三兴检测公司企业文化建设自查报告 本文关键词：自查，企业文化建设，检测，报告，公司
三兴检测公司企业文化建设自查报告 本文简介：三兴检测公司企业文化建设自查报告三兴检测公司面对激烈的市场竞争所带来的压力和挑战，在努力完成公司下达的各项经济指标的同时，始终把企业文化建设作为一项长期、艰巨的任务来抓。2013年，按照上级公司《企业文化建设管理办法》和《企业文化建设工作流程》的要求，结合专业公司的实际情况，进一步深化《企业文化手册
三兴检测公司企业文化建设自查报告 本文内容：
三兴检测公司企业文化建设自查报告
三兴检测公司面对激烈的市场竞争所带来的压力和挑战，在努力完成公司下达的各项经济指标的同时，始终把企业文化建设作为一项长期、艰巨的任务来抓。2013年，按照上级公司《企业文化建设管理办法》和《企业文化建设工作流程》的要求，结合专业公司的实际情况，进一步深化《企业文化手册》的宣贯，提高了员工队伍综合素质、提升了企业凝聚力和向心力。对照《公司企业文化建设评估标准》进行自查，现将自查情况汇报如下：
一、企业文化建设情况
1、党总支书记作为企业文化建设的第一责任人，在上级公司的正确领导下，以提升企业竞争力和提高经济效益为中心，全面推进企业文化建设。作为二级独立法人单位，三兴检测公司在认真执行上级公司企业文化建设要求的同时，注册了商标，创办了网站，印制了宣传画册，强化了品牌战略。
通过开展先进性教育、学习实践科学发展观、党的群众路线教育和职工文体娱乐等一系列活动，积极培养员工积极向上、务实进取的企业文化理念。年初，在行政领导与上级公司签订“党风廉政建设责任书”的同时，党总支书记代表三兴检测与其它领导班子成员签订“党风廉政建设责任书”，在与项目队长签订的项目承包合同中也涵盖了企业文化建设的相关内容，把企业文化建设融入到经营管理、思想政治工作和精神文明建设的全过程，真正做到落实到基层，实现全面覆盖、全员参与的新局面。
2、以人为本、关爱员工，把送温暖活动作为企业文化建设的着力点，领导班子成员经常深入施工一线，通过面对面的交流方式和不同的信息渠道了解职工队伍的思想动态，了解职工的实际困难，特别职工生病住院、职工直属亲属的丧葬，领导必去看望慰问，带去集体的温暖与关爱。
组织员工积极踊跃的参与上级公司开展的各项救灾捐助活动，彰显了员工的爱心，映射了良好的企业职工队伍素质。
3、把开展丰富多彩、喜闻乐见的文体娱乐活动作为企业文化建设行之有效的载体，通过设置乒乓球室、阅览室，参加拔河比赛和安全生产知识竞赛等各类健康有益的文体活动，体现出职工参与其中蕴含的团队文化价值。
不断更新三兴检测网站的同时积极向公司报送各类稿件，根据开展的各项专题活动做了大量的专题板报、宣传横幅等，良好的文化载体形成了优秀的精神环境，满足员工求知、求美、求乐的精神文化需求，从而增强了员工的主人公屏意识和集体责任感，激发了员工的积极性、创造性和团结精神。
4、以学习宣贯公司新版《企业文化手册》为契机，进一步规范内部员工的行为准则。利用网站、办公QQ群宣传公司的企业文化、先进事迹，确保宣贯覆盖到每个岗位、每位员工，及时收集反馈意见，以利于本专业公司生产经营管理办法和管理手册的修订，与公司企业文化核心理念保持高度一致。
5、积极主动参与政府部门各类评优及其它活动，充分发展窗口效应。近年来，三兴检测公司利用自身资源创造条件，先后参加了由淮南市质量强市领导小组评选的“淮南市市长质量奖”
暨卓越绩效管理模式奖的评选和“淮南市名牌产品”的评选活动；申报了由市科技局负责的“淮南市无损检测工程技术研究中心”和“淮南市科技型中小企业”的评审备案；组织相关专业申报各项专利21项；配合淮南市建委主持制定了地方标准2项；近期正在着手准备与安徽理工大学、安徽动力工程学校签订产学研合作协议，与安徽省特种设备检测研究院签订科技合作协议。这一系列的举措，既彰显了企业文化理念，又扩大了社会影响。
