作为一名优秀的人民教师，经常需要写教案。 编写教案有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 那么我们应该如何写教案呢？ 以下是小编整理的幼儿园小班建设区教案。 希望对大家有所帮助。
幼儿园小班建设区教案1
目标：
1、认识各种香和各种香炉的名称。
2. 学习不同的香柱和香线圈的制作方法。
活动准备：
知识体验准备：参观永春大铺香城幼儿园小班区角布置，了解棒香、串香、盘香、塔香，体验永春香文化。
环境营造：展示各种香炉、各种香，供孩子日常生活中欣赏。
材料准备：制作流程图、条、锯末、白乳胶、橡皮泥、砖石板、传统制香工具、超轻土等材料。
活动流程：
1. 老师介绍该区域新增的材料：传统制香工具和超轻土。 孩子们被要求尝试用小心的工具制作香。
2.讨论：上届区域活动发生了哪些有趣的事情？
3、孩子们小声讨论：今天的区域活动他们要玩什么？ 和谁一起？
4、提出活动要求：
① 入场时请插入区域卡。
②遇到困难时互相帮助、互相配合。
③活动结束后，应整理好材料和工具。
5、对于幼儿活动，教师重点观察祥云阁并记录。
6、活动结束：引导孩子交流自己的经历和感受； 欣赏地方作品。
反射：
永春妙香是我们家乡的特产，祥云阁是我们班的特色区域。 活动前，我们动员家长带孩子参观大埔香城，体验香文化底蕴。 通过密集的活动，我了解了各种香、香的种类、各种香炉。 在数学区，孩子们用不同粗细的香，按粗细排序，按类型分类或排序。 在祥云阁，香上涂有白乳胶，裹上香粉幼儿园小班区角布置，制成一炷香； 用橡皮泥擀成长条，卷成蜗牛形状，做成一炷香； 用超轻土卷成细条，贴在香上。 在香棒上，使用传统的制香工具和超轻土来制作香棒。 孩子们在制作香的过程中体验了制作香的乐趣。
幼儿园小班建设区教案2
活动目标：
1. 利用所学的围合、连接、对称布置等技能来建造公园。
2、引导孩子利用已有的搭建经验参与布局，完成大型搭建主题。
3、培养孩子爱护施工成果和施工材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。
材料准备准备：
1.教师布置游戏场景。
2、结构材料：雪花、立体积木、软塑精灵等。
辅助材料几种：卵石、皱纹纸、纸板、罐头等。
游戏流程：
1.儿歌介绍
1、复习儿歌《秋风》。
2. 秋天公园里有什么？
2.引导孩子回忆过去的经历，想象并鼓励创造
1.老师这里有几张设计图。 请孩子们按照设计图，使用各种材料进行搭建。
2、展示图片介绍施工内容和材料使用。
3、说明施工要求：
(1)当我们走路时，我们走到哪里？
（2）如果你打翻了别人的积木怎么办？
（3）施工时声音要小，完工后要学会清理。
2.孩子们可以自由讨论，选择自己喜欢的物体进行搭建。
4.幼儿搭建，教师指导。
5. 游戏评测
1. 今天你使用了哪些材料，完成了哪些工作？
2.老师和孩子们一起介绍美丽的公园。
幼儿园小班建设区教案3
活动目标：
1、尽量用三角形和正方形的组合来表达房子的屋顶和墙壁。
2.愿意添加小门等装饰件来丰富作品。
3、能够有条不紊地向同行介绍自己的施工作品，体验施工成功的喜悦。
活动准备：
经验：有构造三角形和正方形的经验。
材料：各种颜色的雪花、房子图片、课件。
活动流程：
1、欣赏课件，激发孩子的兴趣。
老师一一演示课件，激发孩子们的兴趣。
(1)“这是什么形状？” （三角形）
(2) 展示正方形并问：“这是什么形状？”
“它想和三角形成为朋友。看看它站在三角形的什么位置？” （以下）
“当他们站在一起时，会变成什么样子？” 激发孩子的想象力。
