六年级语文第二学期期末复习计划 本文关键词：第二学期，期末，语文，复习计划
六年级语文第二学期期末复习计划 本文简介：六年级语文第二学期期末复习计划一、指导思想：以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。二、学情分析：六一班学生47人，六二班学生44人，两班共计91人。目前学生学习
六年级语文第二学期期末复习计划 本文内容：
六年级语文第二学期期末复习计划
一、
指导思想：
以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。
二、学情分析：
六一班学生47人，六二班学生44人，两班共计91人。目前学生学习语文的状态良好，积极性较高，班级学习、读书氛围较浓，学生对语文知识的掌握情况较好，班级整体书写和写作能力一般。但班级中有个别学生的学习情况不太理想，其中还有少部分学生学习态度不够端正，缺乏良好的学习习惯，语文基础知识的掌握不过关。现在比较担心的是六一班的任达华、高相杰、杨志明、石桥、李玉国、陈一博、李明博、常富怡，及六二班的陈志远、王耀彬、贾延召、李梦光、王俊星、王相艺、张新茹等。
三、复习目标：
（一）、基础知识方面：
1、能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册学过的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握本期所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读方面：
会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。
（三）、作文方面：
练好三类作文：（1）记实作文（2）想象作文（3）应用文（读书笔记、书信、建议书、演讲稿等）
掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写简单的应用文和修改自己的作文。
四、复习内容
（一）基础知识
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地
（1）选择读音
（2）确定字的音序、音节等。
2、汉字
对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。确定字的部首，除部首外还有几画（1）辨字组词（2）多音字组词
3、词语
理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词和反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：（1）把词语补充完整，并解释所填字的意思（2）照样子写词语（3）根据意思写词语（4）用词造句（5）
找近义词或反义词（6）选择恰当的词语（7）辨别每组词语中不是同一类的词（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。
4、句子
（1）了解常见的句式（陈述句、疑问句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。（3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。（4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）。（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。
5、标点
正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解省略号、破折号的作用。
（二）阅读
主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。能概括文章的主要内容及文章的中心思想。
1、课内阅读
落实背诵和默写
把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
2、课外阅读
（1）、阅读能力的培养落实于平时的教学积累中，必须扩大课外阅读。（2）配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择了较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“分辨事实与联想”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。
（三）写作
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验；二是应用文，包括感谢信、读书笔记、建议书、演讲稿、毕业赠言等。
四、复习方法
1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。
2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。
