过去的一年，在上级部门的正确领导下，学校工作始终坚持以邓小平理论和十六大精神为指导，坚持“以学生发展为核心，教师发展为基础，全心全意为儿童成长服务”的办学理念，坚持以人为本，质量兴校，规范管理的工作思路。认真贯彻教育方针，落实《浦江县中小学教师教学工作要求》，积极进行课程改革实验，提升特色教育档次，解放思想、深化改革、更新观念、开拓创新，促进了教师和学生的双赢发展。在全体教职员工的共同努力下，较好地完成了年初预定的工作目标。
（一）加强师德建设
全体教职工能不断加强政治理论学习，认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》、《浦江县教师违反教育教学纪律行为处理办法》，不断提高师德修养，增强了教书育人、以德立教、以德促教的社会使命感和责任感，认真、深入地开展了“学习郑培民同志先进事迹”和“以生为本，敬业奉献”为主题的教师职业道德建设活动，教师中自觉掀起了一股“学、赶、超”先进人物的热潮。“爱岗敬业、服务学生、积极上进”的高尚师德在我校已蔚然成风。学校保留了“省文明单位”荣誉称号，先后被评为“省城镇示范小学”、“市绿色学校”、县“群体师德创优先进学校”和“民主管理学校”先进集体。姚荣金副校长赴杭州采荷二小参加了为期半年的挂职学习；徐双莲、郑可章、金文滏、朱柏烽等老师先后被评为省、市教坛新秀，优秀教师，优秀工会工作者；吴美兰、傅玲玲、郑丽丽老师在县“学生在我心中”征文和演讲比赛中获了奖。吴美兰老师在教坛默默耕耘了三十多年，临近退休却还一心为学校的发展操着心，充分反映出了一个老共产党员的一身无私奉献的高贵品质。俞念老师在身体负伤的情况下，心中还一心想着学生，想着学校，想着工作，在整个事件处理过程中表现出的宽容、理解、支持得到了教育局领导和社会各界的高度评价，为全体老师树立了榜样。于承学老师只要学校工作需要，很多份外事都默默地做着，任劳任怨，从不索求任何回报，得到了老师们的一致肯定。
全体教职工能真正以主人翁的态度，对学校负责，对学生负责。具体表现在：从十年校庆的筹备到活动的开展，大家都任劳任怨、加班加点，无私地奉献着。活动的总体策划、具体落实，贵宾的邀请，纪念册地编排，校史陈列室、书画展览室的布置，晚会节目的排练，后勤工作的保障等工作无一不凝聚着我们全体教职员工的心血和汗水。校庆不仅总结了办学十年的工作经验，展示了办学成就，推动了学校发展，还增强了学校的凝聚力、向心力和感召力，收到了预期的成效。其二、在学生意外食物中毒事件的处理过程中，全体老师（特别是班主任老师）更能发扬“一心为学生服务，一心为学校着想”的精神，工作到位，关心入微，真正把学校利益搁在每位老师的心上，又一次经受了社会和家长对我们的考验。正是老师们这种无私奉献、团结创新的精神才使我校取得了一个又一个辉煌的业绩。
（二）促进师生发展
一年来，学校努力为教师的发展创造条件，促进教师队伍的整体优化。全体教师进一步加强了业务学习，更新了教育、教学观念，强化了名牌意识、服务意识、质量意识和效率意识，通过学习、总结、反思，教育教学和科研能力不断得以提高。开学初既定的“一切为了学生发展，一切为了教师发展，一切为了学校发展”的理念已渗入人心，并取得了初步成效。学校先后被评为“省科研兴校200强”、“省书法教学先进单位”、“市第二届教育科研先进学校”、“市体育项目传统学校”、“县学生美术课堂作业评比优胜奖”，并多次成功举办了市、县学科研讨活动。祝响响、张华、柳海霞等老师在金华市学科优质课评比和教学设计评比中分别获一、二等奖；在县属学校教职工乒乓球比赛中我校教师获得了女子团体第一，男子团体第五，“县、市教师现代教育技能大比武”活动中，我校代表队获得团体第一和第三的好成绩。在教科研方面更是硕果累累，据不完全统计，本年度，共有130余项科研成果、论文、案例、教学设计在各级各类比赛中获奖或杂志上发表。其中，楼朝辉、虞霞芳、傅玲玲等老师的科研成果分别获得了省、市一、三等奖。
