幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。其教育课程没有显著的分辨，大约由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各类活动构成。白话文为你们悉心整理了小班教养笔记（最新4篇），希望还能帮助到你们。
小班教育笔记篇一
1.月亮老公
睡觉活动是较难组织的。多数小孩在家里没有睡觉的习惯，她们开朗好动、喜乐贪玩，常常表现出不喜欢睡觉的情绪，甚至把睡觉当作一种负担。
因此，我和其她老师一起想了好多注意，试了多次，却总找不到一种才能持久生效的办法。
三天，我再给小同学讲故事，看着她们听得那样投入，我一下子遭到了启发：请“月亮媳妇”帮忙如何样呢？
于是，我用漂亮的卡纸做了许多“月亮媳妇”，贴在小同学睡床的右边。
每晚，我轻轻帮小同学铺盖好被褥，再用柔柔的声音提醒儿子们朝“月亮媳妇”那边睡。当小孩们的耳朵和身体都朝向“月亮媳妇”时，我开始给小孩讲童话故事，女儿们越听越安静，直至步入了可爱的梦乡。
“月亮媳妇”天天伴着女儿们入眠，她亲切的样貌，女儿们喜欢看，像吸铁石通常，深深的吸引着女儿们。
2.理解童真
晚上，到了儿子们自由活动的时间了。她们二人一伙，四人一群，拿着自己喜爱的玩具，高高兴兴的玩了上去。
我正在和几个女儿讨论如何玩纸客机，李艳华抱着球来到我面前，拍了上去。“艳华，这里人多，你到别处拍好吗？”我随口对李艳华说。艳华抱着球看了我一眼走开了。而且不一会儿，她又来到我面前，拍起毛来。一下、两下、三下······她拍的很认真，但是一边拍一边不时地用鼻子看我。突然间我明白了：原先艳华这是拍球给我看，让我晓得她拍的有多好。我明白她的心思了，马上用惊讶的语调对她说：“艳华，你可真好，球拍的又快又好。走，俺们到那儿的空地起来拍吧！”听了我的话，艳华高兴的点点头，之后像只快乐的蝴蝶，飞快的向那儿跑去······
儿子的内心多么丰富呀！有时她们会给你一个不经意的暗示，让你惊奇、感叹。这饱满的爱情须要我们班主任多观察，并用心去感受，这样就能走入儿子们心里那一片七彩缤纷的世界。
3.小与大
三天夜里，芯冉的母亲跟我说：“昨天，芯冉在回去的路上连蹦带跳，高兴地不得了！他告诉我：老师明天摸我头了。”我不晓得该怎么作答，由于今天对芯冉做的这个动作，我已记不得了。
真没想到，一个不经意的动作会给小孩带来这么大的快乐，而且多少时侯，老师就是吝惜这样一个非常简单的动作啊！
对女儿一个亲密的动作：摸一下头，拍一下肩，或抱一下，或搂一下，这都是对小孩一种爱的表示，会使她们倍感喜悦，并在她们的幼小心灵里留下深刻的印象。
这件事使我感慨很深，我做的只是这样一个小小的动作，而在儿子心里却形成了这么大的反响！这件事提醒我在今后的工作中应当多做些哪些。
4.童言无忌
明天，和女儿们一起认识完《小乌龟》后，我问：“小同学，不仅乌龟，大家还晓得这些植物也是鼓鼻子？”孩子们回答得十分积极：胡蜂、青蛙、蜻蜓······我发觉宋浩成小同学高高的抬起小手，一副迫不及待的样子。我喊了他的名子，他站上去十分响亮地说：“宋老师的耳朵也是鼓鼓的。”别的儿子听了，都大笑上去。我的微笑瞬间凝住了。宋老师确实长着艺一双鼓双眼，可也不能把宋老师和胡蜂、青蛙相提并论呀。女儿答完，挺自豪的站在那儿，其实正期盼我的夸奖。我有点动怒，但还是迅速定下神来，展开微笑：“你说得对，宋老师的耳朵有点鼓，你观察得很对。”
事后，我坐在活动室里，回想着昨天的一幕。童言无忌啊！女儿是在用他的左眼真实的看这个世界，言语中饱含了纯真。
但愿儿子能永远保持这些质朴，但愿我们成人能欣赏并维护这些质朴。
5.我学会了聆听
这学期的课程早已结束了。我回想这一年来的教学，除了儿子们学到了许多新的知识，我也在儿子们头上看懂、学会了好多。
首先，我想说的是：我学会了聆听。
