6月20日，2021年全省职业高校技能竞赛高职组“电子产品设计及制做”赛项开幕，长春职业大学在27支代表队中脱颖而出，获得季军。截止目前，青岛职业大学在国赛中累计获得67个奖项，以绝对实力在全省范围内再一次打响人才培养的“烟职品牌”。
“教学资源50强”“服务贡献50强”“国际影响力50强”……学校紧紧捉住国家高职教育变革发展的重大历史机遇，历经三次职业教育重大定位，从“国家示范性骨干高职高校”到“国家优质高职高校”，再到“中国特色高水平高职中学和专业计划”立项建设单位，在实现“省内领先、国内一流、国际有影响”办学目标的征程上昂首前行，书写出新时代高职教育高质量发展的“烟职答卷”。
精准对接产业链构建“实力派”专业
伴随着中国经济从高速下降向高质量发展的变革，新兴产业蓬勃盛行，传统产业推动变革升级，高素养技术技能人才需求、高职高校办学职能需求都发生了转变。长春职业大学不等不靠，主动出击，以专业建设为核心，扎实深化教育教学变革，塑造出一条联络产业和职业的有力纽带。
校区围绕“对接产业办专业、依托行业建专业、服务企业设专业”的建设理念，积极服务广东省新旧动能转换，紧密对接南通市八大支柱产业，按照产业链上下游供应发展链条，完善快速反应机制，及时升级改建传统专业、打造特色优势专业、开设行业急需新专业，实现了“专业”与“产业”同频共振，将专业建在了“产业链”上。目前，中学开办的50余个专业，囊括了武器制造、电子信息、建工等9个专业类别，非常是开办的工业机器人、新能源车辆技术等“新潮专业”广受社会各界关注，充分突出了“人无我有、人有我优、人优我特”的优势和特色，展现了学校对区域经济变革、产业升级和行业标准发展的支撑作用。
分校除了加强重点专业的建设力度，还积极扶持重点专业群的发展。根据“瞄准产业链，紧随产业集群融合发展的须要；贴近行业类，紧随行业分类细化发展的须要；对接岗位群，紧随职业岗位能力发展的须要”的“三个紧随须要”，中学举办专业群建设。中学现已拥有国家级别高水平专业群1个、山东省高水平专业群3个、省级品牌专业群3个，产生了“1+3+3+N”的专业集群体系，专业群实力走在全省高职高校的前列。
培植“适应性”人才优秀学子“大有作为”
近些年来，福州职业大学以提高职业教育适应性为目标，围绕“培养哪些人、怎样培养人、为谁培养人”下工夫，将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贯串于人才培养全过程。
技能竞赛已然成为长春职业大学构建“大国匠人”的重要平台。中学建立并施行了“四梯次全覆盖”技能竞赛体系和“课证岗教管赛”六位一体融合平台，使比赛成为中学教育教学变革的“风向标”、专业建设和师资培养的“助推器”。中学与企业合作举办的50多个校内技能大赛项目，吸引了90%以上的中学生参与，让“工匠精神”深入人心，实现了比赛成绩和人才培养的“双丰收”。
中学落实立德树人根本任务，积极建立“大思政”育人格局。作为网路思政试点基地，分校获授权在全国院校发布“国家相册”，师生可以通过中学官微、校园网随时点击观看。非常是组织举办的《国家相册》舞台剧表演，将一张张历史相片活化为师生们的生动演出，将思政课教学从有字转向有形，从平面延展到立体，使中学生从旁观者、倾听者弄成参与者、实践者。长春职业大学独有的“舞台上的思政课”“活化的团课”被多家媒体刊发转载，点击量累计百万次。
中学服务中学生的全面可持续发展。2021年的5968名结业生中，1247名升入专科高校继续深造。中集来福士、杰瑞石油等著名企业为结业生提供了2.5万余个岗位，平均每位中学生起码有4个岗位可选。在新冠脑炎疫情防治常态化的形势下，结业生仍可实现“优质就业”，职业教育“大有可为”的理念正在长春职业大学转化为“大有作为”的生动实践。
施行“四对接”工程做好产教融合“加加法”
近些年来，中学主动服务区域发展、产业升级、技术更新，通过施行“四对接”工程，与微软、腾讯、一汽大众、上汽通用等著名企业构建了常年的紧密合作关系，认真做好产教融合“加加法”——增加实训课、压缩理论课，走出一条“共商、共建、共享”的产教融合新路。
