[实际例子]
幼儿园（英语/德语：kindergarten），原名幼儿园，是数百年前从普鲁士引进的制度。 其前身为梦阳花园幼儿园。 根据《幼儿园工作条例》，幼儿园是为3岁以上学龄前儿童提供保育、教育的机构。 幼儿园适龄儿童一般为3岁至6岁。 互信范文网今天为大家精心准备了幼儿园学期的内容。 希望对您有所帮助！
幼儿园中班学期
中班有20名孩子，1名老师。 通过一学年的小班幼儿园生活，孩子们各方面都有了不同程度的提高，孩子们的生活作息也有了很大的进步。
1、本班孩子特点及优势分析：
(1)最好基本掌握正确的洗手和用茶杯喝水的方法。
（2）孩子基本能愉快地入园，与同伴友好相处、互动。
(3)能够进行一些简单的自理活动。
（4）能用简单的礼貌用语向老师和同伴打招呼，有的孩子能主动向客人打招呼。
2、薄弱环节分析：
(1)有的孩子在学习活动中思维不够集中。 他们有的在回答老师的问题时有一种“与我无关”的感觉，有的还停留在上一个问题上，有的回答了不是所问的问题。 ; 有些孩子喜欢在下面做一些小动作，有时会影响别人。
（2）在吃饭方面，大约有1/4的孩子反应迟钝，而且一个暑假过后，有的孩子忘记了饭后的卫生工作（擦桌子、擦嘴、搬椅子等）。 洗手的过程中，他喜欢呆在卫生间里玩耍。
(3)幼儿的操作能力和常规有待提高。
（4）儿童户外锻炼时自我保护能力有待提高。 有些孩子的动作协调性还存在一定的困难。
（5）部分幼儿（新生）与人交往胆怯。 他们不敢主动找同伴交往。 相反，他们坐在椅子上等待其他人与他们交流。 他们不能很好地表达自己的想法。 将要。
（6）遇到困难时，孩子的第一反应是打电话给老师，缺乏主动动脑筋解决问题的能力。
（7）幼儿任务意识淡薄，不能及时完成任务。
2、本学期工作目标：
本学期，我们两位老师将根据本班孩子的实际情况，参考这个年龄段孩子的发展要求和孩子的不足，在老师的指导下，共同开展务实有效的工作。运用新《纲要》指导思想和及时的居家沟通方式，达到居家共育的效果。 促进每个孩子的个体发展。
三、工作任务和措施
（一）加强班级管理，保障幼儿身心健康发展
1、班上两位老师必须团结协作，教育理念达成一致，坚持常规，培养一致性。
2、定期召开班会，查找不足，确定措施，并认真落实。
3、开展一日活动期间以安全为重点的安全活动。 例如，通过照片复制或结合儿童的游戏活动和生活中的具体事例，可以让孩子对自身安全更加警惕。
(2)培养孩子良好的身体素质，注意定期指导和体育锻炼：
1、培养孩子发展自我服务意识，树立服务他人的意识。
2、在日常教学中融入一些健康知识，教给孩子一些改善健康的方法，让孩子初步形成健康安全生活所需的行为习惯和态度。
3、开展居家活动，促进孩子身体素质和行为习惯两方面的发展。
（三）五大领域任务和措施：
卫生领域任务
1、情绪稳定、心情愉快，感受幼儿园生活的乐趣。
2、养成良好的饮食、睡眠、洗漱、如厕等个人卫生习惯，具备基本的生活自理能力。
3.学会按顺序穿脱衣服鞋袜，物品有序整理和放置等。
4.不要玩危险物品或危险游戏。 在活动中，你会保护自己免受伤害，并注意不要伤害他人。 遇到危险时，懂得躲避和求助。
5、不挑食，常饮水，气温变化时懂得增减衣服； 不要将手或其他异物放入口、鼻或耳中； 不要用手或脏毛巾擦眼睛。
6、能够积极、愉快地参加户外游戏和体育锻炼，能够进行相对准确、灵敏、协调的走、跑、跳、钻、爬、爬等动作。
措施
1、开展“我要保护自己”小主题活动，帮助孩子初步建立自我保护意识。
2、建立饮酒记录、“我进步了”等小环境，帮助孩子养成自觉的行为习惯。
3、学习新的晨练，开展新的运动游戏，制作自己选择的新玩具，帮助孩子养成每天锻炼身体的好习惯，促进身体素质协调发展。
社会领域任务
1、快乐、积极地参加幼儿园的各项活动，逐渐增强自信心；
2、愿意与他人互动、合作，初步具备合作、互助、分享、谦逊的意识，逐步体验与他人互动、合作的乐趣；
3、学会使用问候、告别、谦让、感谢等礼貌客套的表达方式；
4、能够遵守幼儿园、班级的规则，了解并遵守一些简单的社会规则。 知道明显的是非，愿意向好的例子学习，并且能够在知道错误时改正错误；
