浅谈生命教育在信息技术教学中的渗透
大港三中刘桂娟
信息技术课程不仅是传授知识、技术的课程，而且还是认识生命、提高生命质量的课程。传统的课堂教学常常忽视了对学生的生命教育，忽视了“人”的生命意义，忽视了课堂中“人”的活动和“人”的感受，将鲜活的“人”物化为呆板的“容器”，从而成为被动的、封闭的课堂教学。作为初中一名普通信息技术教师，在教育教学过程中，我从学生的认知心理，发掘生命教育资源，寻找学生最容易接受的教与学的方式，引导学生热爱生命，热爱自然，学会自我保护，懂得尊重、感恩，学会与人交流与合作，养成良好的道德品质等。那么如何在信息技术教学中渗透生命教育我作了一些尝试，在此浅谈自己的点滴看法和体会。
一、走进信息技术课堂，提高学生对生命的认识
在信息技术教育中渗透生命教育，不仅可以活化信息技术教育，使信息技术更具有生命意义，而且可以通过计算机名人实例让学生来感悟人自身的生命价值，在课堂教学中潜移默化地影响学生心灵。
当学生第一次走进信息技术课堂时，每个教师都会先讲一些注意事项，如机房卫生、纪律等。特别是提到机房安全时，都会提到“电”，此时，我就提醒学生要学会保护自己，人的生命只有一次，失去了就不可复得，并教给他们一些自救的相关知识。此时学生不仅懂得如何上课，而且也对生命有了一定的认识。还有在初学信息技术课时，我都会讲一些计算机名人的故事，如比尔