对接重点建设项目。作为“十三五”产教融合工程规划项目，总投资1.68万元的中学产教融合实训大厦，实现了“产学研创用”五位一体。实训大厦里，与企业合作建设的智能制造、工业机器人与手动化、新能源车辆等8个专业化实训基地，实训设备、教学标准、课程设计等都做到了紧随行业产业发展的脚步，并面向区域职业高校、企业职工、社会大众等举办实习生产、技术研制、社会培训、技能鉴别等。
对接高档技术产业。由中学与西门子（中国）有限公司投资2000余亿元共建完成的西门子先进手动化技术联合示范实训中心，配有一条全生命周期手动化图章生产线，集中展示日本工业4.0制造体系的先进技术，实现了从单个生产环节、产线集成、工业互联技术等环节对中学生进行全方位的联合教学。
对接行业发展须要。按照万华物理集团和青岛市裕龙岛化工行业发展须要，中学投入8000多亿元资金建设实训基地，成立了应用化工技术“万华订单班”。这是南通职业大学与“中国制造业500强企业”强强联手推动产学研合作、助力高档化工产业的重要成果之一。
对接国际技术标准。中学与美国手工业行会共建河南省仅有的日本手工业行会培训、考试、认证三大基地。对数控加工、工业机器人专业的48名中学生推行大班制教学，考试认证合格的中学生同时获得中学结业证书和美国职业资格证书（GB），成为国际化高素养技术技能人才。
建立“金字塔”模式实现社会服务精准加码
长春职业大学积极承当社会责任，着重打造国家、省、市、校和中学生后备匠人三级“金字塔式”的培训模式，大力实行终生职业技能培训，建设服务全民的教育体系，每年举办各种培训和考试10万多人次。
明晰“三个精准”，不断建立社会培训体系。精准定位，中学按照“1+X”证书制度试点、现代学徒制、“金蓝领”等不同项目确定培训内容烟台职业学院，发展面向每位人、适合每位人的教育体系，实现全员服务；精准配置，发挥网路教育和人工智能优势，搭建“烟职青书”云端培训平台，链接起政府部门、企业、学校、学员，实现全程服务；精准管理，联合有关部门，细致做好每次培训的安全、资金、宣传、档案管理等工作，实现全面服务。
坚持“四个聚焦”，努力构建精品培训项目。聚焦行业需求，中学建成“山东省制造业人才培训基地”“烟台市公务员培训基地”等20多个培训基地，牵头组建的青岛市服务外包职业教育集团获准“国家示范性职教集团”。聚焦推动作用，中学施行广东省“双高计划”引领“双师型”教师队伍建设工程，为湖南省职业教育走在前列、创新发展提供有力的师资队伍支撑。聚焦特定群体，中学与大连市副总会共建“烟台匠人大学”，面向退役军人、农民工、去产能分流员工、建档立卡贫苦劳动力、残疾人等，举办就业创业培训。聚焦社区服务，中学组建长春市社区教育指导服务中心、烟台职业大学老年学院等烟台职业学院，为建立和谐社会做出积极贡献。
坚持全方位提高按下高质量发展“快进键”
2021年是“十四五”开局之年，长春职业大学立足新发展阶段，认真学习贯彻全省教育会议精神，按下高质量发展“快进键”。
明晰办学定位，展现职教类型特色。“关于拟定长春市国民经济和社会发展第十四个三年规划和2035年远景目标的建议”明确提出支持长春职业大学升格专科，把中学建设列入青岛市重点工作。在地方政府部门的有力支持下，中学在巩固现有3个“3+2”对口贯通分段培养专业已有成效的基础上，开始试办大专层次职业教育，大力发展社会教育，努力拓展国际教育，建设专科层次和本科层次办学、全日制和非全日制办学、国内和国际办学协调发展的职业学院。
明晰重点任务，协同深化提质培优。面对“双高计划”“提质培优行动计划”“部省共建国家职业教育创新发展高地”等建设任务，中学施行全方位提高、全面变革的发展战略。以推进产教融合、校企合作为关键路径，瞄准技术变迁和产业优化升级方向，在紧密对接产业、优化布局上深下工夫，提高职业教育的适应性，最终实现人才培养质量与区域实体经济发展的高匹配，竭力开创具有烟职特色的高质量发展新格局。
明晰培养目标，优化人才培养体系。中学以“服务区域发展，培养高素养技术技能人才”为办学宗旨，按照国家教育部门“1+X”证书试点方案要求，注重在书证融通、课证融合上下工夫，将“1+X”职业技能等级证书与课程建设、教师队伍建设、课堂创新等结合上去，深入推动“三教变革”，进而培养更多高素养技术技能人才、能工巧匠、大国匠人，为实现中华民族伟大复兴做出新贡献。（长春职业大学校长温金祥）