4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流、归纳、梳理，对有效的信息进行加工处理，帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。课外阅读应根据单元重点选择典型材料，结合复习资料和课外作业运用所学的方法。
5、作文复习时，不管哪一种命题形式，一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较，找出异同。
五、复习重点：
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。
六、复习时间安排：
1、以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，分单元复习。（5月13日——5
月17日）
2、以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。（5月18日——6月10日）
3、文学常识、精彩片段、口语交际与综合学习，----6月11日—6月24日。
4、全面综合复习一周。
篇2：丁店小学四年级语文期末复习积累材料SHLH老师整理
丁店小学四年级语文期末复习积累材料SHLH老师整理 本文关键词：小学四年级，复习，积累，整理，老师
丁店小学四年级语文期末复习积累材料SHLH老师整理 本文简介：丁店小学四年级语文期末复习积累材料SHLH老师整理班级学号姓名一、名言积累1、赞美老师（与1《老师，您好！》相关）:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐随风潜入夜，润物细无声。杜甫捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知天才可贵,培养天才的泥土更可贵。鲁迅2、关于思乡（与2《但愿人长久》相关）春风又绿江
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丁店小学四年级语文期末复习积累材料SHLH老师整理
班级
学号
姓名
一、名言积累
1、赞美老师（与1《老师，您好！》相关）:
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
李商隐
随风潜入夜，润物细无声。
杜甫
捧着一颗心来，不带半根草去。
陶行知
天才可贵,培养天才的泥土更可贵。
鲁迅
2、关于思乡（与2《但愿人长久》相关）
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
王安石
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
王维
3、关于志向（与6《徐悲鸿励志学画》相关）
有志者事竟成。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
无志之人常立志，有志之人立长志。
4、忧国爱民（与练习2相关）：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
文天祥
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
顾宪成
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
范仲淹
天下兴亡，匹夫有责。
顾炎武
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
鲁迅
5、读书（与练习3相关）：
书犹药也，善读之可以医愚。
刘
向
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
高尔基
书籍是人类进步的阶梯。
高尔基
读书破万卷，下笔如有神。
杜甫
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
朱熹
读书百遍，其义自见。
6、美德（与练习3相关）：
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
雨果
最真诚的慷慨就是赞美。
歌德
7、关于勤奋（与15《说勤奋》相关）：
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
华罗庚
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
韩
愈
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
颜真卿
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
韩愈
8、珍惜时间（与练习5相关）：
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。
鲁
迅
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
鲁迅
莫等闲，白了少年头，空悲切。
岳飞