5、有初步的任务感和责任感，主动为自己、他人、集体做力所能及的事情。 遇到困难和挫折时，可以在大人的指导和帮助下尝试自己解决；
6、尊敬长辈和老师，与同伴和睦相处，初步体会和体会别人对你的爱。
措施
1、让孩子经常有成功的经历，形成积极的自我认识，树立对自己的信心。
2、创造条件让孩子有小组合作的机会。 将每周五定为“玩具分享日”，鼓励孩子们把家里的玩具和书籍带到班级，让大家分享，体验一起玩耍的快乐。
3、提供规律性要求，做规律性的棋，引导孩子通过游戏判断某些行为的是非，初步建立规则意识。
4、树立值班生，为孩子创造服务自己和他人的机会，培养初步的任务感和责任感。
5、利用教师节、国庆节、春节等相关节日，对孩子进行热爱祖国、热爱集体、热爱身边人、助人为乐等道德教育。
语言领域任务
1. 能够用普通话与亲戚、老师、同伴自然交谈，并愿意在公共场合演讲；
2、注意别人说话，理解别人说话的意思，更准确地回答问题；
3、初步尝试描述简单的事物或过程，能够在众人面前大胆表达自己的意愿，说得更完整；
4、喜欢听故事、背诗、看书，初步了解文学作品的内容，感受文学作品的美感，初步能够一页一页地阅读书籍，理解图片内容；
5.喜欢学说普通话，并逐渐发出准确的摆舌发音。
措施
1、为孩子营造日常生活中口语表达的氛围。 课堂环境要宽松、和谐，让孩子乐于发言、敢于发言、有机会发言。
2、开展“讲儿歌”、“讲故事”活动，为幼儿提供表演和交流的机会，逐步鼓励幼儿大胆表达的能力。
3、开展爱护图书相关活动，鼓励孩子养成正确的阅读习惯。
科学领域任务
1、愿意发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人分享发现的快乐。
2. 具有好奇心和好奇心，能够积极参与探索和操作活动。
3. 能够用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
4.对周围环境中的数字、数量、形状、时间、空间等现象感兴趣。
5、关注生活中常见的科学现象，喜欢参与观察、操作、实验，初步学会进行观察和记录；
6、喜欢关注周围的自然环境，愿意参加一些种植活动，对自然与自己生活的关系有初步的了解，有初步的环境保护意识。
措施
1、日常生活中，引导孩子有目的地观察周围的变化，用老师的主动参与来带动孩子表达和交流的欲望。
2、在幼儿活动中，及时满足幼儿的物质需求，鼓励幼儿通过多种形式表达自己的观察结果。
3、结合“快乐发展”，在活动区放置相关的科学操作材料，帮助孩子在活动中获得探索的乐趣，逐步学会总结、交流探索的过程和结果。
4、结合季节变化，丰富自然角落，种植植物，培养孩子的爱心和观察能力，初步学会记录和观察变化。
艺术领域任务
引导孩子积极参与艺术活动，感受和热爱生活环境中的美，引导孩子用自己喜欢的方式进行艺术创作。 在艺术活动中养成良好的习惯。
音乐
1、能够从周围的环境和生活中发现美好的事物，逐渐对艺术产生兴趣。
2.喜欢参加艺术活动，愿意用自己喜欢的艺术形式表达自己的情感和经历。
3、学习一些基本动作和模仿动作，学习使用一些简单的节奏乐器，学习模仿简单的歌词，掌握二拍和三拍的节奏。
措施
1、根据不同的环境播放不同风格的音乐，引导孩子体验不同风格的音乐带来的美。
2、为孩子提供表演的条件和机会，如创设表演区、“小表演者”活动等，初步引导孩子大胆表达自己。
3、通过背诵儿歌、唱儿歌、节奏游戏，让孩子感受节拍和节奏的变化，提高对音乐节拍和节奏的掌握。
艺术
1、能够自由选择经营活动的素材，并具有积极组织的意识。
2、独立运用一些简单的美术工具和材料来表达和塑造简单的物体形象，并根据身边的物品和废旧材料尝试想象和制作一些简单的玩具。
措施
1、让孩子接触和使用各种材料和工具，为孩子大胆创造提供条件。
2、常识运用多种艺术工具和方法来表达同一主题的作品，让孩子感受到创作之美。 如：中秋节、教师节、国庆节等。
3、打造艺术展示区，提供变化多端、丰富的艺术作品供孩子们欣赏。
4、合理安排日常教育教学工作，确保落实。
（五）做好家长工作并取得家长配合
措施：
