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阜宁县小学“一校一品”优胜奖考核细则 本文简介：阜宁县小学“一校一品”优胜奖考核细则学校：A级指标B级指标C级指标评分要求评分方法分值得分A1特色规划10分B1特色内容C1选定的特色建设项目科学合理、可行性强、有创意，适宜于绝大多数师生参与。有明确的特色项目1分；结合校情，有创意，便于师生参与2分。座谈了解3分B2目标设计C2有特色建设方案，特色
阜宁县小学“一校一品”优胜奖考核细则 本文内容：
阜宁县小学“一校一品”优胜奖考核细则
学校：
A级
指标
B级
指标
C级指标
评分要求
评分方法
分值
得分
A1
特色
规划
10分
B1
特色内容
C1选定的特色建设项目科学合理、可行性强、有创意，适宜于绝大多数师生参与。
有明确的特色项目1分；结合校情，有创意，便于师生参与2分。
座谈了解
3分
B2
目标设计
C2有特色建设方案，特色建设近期、中期、远期目标清晰、合理。
方案具体，可操作性强2分；目标明确，分工细致1分。
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3分
B3
管理机制
C3加强对特色建设工作的组织领导，并落实推进特色建设的激励、保障机制。
组织健全，分工合理2分；考核奖惩措施明确2分。
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4分
A2
实施
过程
60分
B4
环境设施
C4特色氛围浓郁，学校画廊、橱窗、板报、室内外墙壁有明显的特色建设内容。
校园橱窗、画廊处处有特色文化3分；班级板报、墙壁有特色内容2分。
实地勘查
5分
C5活动场所充足，硬件器材设施齐全。
有活动场所，根据项目不同，看生均比例，设备器材充裕10分；较充足7分；不充足5分；比例很低不给分。
实地勘查
10分
B5
队伍建设
C6特色建设项目的师资专业水平高，积极开展培训，成绩显著。
抽测专项教师业务水平，总体评价优秀8分，良好7分，一般5分，较差3分；有一定数量的专业教师1分；有教师等级证或教练证1分。
随机抽测
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10分
A级
指标
B级
指标
C级指标
评分要求
评分方法
分值
得分
A2
实施
过程
60分
B6
运作
过程
C7特色活动每周时间、地点、辅导人员、活动内容落实到位。
学校每周有总活动时间表、上课内容2分；有过程考核记载3分。
看活动表
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5分
C8各班级有活动要求、措施；每位学生每学
期有训练目标、成绩有记载。
有备课笔记1分；每周活动有过程资料等记载2分；学生有作业、活动照片等2分。
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5分
C9学校特色建设工作得到师生的普遍认同，知晓率高，参与面广，主动性强。
每个年级任抽一个班级部分或全体学生检测，参与率100％给7分；合格率60％给5分；优秀率20%给3分；不足上述比例相应给分。
现场检测
15分
C10学校、班级结合项目特点，开展各级各类培训，活动丰富多彩。
专题研讨讲座、专家指导两次以上2分；定期组织竞赛、展评等形式3分；活动过程、图片剪影，资料翔实5分。
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图片影像
10分
A3
建设
成效
30分
B7
学生发展
C11学校特色建设促进了学生素质的全面发展，学生个性特长明显，成绩显著。
能组织高水平的展示汇报表演（占总生数20%以上）5分；有一定数量、质量作业作品成果展3分；专项获奖或发表，县级以上达总生数1％给3分；2％给4分；不足上述比例相应给分。
成果展示
15分
B8
教师发展
C12学校特色建设推动了教师专业发展，经验做法在县级以上交流、获奖或发表，并开发特色教育校本课程。
有一定数量教师获县级以上专项指导奖3分；专项论文在县级以上交流、获奖或发表，有一定数量3分；开发校本课程2分；有课表，正常使用，发挥作用2分。
获奖证书
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问卷调查
10分
B9
学校发展
C13特色建设提升了办学水平，学校形成了独特的“校风、教风、学风”，被学生家长、社会认可，获得荣誉称号，被社会各种媒体宣传报道。工作经验和做法在县级以上交流。
校园文化氛围浓郁，获得上级部门表彰或获得荣誉称号2分；媒体报道2分；经验和做法在县级以上交流1分。
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图片介绍
5分
3