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一、两支队伍的现状。一九九九年初，渤海镇中心小学制定了《1999----2003年两支队伍建设发展规划》，经过全体干部教师的积极努力，规划中提出的预定目标已经实现。主要体现在：1、学历层次大幅度提高。规划之初，全镇小学173名教职工中，初中学历12人，占6.9%；中师学历122人，占70.5%；大专学历39人，占22.5%；本科学历为0。至2003年底，172名教职工中初中学历7人，占4.1%；中师学历40人，占23.3%，分别下降了2.8和47.2个百分点；大专以上学历121人，占70.3%，提高了48.8个百分点；其中专科学历108人，占62.3%；本科学历13人，占7.6%。实现了规划中提出的到2003年大专学历达到60%以上、大本学历5%以上的目标。2、干部配备结构比较合理。如下表：（略）上表是学校干部队伍和支委班子经过调整后各结构的基本状况，除初级职称的比例偏大以外，其它各结构均比较合理，尤其是和调整前比较，在知识化、年轻化和专业化方面均有了实质性变化，为圆满实现后一个五年发展规划奠定了坚实的组织保证。3、教师队伍稳定，思想、业务素质优良。五年来，教师以“政治思想好、人格品位高、以务能力强、知识层面广”为发展目标，已经形成了爱岗尽责、为人师表的高尚师德；敬业爱生、严谨治教的教学风格；团结凝聚、勇于创新的渤小精神。具有全新的教育理念，熟练掌握现代信息技术，运用水准达到区级一流。二、两支队伍建设的指导思想。以十六精神为指导，以教育法律法规为依据，以《中小学教师职业道德规范》为尺度，以弘扬新时期怀柔精神为契机，以《渤海中心小学xxxx----2008发展规划》为着力点，努力培养一支素质优良的教师队伍，为全面推进素质教育奠定坚实的基础。三、工作思路和目标两支队伍建设的工作思路是：坚持“以人为本”的管理理念；坚持“党管干部、党管人才”的双管方针；坚持“用共同使命维系人、用学校精神塑造人、用发挥特长使用人、用挖掘潜能管理人”的四用原则。实现“培育渤小精神，形成优秀群体”的培养目标。四、主要工作和措施。（一）、提高领导干部素质，作为工作重点。1、加强支部班子建设，搞好支委换届。新一届支部委员力求在知识、年龄、职称、性别、性格、阅历、部门等方面综合考虑，形成最佳结构。2、坚持副校级以下干部的岗位竞聘制度，使干部岗位纳入良性循环的轨道，始终充满生机与活力。3、强化干部的规范化管理，坚持干部业务档案、考核评价及奖励制度，并在实践的基础上不断完善。4、加强对干部的培训工作，坚持理论中心组学习，在理论与实践的结合上丰富学习内容，不断改进学习形式，提高学习效果。5、干部要加强自身学习，提高自身素养。努力增强自律意识、责任意识、服务意识、学习意识、创新意识、大局意识、民主意识。不断改进工作作风，坚持以身作则，率先垂范，成为教师的楷模。（二）、培育优秀教师群体，作为工作核心。1、坚持教职工政治、业务学习制度，保持正确的政治方向，使学校始终保持积极、健康、向上的浓郁氛围。为教师的成长提供良好的土壤和条件。2、加强教师职业道德教育，结合区教工委在全系统开展的“首都教育师德先行”的主题教育，深入开展向曹仲帅同志学习的系列活动，将曹仲帅同志的思想、精神和品格转化为渤小教师的群体风貌。3、继续加强对教师学历进修的管理，提高教师的学历层次，专任教师中大专以上学历到xxxx年、xxxx年、2008年要分别达到75%、85%和90%。4、加强教师继续教育的组织和管理，创设浓厚的学习氛围，构建学习型组织，培育专家、学者型教师队伍，使教师在实践积累的同时注重理性思考，并在学习与实践中不断更新教育观念，树立全新的教育理念。5、坚持科研兴校的办学思路，深化课堂教学整合、信息技术与学科整合的研究力度，使信息技术这一优势转化为最大的教学效益，培育、巩固办学特色并使其更加鲜明。6、坚持并完善镇级骨干教师评选认定制度，启动“渤海名师”工程。着力培养区级骨干教师，并分阶段加以实施，力争到2008年培养出区级骨干教师10名。（三）、坚持科学、规范管理，作为工作保障。1、完善、修订、健全各项管理制度、职