二、下一步的工作打算
在上级公司的正确领导下，在三兴检测全体员工的共同努力下，在完成上级公司下达的各项经营指标的同时，党建和精神文明建设工作也张弛有序的开展，连续数年荣获“先进生产单位”和“优秀党组织”的称号，得到上级公司的认可和嘉奖。
企业文化建设是一项系统工程，涉及到方方面面，需要把握适度、协调关系、统筹安排，才能将企业文化建设工作扎实有效地推进。经过多年的努力，虽取得一些成绩，但仍尚存着差距：例如个别员工的思想观念滞后，不能完全适应企业的发展节奏；对企业文化理念倡导力度不够深入，有待进一步的提高；文化建设与制度建设在某些细节方面存在脱节现象，以人为本的理念没有得到充分的体现；激励机制与处罚力度还不够完善到位，员工的积极性和主动性没有得到有效的充分发挥；部分员工的主人翁意识不强，归属感不强等等。针对存在的问题，我们将着重从以下几个方面进行：
1、把握尺度、协调关系。加强《企业文化手册》的宣传力度，正确把握企业文化建设与生产经营管理之间的协调关系，紧紧围绕生产经营中心工作，将思想政治工作、精神文明建设与之有效的结合，全力推进企业文化建设的蓬勃发展。
2、在继承中创新，在创新中发展。遵循“以人为本、铸造和谐；诚信为基、创新为魂；打造特色、彰显个性；积极引导、逐步推进”的指导方针，加强各项制度建设。坚持
“以人为本、强化责任、细化管理，狠抓落实”工作原则，进一步完善制度、岗位规范等相关规章制度，使管理和员工行为均有章可循，提高各项工作管理水平；倡导在共同的企业文化下完善激励约束机制，不断在继承中创新，在创新中发展，全力打造适合企业自身特色的优秀的企业文化，实现企业自我价值的升华。
二O一三年九月
篇2：中堡岛小学自查报告
中堡岛小学自查报告 本文关键词：自查，小学，报告，中堡岛
中堡岛小学自查报告 本文简介：夷陵区三斗坪镇中堡岛小学2011-2012学年义务教育办学基本标准自查报告宜昌市夷陵区三斗坪镇中堡岛小学位于三峡大坝南端2500米处的石板村，土三公路从校园后经过，这里环境优美、交通便利，是读书学习的理想之地。服务范围为10个行政村，服务区总面积约10平方千米，服务人口约1.8万人。学校现有学生39
中堡岛小学自查报告 本文内容：
夷陵区三斗坪镇中堡岛小学2011-2012学年
义务教育办学基本标准自查报告
宜昌市夷陵区三斗坪镇中堡岛小学位于三峡大坝南端2500米处的石板村，土三公路从校园后经过，这里环境优美、交通便利，是读书学习的理想之地。服务范围为10个行政村，服务区总面积约10平方千米，服务人口约1.8万人。学校现有学生396人（住宿生212人），12个教学班；在编在岗教师44人。
一、学校布局和规划
学校现址在原三峡初中旧址，属移民搬迁学校，建于1996年。学校总体规划合理，依据国家标准按教学、运动、生活等不同功能合理布局。校园平整，道路硬化，在显要位置设有旗杆、旗台；有校门、围墙，并有专职保安，实行全封闭管理。
二、建设用地和校舍建筑面积
校园面积27888平方米，生均用地面积70.4平方米；约70%的用地已经绿化或用以绿化；学校体育用地开阔，建有250米的环形跑道，有标准水泥篮球场一个，小型足球场一个，有专门的羽毛球和乒乓球场地，还有空地可供建设两个标准篮球场或排球场。校舍建筑面积8187平方米，生均校舍建筑面积20.7平方米。有专门的学生宿舍楼和学生食堂，其中，学生宿舍楼建筑面积1080平方米，生均5.09平方米；学生食堂建筑面积512平方米，生均2.41平方米。
三、装备条件
