经验篇
我们学校的德育工作的总体思路是“坚持以德育为先，以理想教育为核心，爱国主义教育为重点，基本道德规范为基础，从严治校，规范管理，切实加强学生思想道德建设。促进良好的学风、班风、校风的形成，为教学质量的提高提供强有力的保障。以整体建设和谐校园为目标，着力加强德育管理工作，加强道德、纪律、环境教育，加强德育工作制度的建设和落实，求实效、求高度、求规范，努力提高学生的整体素质。在落实上下工夫，重细节、重常规、重检查，思想教育和严格管理相结合，坚持以法治校，严肃校规校纪，树立良好校风，使我校德育工作走向规范化。现将我们学校德育工作总结如下：
一、加强德育队伍建设，打造一支素质优良的班主任团队
德育队伍素质的高低，直接决定着德育工作的质量，我们主要从以下三个方面加强班主任队伍的建设。
1确立工作明细、提高工作标准，开学初通过全校班主任会议进一步明确班主任工作的职责、明确任务、树立信心。通过印发各种政策法规和学校工作条例，去指导各个年部的班主任工作。
2加强指导力度、完善评优机制，继续贯彻《班主任考核条例》，提高了班主任理论修养和业务水平，增强了班主任的责任感和服务意识，继续坚持每月班主任例会制度，总结前月的班级管理工作，研究布置本月的工作重点。充分利用校会、年组会、晨会和碰头会加强对班主任业务的指导，进一步完善评优机制，坚持对班主任的“五到位“的考核，表扬先进、激励后进。促进了班主任队伍整体素质的进一步提高。
3、我们还同时注意了对新班主任的培养，坚持新老教师“结对子”、“传帮带”，重视对新教师的教育管理培训。每学年对新进入我校的老师都要进行以“求真、创新、奉献”为主题的教育管理培训，使新教师能迅速熟悉我校的德育管理要求。学校还大胆启用年轻教师担任班主任，在校园设立“青年班主任工作室”，对年龄在35周岁及以下的现任班主任和兼负德育岗位工作的非班主任，在外出培训、课题研究等方面提供支持，对他们明确提出“一年熟悉规范，两年独挡一面，三年有所建树”的目标。
4、注重育人“软环境”建设。充分利用校园自然和人文环境开辟德育基地，每学期都开展“流动红旗班级”、“文明寝室”评比活动，创设“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
5、家、校、社区合作。建立家长学校、家长委员会，开展家长开放日活动。定期举办家长培训和讲座，指导家长开展家庭教育和德育工作。挖掘社会资源，与社区、街道、敬老院、军队、电影院、农民画馆等签定共建协议，建立校外德育基地。
通过以上措施，营造了全面育人、全员参与、全程管理的德育氛围，提高了班主任队伍的整体能力和素养，涌现出一大批先进班主任的代表：他们深受学生和家长的爱戴，在省内外都有一定的知名度，他们是丰东二中宝贵财富。如李静、裴敏、徐宝民、孙美玲等，总体上形成了强有力的班主任团队。
二、强化常规管理，创建和谐校园环境，重视学生会的工作，加强学生的自我管理、自我服务意识，保证了各项工作的顺利开展。具体的做法如下：
1、执行双周流动红旗评比方案，加大常规检查力度，做到经常化、规范化。坚持校检、组检和自检相结合。日检、周检、月检相结合，做到检查到位、公布及时、评比公正。组织年组和政教工作人员，对课间和学生的出入校门实行假条和登记两项同时管理，除了正常上学和放学外，要求学生出入校门必须出示假条、登记、着校服，通过努力杜绝了校外人员到学校闹事和干扰学生上课情况的发生。创造了一个安静、安全的教育教学环境。
2、加大了对住宿生的管理，完善了住宿生常规管理制度，将宿舍的常规管理纳入政教管理体系当中，同时各个年部成立了学生会，参加了宿舍的管理和检查，重点查处了逃寝和夜不归寝等现象；加大了对宿舍卫生和纪律的常规检查和抽查制度的落实，进一步加强了对校外住宿生的管理。基本上养成了良好的作息和卫生习惯。
3、加强对学生食堂的管理，治理校园周边环境，稳定教学秩序。
学校加大了对食堂的管理力度，成立餐饮中心，实行学生自我管理、自我服务。由学生自己选出管理食堂的学生组织，并制定了详实的就餐流程，从购买饭卡、排队、取食物、就餐、归还餐具、就餐秩序到检查食品质量、价格听证等都做了明确的规定，通过一段时间的管理，食堂就餐可以说井然有序，既保证了学生的身体需要，饮食安全同时通过食堂这个窗口，让学生更加珍惜劳动、珍惜生活、珍惜学习的机会，同时也使学生养成了良好的学习和生活习惯。
三、重视校园安全综合整治工作，为全校广大师生营造安全、文明、和谐的学习生活环境。
1、成立以校长