1、定期召开小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合教育工作。
2、随着孩子的发展变化和教育主题的变化，改变“家长园地”的内容。 内容的选择要体现实用性和教育性，让“家长花园”真正成为家长了解孩子日常生活的窗口，达到居家共同教育的目的。
3、按时发放家庭联络手册，反馈孩子近期的表现，及时了解家长的建议，让班级工作更清晰，家庭沟通更有效。
（六）每月工作安排：
九月：
1、开展促进教育，稳定孩子情绪，培养孩子作息规律。
2、搞好班级卫生，整理室内环境。
3、布置班级公告栏，做好家里的齐心协力工作。
4.制定班级工作计划。 召开班级家长会。
5、对角游戏材料进行调整，丰富工作，评估孩子的发展。
6.学习新的晨练。
7、开展平衡和下肢跳跃运动游戏，培养平衡能力和圆周跳跃能力。
十月：
1、进一步指导孩子日常作息，为日常评估做好准备。
2.观察并讨论教师的教学。
3、对活动区域进行指导和检查。
4、丰富首页栏目，根据近期活动打造主题环境，为环境评估做好准备。
十一月：
1、组织本班举行投掷比赛。
2、开展冬季活动。
十二月：
1、组织本班幼儿跳远、双足连跳比赛。
2、组织迎新活动。
3、查找日常工作不足，进一步改进工作，改进日常工作。
5.幼儿发展评价工作。
一月：
1、年终工作总结。
2、做好书面材料的归档工作。
3、个人总结和特殊经历总结。
幼儿园中班学期
1、班级情况分析：
本学期我班有26名孩子，其中2名是新转学生。 幼儿园第一学期班级工作计划。 通过小班一年的学习、生活和锻炼幼儿园中班安全教育总结上学期，孩子们各方面都取得了一定的进步。 比如孩子喜欢上幼儿园，有初步的自理能力。 他们可以自己穿脱外套，折叠起来放入衣柜里。 大多数孩子都能独立使用筷子吃饭。 孩子们基本都有良好的卫生习惯，知道饭前上厕所。 饭后洗手、吃饭时保持餐桌清洁、玩具分类放好等，已初步形成了一定的规则意识。 但由于年龄较小，自控能力较差，有的孩子甚至因逆反心理而不愿意主动遵守规则。 另外，大多数孩子都是独生子女，受到父母的宠爱。 她们任性、风骚、霸道、依赖。 强烈的性爱。 因此，孩子在规律生活习惯、生活自理能力、社交能力、适应能力等方面仍需加强。
二、工作目标：
1、注重养成教育，落实孩子的习惯培养。
2、结合中班有针对性的区域活动，培养孩子的潜能。
3、结合我园开展的早期阅读实验班，重点关注孩子的听力习惯，促进语言潜能的开发。
三、重点任务：
1、把培养孩子的习惯作为重点工作，让他们养成良好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口、睡觉习惯、剪纸习惯、轻声说话、轻拿椅子等。 、饭前便后洗手的习惯，以及孩子的礼貌习惯、读书、玩玩具等习惯都要认真把握。
2、以快乐与发展教材为基础，结合班级实际情况，开展有效的区域活动，引导幼儿学习并制定活动计划，培养幼儿学会思考、发现问题、解决问题、解决问题的能力。学会做一些力所能及的事情。
3、加强对个别幼儿的工作指导，将主题探索活动与区域活动有机结合起来，让幼儿全面发展。
4、结合园区剪纸特点，持续开展剪纸工作，与多领域融合，打造孩子们的剪纸成长档案。
5、以学前语言领域的故事教学为基础幼儿园中班安全教育总结上学期，结合我园开展的早期阅读实验班，可以训练孩子集中注意力、耐心倾听别人说话。 能够积极参与听说活动，并用清晰连贯的语言大胆表达自己的愿望和要求。
四、具体措施：
在个人成长方面：
1、要努力提高教师自身素质和业务水平，认真学习新辅导大纲，掌握中产阶级孩子的年龄特点，树立正确的教育理念，并转化为教育行为。
2、根据班级实际情况合理安排教材，抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动，并做好总结。
3、善于观察孩子，及时写教育论文，做一名反思型教师。
正常工作
1、班上两位老师针对《中班孩子一日生活活动流程》认真进行自查，找出班级常规教育中的薄弱环节，制定相应的教育策略，不断反思和调整。实践。