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
抛弃时间的人，时间也抛弃他。
莎士比亚
少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》
9、团结互助（与练习5相关）
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
人心齐，泰山移。
10、关于诚信（与第七单元相关）:
言必行，行必果。
《论语》
人无信不立。
火心要空，人心要实。
言必信，行必果。
君子一言，驷马难追。
黄金失去可再得，名誉失去难挽回。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
诸葛亮
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
海涅
一个人不诚实，就没有人相信他的话。
伊索
11、春
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
12、夏
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
13、秋
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
14、冬
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
二、成语积累
描写老师：
青出于蓝
桃李争妍
后继有人
十年树木
百年树人
诲人不倦
循循善诱
潜移默化
呕心沥血
无微不至
描写春天：
鸟语花香
姹紫嫣红
桃红柳绿
百花争艳
草长莺飞
描写夏天：
骄阳似火
汗流浃背
烈日炎炎
挥汗如雨
烁石流金
描写秋天：
秋高气爽
天高云淡
丹桂飘香
硕果累累
一叶知秋
描写冬天：
鹅毛大雪
冰天雪地
滴水成冰
粉妆玉砌
银装素裹
形容聪明：
文思敏捷
聪明过人
一鸣惊人
足智多谋
才华横溢
形容优秀品质的：
以身许国
碧血丹心
疾恶如仇
大义灭亲
敢怒敢言
忧国忧民
横眉冷对
浩气长存
形容建筑物：
雕梁画栋
红墙黄瓦
金碧辉煌
古色古香
描写山水景色：
湖光山色
人间天堂
明月清风
桂子飘香
水光接天
相得益彰
江山如画
鱼米之乡
白练腾空
描写盘古开天辟地：
混沌不分
昏天黑地
大刀阔斧
开天辟地
变化万端
顶天立地
与日俱增
改天换地
【×天×地】：花天酒地
铺天盖地
惊天动地
冰天雪地
欢天喜地
形容注意力集中：
专心致志
全神贯注
目不转睛
聚精会神
形容学习刻苦勤奋：
孜孜不倦
手不释卷
凿壁借光
悬梁刺股
表现学问渊博：学富五车
满腹经纶
学贯中西
博古通今
才高八斗
形容人的外貌气质：
温文尔雅
文质彬彬、
风度翩翩
落落大方
描写人与人关系：
肝胆相照
开诚相见
同舟共济
心照不宣
志同道合
亲密无间
荣辱与共
唇亡齿寒
表现吉祥美好景象：
春满人间
欣欣向荣
千帆竞发
万马奔腾
六畜兴旺
五谷丰登
国泰民安
人寿年丰
形容声势浩大：千军万马
浩浩荡荡
千帆竞发
气壮山河
万马奔腾
形容颜色丰富：五彩斑斓
五颜六色
五彩缤纷
万紫千红
姹紫嫣红
形容心情高兴：
眉开眼笑
眉飞色舞
喜笑颜开
欣喜若狂
喜上眉梢
手舞足蹈
喜出望外
捧腹大笑
心花怒放
形容时间过得快：
光阴似箭
日月如梭
岁月如流
尺璧寸阴
形容团结合作：同心协力
风雨同舟
同舟共济
万众一心
众志成诚
形容人多热闹：车水马龙
人山人海
济济一堂
水泄不通
人流如潮
万人空巷
门庭若市
项背相望
摩肩接踵
座无虚席
形容运动会：高手如云
龙争虎斗
摩拳擦掌
跃跃欲试
手忙脚乱
来源于神话故事：
精卫填海
夸父追日
八仙过海
火眼金睛
来源于历史故事：
负荆请罪
完璧归赵
四面楚歌
纸上谈兵
来源于寓言故事：
叶公好龙
自相矛盾
亡羊补牢
画龙点睛
画蛇添足
狐假虎威
守株待兔
刻舟求剑
坐井观天
【AABB】：浩浩荡荡
形形色色
吞吞吐吐
风风火火
兢兢业业
【AABC】：井井有条
翩翩起舞
源源不断
息息相关
欣欣向荣
【ABCC】：得意洋洋
小心翼翼
气势汹汹
生机勃勃
白发苍苍
【千A万B】：
千家万户
千言万语
千军万马
千山万水
千秋万代
【不A不B】：
不声不响
不屈不挠
不闻不问
不明不白
不干不净
不知不觉
不伦不类
不三不四
不仁不义
不偏不倚
【无A不B】：
无微不至
无坚不摧
无恶不作
无孔不入
无奇不有
【自A自B】
自由自在
自作自受
自言自语
自高自大
自吹自擂
自暴自弃
自给自足
自觉自愿
自生自灭
自怨自艾
【刀枪箭斧】
笔墨纸砚
锅碗瓢盆
琴棋书画
江海湖泊
风雨雷电
诗词歌赋
花鸟虫鱼
柴米油盐
诗词歌赋
亭台楼阁
反义词成语：
争先恐后
惊天动地
声东击西
转危为安
积少成多
七上八下
三长两短
九死一生
深入浅出
大惊小怪
近义词成语：
见多识广
左顾右盼
粉身碎骨
狂风暴雨
千辛万苦
眼疾手快
七拼八凑
胡言乱语
改朝换代
道听途说
三字成语：
耳边风
莫须有
马后炮
破天荒
一溜烟
一窝蜂
眼中钉
五字成语：
恨铁不成钢
物以稀为贵
人生地不熟
欲速则不达
小巫见大巫
六字成语：
九牛二虎之力
三寸不烂之舌
井水不犯河水
有眼不识泰山
不费吹灰之力