少先队大队部配合学校实施了“校长助理”工程，做好了竞聘、选拔、培训工作，让学生直接参与学校工作的管理，首批十位校长助理工作开展地有声有色。大队部继续做好了少先队各项日常工作。本学年着重开展了以“我是实小人”为主题的系列教育活动，以此对学生加强“爱校”教育，促进学校纪律、卫生、安全工作的开展。加强了“家校”联系，成立了“学校家长委员会”，让家长共同参与学校管理，促进学校民主事业的发展。较为成功地举办了学校首届“家长日”活动，使更多的家长直接参与了老师的教育教学工作和学校的管理工作，提高社会效益。学校重新组建了校少年交警队，加强了卫生、法制、安全教育。学校还被评为县“交通安全教育先进学校”，在县“全球通”杯纪念毛泽东诞辰110周年诗词朗诵比赛中荣获一等奖。
（三）提升教学工作
学校以课改工程为契机。在全县率先进入新课程的试点工作。根据省、市基础教育改革实验工作的有关精神和要求，学校成立了课改工作领导小组，因地制宜地制定了课改实验计划，加强了培训。参加实验的老师都能认真学习课改理念，学习他人的成功经验，在教学实践中，大胆尝试，不断创新，加强研究，坚持实践与研究相结合，促使师生素养共同提高，为我校的后续实验和全县的实验工作积累了一定的经验。王巧先、张渝红、朱戚谊老师还参加了金华市新课程语文录像课评比。广大非课改实验教师也能在新课程理念支持下，基于自身教材，超越教材，反思教学，提出各自的特色教学体系，开设特色课程，加强了校本课程开发，使学校课程改革得以整体推进，迈出可喜的一步。
改进了课堂教学结构，特级教师、名师、骨干教师、学科带头人能按要求上好示范课。老师们能积极参与听课、评课等教研活动。深化了备课改革，规范了集体备课、电子备课的操作管理。老师们课前能钻研教材，吃透教材，能严格按《浦江县中小学教师教学工作要求》备好课，上好课，为学生的全面发展，可持续发展提供了保障。家长开放日活动的举办收到了较好的社会效果，尽管这项工作还存在着这样那样的不足，但我们的尝试是有意的，老师们勇于探索的意识和精神肯定会在今后的工作中带来收获。
学校继续抓好了以书画为龙头的特色课程建设，进一步加强了学科竞赛学生的辅导和业余训练队，英语、书画尖子班学生的训练工作。在省、市各类体育赛事中频频获奖，在“双龙杯”全国少儿书画大赛中有80多人次获奖，有一大批同学顺利通过了各专业的考级。
（四）加强硬件建设
随着学校规模的不断扩大，教育现代化进程的日益推进，硬件建设成了学校发展的重要工作之一。一年来，学校千方百计筹措资金，加强校园硬软件建设，使学校的办学水平上了一个档次。在上级有关部门、领导的高度重视、关心下已经做好了学校扩建的前期准备工作。安装了校园宽带网，开通了学校网站，真正实现了校内外优质资源共享；改建了校园广播系统，为学校特色教育奠定了基础；安装了校园通讯系统，方便了师生与家长间的的沟通与交流；安装了小班多媒体辅助教学设备，凸现小班化教学的优势；添设了部分电教设备，为宣传学校，保存资料提供便利；加快了图书馆的现代化管理进程，化大力重新整理、登记图书馆藏书，最大限度地为全校实施“读书年”活动打好了基础；不断完善校园基础设施建设，优化育人环境，借校庆之际，大面积修葺了校园，调整了绿化布局，给师生创设了一个舒适、优美的教学环境。这些都为学校今后的发展搭建了一个平台。
（五）总结工作缺陷
同志们，一年来，我们呕心沥血、辛勤耕耘，成绩是巨大的，效益是显著的，但在总结成绩和经验的同时，我们也清醒地看到，学校离真正的、全新的、一流的现代化实验小学的目标差距较大，主要表现在：
1、学校的总体发展思路还不够明晰。我们该培养出怎么样的学生，每位教师该朝着哪个方向发展，良好的班集体如何建设，学校怎样才能更好地为教师、学生的成长服务等问题都有待于我们进一步地反思，只有思考有了结果才能真正的指导工作，我们必须尽快规划出一个实验小学发展的基本蓝图。
2、学校管理体制还跟不上学校发展的需求，各类评价、考核、奖惩制度不够完善，还缺乏有效的检查、建档、激励机制。
3、师德水平有待于进一步提高。我们的师德师风大体都是好的，但如何正确地、公平地对待学生，工作要得到社会所有人员的认可，得到家长的一致好评，离目标还是较远
