育界最先进的教育思想、教育理念带给老师们。让老师们通过这个沙龙，真正把自己在教育教学研究中存在的问题、取得的成绩进行展示和交流。百家争鸣，各抒已见，互取之长，使每个人在交流中进一步理清思路，明晰观点，通过思维的碰撞闪耀出思想的火花。
四、工作安排：
教科室2004—2005学年度第一学期各周主要安排（初稿）
月日周内容
8月29日/9月4日11．制订本学期工作计划
2．向学校提出有关搞好学校教研工作的建议
9月5日/9月11日21．xxxx---2004学校、科组、个人科研课题立项情况汇总
2.xxxx---2004教师论文发表和获奖情况汇总
3．科组听课评课、“一帮一”资料记录本的设计和发放
9月12日/9月19日31．建立莞中教研网站
2．协助教导处搞好高一新课程改革及研究性学习课题选题
3．动员教师制定自己的科研计划、开始课题选题工作
4．动员全体教师设计自己的多媒体课例、课件，为12月学校“优秀多媒体课件评比”做准备
5．参加高二级八校联考会议
9月20日/9月26日41．出好《莞中教研》第一期
2．通知各科组市学科年会、论文征集截止时间
3、4楼教师沙龙开始正常运作，争取一周安排一次
4．省教科所博士生导师张俊洪教授作《如何开展课题研究》（下午）、《高一如何进行研究性学习》（晚上）的报告（924）
9月27日/10月2日51．完善莞中教研网站
2．协助教导处制定好外出学习有关章程
10月3日/10月9日61．课题研究情况报表制度制订
2．网站建设
10月10日/10月16日71．网站建设
10月17日/10月23日81．网站建设
2．第2期《莞中教研》材料准备
10月24日/10月30日91．出好《莞中教研》第二期
2
10月31日/11月6日101．网站建设
11月7日/11月13日111．网站建设
11月14日/11月20日121．协助教导处搞好“新课程新理念新教法”校级公开课活动
11月21日/11月27日131．协助教导处搞好“新课程新理念新教法”校级公开课活动
11月28日/12月4日141．痰即Ω愫谩靶驴纬?新理念新教法”校级公开课活动
12月5日/12月11日151．出好《莞中教研》第三期
12月12日/12月18日16
12月19日/12月25日17
12月26日/1月1日181．协助教导处、和电教中心联合举办学校“优秀多媒体课例、课件评比”
1月2日/1月8日191出好《莞中教研》第四期．
1月9日/1月15日201.听课评课、青年教师指导培养工作原始资料收集归档
1月16日/1月22日211本学期论文发表、获奖情况登记归档
2．本学期工作总结
1月23日/1月30日22
教科室
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