学校有普通教室12间，每间教室都安装有班班通设备；图书室1间，藏书4330册，生均11册；远程教室1间；科学实验室、仪器室各1间（设备、器材陈旧，不合现在要求）；计算机教室1间（没有安装计算机）；体育器材室1间；档案室1间；总务仓库1间；传达值班室1间；教师办公室2间（大）、行政办公室3间（小）；工会活动室1间；会议室1间；教师宿舍楼1栋，共45间单房；相应楼舍设有浴室和厕所但不成套。无音乐教室、美术教室、多功能教室，多媒体教室、体育活动室、卫生保健室、心理咨询室。
科学等学科的教学仪器，以及体育、音乐、美术等学科用的器材配备难以达标，只能满足基本的教学要求。信息技术设备欠缺，主要是缺少装备完善的计算机教室，信息技术课的教学，只能借用班班通设备维持。教师办公电脑13台，无专用电子备课室。学生目前使用的课桌椅仍是木制桌椅，升降课桌椅装备站已经纳入采购计划。
四、队伍建设
44名教师中，本科学历4人，专科学历20人。所有教师均获得教师资格，且积极参加继续教育培训，均能达到国家规定的学时要求，校长刘万国于2009年10-11月参加宜昌市第五届校长任职资格班培训并取得任职资格。不足之处是，教师队伍年龄结构偏大，平均年龄48.8岁，且学科结构不合理，语文、数学、英语、体育有专职教师，音乐、美术、科学、信息技术等学科没有专职教师，教辅人员，大多由任课教师兼任。保育教师2名。
五、教育教学
学校全面贯彻国家教育方针。面向全体学生，全面实施素质教育。坚持育人为本、德育为先。积极开展学生爱国主义教育、集体主义教育、行为规范与养成教育、心理健康教育和法制教育等专题教育；确立了“诚信”德育主题教育，且开展了丰富多彩的活动；积极开展“行为规范示范学校”创建，学生日常行为规范率高，达98%以上。教学管理规范。学校严格执行国家和省颁布的课程计划、课程标准，开齐课程、开足课时。落实实验课和综合实践活动教学。规范使用教材，认真落实校本课程。校本教研、校本培训制度化、常态化。并不断完善听课、评课和集体备课制度，定期组织教师间的交流与教学研讨，积极开展“双效”活动，扎实开展“双基周过关”，努力改进教育教学方法，确实改造了课堂基本面貌。重视体育、健康、艺术和国防等教育工作。积极开展传统体育活动，创建体艺特色学校，保证学生每天不少于1小时的体育活动时间；认真开展“大家唱、大家跳”活动。踢毽子、跳小绳、滚铁环，手语操、兔子舞、巴山舞等已经成为学校常态体艺活动。学校田径队、篮球队、鼓乐队、腰鼓队能按期或按计划开展活动。
学校坚持以人为本，因材施教，使学生得到全面发展，教育教学质量不断提高，2010-2011学年度，学校教学质量跃进9位，喜获全区“教育质量提高奖”，同时荣获区“师德教育先进单位”称号。
六、学校管理
学校组织机构健全，在党支部的核心作用下，校长负责学校全面工作，内设政教处、教务处、总务处等工作机构。实行校务会议制度；坚持了教职工（代表）大会制度；开办了家长学校，组建了家长委员会，并定期开展培训活动。
充分发挥了工会、少先队和家长学校以及家长委员会等在学校教育教学活动和管理中的作用。
学校建立健全了各项管理制度，落实了岗位责任制。学校财务管理、固定资产管理、学生学籍管理、安全卫生管理以及办学行为均十分规范。服务范围内的群众对学校办学满意。
七、存在的主要问题
1、硬件方面：
（1）没有相关功能室。如：无音乐教室、美术教室、多功能教室，多媒体教室、体育活动室、卫生保健室、心理咨询室、电子备课室。
（2）有相关功能室，但没有可用或符合要求的设备。如：计算机教室、科学实验室、仪器室等。
（3）教师周转房、学生宿舍楼不是符合要求的配套工程。
（4）生均拥有图书11册，按最低标准，还差4册/人。
（5）体育、音乐、美术课所需器材，科学等实验用仪器的配备不达标。
（6）升降课桌椅没有配备到位。
2、软件方面：