牛头不对马嘴
百思不得其解
天无绝人之路
七字成语：
功夫不负有心人
一失足成千古恨
三句话不离本行
上梁不正下梁歪
心有余而力不足
小不忍则乱大谋
三、词语积累
ABB式的叠词：
金灿灿
黄澄澄
绿油油
红通通
白茫茫
急匆匆
ABAB式的叠词：
研究研究
观察观察
讨论讨论
商量商量
收拾收拾
表示“看”的意思的词语：
注视
凝视
仰望
俯视
环顾
扫视
浏览
端详
眺望
瞻仰
左顾右盼
察言观色
一览无余
东张西望
表示“想”的意思的词语：
思考
考虑
推敲
斟酌
思念
想念
怀念
惦记
冥思苦想
深思熟虑
胡思乱想
异想天开
表示“说”的意思的词语：
滔滔不绝
谈笑风生
高谈阔论
对答如流
夸夸其谈
花言巧语
口若悬河
绘声绘色
妙语连珠
出口成章
四、春联
1、描绘美丽春光：
【又是一年芳草绿，依然十里杏花红】【春草满庭吐秀，百花遍地飘香】
【绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年】【风拂千条柳，雨润万朵花】
【春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳最芬芳】
2、展现祖国景象：
【春回大地千山秀，日照神州百业兴】【祖国与天地同寿，江山同日月争辉】
【山河增秀色，大地沐春晖】【神州有天皆丽日，祖国无处不春风】
【山美水美春光美，人新事新时代新】
3、歌颂美好生活：
【勤劳门第春光好，和睦人家幸福多】【劳动门第春常在，勤俭人家庆有余】
4、表达美好祝愿：
【梅开春烂漫，竹报岁平安】【喜看三春花千树，笑饮丰年酒一杯】
五、歇后语
竹篮打水——一场空
十五个吊桶打水——七上八下
小葱拌豆腐——一青（清）二白
擀面杖吹火——一窍不通
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
孔夫子搬家——尽是书（输）
丈二的和尚——摸不着头脑
骑驴看唱本——走着瞧
芝麻开花——节节高
泥菩萨过河——自身难保
哑巴吃黄连——有苦说不出
姜太公钓鱼——愿者上钩
狗拿耗子——多管闲事
王婆卖瓜——自卖自夸
瞎子点灯——白费蜡
外甥打灯笼——照舅（旧）
兔子尾巴——长不了
做一天和尚撞一天钟——得过且过
六、对对子
云—雾
雪—霜
和风—细雨
朝霞—夕阳
骤雨—暴风
花—草
蝶—蜂
蓝天—碧野
万紫—千红
电闪—雷鸣
桃—李
柳—杨
山清—水秀
鸟语—花香
月下—花前
来—往
去—回
蓝天—白云
青山—绿水
明月—清风
沉—浮
明—暗
莺歌—燕舞
春花—秋月
花好—月圆
天涯—海角
书山—学海
架桥—铺路
生根—发芽
笑语—欢歌
波翻—浪涌
名山—大川
流水—高山
盛夏—寒冬
龙飞—凤舞
眉飞—色舞
龙腾—虎跃
欢天—喜地
眉开—眼笑
天高—云淡
风和—日丽
红花—绿叶
酷热—严寒
桃红—柳绿
地北—天南
月明—星稀
山清—水秀
雄鸡高唱—蛟龙低吟
年年如意—岁岁吉祥
七、课文中的成语
第一单元
皓月当空
形影不离
万里无云
各奔东西
心绪不宁
十全十美
手足情深
悲欢离合
阴晴圆缺
屈指算来
井井有条
羊肠小路
第二单元
雕梁画栋
永垂不朽
花团锦簇
姹紫嫣红
五彩缤纷
翩翩起舞
勇往直前
水泄不通
震惊中外
有眼不识泰山
功夫不负有心人
第三单元
晶莹剔透
清澈见底
昼夜不息
蔚为壮观
高低错落
林深叶茂
诗情画意
憨态可掬
若无其事
异兽珍禽
古木参天
悠然自得
默默无言
辽阔无垠
成千上万
成群结队
满载而归
五彩斑斓
第四单元
开天辟地
精疲力竭
纵横交错
三山五岳
光芒万丈
小心翼翼
烟火袅袅
大发雷霆
不远万里
悬崖绝壁
烈日暴雨
完好无损
第五单元
滚瓜烂熟
名列前茅
急起直追
远渡重洋
有所作为
古今中外
毫不气馁
隐隐约约
晓行夜宿
若有所悟
饥餐渴饮
源源不断
长年累月
乘风破浪
蓬头垢面
起死回生
不治而愈
不知不觉
万水千山
息息相关
丰富多彩
无所不有
亲朋好友
足不出户
第六单元
神气十足
不由自主
伏案写作
知恩图报
千恩万谢
洁白如雪
恩将仇报
见利忘义
背信弃义
浩浩荡荡
波涛汹涌
突发其想
第七单元
千姿百态
情不自禁
琼枝玉树
银松雪柳
万紫千红
欣欣向荣
开卷有益
抑扬顿挫
八、多音字组词
禁
jīn（情不自禁）
jìn（禁止）朝
zhāo（朝阳）
cháo（朝鲜）
埋
mái（埋伏）
mán（埋怨）磨
mó（磨刀）
mò（石磨）
担
dān（担心）
dàn（担子）
笼
lóng（笼子）
lǒng（笼罩）
露
lù（暴露）
lòu（泄露）处
chǔ(处理)
chù
(远处)
卷
juǎn（卷尺）
juàn（开卷有益）似
shì（似的）
sì
（似乎）
分
fēn（分别）
fèn（分外）强
qiáng（强大）
qiǎng（勉强）
散
sǎn(松散)
sàn(分散)
行
háng
(银行)
xíng
(飞行)
应
yīng(应该)
yìng(答应)
模
mó（模糊、模仿）
mú（模样）
蔓
màn（蔓延）
wàn（垂蔓）尽
jǐn
（尽管）
jìn（尽头）
扎
zhā（扎根）
zhá（挣扎）
zā（包扎）
参
cān（参加）
shēn(人参)
cēn（参差不齐）
蒙
mēng（蒙骗）
méng（启蒙）
měng（蒙古）
载
zǎi（记载、三年五载）
zài（装载、满载而归）
差
