辅导员心得体会：沉淀积累经验 方式改变习惯的相关参考范文，辅导员心得体会：沉淀积累经验方式改变习惯今年夏天，刚送走09级毕业生。掰着指头算算，从事辅导员工作多年，已经送走了4届毕业生。那些青春洋溢的面孔还未散去，又迎来了13级新生。......
今年夏天，刚送走09级毕业生。掰着指头算算，从事辅导员工作多年，已经送走了4届毕业生。那些青春洋溢的面孔还未散去，又迎来了13级新生。而我，也从青涩懵懂的大学毕业生到如今为人师、为人母。
所谓的“辅导员工作是良心活”，不是说辅导员要迁就学生，更不是只要是学生的事，我们就要第一时间帮他们解决。对学生的爱，不是“你指出缺点，督促他改正”，而是“你提出问题，让他思考”。“保姆式”的方式对于学生处理问题、锻炼自我管理、培养独立能力是毫无益处的。
带过毕业班的辅导员，是否都会遇到这样的情形?同样的专业、同样的老师、同样的四年时间，在那些思想积极向上、适应能力强的学生复习考研、积极面试、创业探索的同时，仍然有一群窝着宿舍里拿着简历不敢去招聘会，甚至连考试时间都会记错的学生。就业信息都是群发的，有心的学生充分利用，有的学生当垃圾短信。所以，大学生在校园学的远不是“专业”知识。更重要的是提高他们的实践能力、动手能力，提高他们的思维道德修养，能发现问题、解决问题，积极向上、心理健康、知识广博，能够完全适应社会。
13级新生来了。对于他们来说，这是一个全新的生活圈子，怎么让他们适应大学生活，怎么去培养他们独立的品格?我的电话是第一时间告知学生了，学生也不管大小事都打电话来询问，军训期间更多。校医院在哪里?领书在哪里?档案交给谁?体育课在哪里上?银行卡没有激活?等等诸多。我并没有和以前一样不厌其烦直接一一作答。当我回答完一个问题以后，会问他2个问题：你先自己思考，能否解决?你现在知道了答案，能否在连队或教室帮我面向全体解释一遍?我希望他们发现自己有能力解决问题，而且还需承担更多责任，信息还要共享。
在去年工作之余，我有幸参加了华师的心理团体辅导培训和心理咨询师的考核。当新生班级分好，我没有马上成立班委，而是立即把我在团体辅导中学到的自我介绍运用在他们身上。经过同学们的自我介绍和几次游戏，有领导才能、思维活跃积极的学生脱颖而出，在这基础上进行班委竞选，这样既有助于班级投票，也利于我们辅导员第一时间发现苗子。有学生叫我加入班级群，还有学生干部知道电信的校园信使，希望通过我在qq群或群发短信通知事情。我拒绝了，并明确说明，不管是qq群还是群发短信，都只是友情提示。辅导员不依赖这种方式，学生也不能以收不到信息来对自己的言行找托辞。所有的事情都应该你自己去了解和掌握的，不能指望所有事情靠别人通知你。考研报名自己去，调剂信息自己找，这是你自己的大学。近期干部收取材料、钱物等，总有极个别同学拖拉或逾期。我便把他留下，整理他们班级全部的材料，让他体会干部和辅导员的辛苦，不仅仅是收东西这么简单，不要被动等学生干部收，而是主动给干部。
有时候想想，辅导员所扮演的角色是什么?是师长，是父母，但又和师长、父母有所不同。大学四年，正是学生独立、自强等诸多健康的人生观、价值观的养成期，辅导员此时就是他们最好的指路人。我们当辅导员的目标不是让学生记住我们，而是没有我们辅导员，学生同样会处理问题，同样会把学习生活都安排好。孩子们要撞电线杆了，提醒一次，别去拉，早点记住疼，不见得是坏事。
Anyway，辅导员要有自己的沉淀，学生要有自己的精彩。