4、教育教学质量有待于进一步提高。老师们的教育教学水平，学科间的发展不甚均衡。在工作检查中发现，有部分学生学习兴趣不浓，学习习惯较差，家长不尽满意。俗话说：多少付出才有多少回报，一分辛勤一分收获。全体老师要不断加强理论、业务学习，更新教育观念，真正提高驾驭课堂，教育学生的能力，形成自己的品牌特色。
2004年度学校工作思路
一、指导思想
2004年是“学校科学管理，狠抓教学质量，提升办学特色，争创品牌学校”年。我们将认真贯彻落实党的十六届三中全会精神，努力实践“三个代表”的重要思想，继续高举邓小平理论的伟大旗帜，按照教育局《二00四年工作思路》，结合我校发展实际提出相应的工作重点，自我加压，不断创新。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续深化教育教学改革，优化教育资源配置，加强内部管理，从建设学习型学校和实施新课程为突破口，转变教学方式，开展教育研究，不断丰富办学内涵，全面提升学校教育发展水平。
二、工作思路
进一步强化我校“以学生发展为核心，教师发展为基础，全心全意为儿童成长服务”的办学思想和理念，紧紧抓住学校科学管理、加快课程改革和提升特色教育为主线，以创建学习型学校和校园布局调整为契机，加强领导和教师队伍建设，转变教育教学观念，提高教育教学和管理水平，实施全员性的德育工作；品牌意识与危机意识相结合，硬件投入与软件建设相结合，课内和课外教育相结合，用人制度与教师评价改革相结合，全面提高教育教学质量，开创我校工作的新局面。
三、重点工作
根据教育局2004年工作要求，结合学校发展规划，确定本校2004年重点工作如下：
一、扩建、改造学校校园，校园面积扩大60%，建筑面积增加2000平方米。
二、续建学校教学楼，改善学校教学条件。
三、改建学校操场，铺设标准化塑胶跑道，建成1000平方米塑胶球场。
四、打造数字化校园，总体规划，分期实施，建成校园数字资源中心，加快课程资源共享工作的实施，建设数字化语音室，提高教育信息化水平。
五、创建学校特色课程，举办学校校本课程交流会，选编特色课程经验集，努力形成学校办学特色。
六、推行丰富教学管理模式，全面提高学校教育教学质量。
七、规划学校教师学习目标，举办教师英语学习班，开展校本培训，提高教师教育教学水平。
八、开展“阅读年”活动，开放学校图书馆，举办各种形式的阅读活动，提高学生阅读水平。
九、推进新课程改革，举办新课程教学研讨会，编印新课程案例集，为全县推开积累经验。
十、开展学生书画考级工作，建设学校书画校本课程，继续书画特色建设。
十一、改扩建学校食堂，为师生提供更优质的服务。
四、具体工作要点
（一）学校管理工作
【指导思想】
健全管理制度、创新用人机制，强化全员参与，提升学校办学品位。
【主要工作】
1、健全管理网络，理清管理关系，探索年级分层管理模式，赋予年级组、教研组应有的权利、义务和责任，使管理更趋民主化、科学化。
2、全方位、多层面地创新教师评价、考核、奖惩机制。修订并通过《教师评价考核办法》，《学校绩效奖励办法》等学校规章制度。避免平均主义，减少教师福利，增加奖励基金。
3、进一步深化学校聘任制度，彻底打破“铁饭碗”，健全竞争激励机制。坚持教育教学评价改革，充分调动广大教职员工的积极性。每位老师每年、每天都得有自己的发展、奋斗目标，真正做到不求上进者“退”，工作积极者“推”，不断加速学校名师、骨干教师队伍建设。
4、继续实行《实验小学信息报道管理办法》，加大宣传力度，丰富宣传形式。利用校红领巾广播站宣传校内的好人好事，以此促进学生良好行为习惯的养成。多途径利用报刊、电视媒体宣传学校的各项活动以及取得的成绩，扩大社会影响力。
5、抓好教师的培训、学习和继续教育工作。学习是永恒的主题，不学习者迟早会被社会淘汰，老师们要在繁忙的工作之余做到不忘学习。学校鼓励教师参加各类技能培训，学历进修，努力为老师们创设各类学习机会和环境。
7、加强学校党建和工会工作。学校党支部要不断开展学习，把提高党的战斗力作为工作重点，紧紧围绕学校发展这个主题，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，发挥全体党员教师的先锋模范作用，促进学校群体师德创优工作，全面推进学校的素质教育。校工会要真正服务于全体教职工，关心教职工的工作、生活，急教职工所急，想教职工所想，谋教职工所利，多开展有利于教职工身心健康的活动，提高工会的凝聚力和战斗力。