（1）教师年龄结构、知识结构老化。缺少专业性强的专职教师。如：没有音乐、美术、科学及信息技术专职教师。
（2）校园文化有整体规划方案，但因经费问题没有从纸上美图变成生活实物，难以发挥育人功能。
（3）制度建设还需进一步完善。
八、改进措施
1、电子计算机室（含教师办公电脑）、科学实验室、仪器室的建设，以及升降课桌椅的更换均已申报夷陵区教育装备站并已纳入采购计划。
2、科学、体育、音乐、美术等科所需器材，也已申报区装备站。但有些器材，学校打算在专职教师到位的情况下申报装备采购计划，避免不必要的浪费。
3、学校根据实际情况，逐年采购内一定数量图书，力争两年达到生均15册的最低标准。
4、在经费难以满足的情况下，学校决定先从制度文化、教室文化、寝室文化、廊道文化等所需费用较少的地方做起，加强校园文化建设。
九、意见与建议
希望政府在实施义务教育均衡发展，加大农村薄弱学校经费及硬件建设的同时，更要注重农村学校的师资队伍建设，尤其要让更多的年轻教师充实到农村学校，以使优质教育资源发挥最大效益。
二○一一年十月二十八日
篇3：立足校情科学发展自查报告
立足校情科学发展自查报告 本文关键词：自查，立足，科学，报告，发展
立足校情科学发展自查报告 本文简介：立足校情科学发展积极推进学校“双高普九”工作——本溪市第九中学“双高普九”工作自查报告一、学校概况本溪市第九中学坐落于溪湖区火连寨镇，始建于1963年，1987年迁入现在的教学大楼，是一所历史悠久、富有特色的初级中学。学校占地面积12279平方米，建筑面积2024平方米，操场面积6070平方米。学校
立足校情科学发展自查报告 本文内容：
立足校情
科学发展
积极推进学校“双高普九”工作
——本溪市第九中学“双高普九”工作自查报告
一、学校概况
本溪市第九中学坐落于溪湖区火连寨镇，始建于1963年，1987年迁入现在的教学大楼，是一所历史悠久、富有特色的初级中学。学校占地面积12279平方米，建筑面积2024平方米，操场面积6070平方米。学校现有学生314名，其中七年级学生111名，八年级学生101名，九年级学生102名。全校教职工38名，其中中学高级职称教师7名，中学一级职称教师13名，市优秀教师3名，区级以上骨干教师9名。
几年来，学校以厚德诚信、博学创新为校训，坚持以德立校、和谐理校、科研兴校、质量强校的治校方略，以“好习惯就是好学生，有进步就是好学生的学生”评价理念，以打造书香校园，提高生命质量为工作目标，形成了乐业、求实、团结、创新的教风，博学、勤问、慎思、善用的学风和负重自强、团结奉献、求实创新、追求卓越的九中精神，学校的教育教学工作取得显著成绩。学校先后荣获市教育局、市政府授予的“本溪市关心下一代工作先进集体”、“德育先进单位”、“诚信教育先进学校”、“控辍保学先进单位”
、“市体育传统项目学校”、“市体育工作先进单位”等荣誉称号。学校的基础教育整体水平日趋上升，“双高普九”工作取得了明显的成果。
二、“双高”普九工作达成情
（一）普及程度
学校坚持执行国家、省、市有关教育政策，严格实行“小学生就近直接升初中的要求以及流动人口少年儿童入学的要求，依法保证所有符合条件的少年儿童的受教育权利。多年来，学校未发现阻碍学生入学及侵害学校和师生权益的事件。2004年至2007年学校的入学率均为100%，九年义务教育的完成率分别是98.2%、98.4%、100%。同时学校根据省、市教育主管部门对“控辍保学”工作的要求，按照“以防为主、防治结合”的原则，提高认识，健全制度，减轻学生负担，提高教育质量。采取各种措施，严格控制学生辍学，近三年辍学率分别是0.64%、0.67%、0.35%，连续几年控制在1%以下。
（二）师资水平
