中学数学磨擦力学案（一）:【高中数学】摩擦力拿书的一道数学题》》》》有人想水平低拿一叠书,他用手在那些书的两端加一压力F=225（就是用手左右夹着中间一叠书）,如每本书的质量为0。95Kg,手与书之间的静磨擦质数为0。45,书宇书之间的静磨擦质数为0。40,求此人可能拿书的最大数量。答案是21本,但我看不懂,请写出解题思路,最重要是用文字解释清楚。请愈发说明详尽，为何有两种情况，为何这么……请愈发严谨地写出过程高中物理摩擦力教案，有可能书和手先滑,也有可能第一本和第二本间先滑。水平方向受力平衡,所以所有书见弹力都是2F,设书n书对手力满足2μ1Fnmg第一本对第二本满足2μ2F（n-2）mg比较2式可知,当n182μ1F=nmg(n18)最大值,向小取整。n=21此题重要的是受力剖析,剖析透了特别简单。中学数学磨擦力学案（二）:中学数学选修一中学什么实验需平衡磨擦力?测加速度,这个实验就是：验证牛顿第二定理。由于该实验中,是把绳子拉力作为货车的“合力”处理数据的,所以必须把木板弄成一个斜面,使重力沿斜面向上的分力与磨擦力平衡。中学数学磨擦力学案（三）:中学数学中什么实验要平衡磨擦力高中数学中验证牛顿第二定理、验证机械能守恒的两个实验中要平衡磨擦力验证牛顿第二定理探究加速度与力、质量的关系实验原理：a=F在满足Mm的前提下，觉得F合=mg但是一端带滑轮的木板是粗糙的，必须在木板的一端垫一小物块，使木板有一合适的夹角高中物理摩擦力教案，平衡掉磨擦力，满足F合=mg验证机械能守恒实验原理：mgh=1/2MV^2在满足Mm的前提下，只有磨擦力不做功时机械能守恒，技巧：在木板的一端垫一小物块，使木板有一合适的夹角，平衡掉磨擦力高中数学磨擦力学案（四）:【高中数学】摩擦力的题目》》》》有人想水平低拿一叠书,他用手在那些书的两端加一压力F=225（就是用双手掌左右夹着中间一叠书）,如每本书的质量为0。
95Kg,手与书之间的静磨擦质数为0。45,书宇书之间的静磨擦质数为0。40,求此人可能拿书的最大数量。,但我还是看不懂,请更详尽地写出文字解释,【高中数学磨擦力学案】如果双手掌之间只夹着一两本书的时侯,就因书的重量太大而从手中倒塌,那没哪些可说的,毋须考虑书与书之间的摩察力。并且似乎：两本书的重量是2mg=2*0。95*9。8=18。62牛顿；二双手掌与书之间的磨擦2F*μ1=2*225*0。45=202。5牛顿。其实磨擦力远远小于书的重量,书不会从手中滚落。而假如手指之间夹着三本甚至更多的书,就有了另一种可能,挨到手指的两本书没有滚落,中间的那本书,这些书先滚落了……这就须要算一算是所有的书一起滚落呢,还是中间的书先滚落。设出现滚落起码须要N本书,则书从右手中滚落需满足：2*μ1*F大于Nmg,小于21。7,便可出现滚落；而出现中间的书先滚落,需满足：2*μ2*F大于（N-2）mg,小于21。3,便可出现滚落。终上所述,综合上去考虑,双手掌之间最少夹有22本书,都会出现书滚落现象。而先滑下的书是中间的书,此后挨到手指的书也跟随滚落。中学数学磨擦力学案（五）:中学数学怎样有效地判定磨擦力的方向和大小磨擦力方向的判定,对学生而言,虽然是一个永远的困局,如何正确而有效的判定磨擦力的方向呢?一、在磨擦力的定义：“相互接触的物体之间,因为发生相对运动或相对运动的趋势而形成的制约物体间相对运动或相对运动趋势的力,叫磨擦力。