2. 观察房屋并了解其组成部分。
（1）演示课件，引导幼儿了解房屋（屋顶、本体）的外观和结构特点。
（2）师生分享总结：屋顶是三角形的，屋体是方形的。
3.幼儿搭建，教师指导。
老师和孩子们尝试各种方法将屋顶与房屋连接起来。
重点帮助幼儿掌握三角形和正方形之间的联系并使它们牢固。
4、展会评价。
（一）介绍工作。 “你盖的房子是什么样的？你是怎么插入的？”
引导幼儿按照从屋顶到墙壁再到装饰品的顺序进行介绍。
（二）集体欣赏，体验建设成功的快乐。
延伸活动：
孩子们在建筑区活动中尝试建造自己的家园。
幼儿园小班建设区教案4
【设计方案】
在“我爱我的家乡”主题活动中，孩子们高兴地谈论着家乡的美丽风景，尤其是谈到家乡的水库时，他们更加兴奋，大胆地讲述了自己的所见所闻和一些他们自己的想法。 随着这些经验的积累，在结构游戏的过程中，我发现孩子们对“家乡的水库”产生了浓厚的兴趣，所以我设计了这个活动，希望孩子们通过个人创作感受到水库的美丽并鼓励孩子们大胆尝试，享受创造与合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养孩子们不怕困难、勇于探索的品质。
【游戏目标】
1、在参观水库的基础上，感受家乡水库的雄伟、壮丽、美丽，启发孩子利用各种材料建造水库，学习修山、修坝、修栏杆、水闸等技能别墅。
2、培养孩子的动手能力、想象力和创新能力以及审美情趣。
3、培养孩子合作、沟通、谈判的习惯。
4、积极参与搭建活动，体验创作的乐趣。
【比赛准备】
1、体验准备：组织小朋友参观汀溪水库。
2、物资投放：水库照片、山、水、水坝、闸门、亭台楼阁、房屋、水池、小溪、各种塑料、垃圾箱、纸箱、胶合板、泡沫、矿泉水瓶、毯子、蛋架、卵石等照片、椅子、木棍、纸管、瓦楞纸、皱纹纸、蜡纸、塑料花叶、树枝等辅助材料。
3、场地准备：大型操场。
【游戏流程】
1、提出命题，激发孩子的搭建兴趣。
1、引导孩子边看照片边回忆水库的景色。
师：小朋友们，你们参观汀溪水库时看到了哪些风景？
杨：有一座水坝。 大坝是用鹅卵石建造的。 很美丽！
杨：有一个大门。 库区水很多，水中有塔。
年轻：有山、有树、有别墅、有高楼、有亭台楼阁。
杨：大坝下面有池塘和溪流。 小溪里有很多鹅卵石，很好玩。
（当孩子们谈到家乡水库的景色时，他们非常兴奋，可以大胆地谈论自己的所见所闻，对水库产生了浓厚的兴趣。）
2、将图片分组排列，明确水库的建筑布局特点。
师：水库里有很多美丽的风景。 它们建在哪里？ 让孩子们分组讨论，然后用老师准备的小图片把它们拼起来。
（孩子们在群里热烈讨论，都想把自己心目中的水库布局告诉大家，边讨论边调整，最终达成共识，最终确定下来。
师：请小组代表上台介绍水库风景的总体布局。
A组：首先放置大坝。 大坝上有一个大闸门。 大坝上方是库区。 库区四面环山。 大坝下方是一个池塘和发电站。 门下有一条小溪。 水库附近有亭台楼阁、别墅、高楼。
B组：库区周围有几座山。 库区前面有水坝和闸门。 大坝下面有很多水池和一个发电站。 门下有一条小溪，直通同安城。
……师：现在我们再重新布置一下水库风景的布局。
（孩子们忙着讨论先在哪里布置，最后老师决定从库区开始布置，老师在黑板上布置，孩子们边说边讲，最后老师和同学们做出了满意的布置一起。）
2.创建汀溪水库。
1、引导孩子运用已有的知识、经验，发挥想象力，选择不同的材料想象建造一个水库。
老师：今天老师准备了很多材料，请小朋友们来创造一个美丽的汀溪水库。 我们来看看有哪些材料可以选择呢？
（教师引导孩子理解这些材料。）
