构筑网络绿色通道确保学生健康成长
摘要：随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的飞速发展，人类社会已经进入了网络时代。然而，网上信息鱼龙混杂，内容良莠不齐，网络的不可控因素实在太多，它对青少年的成长是一把“双刃的剑”。摆在学校和家长面前的关键，不是如何去禁止学生上网，也不是对已经存在的现象做“堵”的努力，而是应该理性地审视网络带来的各种影响，理性地去面对它。我们应兴其利，去其弊，让网络成为我们学习、生活、工作的好帮手。对待中学生上网，应采取适当的方式加以引导，那么，如何做好引导工作呢？
关键词：信息技术网络引导
随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的飞速发展，人类社会已经进入了网络时代。网络让我们缩短与世界的距离，让我们了解世界，网络以最快的速度给我们提供信息。无论人们重视还是漠视，互联网的发展，正在深刻影响和改变着每个人的生活和观念，构筑起一种全新的网络生活方式。网络作为一种新颖的生活空间，以惊人的速度渗透到社会的方方面面，走进了我们的工作和生活。毋庸置疑，网络的出现，对富于好奇心的青少年学生来说确实产生了一种“挡不住的诱惑”。国际互联网是全球最大的信息资源库，了解和使用网络有利于青少年今后的发展。青少年对网络表现出来的极大热情，应该说是一个可喜的现象。然而，网上信息鱼龙混杂，内容良莠不齐，网络的不可控因素实在太多，它对青少年的成长是一把“双刃的剑”。对很多家长和老师来说，学生上网带来的更多是担忧。家长和教师对网络有一种矛盾的心态：如果不让孩子上网，担心孩子会跟不上这个时代；如果让他们随便上网，又怕网上负面的东西侵害了他们。
教师和家长的担忧并非毫无道理。我曾对本校初中学生进行过一次问卷调查，他们在上网时，约有40%的人玩游戏，40%的人聊天，10%的人关注影视偶像动态或其它娱乐，10%的人上网查找学习资料。由于青少年身体和心理不成熟，意志力较差，对各类诱惑缺乏免疫力、生活阅历肤浅、缺乏美丑善恶的判断力。因此，青少年上网的时候，很容易沉溺其中，不少学生冲浪于网络，迷恋于游戏，浪迹于聊天，倾情于QQ，有的学生甚至患上“网瘾”，荒废了学业，荒芜了生活，由此引发了许许多多的社会问题。这让不少的家长操碎了心，不少老师无比困惑，众多媒体、专家以及各类社会人士对此忧虑万分。为此学生家长、教师谈网色变。
在网络时代如何引导孩子健康地走向网络，这恐怕是令千千万万家长和老师头疼的问题。孩子上网本来是件好事，可孩子毕竟是孩子，好奇心求知欲强，往往对不健康的东西很难抵制。家长和老师，决不可以对孩子当头一棒，而是要以坦诚之心与孩子交流，帮助其分清是非，识别良莠。为了让孩子学习网络知识而对其上网采取不闻不问的放任态度无疑是饮鸩止渴，但因网络带来的一定弊端而抵制网络或杜绝网络又是一种因噎废食的行为，从一个极端走向了另一个极端。我们应兴其利，去其弊，让网络成为我们学生的学习、生活、工作的好帮手。
我校曾经组织学生进行了一场中学生上网利弊谈的辩论大赛，学生的辩论非常精彩，其中不少学生认为中学生上网是利大于弊的，不应该硬堵。我校一位正在读初二的学生说：“网络时代已经到来，除了面对，我们别无选择。如果仅仅因为网上有不良信息就禁止我们上网，岂不象因噎废食一样可笑吗？”另一名学生则认为：“你们今天担心网络让我们学坏，正如二十几年前你们的父母害怕武打片、武侠小说、琼瑶小说会使你们颓废一样。可又有几个人因为这些外在的东西而颓废了呢？更何况上网是时代的需要，并不是什么坏事”。一位在小学阶段就开始触网的学生说：“上网并非是坏事，也并不是每个上网的学生都不好好学习。现在不少家长和老师害怕我们接触网络中的不健康东西，其实现在媒体很多，电影、电视里也有一些不健康的东西，你要去接触的话，不一定要通过网络这一途径。”青少年问题专家孙云晓说过：“不能因为网络上有垃圾，就将孩子和垃圾一起倒掉”。学好学坏，网络并不是唯一的原因。一部分教育界人士也认为，目前摆在学校和家长面前的关键，不是如何去禁止学生上网，也不是对已经存在的现象做“堵”的努力，而是应该理性地审视网络带来的各种影响，理性地去面对它。
所以，对待中学生上网，应采取适当的方式加以引导，因为确实有些同学自控能力不强，比如可以采取限制上网时间、筛选网站、再加上必要的监督等等。那么，如何构筑网络绿色通道呢？我认为应该注意以下几点：
