一张淡雅的贺卡,在教师节的那天清晨静静的躺在我的办公桌上.打开它,里面这样写道：
“在我的所有老师中：您是我最难忘的，也是身心最投入的！因为你的协助，我才有了今天，我和我的家长都非常感谢你。我现在已经是一名饭店的厨师了，……。”
看到下面的落款，一个身影在我脑中出现，是他，李连政，一个已经离开我多年的同学。因为种种原因，李连政的成果一直比较差，入中学后不但不思学习，而且还经常跟其他同学发生纠纷。就连他的家长也对他失去了信心。
我虽然对他的表示和成果非常着急，可是我知道责备是没有用的，而且很有可能伤害了他。我就从多方面去了解他，找突破口。听说他经常放学后到一些小吃摊去，开始还以为是他家中没人做饭。可是经过了解，原来是他特喜好烹饪，将来想当厨师。我一听很高兴，机会来了。我对他说，你有这个理想很好，老师协助你实现，你愿意接受老师的协助吗？他说当然愿意。为了协助他，同时也为了激励他，我召开了题为“怎样做，才干实现你的理想”的主题班会，班会上同学们都争先恐后地谈理想，惟有他在那静静地听，看的出他很认真。当我把他叫起来时，班里异常恬静，同学们看看我，看看他，表示出很惊讶的样子。我知道同学们的意思，他们是没想到他还会有什么理想，因为他入校来还没交过一次作业呢！他红着脸，磕磕巴巴地把他的理想讲了出来，班里响起了很长时间的掌声。我接着把要协助李连政的想法，在班里说了，好几个同学都举手要求协助他。可能根本没想到他还能得到老师和同学的协助和掌声，他非常的激动。从那后他上课认真听讲，也能按时交作业了。
可有一天，他什么作业也没教。学习委员告诉我后，我的第一感觉就是失望！真的想放弃了。可又不甘心，我又找他谈，没想到这次的问题是出在他家长的身上，他说他家长坚决反对他学厨师，而让他学汽车修理，说当厨师没出息，是伺候人的活等等。他自身对修汽车一点兴趣多没有，干脆什么也不学了。知道这些情况后，我利用周日的时间，到他家与他的家长谈了两个多小时，我说小朋友现在成果不好是因为他没兴趣，而不愿意学，既然他对厨师感兴趣，为什么不依了他，说不定将来真能有所作为呢！在我的反复劝说下，他的家长终于不反对了。
他的脸上慢慢有了笑容，愿意在大家面前发表见解了，一次班会课上，他还主动对班级纪律发表了意见。初中毕业后，他考取了八职高学烹饪。半年后，他到学校来看我，把他记得非常详细的课堂笔记给我看，还把他雕刻的各式各样的罗卜花展示给我看。并告诉我他现在是班长，而且还入团了。看到他一脸的绚烂，我是由衷地高兴。
多少年过去了，我也几乎把他忘记了，想不到，这一张贺卡，又让我想起他。我真的不知道我在他的心中，有这样大的影响，我当时的想法很简单，觉得这是一个有自已思想的小朋友，我不能让他把自已封闭起来，他可以是个学习不好的同学，但他不该是个心理上有阴影，有缺憾的小朋友，成果只是一时的，但快乐的心是一辈子的。
这件事也让我感到我的职业真的是不能有一点的疏忽大意，每一个小朋友都是不容忽视的，也许一件小事，就会影响到他们的一生。育人充满于小朋友的整个学习阶段。一些点滴的思想教育，一些有意无意的教育行为，也许会改变他的一生。作为教师，他的责任不只仅是把知识传授给同学，同时还要教育同学成人、成才。只有这样，教育的效果也就会像我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
润物细无声