Young：哇，材料真多，有泡沫、塑料、盒子、纸管。
Young：还有鸡蛋架、毯子和鹅卵石。
……
师：小朋友们，想一想，你们要用什么材料来建造水坝、山、高楼、小溪等？
杨：我想用塑料和盒子来建造别墅和高层建筑。
杨：蛋架上有一些鹅卵石，看起来就像水坝上的鹅卵石。 我将用它们来建造大坝。
杨：我想用盒子建造一座高大的水坝，用纸板和纸管建造闸门。 ……（孩子们兴奋地表达自己的想法，并能互相分析哪个想法好、合适。）
2、根据游戏需要进行合理的分工与合作。
（1）先确定布局，然后根据布局和孩子们的意愿进行分配。
师：现在我们都来当设计师，一起布置场地的布局：大坝、库区、山体、水池、房屋等应该放在哪里？
杨：从上到下排列，先确定库区山的位置，然后是坝门，然后是小溪、水池、电站，最后是两边建房子。
杨：首先确定坝址在工地中间的位置。 大坝上方是库区，下方是水塘、小溪、电站。 ……
师：孩子们真棒。 现在你正在指导老师用粉笔画出整个水库的布局。
（老师在场上画画，孩子们指指点点，真像一群设计师在指导。）
（2）商定物资的领取、放置和人员安排。
师：水库工程太大了。 我们要分成四组来建设：一组建库区，一组建水坝，一组建水池、小溪、电站，一组建高层、别墅、别墅。亭。 我们选出四位小组长来负责，并请孩子们推荐他们。
（首先，孩子们自由推荐，最后师生共同讨论、协商确定四位领队，担任总设计师。）
师：我们分成四组来搭建，但是现在材料都堆成一堆了。 施工过程中我们应该如何取放材料呢？
杨：挑选你需要的材料并获取它们。
幼儿园小班建设区教案5
活动目标：
1、能够用插头插座的方法将雪花连成线，变成可爱的毛毛虫。
2. 学会小心处理积木并养成良好的施工习惯。
材料准备：
大大小小的雪花； 两只成品“毛毛虫”。
游戏流程：
1、设置“毛毛虫”玩游戏的场景，激发孩子们的建造兴趣。
1. 老师：今天天气真好。 毛毛虫妈妈带着她的孩子去公园玩。
2、（展示毛毛虫）妈妈带着孩子们滑滑梯、荡秋千。 他们非常高兴。
2、介绍“毛毛虫”的搭建方法。
老师：宝宝们发现毛毛虫是由什么构成的吗？
年轻：积木。
师：谁发现了毛毛虫的身体是如何相连的？
杨：一一相连。
师：宝宝们观察得很仔细。 毛毛虫是由一片一片的雪花插入而成的。 小雪花，小雪花，张开你的小嘴，你爱我，我爱你，用你的小嘴用力地吻。 （背诵儿歌并做示范）
3.孩子们自由搭建，老师介绍搭建流程。
1.老师：毛毛虫妈妈生了很多小毛毛虫。 你能请孩子们帮她带孩子出来吗？ 宝宝搭积木时，要轻拿轻放，不要抓着。 比较哪个宝宝的毛毛虫最可爱。
2、幼儿进行小组建设，教师检查并及时指导。
3、对个别孩子及时给予指导和帮助。
4.结束游戏并对游戏进行评论。
1. 老师：毛毛虫妈妈来找她的宝宝了。 请把毛毛虫宝宝交给她。
2、刚才宝宝生毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体是破损的。 这是为什么？ （再次强调插件法，一起背儿歌）
幼儿园小班建设区教案6
活动目标：
1.对动手建造感兴趣。
2.尝试一种材料多种施工方法，并使用多种材料一起建造。
3.体验建造的乐趣。
4、有初步的合作意识，并尝试相互配合。
活动准备：
1.知识准备：观察转椅、攀爬架的外观特征。
2. 材料准备：橡胶颗粒、积木等建筑材料 ÷ 示例
指导要点：
1. 简单导入并展示示例
指导幼儿观看老师的实例，利用双孔橡胶颗粒的整体连接和端点连接方法制作攀爬架； 选择积木的适当部分来搭建转椅。
2. 讲解施工要点
① 启发孩子大胆尝试用多种方法和材料进行搭建