2、加强幼儿的常规训练，随机向幼儿讲解常规要求，并利用多种形式的训练严格检查常规的执行情况。 让孩子们轮流当值班生，每天当好小主人。 。
3、让故事引导孩子学习套路：把一些套路问题转化为小故事，引导孩子从故事中理解套路信息，并根据故事情境行动。
4、用标志、竞赛等方式约束孩子遵守常规。 让孩子在短时间内了解并落实《幼儿园中班第一学期班级工作方案》的工作方案。 比如区域活动、喝水、上厕所等。
5、用音乐和节奏来衔接日常活动，特别是午睡醒来、结束区域活动等，减少孩子等待、无所事事的现象，让所有环节都能自然衔接。
6、把道德教育融入日常生活。 学会说礼貌用语，如早上好、你好、谢谢、抱歉、好吧、请说再见等； 会见客人主动打招呼； 与同伴相处融洽，不打骂、脏话等； 在老师提醒下遵循常规活动； 说话时会听，不打断别人等。
7、组织孩子一起评价游戏，比如今天玩了哪些游戏？ 你有什么高兴和不高兴的事？ 你遇到了什么困难？ 我们一起讨论，让孩子们明白如何更好地玩游戏！ 这样，你就可以学会制定活动规则，并明白作为一个中产阶级的孩子，你应该遵守你制定的规则。
教育教学工作
1、以《幼儿园教育指导大纲》为基础，以幼儿园规划为目标，结合班级幼儿的年龄特点和发展状况，制定适合班级的教育目标、班级计划、主题活动计划。 并确保在日常工作中逐步落实。
2、根据中班幼儿活泼好动、稳定性差的年龄特点，合理安排每天的活动时间，动静交替，平衡室内外活动，做到活动有组织引导、自主性强。活动能够合理开展。 注重培养和引导孩子的动手能力。
3、优化班级教育环境，定期及时为各活动区域提供充足的孩子感兴趣的半成品或未完成的材料，激发孩子的探索欲望，提高孩子的动手能力。
4、根据主题活动，定期更换主题和活动区材料，并结合园区特点，在教室设立剪纸作品栏，保证每个孩子都有机会展示和展示欣赏工作，培养孩子自我表达的潜力。
5、注意孩子体质的锻炼。 根据每周计划活动的安排，每周重点带领孩子们进行体育锻炼，给孩子们在户外自由活动、探索、交流的机会。
6、开展形式多样、信息丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面发展。
7、针对班上个别幼儿，及时、客观地记录和评价幼儿的活动过程，以树立幼儿的自信心，提高教师观察幼儿、反思教学的能力。
安全工作
1、秋季来临，要继续做好消毒预防工作，预防传染病的发生。
2.教师应仔细观察孩子，如发现身体不适，应及时就医和就医。 照顾好生病的孩子，定期给带药的孩子喂药，尽量保证班级孩子的出勤率。
3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。
4、利用早课、饭后课对幼儿进行安全教育。
5、做好接送、进出园工作，确保幼儿安全。
6、做好安全自查，上课小心眼、小心心、小心手。 两位老师统一思想，对孩子们进行安全教育，确保孩子们在幼儿园的安全。
家长工作
1、本着尊重家长的原则，提高教师服务意识，做好家庭联络栏定期更换工作，通过家长园地、成长手册等多种渠道促进家庭教育协调。
2、加强与家长的交流与沟通，通过面谈、电话、接送时交谈等方式，了解每个孩子的兴趣爱好，以及家长对我们工作的需求和建议等。
3、充分发挥孩子成长档案的作用，让家长了解本班教材，不断给家长带来新的幼儿教育信息。
4、鼓励家长积极参与助教，发挥家长桥梁作用，每天花10分钟在家陪孩子剪纸，邀请家长参加各种大型活动，让家长理解和理解从个人角度理解孩子和老师的工作。 。
5、向家长发送一些温馨提醒通知，宣传交通安全、校园安全、食品安全等知识，配合幼儿园做好安全防范工作，配合班级做好安全教育活动。
每月活动安排
九月：
1、做好孩子情绪稳定、建立作息规律等各项工作，搞好孩子的作息规律。
2、秋季注意防病。
3.教师节
十月：
1、迎接祖国的生日。
2、对比孩子的日常生活，找出薄弱环节并加以改进。
3、根据班级实际情况制定切实可行的计划
4、结合幼儿园特点，做好幼儿剪纸工作，建立剪纸成长档案。
十一月：
1、做好活动区域的物资和环境的布置工作。
2、每天为孩子进行5分钟的阅读活动
3. 快乐宝贝，我可以阅读活动
4、安全教育工作
