三年级班级评价方案 本文简介：三年级班级评价方案贾春雷一、评价意义：随着新课程改革实验的全面铺开，建立一种多元化、多角度的激励性评价体系，势在必行。本方案的实施，旨在通过对学生发展过程的关注和引导，在一定目标指引下，实施多元化、多角度的激励性评价，构建科学的评价方案，遵循有利于学生的健康发展的体系，便于教师操作实施，并能让学生从
三年级班级评价方案 本文内容：
三年级班级评价方案
贾
春
雷
一、评价意义：
随着新课程改革实验的全面铺开，建立一种多元化、多角度的激励性评价体系，势在必行。本方案的实施，旨在通过对学生发展过程的关注和引导，在一定目标指引下，实施多元化、多角度的激励性评价，构建科学的评价方案，
遵循有利于学生的健康发展的体系，便于教师操作实施，并能让学生从中体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而满足学生的心理需求，促进学生更好地发展。基于这种认识，制订了班级评价方案。
二、评价理念：
在了解学生的过去时，更要重视学生的现在，还要关注学生的未来，我们所追求的不是给学生下一个精确结论，更不是给学生一个等级分数并与他人比较，而更多地是体现对学生发展的关怀，鼓励更多的学生更好的自我完善；通过评价，激励学生在原有的水平上有所提高；更要发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，使每个学生更加热爱自己，悦纳自己，超越自己，从而活泼、健康、幸福地成长。
四、激励的种类：
1、小星星：代表着学生的点滴进步，是学生奋发向上的表现，是学生评价中最常用的激励手段。（十分奖励一颗星星，五颗星星换一本本子）
2、小苹果：代表着学生良好的行为习惯，代表着良好的卫生习惯。
五、激励评价的内容
1、闪光的足迹
学生参加镇级比赛获一、二、三等奖发五颗星星；校级比赛获一、二、三等奖发三颗星星；参加班级有关比赛获一、二、三等奖分别发小星星3、2、1颗。
2、耕耘的收获
①每单元学习在班级中保持优秀或进步较快的学生，均可获得小星星一颗。
②被老师报喜一次的同学可获小星星一颗。
3、良好的表现
①课堂表现
A近一周来，课前准备充分，上课认真，发言积极，合作能力特别强又善于倾听别人的发言的，未扣过分的可发小星星一颗。
B每一组进行比赛时，按照课堂上的表现给予加分，一周统计，分数高的一组加上一颗星星。
②作业表现
近一周来，能按时完成作业，书写清楚工整，质量较高，可发小星星一颗。
③课外表现
近一月来，经常阅读课外书，背古诗和参加其他课外实践活动，兴趣广泛，效果良好的，可发小星星一颗。
④日常行为表现
A、一月来，严守《小学生日常行为规范》，未在《值日记录本》里扣过分的可发小苹果一颗。
B、一月来，做好人好事并被记录在好人好事记录本上的可发小苹果一颗。
⑤工作表现
A、近一月来，关心集体、工作尽心尽职，并得到大家公认的可发小苹果一颗。
B、一月来，积极参加班级组织的各项活动，酌情发小苹果一颗。
4、沉痛的过失
①一周作业统计超过三次没写作业的，罚扣星星。
给班级抹黑一次，影响到班级夺流动红旗或其他荣誉的每记录一次罚扣苹
果。
②违反学校规章制度的同学（如迟到、乱丢果皮纸屑、不佩戴标志的、不
排放学路队、不认真做眼操、早读不守纪律、上课不守纪律、没有认真值日的、劳动不积极、乱拿他人东西等），经警告仍不改者，罚扣苹果。
③受学校通报批评的，罚扣星星和苹果。
六、评分标准
（一）加
分
标
准
1、课堂上专心听讲、积极举手、大胆发言的每记录一次加一分。
2、回答问题有质量、较突出的每表扬一次加一分。
3、作文在班中交流的，每交流一篇加一分。
4、课堂作业本和生字抄写本得到优一颗星的，按次数每次加一分。
5、一周统计，早读、眼操、标志等行为都未被记录的人员加一分。
5、代表班级参加各类竞赛的，按级别加分。
6、每天能按时完成作业的加一分。
7、每次能及时背诵课文的加一分。
6、背诵课外美文每背诵两篇加一分。
7、能积极主动为班级、同学等做好事的，每记录一次加一分。
8、四组竞赛每周统计一次，每周获胜的一组所有人员都加2分。
9、每周统计做好人好事的人员，每记录一次加一分。
（二）减
分
标
准
1．值日组长登记的人员有违规情况的，每记录一次扣一分。
2．眼保健操没有认真做的，给班级扣分的，每记录一次扣一分。