我校的三位校级领导均为本科以上学历，专任教师30人，其中研究生学历1人，本科学历22人，专科7人，达标率77%，胜任率为100%，专任教师计算机达标率为100%。学校以师德建设为中心，提高教师的水平，尊重学生个性，体现学生主体地位，没有侮辱、体罚、变相体罚学生的现象。严格实行教师资格认定制度和聘任制度，为教师创设公开、公平竞争和择优的教师管理制度，建立起“以校为本、四位一体、课改牵动、分科推进、案例为主”的校本培训制度，“十五期间”学校拥有国家、省、市级科研课题三项，全校有58.8%以上教师参与课题研究。“十一五”期间我们又承担了一项国家级课题、三项省级课题，一项市级课题，参与课题研究教师比例达到
62.4%，全面促进了教师的专业化发展。近两年来，九中教师在各级各类教学比赛中捷报频传，国家优秀课例1节、省优秀课例7节、市优秀课例14节、区优秀课例18节。共有40多篇教育教学论文先后获国家、省、市的不同级别荣誉。
（三）办学条件
学校拥有一个150米椭圆形跑道的田径场，一个篮球场和一个排球场，生均占地39.1平方米，校舍楼房化，生均建筑面积6.45平方米，标准教室9间，专用教室8间。2002年完善了实验室建设，建成标准化理、化、生实验室、准备室、备品室各一个，教学仪器配备齐全。学校有多功能会议室、学生微机室、教师微机备课室、语音室、多功能会议室、图书室、阅览室和电子阅览室各一个。其中图书室藏书近13000册，同时建立起班级图书角，生均藏书超过40册，并达到了电子化管理。学校“校校通”接通率达98%，学校有多媒体教室3个，占班级比例达33.3%。学校有教学用计算机31台，生机比达到10：1，教学资源库存量达到320G。学校实行小班化教学，各班人数均在40人以内，小班化比例达100%，学生学籍电子化管理覆盖率达100%。现在学校的操场完成了硬覆盖，拆除了危房，修建了整齐的偏墙，楼内的墙面整修一新，教室更换了木制门，改造了楼内的电路管网，更换了漂亮的护眼黑板，配备了新桌椅，耗资累计70余万元。教育设施合理，教育资源充足，基本满足学校教育教学需要。
（四）教育经费
生均预算内教育事业经费2004年至2006年分别为4522元、5772元、6096元，全部达到省定标准，并逐年增长。生均预算内公用经费2004年至2007年分别为636元、638元、755元，达到省定标准，并做到逐年增长。教师工资按时足额发放，学校成立了义务教育助学基金，“不让一个学生因贫困而辍学”这是溪湖区政府对全区义务教育适龄儿童的承诺。为了让贫困生免除后顾之忧，安心学习，我校始终坚持“爱心助学”多方筹集社会赞助，学校领导和老师也积极资助贫困学生，确保家庭困难学生完成九年义务教育。
（五）教育质量
教育质量是学校办学质量的具体体现，是学校的生命线。现今的教育质量绝不再是简单的“片追”，更重要的是肩负起学生的全面发展职责，其核心是素质教育，是成人的教育。为此，学校全面按照新课程要求落实国家规定课程计划，普及外语教育和信息技术教育，开展心理健康教育，开设研究性学习课程，引导教师积极转变教育教学方式，促进现代化技术在各科教学中应用，促进学生思想道德建设。工作中以课堂教学为主渠道，以活动为载体，以学生终身发展为目标，充分发挥学生的主体作用，围绕育人中心，抓住“学会做人，学会生存”这一关键，广泛开展适合学生年龄特征，形式新颖，目的明确的德育系列活动，坚持“活动育德、实践养德、管理促德”的原则，着力培养学生养成良好的行为习惯，确保德育工作的层次性、连续性、科学性和实效性，学生基础扎实、品德优秀、爱好广泛、综合能力突出。2004年至2006年九年级学生升学率分别是96.3%、97.5%、97.4%。同时学校积极开展文体活动和其他群众性体育活动，并通过活动拉动整个校园文化的开展，学校的健康状况良好，健康达标率“六病”防治达标，人人养成良好的卫生习惯，教育质量基本达到双高水平。