8、加强学校后勤和档案管理工作。学校后勤是教育教学工作强有力的保障，分管后勤的同志要一心树立为一线教育教学服务的思想，细化工作，责任到人，加强合作，不断提高办事效率，努力开创我校后勤工作的新局面。
（二）学校建设方面
【指导思想】
加大学校建设资金的筹措力度，加强基础设施和教育装备建设，为教育教学服务，为学生服务，为学校发展提供广阔的空间。
【主要工作】
1、扩建、改造学校校园。在上级有关部门的大力支持下，校园面积将扩大60%，建筑面积增加2000平方米，为学校下一步发展打下坚实的基础。
2、续建教学楼，改善学校办学条件。现有的教室配置已完全不能满足教学需要，一定程度上阻碍了学校的发展。学校将通过续建教学楼，设置一定数量的书画室、图书阅览室、多媒体教室等，大力推进学校特色课程建设。
3、改建学校操场，铺设标准化塑胶跑道，建成1000平方米塑胶球场，为全校师生营造一个舒适的活动、锻炼的场所。
4、加强教育装备建设，打造数字化校园，总体规划，分期实施，建成校园数字资源中心，加快课程资源共享工作的实施，建设数字化语音室，提高教育信息化水平。
5、改扩建学校食堂，为师生提供更优质的服务。随着校园的扩建，建筑群体布局的调整，办学规模的不断扩大，家长对孩子饮食条件的日益重视，改建学校食堂已刻不容缓。
（三）教育教学工作
★教育工作
【指导思想】
以《小学日常行为规范》和《公民道德建设纲要》为准绳，开展各种体验教育和实践活动，全力推进教育工作现代化，努力促进教育行为与学生行为得到相关。
【主要工作】
1、加强学生日常行为规范的养成教育，改进学校“三项竞赛”方法，切实改进学校卫生、纪律、安全工作。广泛、深入地开展以“雏鹰争章、争做合格小公民”为主线的行为习惯教育，以“节俭教育”为核心的实践体验活动，以“多读书、读好书”为中心的阅读年、学习年系列活动。
2、继续深化、实施“校长助理”工程，加强指导、培训和考核，努力开创学校少先队特色工作的新局面。以“校长助理”为龙头，广泛开展学生自我管理、相互合作教育。
3、加强学校德育制度、队伍、基地建设，加大班主任、中队辅导员的培训、考核力度。班主任工作要做全、做深、做细、做活，要心系每一位学生，特别是学困生，时刻关心每一位学生的成长。在政策、条件允许的前提下，适时、适当提高班主任工作津贴，切实改变以往工作付出与所得失调的现象。
4、丰富教育活动的形式，加强学生心理健康教育，提高学生“五自”能力（特别是自护、自救能力），组织学生参加社会实践活动。
5、不断加强家校联系，办好家长学校，促进学校走向社会，共同办学。继续搞好家长开放日活动，召开各年级家长会，不断提高班主任家访实效。邀请家长参加互动、开放式的专家讲座、咨询等活动。
6、对学生加强科学教育，成立实验小学“少年科学院”。健全组织，制定计划，聘请指导老师，有计划地开展工作，适时评比校首批“少年院士”，让尖子生在学校得到更大地发展。
7、在学生中大力开展“勤俭朴实”教育，适时组织学生体验农家生活。改变社会、家长对我校学生会攀比、会花钱的固有想法，提高学校的社会效益。
★教学工作
【指导思想】
“教育质量是生命”永远不会过时，学校将紧紧围绕教育教学工作这一中心，坚持“规范求质量，科研求发展，特色求声誉”的工作思路，遵循”以人为本，主动发展，开放创新“的教育理念，继续完善开放式教育教学体系，促进学生综合素质的协调发展。
【主要工作】
1、进一步完善日常教育教学工作制度，使之向规范化、有序化方向发展。继续开展“学生素质评价”改革实验，推行“档案袋”管理，重新修订《实验小学业务学习制度》、《实验小学上课、备课、作业批改制度》、《学困生转化考核办法》等系列制度，做到教学有依据，考核有凭借。
2、继续推进新课程改革实验，注意实验资料，经验的积累和收集，定期开展实验探讨、研究、交流活动。举办新课程教学研讨会，编印新课程案例集，为全县课改地铺开积累经验。