chā（差别）
chà（差不多）
chāi（出差）
cī（参差不齐）
累
lèi（果实累累、累赘）
lěi（拖累、罪行累累、长年累月）lèi（劳累）
九、课文内容填空
1、本学期我培养了三个学习习惯：
、
、
。
2、（1、《老师，你好》）
“古今中外，
！地北天南，
！”改成陈述句是：
。
“笔尖飞舞，那是
；笑语盈盈，
。”其中，“春蚕”比喻
，“理想的丝线”比喻
，“甘露”比喻
。
3、（2、《但愿人长久》）
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“”来解释。诗句中的“此事”指的是“”；“婵娟”在词中指美好的月色。这些诗句表达了诗人热爱生活的积极态度。
4、（3、《古诗两首》）
唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》这样写到：
。前两句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。
“和”指和谐、协调。“镜”指铜镜，比喻洞庭湖水面。“镜未磨”：形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。诗歌运用了比喻的手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜，把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。
唐代诗人李白在《峨嵋山月歌》中这样写到：
。抒发了作者思念故乡和友人的感情。后两句的意思是：连夜从清溪出发向三峡驶去。渐渐地，那半轮明月也看不到了，而船已经顺江而下驶向渝州了。“夜发”指连夜出发。“下”指顺流而下。诗中有五处地名是
。
5、（4、《秋天》）
秋天如同
，
；秋光如同,。走在秋天，头顶有
；捡一片黄叶,。
6、（《天安门广场》）
天安门是新中国的象征。
，北京30万人在天安门广场举行了
。
人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：
！
从此，天安门广场
。到今年国庆节，新中国已经成立了58周年了。
清晨，
，天安门城楼在晨曦中
。
，五星红旗与旭日一起升起。第二句话有两层意思：一是五星红旗每天与旭日一起冉冉升起；二是新中国像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。
每当节日到来，天安门广场更是
，
。无数盆鲜花组成一个个大花坛，
。
入夜，
，
，
天安门广场
。来自祖国各地的人们
，
。
，
，天安门广场沸腾了
。
7、（6《徐悲鸿励志学画》）
从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像
，
，
“功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最终会取得成功。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不出泰山，比喻浅陋无知。
8、（7《虎门销烟》）
震惊中外的虎门销烟开始于*年*月*日，这一伟大壮举沉重地打击了
。它向全世界表明，
！
9、（8《泉城》）
这些泉有的
，好像
；有的
，好像
；有的有的
，听起来如
；有的
，听起来如
。这句话用比喻和排比手法从形态和声音两方面写出了泉水的奇丽。
珍珠泉十分神奇，泉水从地下往上涌，好像
。在阳光的映照下，那珠串
，
，
，仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。
10、（9《九寨沟》）
每当天气晴朗时，
、
、
、
，都
在湖水中，构成了一幅幅
，难怪人们把这些湖泊叫做“、“”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间
，由此形成的
，宛如
，
，
。
“雪峰
，
，
，
，九寨沟真是个充满
的人间仙境啊！”这一段在文中起了总结全文、首尾呼应的作用。
11、（10《田园诗情》）
荷兰，是
之国，
之国，也是
之国。荷兰的田园风光如诗如画，牛犊跑前跑后，活像
；老牛仪态端庄，好似
。
的村野乡间，是
的郁金香。
的牲畜，
的低地，
的夜晚，只有远处的几座
闪烁着
。
12、（11《桂花雨》）
母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话其实就是说外地的桂花再香，生活再舒适，也比不上家乡的桂花香，比不上家乡的生活舒适，表达了母亲对故乡的热爱和怀念。
于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“”
13、（12《开天辟地》）
临死的时候，它的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了
，发出的声音变成了
，左眼变成了
，右眼变成了
，隆起的肌肉变成了
，流淌的血液变成了
，筋脉变成了
，皮肤变成了
，就连流出的汗水也变成了
。
就这样，盘古以他的
，
了天地，
世间万物。
14、（13《普罗米修斯盗火》）
