教育随笔：道歉
是上一周四的事情了，由于这几天很忙，一直没记录。
事情的起因是一道智力题：小红和小明住在同一条街上，小明家距离邮局55米，小红家距离邮局45米，问小红和小明可能相距多少米。
首先讲了第一种可能，如果小红和小明住在邮局的两侧，那么小红和小明家相距45+55=100（米），然后讲第二种可能：小红和小明住在邮局的同侧，我画出了示意图，然后问学生：“这时小红和小明家相距多远呢？”“100米。”学生大声回答。“胡咧咧。”我开玩笑的说。可是我发现当我说完时，所有学生的目光都看向了刘迎雪，我立刻意识到：坏了，说错话了。难道是刘迎雪自己说的？可我明明听到是全班同学齐声回答的，我听错了？由于马上下课了，也没来得及进一步处理。晚上回到家，一晚上心神不定，懊悔的不得了，这句话对刘迎雪会造成什么影响？会伤害孩子的自尊心吗，会打击孩子的自信吗？孩子以后还会大胆说出自己的观点吗？
第二天上数学课之前，我先在班里进行了反思，我告诉学生：“老师昨天晚上心情不好，觉得自己做了一件错事，你们知道是什么事吗？”学生说了几件事，我说：“都不是，是昨天上数学课时我们讲到小红和小明家相距多远时，我明明听到大家都回答的是100米，就和大家开玩笑说‘胡咧咧’，可为什么大家都看刘迎雪呢？”“因为刘迎雪说得很高，我们就都跟着说了。”我说：“首先，刘迎雪积极回答问题，声音洪亮，这点就该表扬，不管是不是开玩笑，老师都不应该说‘胡咧咧’，老师向刘迎雪道歉，老师说错了。”“不用”刘迎雪急得在后面直摆手。孩子是多么的宽容，或许孩子认为老师不应该道歉，老师永远是对的，越是这样，我们在说每一句话时都应该小心翼翼的呵护孩子幼小的心灵不会受到伤害。我接着说：“老师和同学们做个约定，以后不管任何同学回答对还是错，老师绝不会批评，积极回答问题，首先应该表扬，回答错了我们改正，希望同学们也做到，别人回答错了，可以提出不同意见，但不能嘲笑，不发出不该发出的声音，我们相互监督，老师如果做不到，希望你们给我提出来，我一定改。”
这件事至少教会了孩子们有错误勇于承认，老师犯错勇于承认错误，学生犯错也会勇于承认错误，其次，教会孩子起码的尊重，正面自己的错误但不嘲笑别人的错误。
文