3、没有佩戴标志扣分的，给班级扣分的，每记录一次扣一分。
4、早操没有及时出来，没有认真做的，给班级扣分的，每记录一次扣一分。
5、早读没有遵守记录，不认真的，每记录一次扣一分。
6、违反学校规章制度，有不良行为习惯的（如：乱买零食、打架等行为的）每记录一次扣一分。
3．没有及时背诵课文的，以三天为限，三天后还没背的，没背一课扣一分。
4．作业没有及时完成的，每记录一次扣一分。
5、各科作业本没有及时上交的，每记录一次扣一分。
5．没有认真做好值日的，扣了分数的人员每记录一次扣一分。
6、背诵课文没有及时背诵的，以三天为限，三天后还没背诵的，每记录一次扣一分。
6．没有及时排好放学路队的，每记录一次扣一分。
7、四组竞赛每周统计一次，每周四组分数最少的一组所有人员都扣2分。
2010-9-14
班级日志记录表
第
周
月
日
星期
天气
值日班长
出勤
纪
律
晨
读
课
间
路
队
眼
操
四组竞赛
优胜组
表现组
课
堂
表现好的人员
表现欠缺的人员
今日没有认真值日的人员
今日没有完成作业的人员
今日做好人好事的人员
说明：
1、由值日组长每天如实记录班级同学当天表现情况。
2、“卫生”每天从个人整洁、地面干净、课桌抽屉、书包柜、卫生角等方面抽查其中一项。没有完成作业的人员和各项纪律分数统计由各项检查人员把名单或分数报给值日班长做好记录，再交给老师查看。
篇2：班级精细化管理制度
班级精细化管理制度 本文关键词：管理制度，班级，精细化
班级精细化管理制度 本文简介：巷道中心小学六年级（1）班班级精细化管理制度目标:好行为、好习惯，共创好班风、好成绩。原则:1、班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做；2、班里的事，事事做得好，班里的人，人人要进步。第一部分主要职责一、班长1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，组织、领导、协调、监督班委抓好班级
班级精细化管理制度 本文内容：
巷道中心小学六年级（1）班班级
精细化管理制度
目标:
好行为、好习惯，共创好班风、好成绩。
原则:
1、班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做；
2、班里的事，事事做得好，班里的人，人人要进步。
第一部分
主要职责
一、班长
1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，组织、领导、协调、监督班委抓好班级各项事务工作。
2、及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求。
3、做好班级的出勤情况汇总，负责指挥值日班长积极主动地开展工作。
4、了解学生思想状况，主动向班主任汇报情况并提出工作建议，及时听取班主任对班级的管理及意见，班主任不在校时，代行班主任的责权。
5、定期主持班委会和班会，领导指挥班委会成员开展工作。（每月一次班干部会议）
二、副班长
1、协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。
2、协助科任老师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。
3、及时向班主任和德育处报告违反法纪的事件。特别要与班干部、同学一起及时发现、制止那些自己力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。
三、值日班长（轮流制）
1、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、扣分。
3、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在走廊追逐打闹的行为。
4、督促同学做好两操，若发现做眼保健操不认真的同学，予以批评、扣分；
5、督促检查教室值日生搞好班级卫生，一日三扫三拖。
四、班委会委员（班委会设学习、生活、卫生、体育、委员）
1、学习委员：负责全班同学期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣小组的工作；负责考试后统计各学科成绩；负责在班内定期开展学习心得交流活动。