人们得到火种后欣喜若狂：他们围着着火堆载歌载舞，,尽情挥洒着他们的喜悦，男人杀猪宰羊，女人孩子捡取树枝，烤肉的香味飘得很远很远……
15、（14《一路花香》）
人物形象：惭愧自卑的破水罐、骄傲自大的完好无损的水罐、循循善诱的挑水工。
读了《一路花香》这一则寓言，我懂得了每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要盲目自卑，要扬长避短，充分发挥自身价值的道理。
16、（15《说勤奋》）
课文通过古今两个具体事例，告诉我们：勤奋是通往理想境界的桥梁。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”这句话中用“鲜花”来比喻成果，用“汗水和心血”来比喻付出的辛勤劳动。
17、（16《李时珍夜宿古寺》）
课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修好《本草纲目》住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦、甘于付出的可贵精神和严谨认真的踏实作风。
中药及药效：板蓝根、感冒冲剂可以治疗感冒
川贝枇杷冲剂可以止咳化痰
18、（17《维生素C的故事》）
课文通过意大利航海家哥伦布发现维生素C的故事，说明任何发现、创造都离不开细心的观察与实践的道理。
19、（19《诚实与信任》）
课文这一感人故事，说明了诚实与信任比金钱更重要的道理。
20、（20《珍珠鸟》）
课文描绘了珍珠鸟的外形特点及在我的爱心呵护下，由害怕到亲近人的过程，揭示了信赖就能创造出美好的境界的道理。
“美好的境界”指的是相互信任，友好共处的境界。
，这小家伙只在笼子四周活动，
就在屋里飞来飞去，一会儿
，一会儿
，一会儿
，
，它胆子大了，
落到了我的小桌上。它先是离我
，见我不去
它，便一点点
，然后蹦到我的
上，俯下头来
，再
瞧
瞧我的
。后来它
，
用那小红嘴“嗒嗒”啄着我正在写字的
。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也
，反而
地啄两下我的
。这一过程可以看出珍珠鸟是逐步信赖“我”的。
白天，它
；傍晚，它就在父母的
中，飞到笼子边，
，
钻进去。
“有一天，我
时，它
落到我的
。我手中的笔不觉停了，
。不一会儿，这个小家伙竟
。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概
！”这一画面我们可以取名为《温馨的梦》或《信赖》
看着这可爱的小家伙，我
地发了一声呼唤：
，不就能
吗？这一声呼唤改为陈述句是
21、（21《九色鹿》）
《九色鹿》一文是一则民间故事，告诉我们做人要守信用的道理。文中的九色鹿是见义勇为、不图回报、沉着机智的，调达是一个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的卑鄙小人，国王是一个知错能改、伸张正义的人，王妃是个爱慕虚荣的人。
22、（22《雾凇》）
“雾凇，俗称
，是在
，空气中
遇冷
。”这句话告诉我们雾凇形成条件是：空气中有过于饱和的水汽以及遇冷凝结。
，灯光、树影
了，这
的雾气，
，
，
“给松针、柳枝
，最初像
，逐渐变成银条，
最后
。”句中表示先后顺序的词语有最初、逐渐、最后，这段话告诉我们雾凇是慢慢逐步形成的。
清早，
，
。人们漫步在松花江边，
着这
的
，便会
地赞叹：这真是“”呀！引号中的这句诗出自岑参写的《白雪歌送武判官归京》，用在这里表达了人们对雾凇那千姿百态、奇特壮美景象的赞美之情。其中的“千树万树梨花开”在这里指的就是雾凇。
23、（24《古诗两首》）
《元日》的作者是
代的文学家、政治家、改革家
。《江雪》的作者是
代诗人
，他们在“唐宋散文八大家”中占了两席。
《元日》中“元日”指的是
，这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如放爆竹、喝屠苏酒、贴春联。诗中“”既是写当时的民间风俗）又蕴含着除旧迎新的意思。整首诗寄托了作者执政变法，除旧布新，强国富民的情感。第三行诗的意思是旭日的光辉普照千家万户。
《江雪》中写雪景的诗句是：
，
。诗中最能表现表达作者心情的诗句是：
，
。诗句中的“”、“”使我们感受到诗人孤独寂寞的心情。整首诗表达了作者不愿与当权者同流合污的高贵品格。
《江雪》描绘的画面：高山、道路被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，没有飞鸟，没有行人，死一般的寂静。而在下着雪的江面上有一叶孤舟，一位老渔翁独自在寒冷的江心垂钓。
24、本学期，我们认识了自强不息、为祖国勤学苦练的徐悲鸿；一身正气、坚决销烟的林则徐；无私奉献、意志坚定的盘古；勇敢而极富同情心、不怕牺牲、一心为民的普罗米修斯；心狠手辣的宇斯；富有有正义感的赫剌克勒斯；勤奋刻苦、孜孜不倦司马光和童第周；不怕吃苦、严谨认真的李时珍；见义勇为、不图回报的九色鹿；见利忘义、背信弃义、恩将仇报的调达……其中你最欣赏的是
，原因是：
25、本学期，我们随课本瞻仰宽广壮观的天安门广场；了解了奇特美丽、天下闻名的泉城；游览了神奇美丽、充满诗情画意的九寨沟；欣赏了如诗如画的荷兰田园诗情；领略了洁白晶莹、千姿百态的雾凇奇观……真是开卷有益啊！