每次的活动中，我总把耳朵瞪的大大的，小孩们的一切动作都在我眼中，所以小孩们中间发生了哪些情况，在儿子来我这里申冤之前，我就清楚的晓得来龙去脉了。儿子告完状，我总要说：“老师晓得了。”直到有一次，角色互换了，我才体悟到我的不恰当。有一节课，导出部份是猜谜，灯谜还没说完，一位小同学就得意洋洋地说：“我早就晓得。”虽然他表现了自己的聪明大班教养笔记，但他的不礼貌、不尊重他人，却让我心中不好受。由此及彼，我检讨了自己，试着改变，学会聆听，收到了意想不到的疗效。
不论小孩的话题多么简单，我都以眼神、手势、语言来传递看到的`体会，抒发我内心的激动。
我想，每一个小孩都像一颗草儿，每棵草儿上都有露珠，在太阳里边，每颗露珠就会发光。
6.漏掉的“爱”
又到了填写幼儿发展评估指南的时侯了，掀开一笔记本指南，我的眼前浮现出一张张甜美的脸蛋，我用笔一字字、一份份的填写下我对她们的爱。翻到窃窃的指南时，我却听到后面一页只有父母写的话，而班主任那一栏却空空的，一个字也没有。我一惊，原先先前窃窃的这本漏填了。这漏掉的一份“爱”会给父母、孩子带去哪些？其实父母和儿子都没说哪些，但她们心里会怎样想呢？······
我在那空白处补上了老师的话，发评估指南时，我把窃窃叫到身边，对她说：“絮絮，对不住，先前老师将你的指南漏填了······”。窃窃眨眨眼睛，笑着说：“没关系！老师还喜欢我就行！”我一阵兴奋，点点她的小耳朵说：“老师其实喜欢你！”絮絮笑得更灿烂了。
此次的教训如同一个小小的警钟，时刻提醒着我对工作愈加认真、细致，是我的“爱”不会再轻易“漏掉”！
小班教养笔记篇二
读了《孩子，你为何不听话》后我深有感慨，“一分钟批评”让小孩认识自己的错误，但仍保持良好的自我觉得，而且试着自我改正；当小孩头上闪现出点滴的优点时，“一分钟夸奖”让她们保持长久的快乐，并为此而做得更好；而“一分钟目标”让小孩学会自我管理，学会自我监督，在反复的目标的实践与重温中得到进步。我真切地感遭到，这“一分钟”所带来的疗效并不仅仅是女儿不良习惯的纠正，更彰显出教育的一种良性发展，小孩会显得越来越优秀，教育也显得越来越轻松。
优秀是教下来的，你想让女儿如何对待你，你就如何对待儿子，关键你有没有用心去做，是不是诚恳地面对女儿。给表现不良的`女儿“一分钟批评”，给有进步的儿子“一分钟赞扬”，给所有的儿子“一分钟目标”，试一试，似乎就能得到好多惊喜。
夸奖女儿之中，要含着期望和要求。我班有几个小同学喝水慢，爱磨蹭或是说话，每次喝水，我总是不停地催促她们：“快点儿，饭都凉了！”催一下好一点大班教养笔记，不催，就又慢出来了。时间长了没耐心，干脆撅嘴斥责女儿，也没哪些进步。后来，我改批评为赞叹，对她们说：“今天喝水好，比今天快了。”孩子们很高兴，果然推动了点速率。批评犹如命令，儿子执行上去很被动。倘若换成称赞，女儿明白了老师的要求，就会觉得自己距离目标不远，自信心和轻松感会急剧提高。
《孩子，你为何不听话》，掀开它，渐渐品位，感受书中的精典之出。渐渐地，一个个道理迁移到我们的教育生活中，对照自己的行为，一定会有好多感受……
幼儿园中班教养笔记篇三
一、前阶段工作的不足
1、班内部份小同学进餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多；某些幼儿喝水动作较慢，常有剩饭剩菜的现象；
2、幼儿刚入园，和老师的沟通能力较差，经常不能抒发清楚自己的看法和要求；
3、班内部份小同学纪律还没有产生，课堂常规较差，常有开小差、不认真听讲的现象。
二、现阶段工作举措及成效
1、思想工作
本人能积极出席政治学习，违背劳动纪律，团结同志，热爱集体，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的态度去完成园里安排的各项工作。积极出席园内各项活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个宝宝。
