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JsFw8.CoM四年级品德《让我来试一试》
教学设计
教学目标：
（1）游戏活动中体验到残疾人在日常生活中享有的不便。
（2）结合生活实际，联想到残疾人才衣食住行等方面所遇到的困难。对残疾人在生活的不便和困难产生同情心。
（3）在游戏活动中培养互助合作精神。
教学重点：
在游戏中培养互助合作的精神。
教学难点：在游戏中体验残疾人在日常生活中的不便。
教学用具及准备：多媒体课件，蒙眼罩，聋哑人传话的纸条等。
一、图片导入：
1.播放几个残疾人图片
2.说说我们方才看到的都是什么人？（残疾人。他们真是了不起，身有残疾，却能做到这么
优秀！）
你见过哪些残疾人？你知道残疾人是怎样吃饭、穿衣、走路的吗？
3.播放残疾人生活照片。
师：残疾人生活中会遇到很多困难，他们生活很不容易。今天，老师想和同学们一起做几项体验活动，大家喜欢吗？
出示课题：1.让我来试一试（同时板书）（齐读）
5.本节课我们要完成3个游戏：“盲人”找座位、单臂穿衣、“聋哑人”传话。
出示学习目标（齐读）
1.在游戏活动中体验到残疾人在日常生活中的不便。2.结合生活实际，联想残疾人在衣、食、住、行等方面所遇到的困难,并对他们产生同情心和关爱之心。3.在游戏活动中培养互助合作精神。
6.活动要求（指名分别读）
1.每次游戏都有体验者和观察员，大家自愿参与，服从分工。2.认真做游戏，用心去
体会，游戏结束后要说出你的感受。3.要保证安全，保持安静。
二、体验活动
1、“盲人”找座位：体验盲人的困难（4名体验者2名观察员，其他人也一同观察）
2、单臂穿衣：学生把一只手放在一侧不动，单手穿上衣服，扣好扣子。（3名体验者3名观察员，其他人也一同观察）（考虑做两次）
3、“聋哑人”传话：体验聋哑人渴望谈话的感受（5人体验2名观察员，其他人也一同观察）
三、谈感受
1、每次游戏后，体验者和观察员以及其他观察者分别
发言，说一说在刚才的活动中你扮演的是什么角色？有什么感受？
2、小结：方才，我们在短短的十几分钟里，感到了许多的不方便，对正常人来说很容易做到的事情，残疾人做起来却是那么的困难。我们试着做一次尚且如此，而残疾人却是天天如此，年年如此，他们是多么不容易呀！
3、请你想一想：残疾人在日常生活中还会遇到哪些困难呢？
4、补充介绍残疾人种类。
师：现实生活中残疾人会遇到这么多困难，那我们应该怎么对他们呢？
四、全课
总结1、以上我们通过3个游戏，体验到了残疾人的一些不便，这节课你有什么收获，请把你的感受写下来，再和组内同学说一说。
2.指名谈谈自己的感受。
3、总结：同学们说的真不错，残疾人是不幸的，因为他们无法像正常人一样生活，他们要比我们克服更多的困难。学了这一课，我希望大家在今后的生活中能够给予残疾人更多的同情、理解、尊重和帮助，让残疾人和我们一起，同在阳光下，共享生活的美好！同时，我也希望同学们好好爱护自己，不让自己的身体受到伤害，愿大家永远都能拥有健全、健康的身体！
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