十二月：
1、准备新年活动。
2、增强儿童适应环境和预防疾病的能力。
3.宝宝健康，常来幼儿园活动
一月：
1、各项工作总结。
2.儿童早期发展评估。
幼儿园中班学期
迈着轻快的脚步，我们迎来了新的学期。 新学期，对家长有新的希望，对老师有新的挑战。 本学期，我们两位老师将更加严格要求自己，总结上学期的工作，汲取经验。 本学期伊始，我们根据班级实际情况和孩子们的年龄特点，共同讨论制定了本学期的课程安排。 工作计划。
1. 班级情况分析
经过一年多的学习和生活，孩子们在原有的基础上，在不同的项目上都取得了进步。 我们注重每个孩子日常生活技能的培养，如系鞋带、扣纽扣、掖衣服等，在强化孩子自我服务、能够简单地为他人服务的同时，逐渐形成了比较时尚的班级发展特点，主要有以下优点和缺点：
1、优势性能：
(1)人格发展较好。 我班的孩子大多性格开朗，活泼好动，能主动与他人交往，愿意用各种方式表达自己的情感。
（2）强烈的好奇心和表达意愿。 在科学活动中，孩子们往往兴趣盎然，发言热情。
（3）积极主动，喜欢参加体育活动。 我班的孩子精力充沛，喜欢参加赛车、爬山等户外活动。 大多数孩子的身体动作都比较协调、灵活。 孩子们的整体身体水平得到了很大的提高。
（四）课堂常规进一步完善。 进入中班，我班的孩子们的规则意识进一步增强。 大多数孩子能够更好地听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、性能不足：
（1）我班有部分孩子在集体活动中存在注意力短、自控能力弱的突出问题。 他们需要老师根据他们的实际情况进行指导和教育。
（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班的孩子对一些安静的活动不太感兴趣。 例如，在区角活动中，积极参与读书的孩子并不多。
3、其他个人情况：
（1）我班有一些孩子沟通能力较弱，不能主动与他人沟通。 同时，他们也不愿意主动参加集体活动。 你和其他孩子之间的距离正在逐渐拉大。 措施：与家长进一步沟通，共同关注并正确看待孩子的缺点，同时用情感取得孩子的信任，帮助孩子融入集体。
（2）我班上有一些孩子的生活自理能力还发展缓慢。 他们还不能自己穿衣服，吃饭时需要老师的帮助。 这和他们的父母平时太宠爱他们、太照顾他们有关。 措施：在与家长沟通的同时，积极鼓励孩子在班上自己做事，帮助孩子获得自助服务的成功经验，促进孩子自理能力的提高。
（二）家长情况分析
1、家庭通讯进一步畅通。 经过一年多的努力，我们的老师得到了家长的认可和信赖。 日常通过多种渠道与家长沟通建立了良好的沟通平台。 家长也经常主动与老师沟通，了解孩子的学校情况，听取老师的意见和看法。
2、家长的教育观念仍需提高。 通过日常观察和与家长的沟通，我们了解到，一些家长要么工作繁忙，要么教育意识不强，对孩子的日常教育还存在一些观念上的误区。 总的来说，我班家长的整体水平较高，对教师的工作表示理解和支持，呈现出良好的发展态势。
2. Training goals for this semester
1. Action skills:
(1) Encourage children to actively and bravely participate in sports activities without fear of difficulties.
(2) When running, bend your arms and take long strides, control the speed and direction of running more flexibly, and coordinate the movements of your upper and lower limbs.
(3) Learn to throw objects forward and upward with one hand and both hands.
(4) Explore ways to use a variety of sports equipment.