②搭建攀爬架时，两侧高度应相同。
③施工时要注意检查橡胶颗粒是否插牢。
3. 解释活动要求
① 让孩子们分组选择材料进行组装。 如果人太多，可以和其他小朋友协商。
② 让孩子大胆邀请同伴合作建造。
③作品摆放完毕后，即可将其放置在展示架上。
④提醒孩子在活动中珍惜别人的建设成果，不要故意破坏。
⑤听到信号后，应立即收起玩具，摆放整齐。
4、幼儿作业、教师巡视观察：
① 与成功的孩子分享成功的经验和喜悦，鼓励孩子进行新的尝试。
②帮助失败的孩子树立信心，总结失败的经历，不断尝试。
幼儿园小班建设区教案7
活动目标：
1. 让孩子知道机器人是由头部、身体、四肢和天线组成。
2.学习机器人的基本搭建技能，培养孩子的造型和动手操作能力。
3、培养孩子的想象力和创造力，体验成功的喜悦。
4.喜欢参与游戏和体验。
5. 愿意大胆尝试，并与同事分享你的经验。
活动准备：准备一些塑料插片、纸盒、罐头、花片、机器人、橡皮泥等。
活动流程：
1、教师展示机器人玩具，引导幼儿观察其外观，让幼儿知道机器人是由头部、身体、四肢和天线组成。 注意机器人头部、身体、四肢尺寸的比例关系。
2.教师演示：用正方形或长方形纸盒组装机器人的头部、身体和腿，然后选择四个较小的长方形纸盒组装机器人的手和脚，并用橡皮泥粘合关节。 最后，用胶水粘住机器人的天线。 橡皮泥可以用来制作机器人的面部特征。
3. 孩子们分组组装机器人。 老师重点引导孩子们粘合机器人的四肢和天线，启发孩子们自己设计各种形状的机器人。
4、孩子们重新搭建，强化孩子们的团队合作意识，引导孩子们协商、共同完成一个“超级机器人”小组，一定程度上增加了难度。
5、比赛结束后，设立机器人展厅，挑选设计好、造型美观、外观特色的机器人。 批评个别机器人，让孩子认识到自己的缺点； 并表扬个别孩子，特别是他们的创造力和想象力，让其他孩子以他为榜样，同时弘扬孩子们之间的团队合作精神。
6、游戏结束前，引导孩子把玩具收拾好，分类整齐。
大班建设区活动教案[2]
设计方案：
自我班开始实施“培养幼儿结构化游戏兴趣”专题以来，幼儿的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。 在前线推出“我见过的车”生成活动后，我突然想到，为什么不把这个活动融入到建造游戏中，所以我组织了这个活动。
活动目标：
1、综合运用围护、护栏高度、平铺、拼接等技巧，建造道路、房屋、花卉、立交桥等物体。
2、利用废旧材料、辅助材料装饰房屋、汽车。
3、鼓励孩子在活动中互相帮助、互相配合，学会谦虚。
4、能够根据标记整理材料。
活动准备：各种积木、塑料、废弃牙膏盒、饮料罐。
活动流程：
1.引入对话，激发孩子的搭建兴趣。
老师：昨天，老师带孩子们参观了蓝皮老鼠的家。 那里的环境真是太美了。 旁边有什么？
杨：路。
师：路上和路边有什么？
孩子1：有很多车。
孩子2：我看到了幻灯片。
孩子3：有一个工厂。
孩子4：有幼儿园和住宅区。 ……
2、提出活动要求：
1. 与好朋友合作共建。
2.选择您需要的材料。
3、活动中互相协商、互相帮助，学会谦虚。
3、孩子们合作搭建一条活泼的路：
1.教师提供材料。
2、对能力较差的群体给予适当的帮助。
4.活动结束、评价：
1.参观各小组的作品。
2. 让孩子们介绍他们使用的材料：他们建造了什么以及是谁建造的。
幼儿反应：