2、卫生委员：督促检查教室值日生搞好班级卫生，一日三扫三拖。若发现地面上有垃圾，谁的座位底下谁负责，及时征求同学们对班级卫生的意见。同时负责指导、监督班级卫生清扫工作，组织好大扫除，并作好每天的常规检查。
3、体育委员：负责全班各项体育活动，负责带领同学们上好体育课（具体整理队列并带领同学跑步、课间操）；负责校运会中各项活动的开展，协助体育老师上好体育课。
五、其他班级管理员
1、生活助手:
殷国
李文龙
(1)电灯管理员:
靠近开关的同学
(2)班级钥匙管理员:
范玉慧
(3)
小媒体管理员:
王晓兰
吴三泰
闫晓攀
(4)
图书管理员:
何丽佳
孟婉君
(5)
报刊管理员:
李静
2、科代表职责（语文、数学、英语、科学、社会、音乐、美术、信息）:
①负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业并记录欠交情况、收发试卷、准备课堂用的简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的工作。
②及时搜集同学们对教学的意见和建议，并及时向老师反映。
③负责记载本学期历次测验考试成绩，为教师当好参谋。
4、小组长职责：
负责帮助组员解决学习困难；收发作业并记录、上报迟欠交作业情况；负责管理组员的遵规守纪情况。
第二部分
奖惩制度
一、总则
1、在每月的月考中获得第一名的，每人加5分，第二名的每人加3分。第三名加1分，最后一名的每人扣5分。
2、班委干部、科代表、组长可适当加分，每学期每人加10分，其他班级管理员每人加5分。兼任的按最高级加分。
3、每位同学的基本分为100分，期末品德评定以此为依据。85分以上为优秀；70分以上为良好；60分以上为及格；60分以下为不及格，不及格的同学写检讨书，并要家长签名。
4、每个学期末，将根据每个学生的德育分总和，加上职务奖励分和集体奖励分的总和由高到低评定德育优秀、良好、及格，并据此评定三好生、优秀学生干部等。
5、奖惩情况半学期公布一次。
二、分则
（一）考勤
1、上课迟到每次扣1分，一周内有两次迟到者，写检讨书，向全班宣读。
2、早自习无故缺席或课堂旷课每次扣3分，写检讨书并通知家长。
3、课间操、眼保健操每缺一次或迟到一次扣1分。
4、课堂早退者每次扣3分，并通知家长。
5、全月无迟到者加3分。
（二）纪律
1、眼保健操、课间操、集会时，讲话、搞小动作，态度不严肃认真者每次扣1分。
2、上课随便讨论、说话、嬉笑、起哄、睡觉、看课外书者，每人每次扣2分。上课因讲话或不专心听讲等原因而被老师点名批评者每次扣3分，并要向老师认错；全班被公开批评的，每人扣3分。
4、课堂上被老师公开点名表扬者，每次加3分；全班被公开表扬，则每人加5分。
5、早读不认真，发呆，故意捣乱，读书不齐，被科代表点名、记名者每人每次扣1分。
6、课堂上不准传纸条，违反者一次扣2分；不听从值日干部管理并顶撞、辱骂值日干部管理者每次扣3分（被班干部或老师记名的每人次扣3分）
7、带游戏机手机、小灵通、随身听（MP3、MP4）到校者，除没收外，每人扣5分。
8、看不良书刊，打架斗殴等严重违反校纪校规的，每次扣10分，写检讨书，向全班宣读，并通知家长。
9、在课堂上吃零食，一经发现没收并扣3分。
10、全月无违反纪律者加5分。
（三）仪表礼貌
1、没佩红领巾的，每人每次扣1分。
2、周一、周五升降国旗时，不穿校服者扣1分。
3、讲粗话、唱粗鲁歌、做不文雅游戏、骂人者，每次扣5分。
4、起侮辱性绰号，欺侮年幼体弱同学，起哄，取笑，侮辱他人的，每次扣2分
5、在各种场合不尊重或顶撞老师者，每次扣5分。
（四）公物
故意破坏或损坏班级及学校公物者，每人每次酌情扣3～8分，并通知家长，责令按原价赔偿。
（五）卫生
1、每周的值日生如有逃跑不值日的，罚值一周，并扣5分。
2、教室、清洁区打扫不干净被扣分的，该天值日生每人扣1分，并加扫一周。
3、当天扫教室的同学要做好教室的保洁工作，发现乱扔纸屑、垃圾的，随地吐痰，乱扔粉笔的，把名单记下，交给卫生委员，由卫生委员核实后，每次扣1分；一周内2次违纪者双倍扣分，并参加义务劳动。
4、自己课桌椅不洁净，除要求擦干净外，每次扣1分。
5、教室内的扫把、垃圾桶等由当天值日生负责摆好，违者全组每人扣1分。
6、值日生要在老师上课前把黑板擦好，违者每次扣2分。
7、在大扫除中积极主动的，酌情加分