”中,已明晰地指明了磨擦力的方向——摩擦力总是制约物体间的相对运动或相对运动的趋势——摩擦力的方向总是跟物体间的相对运动方向或相对运动的趋势方向相反——相对、相反。二、教给中学生一个简单实用、不易出错的判定磨擦力方向的方式——一个有效的“笨”方法：1、先借助“条件法”（形成磨擦力的条件是：两个物体互相接触,两物体的接触面之间存在弹力,接触面不光滑,两物体间有相对运动或相对运动的趋势。）、“假设法”等方式判断磨擦力是否存在。若两物体间存在磨擦力,则：2、不要以第二者为参考系,判定出两物体间的相对运动方向或相对运动的趋势方向,从而判定出相应的滑动磨擦力或静磨擦力的方向。具体地说就是：甲乙两物体间存在磨擦,要判定甲所遭到的摩擦力的方向,以乙（施力物体）为参考系,判定甲（受力物体）的运动方向或运动趋势方向；甲所受磨擦力的方向即与此方向相反；注意,不要以第三个物体为参考系,非常是对皮带传动这类问题,假若以第二者为参考系,极易出错。要判定乙所受磨擦力的方向,方式亦然。3、应用举例例1：如图一,棒子靠墙。解析：墙和地分别与棒的上、下而端有磨擦,判定棒所受的磨擦力,分别以墙和地为参考系,判定棒的下端和上端相对于墙和地的运动趋势方向,因而判定出棒的上、下端所受静磨擦力方向分别向下和向左。
例2、如图二,水平传送带沿顺秒针方向以速率V匀速运动,将一物体轻放在传送带上,A受磨擦力方向怎样?解析：A刚放上的传送带时,以传送带为参考系,A向左运动,所以A到往右的滑动摩擦力。之后,A可能仍然受此磨擦力作用面向右作匀加速直线运动直到离开传送带；也可能先受此磨擦力作用而往右匀加速,与传送带同速后,不再遭到磨擦力作用。例3：倾斜传送带沿顺秒针方向匀速运动,在其上端轻放一物块A,则A受磨擦力方向怎样?（如图三）：解析：A刚放上传送带时,以传送带为参考系,A沿斜面向上运动,所以深受沿斜面向下的滑动磨擦力。之后,若此磨擦力小于A受重力的下降分力,则A将沿斜面向下匀加速,可能是仍然匀加速直到离开传送带；也可能当A与传送带同速后,A与传送带相对静止,但因为A所受重力作用其下降分力使所受重力的下降分力相平衡。受磨擦力方向为什么?（传送带足够长）解析：A刚放上传送带时,以传送带为参考系,A沿斜面向下运动,所以深受沿斜面向上的滑动磨擦力,之后,A在此滑动磨擦力和重力的下降分力共同作用下沿斜面向上匀加速,（此滑动磨擦力与重力的下降分力之和形成加速度）当A与传送带同速后,若μtmθ（θ——传送带与水平面间倾角,μ——物块与传送带间的动磨擦质数）A与传送带相对静止,因为重力的下降分力使相对于传送带有沿斜面下降的趋势,传送带对A施加沿斜面向下的静磨擦力,（与重力的下降分力平衡）；μ＜tmθ,以传送带为参考系,A沿斜面向上运动,传送带对施加沿斜面向下的滑动磨擦力,A在此滑动磨擦力和重力的下降分力共同作用下继续沿斜面向上匀加速,只是此时的加速大于刚开始时的加速度（此时的加速度由重力的下降分力与滑动磨擦力之差形成）。