孩子们能够完整地描述要构建的内容。 活动一开始，大多数孩子都能主动领取材料、完成任务，去找自己的伙伴，比如王留洋、徐琳等孩子，“我们一起玩吧”。 “我来帮你。”已经具备了很强的协作能力。在插花组，孩子们遇到了困难，无法把花撑起来。当孩子们向老师求助时，老师并没有立即告诉他们怎么办，而是要求他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决的方法，并体验到了成功的喜悦。
幼儿园小班建设区教案8
目标
能够与同事合作完成任务。
积极参与命题建构活动，体验建构活动的乐趣。
学生在老师的指导下，学会规划布局，并能灵活运用排列、组合、延伸、插值等技巧，根据图解构建更为复杂的主题游戏。
准备
了解新材料的特性及操作方法。
年幼的孩子们欣赏这座城市的风景名胜。
场地地图和宝箱
过程
1.谈话提出了建设的话题
问：旧城改造后，美丽的晋江有哪些新景点？
2、出示场地图，引导孩子回忆规划的（生活区、商业区），重点引导孩子规划娱乐区。
3、引导孩子根据自己的意愿选择区域合作游戏。
问题：您想构建哪一部分？ 使用什么材料？ 与谁一起建造？
4. 提出请求：
① 安静讨论，合作建设。
②布局如图所示。
③大胆使用素材，增加新场景。
5、对于儿童游戏，老师以总工程师的身份进行指导，重点引导孩子合理按照规划的布局，大胆创造，增加新的场景。
6. 游戏评价
引导孩子欣赏搭建成果，评价是否符合图示、是否具有鲜明特色。
幼儿园小班建设区教案9
游戏目标：
1、让孩子用雪花来巩固堵漏技能，表达花朵的美丽。 教育小孩子，花好看我就不摘。
2、施工时保持活动室安静，培养孩子初步的施工习惯。
游戏准备：
有几篮子大大小小的雪花和几张美丽花园的照片。
游戏流程：
1、引入情境，激发幼儿建造兴趣。
1. 老师：今天天气真好。 让蝴蝶宝宝跟着妈妈去公园玩耍吧！
（出示图片）公园真漂亮！ 什么东西在那里？
幼儿：有很多美丽的花。
2.师：看，这些花是什么样子的？
幼儿：有漂亮的颜色。
幼儿：有花瓣。 ……
3. 老师：现在老师来给宝宝表演魔术。 请大家看看是什么？ （展示雪花组成的花朵）
这朵花是用什么做成的？ 你想用雪花把它变成一朵美丽的花吗？
4. 老师：请孩子们仔细看看。 花是怎么制作的？ 首先找到一片雪花，然后找到另一种颜色的雪花。 用你的小嘴亲吻它，看着一朵美丽的花。 都结束了。
2. 老师布置任务，孩子们尝试搭建。
1、师：施工时一定要轻拿轻放。 当雪花插入时，必须将它们插入凹槽中。
2. 孩子们分组，老师进行导览。
3. 结束游戏并对孩子们的作品进行点评。
1. 老师：哦，我的孩子们真棒。 他们用雪花绽放出许多美丽的花朵。 谁能告诉我，你认为哪种花最美丽？
2.表扬能够搭配颜色的孩子。
3.表扬有良好拼搭习惯的孩子，例如能够轻拿轻放、安静地摆放积木、拼搭时要小心等。
幼儿园小班建设区教案10
1. 目标：
1、通过讲述了解自己幼儿园的结构，讨论幼儿园里可以用什么来制作大型玩具。
2、进行初步的分工合作，培养孩子的毅力。
2、准备工作：
幼儿园图片,幼儿园结构图,提前准备制作玩具的材料
3、流程：
1、引导孩子说说我所知道的幼儿园。
2、教师与孩子共同设计幼儿园方案
3、引导孩子讨论什么可以用来做房子、什么可以用来做路、什么可以用来做大玩具？
4. 老师和孩子们一起讨论节目。
5.讨论如何分工？ 确定哪些类型的工作？
（建筑工人、园林工人、色彩工人、道路工人、玩具生产工人等，请小朋友根据自己的意愿选择，并在图纸上写下自己的名字）
6、提出要求：要求孩子坚持自己的工作，引导孩子先完成一项任务再做另一项任务，或者委托其他孩子完成，但不要放弃自己的工作。
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