篇3：相依相离大学生班级活动策划书
相依相离大学生班级活动策划书 本文关键词：相依，班级，策划书，大学生，相离
相依相离大学生班级活动策划书 本文简介：“相依相离----Dependence&Independence”主题活动策划书一、活动主题相依相离---Dependence&Independence二、活动背景：大三了，大家没有了当初进学校时的豪言壮语，反而变得沉默寡言，缺乏了对大学生活向往的激情，也不是那么积极为班级争夺荣誉，各自忙着自己的事
相依相离大学生班级活动策划书 本文内容：
“相依相离----Dependence
&
Independence”
主题活动策划书
一、活动主题
相依相离---Dependence
&
Independence
二、活动背景：
大三了，大家没有了当初进学校时的豪言壮语，反而变得沉默寡言，缺乏了对大学生活向往的激情，也不是那么积极为班级争夺荣誉，各自忙着自己的事，考研的考研，找工作的找工作。。。同学们之间的交流慢慢减少，开始陌生起来。
三、活动目的
大学生涯过去了一大半，同学们逐渐面临考研的压力以及考研的压力，大学生活的多样性在字典中早已不复存在。故开展本次活动以增进同学间的友谊和培养同学间的团队合作能力，促进大家更进一步相互了解，放松心情，愉快地度过大学生活中的每一天。
四、活动时间
2012年5月10日
五、活动地点
苏州科技学院石湖校区7教402
六、活动流程
第一部分：
由主持人介绍本次班级活动主题的意义及活动目的等相关事项。
第二部分：
活动正式开始，由班级同学倾情驻唱（两名同学，歌曲待定）进行开场；
第三部分：
由班级成员分组参与游戏和知识竞猜环节，具体的内容如下：
（一）萝卜蹲
游戏细则：
（1）游戏人数6个，首先，6人必须自己选择红黄蓝白灰绿6个不同颜色的萝卜；
（2）选好以后6个人站成一排，主持人说游戏正式开始，当听到什么颜色的萝卜蹲时，那个颜色的萝卜开始蹲，并说着事先讲好的游戏规则（比如红萝卜蹲，红萝卜蹲，红
萝卜蹲完绿萝卜蹲）；
（3）没有反应过来的选手被淘汰，另外在游戏过程中言语表达失误的也被淘汰（比如绿萝卜已被淘汰，此时还叫绿萝卜蹲就被淘汰）；
（4）直到最后剩一个赢家，游戏结束，并对被淘汰的进行惩罚（真心话大冒险）。
（二）知识竞猜环节
游戏细则：
本环节一共20道题目，每道题5分，现场分为五组，题目出现后，每组可以通过举手抢答，最先举手的一组回答问题，由游戏负责人在黑板上计分，最后得分最多的一组将得到一定的奖励。
（三）松鼠与大树
游戏细则：
（1）游戏人数：14人
（2）事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成圆圈，一人扮成松鼠，并站在圆圈中间，其他两人担任临时人员；
（3）由游戏主持者指挥，如果主持者喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树，此时临时人员可以扮演“松鼠”并插到大树之中，与原来的松鼠抢大树，此时落单的两人接受惩罚喝半杯啤酒（男生1杯）；
（4）如果主持者喊“大树”扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，临时人员就可以临时扮演大树，落单的人接受惩罚喝啤酒半杯（男生1杯）；
（5）如果主持者喊“地震”
，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，其它没成对的人亦可插入队伍当中，落单的人接受同样的惩罚；
（6）具体执行由游戏主持者指挥。
第四部分：
感情随想环节
策划者事先准备好要讨论的话题（话题待定），让同学对该话题思考，并做出适当的表述和评论，该环节的目的在于升华本次活动的意义，让同学们对班级的集体荣誉做到重视。
第五部分：
幸运抽奖环节（进入活动现场时，让同学们抽号入场，对号入座，活动最后由班长进行抽号来决定幸运星）。
七、注意事项：
（1）活动之前，所有现场布置人员必须在活动开始前一个小时到达指定地点，布置现场；
（2）活动过程中，拍照摄影人员、PPT播放人员及现场秩序维护人员必须各尽其责，相互间积极配合并应对活动过程中出现的紧急状况；
（3）活动过程中，主持人要充分调动同学的积极性鼓励同学踊跃参与游戏；
（4）活动结束后，应随手带走垃圾，保证活动现场的干净。