2、教学工作
在按照幼儿的年纪特性，认真剖析剖析的基础上，认真举办各项教育教学活动。在教学活动中着重以游戏贯串整个活动，充分调动幼儿的三性，运用多种方式、方法、手段启发幼儿与活动，迸发她们的活动兴趣，创设条件引导她们主动感知、操作、探索事物，从推动幼儿的发展，平常认真备好每一个活动，每一个环节，找出重难点，为幼儿打算充足的教具及操作材料，在活动中注意发挥班主任的主导地位与幼儿的主体地位，面向全体幼儿，重视个体差别。重视对幼儿在技能方面的训练及大胆表现自我等能力的培养，平常认真做好每位活动的观察记录及疗效剖析。
3、家长工作
主动亲切地与父母沟通。我充分借助了晨接和下班的时间跟父母交流，使父母了解自己儿子在园的情况；
使用佳苑联系册、电话多种方式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地举办幼儿的教学工作，并且能够使得我跟父母的互相理解，使关系更密切；
与父母进行了密切沟通，向父母宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提升了父母、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
4、安全工作
在一日保教活动中，我班班主任一直以“安全第一”为原则。由于女儿有了安全才有健康发展。从晨间入园到离园，老师都要随时注意幼儿的安全，并检测幼儿活动场所的安全隐患。大班幼儿有流尿现象，我们也同样做到勤检测，勤换洗，像对待自己的儿子一样。
三、心得感受
俗语有云：“学海无涯苦做舟”，对呀，班主任更应当这么，中心幼儿园有好多教学经验丰富的老师，有这样一个良好的环境。我于是对自己提出了几点要求：要诚恳，要有苦心，对事情要有恒心。由于刚来实验园，所以好多事情都得从头开始学，我诚恳向别的班主任讨教班级管理的心得，认真对待每次的教学督查，争取上好每节课。我认真打算每次活动，得到了父母对我工作的肯定。
四、反思和今后改进方向
这一学期来，我的工作中还存在着好多不足，我班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够爱护，在拾掇玩具和学具时，不能主动将其放回原处，并有随地乱堆的现象。同时，今后我要认真学习新的幼儿园指导《纲要》将纲要的精神落实到教育教学工作中。勤奋钻研新教材、加强理论学习，不断提升自己的理论水平。
小班教养笔记篇四
梳毛发
刘平是俺们班的“小公主”，不仅仅长得干净漂亮，但是聪明懂事，深得老师们的喜爱，个性是有一头洋娃娃的毛发，每每听到她的眉毛乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她虽然也很清楚这是老师对他的青睐，总是跟我形影不离。
那天晚上，我看见宁宁的毛发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为何不梳毛发？”宁宁说：“老师我是故意不梳的，让你给我梳，你为何每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时刻我竟不知说哪些好了。
我豁然大悟，无意中我犯了一个错误，洗头事虽小，但在小孩们心里却引起了不平等的觉得这样对谁都不好。
我想起，有好几次上课宁宁在扯自我的毛发，我还批评他，他却无动于衷，假如这是我主动给她梳梳毛发，才能满足女儿心理的需求，不至于给女儿导致心灵的阴影，俺们的宗旨是让花束和草儿都深受阳光的温暖，俺们做到了吗？
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