本学期，我通过学习《一路花香》，明白了
；学了《说勤奋》后，知道了
；读了《〈诚实与信任〉一文后，懂得了
；看了《九色鹿》后，更是牢记了
。
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篇3：2020年教师期末工作个人总结
20XX年教师期末工作个人总结 本文关键词：期末，教师，工作，XX
20XX年教师期末工作个人总结 本文简介：20XX年教师期末工作个人总结本学年，本人接手担任学校教学工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展。忙忙碌碌，转眼间，一个紧张而又充实的学期过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作中，在学
20XX年教师期末工作个人总结 本文内容：
20XX年教师期末工作个人总结
本学年，本人接手担任学校教学工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展。
忙忙碌碌，转眼间，一个紧张而又充实的学期过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作中，在学校其他老师和领导的支持下，我也取得了一些的成绩和进步。在这里我对本学期的工作做个小结，并从中拮取精华加以保存，寻找不足加以弥补，争取在新的一学年中取得更大的提高。
一、工作考勤方面：我热爱教育事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，本学期个人考勤方面保持全勤。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂上激情有余而平缓不足，平时考试较少，考试成绩不稳定等。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为教育事业多作贡献。
二、政治思想方面：个人思想方面，努力学习并认真体会和贯彻党的指导思想，使自己真正成长为一名合格的共产党员。教学工作中，平时注意认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本教研和其他各类培训，并做了大量的笔记。还认真学习、仔细体会并努力去做一名新形势下德育教师。
三、教育教学方面：
（1）教研组工作：根据学校教务处开展校本教研活动的要求，本学期，我组继续开展“如何进行有效的课堂提问”的校本教研工作，以教带研，以研促教，相得益彰。坚持立足于课堂教学的研究，发挥“求真、务实、合作、探究”的工作精神，开拓进取，在“如何进行有效的课堂提问”这一方面进行了深入的探索与实践，取得了一定的经验和成效。
组织两个兴趣小组，分别是“了望之窗”和“集邮兴趣小组”，组织了13次兴趣小组讲座，在这里感谢组内各位老大哥的支持，同时本学期开展学生探究性学习的指导，取得了一定的成绩。在17周，与政教处共同举办了一次大型的综合知识大奖赛。积极配合蔡国锋老师作好学校的课题准备和开题工作。
（2）个人教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面工作：
1、课前准备：认真备课、备好课、努力备学生的课。
2、认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。平时注意收集资料，在备课时能知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。
4、
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、积极参加各类各级教研活动，参加市中职德育骨干教师研修班，县政治老师共同体等研修班学习，积极参加心理健康培训，加强自己的业务水平。积极参加各类，各级教育教研比赛，《弘扬民族精神》教案获县三等奖、市优质课评比二等奖、《我收集、我快乐、我演讲》论文省二等奖、本学期参加县骨干教师评选，有幸被评为县学科骨干教师等。
6、利用休闲时间，大量阅读教育教学文章，本学期认真阅读《班主任》、《今天
我们怎样做班主任》、《思想政治教育》、《教育的力量》、《听南怀瑾讲论语》、《我的教育叙事》、《与玄奘同行》等杂志或书籍，丰富自己的阅读，提升自己的业务水平。
7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
一学期下来，收获自然不小。在工作中我不仅享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我会努力提高自身的专业水平和综合素质，不断地学习新知识充实自己，大胆地创新教学方法，学习其他教师的教学经验，吸取先进经验运用与实践中，力求把今后的工作做得更好！
一个学期来的教学工作使我成长了很多，学生的成绩很多都提高了很多，但是这些都是我们一直以来要做好的事情，不过在不断的成长中，我们的总体成绩都提高了很多。在今后的教学中，我还是会继续现在不断的成长，将学生的成绩看到最重，我相信我会将我的教师工作做好的。