活动目标：
1.通过游戏感受科学活动带来的趣味，培养孩子对科学活动的爱好;
2.学习五的第一组加减，进一步理解加减法的含义;
3.能根据物体的特征进行列式，并能清楚的表达算式所表达的意思。
活动准备：
数字卡片，水果卡片等各种卡片，信封。
活动过程：
一、复习
1.玩5的碰球游戏，复习5的分解组成
小朋友们，今天我们来玩5的碰球游戏(伸出5个手指，一遍慢的) 那我现在加快速度咯(一遍快的)
2.开火车复习4以内的加减
好，我们现在要开火车的游戏，出示4的加减卡片。(集体到个别提问)
二、新授
1.出示桃子，学习5的第一组加法
①小朋友刚才碰球游戏和小火车都玩的特别把棒，你们看雅雅老师带什么好吃的东西奖励给你们。出示一个桃子(桃子)
几个桃子?(1个)
你们看我又拿了几个?(4个)
我一共拿了几个桃子?(5个)
你是用什么方法算的?(加法)
谁能用算式表达出来。
1+4=5 1.4.5.+分别表示什么?
②好，小眼睛仔细看哦，我这次先拿了几个桃子?(4个)
哎～我又拿了几个?(1个)
我一共拿了几个桃子?(5个)
你是用什么方法算的?谁可以用算式表达出来?
4+1=5 1.4.5.+分别表示什么?
2.看两个算式，找出异同，巩固加法交换律
小朋友刚才都特别棒，这次我看看谁的小眼睛最亮，看看这两个式子有什么一样的地方，又有什么不一样的地方?两个式子中(1和4的位置调换了，得数5一样) 我们有一个加法什么(交换律)的口诀
加号两边的数交换位置，得数不变。
刚才小朋友的声音真好听，雅雅老师还想听一遍。
3.学习5的第一组加减
①拿出菠萝卡片
小朋友把小窗户关上，拿出图片，小窗户打开吧，你们看这次雅雅老师带来了什么?(菠萝)
不要发出声音哦，在心里默数，数好的举手。有几个啊?(5个)
那如果我送给小朋友一个，还剩下几个?(4个) 你是用什么方法算的?(减法)
怎么列式子?
5-1=4 5.1.4.-分别表示什么
②再把小窗户关上，好，打开你们的小窗户，你们看我这次拿了几个菠萝?(5个)
我送给小朋友4个，还剩下几个?(1个)
你是用什么方法算的?(减法)
怎么列式子?
5-4=1 5.4.1.-分别表示什么?
小结：我们今天学习了5的第一组加减，两个加法，两个减法，我们一起读一遍。
三、巩固练习
1.游戏 送信
雅雅老师这里有几封信，想请小朋友帮我送信，信封上有题目，而信封中的答案就是门牌号。
2.看图列式
请小朋友上来写
四、实际操作
示范一题，发作业纸。