(5) Learn to use simple operating tools and materials, and actively participate in various manual activities. 2. Living and hygienic habits:
(1) Eat easily and happily, develop good habits of not being picky about food and not dropping food, learn to distribute and clear away tableware by yourself, and be able to take the initiative to drink water.
(2) Continue to train children to develop correct washing habits and gradually learn to take care of themselves. (3) Guide children to put on their clothes, shoes and socks independently and orderly, tidy up the clothes they take off and learn to make their own beds.
(4) Learn to tidy up toys and items, do not litter, spit, write or draw.
3. Self-protection: (1) Actively cooperate with adults in physical examinations and be willing to accept disease prevention and treatment.
(2) Learn to "learn to protect yourself from harm" and also be careful not to harm others. ((3) Remember your parents' workplace, home address and phone number, and know to call for help when in danger.
(4) Understand the safety signs in daily life, know how to pay attention to safety, understand simple traffic rules, and pay attention to safety.
(2) Cognitive development (including: science, language, art)
1. Science
(1) Encourage young children to actively observe and explore common things, phenomena and simple patterns of change around them, and experience pleasure from them.
(2) Observe common things around you in a purposeful and orderly manner, be able to observe things continuously, and discover differences and changes in things or phenomena. (Learn simple weather records)
(3) Perceive changes in sound and color.
(1) Take the initiative to use language to communicate with others, use vocabulary boldly, and experience the meaning of language communication to yourself.
(2) Be willing to express your various feelings and thoughts and actively answer questions.
(3) I like reading books, can experience happiness from reading activities, and are willing to communicate my feelings with others. Cherish books, understand clues to the plot of the accident, and guide children to recognize page numbers. (4) Guide children to know that they can get a lot of information from books, television, radio, oral communication and other channels, and gain knowledge and feel happiness from them.
3. 艺术
(1) Express the content during the action, think purposefully along with the action, and use repeated images to fill the picture.
(2) Be able to discover and describe the beautiful things in life around you, and be able to boldly express your own feelings and phenomena in various forms.
(3) Be initially familiar with using simple tools, and gradually be able to control hand movements to make the hands and eyes consistent.
(3) Social development
1. Social cognition
(1) Understand the main rules in social life, recognize common means of transportation, and know to abide by traffic rules.
(2) Understand the origin and significance of my country's traditional festivals. "March 8th", "May 1st" and "June 1st" allow every child to fully express themselves in activities and feel the festive atmosphere.
(3) Recognize simple symbols and labels in life around you.
2. Social emotions
(1) Guide children to maintain positive and happy emotions, know that they are growing up, can do many things, know that they have many hobbies and ideas, and be able to express their thoughts and feelings boldly. (2) I pay attention to the people and things around me and am willing to complete tasks assigned by adults.
3. Social behavior
(1) Be able to act according to the correct requirements, initially understand and learn to abide by the basic rules of the kindergarten.
(2) Not afraid of the dark or strangers, know how to ask for help when encountering difficulties, and do what you can do by yourself.
(3) Be able to distinguish between one's own and other people's belongings, do not take things that are not yours, cherish toys, books and daily necessities, and return them to their original places after use.
三、具体措施：
(1) According to the requirements of the kindergarten syllabus and the class plan of the class, teachers carefully prepare lessons, study teaching materials, have the courage to innovate, and constantly improve and improve the quality of teaching.
(2) Love and care for children, respect them, and educate them patiently and carefully. Adhere to the combination of positive education and strict requirements, pay attention to individual education and random education, so that children can be subtly affected by education in various activities.
(3) The three teachers in the class cooperate with each other, unify requirements, strengthen the training of children's daily routine, and provide targeted education according to monthly and weekly educational goals.
4. Parent work:
(1) Do a good job in regularly replacing the co-education pens in the home, proactively and timely communicate with parents according to the actual situation, and exchange educational experiences. Establish a contact mechanism between families and classes, promote scientific knowledge and guidance methods of tutoring through face-to-face communication at home, telephone communication and other forms, and strive for parents' support and cooperation in class work.
(2) Keep in regular contact with parents, understand the educational environment of young children's families, select educational measures that suit the characteristics of young children, and work together to complete educational tasks.
(3) Do a good job in home visits, listen to parents' reasonable suggestions, and achieve the purpose and consistency of home-based co-education.
(4) Encourage parents to actively participate in various activities held in kindergartens to better understand the situation of children.