辽宁工程技术师范大学的邮编为130052，该校地址坐落山东省烟台市凯旋路3050号，是中国第一所专门为职业技校和职业中学培养师资的全日制专科师范高校。
二、吉林工程技术师范大学简介
长春工程技术师范大学位于在四川省省会石家庄市，是国务院批准组建的全省第一所专门为职业教育培养培训专业课师资的全日制专科师范高校，也是目前西南三省和宁夏地区惟一一所独立设置的全日制专科职业师范高校。中学前身为1959年设立的广东省劳动厅技工中学；1979年经国务院批准组建山东技工师范大学，隶属原国家劳动总局；1983年，并入广东省管理并改名为山东职业师范大学；2002年2月，经教育部批准改名为长春工程技术师范大学。
办学60年来，几贴牌师人克难攻坚，戮力前行，经历了坚苦创业、探索特色、加快建设、内涵发展等发展阶段，办学规模日渐扩大吉林职业师范学院，教育质量不断提升，办学特色逐渐显现，服务功能持续提高。中学是教育部确定的全省重点建设职业教育师资培训基地，是广东省人民政府确定的全国职班主任资保障体系建设牵头单位，是广东省地方大专院校变革发展联盟理事长中学，被誉为“职业教育师资的摇篮”。
服务职教、服务地方经济社会发展，办学特色鲜明。中学以职教师资教育功能，以应用型专业教育为主线，产生了职技高师教育、高等工程教育、高等技术教育“三位一体”，职教班主任培养与培训“双重支撑”的办学格局。在办学属性上，坚持应用性、师范性和学术性的“三性”统一；在办学特色上，突出职业师范教育特色；在内涵及载体建设上，仍然旨在于职教师资培养、职教师资培训、职教科学研究、职教信息服务四个中心建设；在服务职教全局上，重视发挥职教师资保障、职教科研推动、教育教学示范和职教文化建设四大母机功能。
办学条件优良，办学规模不断扩大。中学现有凯旋学校、长德学校、高新分校和泰来学校四个分校。中学占地面积83万平方米，建筑面积31万平方米，教学科研仪器设备总额20131.77亿元。全日制在校中学生14673人，其中全日制本本科生12384人，成人本本科生2289人。设有16个大学，1个教研部，3个交叉学科研究院，16个科技研究中心和12个研究中心（所）。
牢靠树立学科建设的龙头地位，学科专业协调发展。中学以学科建设为龙头，师资队伍，科研为关键，经济做基础，新政作保障，构建学科高地。在市级“双特色”项目评审中，获准市级优势特色学科6个，有广东省科技创新中心1个，广东省工程实验室1个，广东省社会科学重点领域研究基地3个，广东省数字出版重点实验室1个，广东省院校工程研究中心3个，广东省院校重点实验室3个，广东省院校人文社科重点研究基地2个，山东省特色新型院校智库1个。
中学一直秉持“优势专业立品牌、新增专业上质量”的工作思路，不断加强专业建设的力度，构建起了符合中学办学实际、适应职业教育和广东省经济社会发展须要的专业体系，现已囊括工、管、经、艺术、文、教育、理等7个学科，专业结构更趋合理。现设51个专科专业，12个高职本科专业，国家级特色专业2个，国家级专业综合变革试点专业1个，市级特色专业8个，市级特色高水平A类专业3个、B类专业1个，品牌专业建设点3个，广东省卓越工程师教育培养计划试点专业3个，国家中等职业中学卓越班主任培养计划变革项目1个，市级人才培养模式创新实验区3个。
强化课程体系建设，现有国家级精品资源共享课4门、省级精品资源共享课1门、省级精品课程12门、省级优秀课程54门，市级在线开放建设课程11门，市级课程思政示范课程1门，市级产学研合作示范课程1门，市级创新创业示范课程2门。
推进教学变革，人才培养质量逐步增强。中学进一步推进教育教学变革，先后获国家级教学成果奖二等奖4项；获第七届广东省教学成果奖14项，获第八届江苏省教育教学成果奖14项，承当市级以上教研项目近500项。强化实践教学及基地建设，搞好“双证书”考核工作，中学生的职业资格证书通过率90%以上，目前技能鉴别工种囊括33个专科专业。强化产学研合作协同育人，拥有稳定的校外实践教学基地210个，其中国家级学院生校外实践教育基地1个，市级学院生校外实践教育基地3个，市级“双师双能”培训基地5个。中学被人社部确定为国家职业技能鉴别试点校，被国家语委确定为国家级语言文字规范化示范校，现有市级实验教学示范中心4个，市级高等中学工程创新训练中心1个。
施行科研提高战略，科研工作提速升级。近5年，中学共承当科研项目1323项，其中省厅级以上科研项目300项；获各级各种奖励102项，其中，省局级奖励75项；发表学术论文1371篇，其中被SCI、EI、CSSCI、CPCI-S等收录319篇；出版专著66部；获得专利898项,软件专著权339项。
施行人才强校战略，师资队伍结构不断优化。现有专任班主任752人，双师型班主任比列达到70%以上，博士学位班主任达到23%吉林职业师范学院，正高职班主任近千人，兼职博士生指导班主任与硕士生指导班主任共23人。中学获得教育部班主任队伍建设项目2项、职教师资培养资源开发项目5项、卓越班主任培养计划项目1项、国家级专业综合变革项目1项、国家教育科学规划项目4项、国家新文科项目2项、教育部产教协同育人项目43项；现有山东省优秀教学团队7个，江苏省院校创新团队2个；有享受国务院特殊津贴专家、吉林省中级专家、有突出贡献中青年专业技术人才、拔尖创新人才、吉林省教学名师等高层次人才22人，其中长白山学者、长白山技能名师人数居省属院校前列。
构建职教文化品牌，展现职教母机功能。中学一直高举为职教服务的大旗不动摇，在特色发展中展现职教母机功能。中学构建了全省第一个中国现代职业教育史馆，主办了全省首次中国职业教育史展览，构建了全省首家职业教育博物馆，牵头成立了全省第一个市级职教师资教育联盟，构建了全省首个职业教育发展数据库，并借此为基础构建国家职业教育文献与数据检测中心和数字化职业教育博物馆。创立有全省第一本职业教育专业刊物、第一个职业教育网站和目前中国惟一的职业教育英语刊物，产生了覆盖全省、具有广泛影响的“五刊五报一网”职业教育学术传播平台。中学编辑出版的《职业技术教育》杂志被评为中国刊物方阵双效刊物、中文核心刊物、RCCSE核心刊物、中国国际影响力优秀学术刊物，获四川省人民政府“精品刊物”奖。2017年，《职业技术教育》成为广东省数字出版重点实验室。
推动开放办学，国际交流成果明显。中学积极举办院校间的国际交流与合作，先后与英国、俄罗斯、澳大利亚、法国、韩国、加拿大、日本、新加坡、新西兰等多个国家和香港地区的院校进行校际交流，约请美国专家学者来校讲学，并抽调部份师生赴美国留学、进修，出席各类学术活动。先后与美国世翰学院、日本城南学院、俄罗斯莫斯科技术学院、美国费舍尔大学、新西兰怀卡托理工大学、台湾国立勤益科技学院等20多所境外院校签订了教育合作合同，举办合作办学、师生互派、职员互访等交流项目。