3、大力学习“采二”经验，加强学困生管理。全体教师在教学工作中要重视抓“两头”学生，让优秀生得以长足发展，学困生增强学习兴趣，感受学习乐趣。
4、狠抓教学质量，提高上课实效。平时要进一步加强各科教学质量抽查，教学常规的督查，为教师考核提供依据。建立检查档案，及时反馈，确保各项工作真正落到实处。
5、继续实行“晨间半小时备课制”与“推门听课制”，使之成为经常化、制度化。各教研组要加强教师间、学科间的横向联系，加强合作，鼓励创新，提高备课、上课、评课的实效性。
6、继续推行特色教育，培育特色品牌，创建学校特色课程，鼓励教师开展特色研究，形成各自的教学风格。举办学校校本课程交流会，选编特色课程经验集，努力形成学校办学特色。
7、点面结合，重点抓好英语特色教学。加强英语师资培训，加大剑桥少儿英语班的培训力度。提高英语课堂教学效率。强化英语口语训练，开设晨间英语小广播活动，坚持每天10分钟的口语训练。举办第三届英语周活动。举办英语沙龙，开展英语游戏活动。
8、进一步加强书画尖子生的培养，以点带面，促进书画特色教育的开展。继续开展教师书画业务学习、培训，每位教师努力做到都有能力指导学生的书画教学。认真上好每天20分钟的写字课，学校将实行“学生书画等级考评制”，定期开展班级书画比赛，并与班级考核有机结合。
9、开展“阅读年”活动，开放学校图书馆，提高图书馆藏书的利用率。充分发挥小图书管理员的作用，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。举办各种形式的阅读活动，提高学生阅读水平。
10、开展小记者“五个一”实践活动：组织一次集体投稿、指导一次采访活动、写一篇通讯报道、搞一次征文比赛、开展一次优秀小记者评选活动。
（四）教育科研工作
★创建学习型学校
【指导思想】
以江总书记的“三个代表”重要思想和党十六的“形成全民学习、终身学习的学习型社会”思想为指针，以“立足实小、研究实小、实践实小、发展实小”为主旨，以“素质教育”、“主体教育”、“终身学习”等理论为指导，以“课题研究与课堂教学”相结合、“教师提高与学生发展”相结合；“自学自练与集中培训”相结合为主题。
【主要措施】
1、形成教师业务学习制度。学习内容主要与新课程改革相结合，要求教师每周都要抽出一定的时间进阅览室学习，同时鼓励教师上网阅览，及时了解教育科研的新动态。学习形式由学校定时安排和教师自主安排相结合。
2、形成科学规范的教科研管理制度。努力构建学习型的教科研组织，形成每月一次的教科研例会制度，并定期出版一份教改校报；加强课题的过程管理，举行一些小型的课题成果展示会。
3、形成学习体会交流制度。充分运用学校资源，举办几期教师之间的经验交流会，鼓励教师经常上学校网站交流学习心得。学校将不定期派教师外出参加各类教育教学研究活动。
4、形成学习成果展示制度。要求教师精读各科新课程标准、各科课程标准解读、各科教学展望等书目，并将学习的成果以课例、教案、论文、随笔和作品等自已喜欢的形式展示出来。
5、形成发展综合素质的理念。鼓励教师学习专业以外的知识，以扩大知识面，提高教师的综合修养。本学年将开展教师的英语学习活动。
★学校科研工作
【指导思想】
以课程改革为主线，在教学实践中开展行动研究，将教育科研根植于教学实践的土壤之中，将教育科研作为教师专业成长的一条捷径，让教育科研与教学实践相辅相成，共同发展。
【主要设想】
1、努力构建学习型的教科研组织，开展学校首届“科研先进个人”评比。学校将制定较为完善的教科研考核方法，每位教师都应有相应的教科研任务和成绩，努力创造条件，鼓励教师多出成果，促进教师发展。
2、成立校刊编委会，招聘主编，从师生、家长、社会中有奖征集刊名，搜集专家题词，整理创刊资料，上半年力争创刊。
3、形成每月一次的教科研例会制度，并定期出版教改校报。
4、加强课题的过程管理，举行一些小型的课题成果展示会。
5、充分运用学校资源，举办几期教师之间的经验交流会（可以说经验、谈体会、道困惑），让老师们现身说法，互相传经送宝，共同提升发展。
6、在教学工作中思考、酝酿值得深入研究的课题，为申报更高层次的课题做好前期准备。