中学数学磨擦力学案（六）:中学数学静磨擦力和滑动磨擦力方向判定方式!有图最好虽然不要图也行啊。看两个物体为何磨擦力就判定她们是否有相对运动就行了。假如有相对运动就是滑动磨擦力假如无相对运动就是静磨擦力假如在无先对运动的时侯切不受外力这么在两个物体之间没有磨擦力的作用中学数学磨擦力学案（七）:中学数学磨擦力的方向如何判定。最好有反例。首先你得明白“相对”相对：指的是研究对象相对与之接触的那种物体就好比桌面上滑动的物体；是物体相对桌面滑动斜面上滑动的物体；是物体相对斜面滑动而不是地面对于滑动磨擦力,方向与物体“相对运动”的方向相反静磨擦力的话方向与物体“相对运动趋势”的方向相反趋势方向是这样看的：如果拆掉磨擦力,物体可能运动的方向就好比斜面上静止的物体假如没有磨擦力它就要向上滑动所以物体“相对运动趋势”的方向沿斜面向上磨擦力沿斜面向下你可以去举一反三了中学数学磨擦力学案（八）:中学数学选修一磨擦力公式具体的剖析。Thanks~【高中数学磨擦力教磨擦力有静磨擦力和动磨擦力静磨擦力在力的限度内,和所受外力的方向相反且相等,坐落同仍然线上。两力为互相斥力而当达到静磨擦力最大限度时,弄成动磨擦力,图表上会略大于静磨擦力最大限度公式为f=μFn,μ为磨擦诱因,Fn为所受的正压力。
可以说有了正压力（接触力）,才有磨擦力以后的动磨擦力用这个公式算中学数学磨擦力学案（九）:中学数学公式有什么?中学数学公式都有什么?谁能给我简单地介绍一下,感谢了!中学数学公式?下边先给你提供这么多,虽然学习数学不用死记硬背那些公式的,我通常是在VCM仿真实验上做实验,在VCM仿真实验上可以自己动手做实验,而且可以反复的做,提高对实验的了解,做空几次通常都可以记得住,也有可能VCM仿真实验比较形象生动,跟实物一模一样,学上去比较有乐趣。一、力学公式为伸长量或压缩量,K为执拗系数,只与弹簧的原长、粗细和材料有关)tga=注意：(1)力的合成和分解都均遵照平行四边行法则。两个力的合力范围：F1－F2F1+F2合力大小可以小于分力、也可以大于分力、也可以等于分力。4、两个平衡条件：共点力作用下物体的平衡条件：静止或匀速直线运动的物体,所受合外力Fx=0Fy=0结论：[1]非平行的三个力作用于物体而平衡,则这三个力一定共点。[2]几个共点力作用于物体而平衡,其中任意几个力的合力与剩余几个有固定转动轴物体的平衡条件：扭力代数和为零．扭力：M=FL为力臂,是转动轴到力的作用线的垂直距离）5、摩擦力的公式：滑动磨擦力：f=mN说明：a、N为接触面间的弹力,可以小于G；也可以等于G;也可以小m为滑动磨擦系数,只与接触面材料和粗糙程度有关,与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N无关。
fm(fm为最大静磨擦力,与正压力有关)说明：、摩擦力可以与运动方向相同,也可以与运动方向相反,还可以与运动方向成一定倾角。b、摩擦力可以作正功,也可以作负功,还可以不作功。c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相d、静止的物体可以受滑动磨擦力的作用,运动的物体可以受静磨擦力的作用。6、浮力：F=rVg(注意单位)万有引力：F=G(1)．适用条件三天体表面重力加速度）b、在月球表面附近,重力=万有引力mg第一宇宙速率mg8、库仑力：F=K(适用条件)与电场硬度的方向可以相同,也可以相反)10、磁场力：洛仑兹力：磁场对运动电荷的斥力。公式：f=BqV安培力：磁场对电压的斥力。公式：F=BIL方向一右手定则小学数学磨擦力学案（十）:小学数学,磨擦力对某物体做负功,那对于这个物体来讲,它的能量是降低还是减轻假如生成的热量被物体吸收了,能量不变,假如是开放的系统,磨擦力属于系统内的,这么能量是会增加的(热量损失),倘若磨擦力是系统外