一、情况分析通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。二、教学要求1、情感要求（1）继续培养学生的学习兴趣。（2）培养学生关心他人的品德，学会赞美别人。（3）会礼貌地与他人进行交往。2、知识与技能要求（1）能按四会要求与三会要求掌握所学单词。（2）能按四会要求掌握所学句型。（3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。（4）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。（5）初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。（6）养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。（7）能在完成某个任务（涂色、制作）的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手能力。（8）能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。三、教学措施：兴趣学生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣，让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。1、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。2、自编歌谣，帮助学生记忆。3、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。4、进行大量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。5、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，整洁。四、具体安排
单元
教学目标
及要求
课时
安排
结合活动Unit1MayIhave1、能听懂、会说、会读和会拼写单词apen,arulerarubber,aballpen,apencilcase,abook.2、能听得懂、会说和会读日常交际用语MayIcomein?comein,please.Yes/Sure.Hereyouare.Thankyou.Allright.Goodmorning.Goodbye.Here’sa…foryou….Happyteachers’day.3、能听的懂、会说、会读和会写句型MayIhave…?This…isfor…4、了解辅音字母b和c在单词中的读音。5、训练学生运用所学英语知识做简单的统计。6、能诵读歌谣Alittlebook。
5情景教学分组表演调查活动Unit2Inatoyshop1、能听懂、会说、会读和会拼写单词adog,acat,atiger,apanda,adesk和ashop.2、能听懂、会说和会读日常交际用语Howlovely/Nice!Isee.CanIhavealook?I’dlike…please.Hello,Inwhich…?Guess.3、能听懂、会说、会读和会写句型Thisis/That’smy/your/his/her…What’sthis/that?It’s…4、解辅音字母d和f在单词中的读音。5、能有表情地演唱歌曲Wearehappybees。
5创设情景游戏“What’smissing”购物游戏
单元
教学目标
及要求
课时
安排
结合活动Unit3Apurse1、能听懂、会说、会读和会拼写单词akey,apurse,astorybook,afan和atape.2、能听懂、会说、会读日常交际用语Comehere,Letmesee.Notatall.Excuseme,…?I’msorry.So
rry,Idon’tknow.Where’s…?Perhapshe’s/she’sin….Whereareyou?I’m…3、能听懂、会说、会读和会写句型Isthis/thatmy/your/his/her…?Yes,itis/No,itisn’t.Where’smy/your/his/her…?Perhapsit’sin/on…4、了解辅音字母g和h在单词中的读音。5、能有表情地演唱歌曲Perhaps.5创设情景朗读比赛自编对话Unit4Ilike1、能听懂、会说、会读和会写单词acar,abike,abus和akite.2、能听懂、会说和会读日常交际用语Ilikepuzzles/Me,too.Ilovedolls.Thankyouverymuch.Lookatmykite.It’snice.Let’s…3、能听懂、会说、会读和会写句型What’sthis/thatinEnglish?It’sa…Doyoulike…?Yes,Ido/No,Idon’t.4、初步了解名词的单复数。5、了解辅音字母j和k在单词中读音。6、能诵读歌谣Fly,flymykite.
5创设情景调查游戏“listenandpoint”Unit5Reviewandcheck1、通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。2、通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。
5情景表演游戏：“眼力大冲浪”Unit6Whosegloves1、能听懂、会说、会读、会拼写单词apairofshoes,asweater,ajacket,big,small,long和short.2、能听懂、会说、会读日常交际用语Trythisone/thispairon.Don’tworry.Oh,dear!3、能听懂、会说、会读、会写句型Whose…isthis/arethey?It's/They’re…The…is/aretoo…4、能掌握服饰类单词中复数形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。5、能理解’s的含义，了解辅音字母l和m在单词中读音。6、会诵读歌谣Afunnygoat.
5情景演示游戏失物招领
单元
教学目标
及要求
课时
安排
结合活动Unit7It’slate1、能听懂、会说、会读、会拼写单词onetwothreefourfivesixseveneightnineten.2、能听懂、会说、会读日常交际用语It’slate.Whattimedoyou…?I…at…/At…Seeyou/Bye,Shallwe…?3、能听得懂、会说、会读和会写句型What’sthetime…?It’s…4、了解辅音字母n和p在单词中读音。5、会唱歌曲Gotoschool.
5听听、做做、自编对话，调查活动Unit8Inclass1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat,drink,write,read,close,open.2、能听得懂、会说、会读和会写祈使句Openthewindow,please.Don’topenthedoor.并能在适当的场合正确运用祈使句。3、能听得懂、会说和会读日常交际用语That’sallright.Don’tbelateagain.4、了解辅音字母r和s在单词中的读音。5、会诵读歌谣Don’tbelateagain.
5听听、做做游戏情景表演Unit9What’sthematter
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot,cold,ill,tired,hungry,thirsty.2、能听得懂、会说和会读日常交际用语Comeandhavesupper…Goodevening/night.Youlook…Whydon’tyou…now?Whatanice…3、听得懂、会说、会读和会写句子What’sthematter?I’m…4、能用贴切的形容词表述自己的感觉。5、单词tired的读音要到位。6、了解辅音字母t和v在单词中的读音。7、会唱歌曲What’sthematter?5情景表演游戏：Followme听听做做Unit10Reviewandcheck1、综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。2、能综合运用所学的日常交际用语。
5游戏听听说说做做表演