（六）教育管理
1、坚决实行依法治校，依法执教。学校大力整顿办学秩序，严格规范办学行为，加强师德建设，严肃收费制度，坚持校务公开，实现制度管理和人性化管理的有机结合。学校的全体教职工职责分明、团结合作、积极向上、和谐发展。教师工作心情舒畅，能很好的为学生服务，达成了学生满意、家长放心、社会认可的良好效益。
2、树立服务意识，形成开放式办学。学校广泛吸纳社会力量，建立健全社区教育网络，优化教育基地建设，完善学校和班级的家长委员会，建立了社区活动方案，制订了《家访制度》和《家长委员会工作制度》积极开展社区服务和社会实践活动，增强学生社会参与意识，形成了三位一体的教育网络。
3、坚持特色办学，形成特色教育。作为城乡结合部的薄弱中学，我们不灰心不气馁，潜心创设教育特色，教育目标明确，教育效果明显，取得了一系列可喜的成果。
九中积极响应市教育局建立德育实践基地的号召，充分利用可以利用的资源，全面落实校园环境艺术化工程，万里长城、文化名人、科技展示、卡通运动使每面墙壁都有主题；紫槐飘香、红枫染霜使每一处角落都有风景。学校环境达到优化、美化、净化、艺术化，并具有良好的隐性教育功能，为高质量高水平实现“普九”提供了优质的育人环境。
为全面落实课程改革计划，九中以国家《基础教育课程改革纲要》为指南，开足、开齐规定课程。从七年级开始开设信息技术教育课，八年级以上的学生基本都能熟练的使用电脑。积极开展心理健康教育和探究性学习课程的开发，并纳入课表中。以美术手工制作、英语“生活口语”、语文毛笔书法为校本课程进行开发，逐渐形成校本教材。
在确保教学质量的基础上，九中还积极开展以文娱体育为主的丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展：音乐的“竖笛”
、美术的“沙画”、
艺术月展演、运动会、冬季“三项”比赛、语文的“大阅读活动”，以及排球队、腰鼓队、踏板操舞队等的成立，突显了学校的办学特色，培养了学生的爱好，提高了学生的兴趣。在强手林立的市运动会上连续六年技压群雄荣获冠军。踏板操舞队的表演在去年的溪湖区艺术节演出中引起轰动，代表溪湖区参加本溪市第四届中小学生艺术展演，反响强烈，受到社会各界的好评。
对照评估标准，我校自评得分：201.15分，失分23.85分。
三、“双高”普九的主要做法和特色
“双高普九”工作和新课程改革是互相促进，互为作用的两项十分重要的工作，是“普九”的继续和提高，是省、市、区各级政府的一项战略决策，是全面实施素质教育，实现均衡发展、持续发展、跨越式发展的一项重要举措，也是学校提高教学质量、提高管理水平的一个重大契机，是我校提高办学品位的一次重大机遇。
两年来，市、区教育局，市、区政府领导对我校“双高”普九工作高度重视，多次到我校视察，详细了解学校的教育、管理、设施配备等情况。市区两级政府先后投入140余万元用于学校建设。其中市政府投入70余万元用于多媒体教室、理化生实验室等专用教室的装备。鉴于我校地处偏远，建校时间长，教育设施陈旧老化，教育配备严重不足等现状，区政府加大动员和宣传的力度，为学校牵线搭桥，火连寨镇政府和区林业局成为我们普九建设的坚强后盾，为我们出资30余万，改造了操场和火烧房。市教育局为我校投入30余万元，学校自支了10余万元，进行楼内装修改造。这些都为学校的硬件建设解决了很大难题。近期，区政府又为我校牵线火连寨铁矿选矿厂，每年为我校赞助教育教学款项10万元，今年10万元已经到位，这些都为学校的发展奠定了坚实的基础。
1、全员参与齐抓共管，营造“双高”普九的工作氛围。
学校专门成立了“双高”普九工作领导小组，由校长负责，主管副校长主抓，把“双高”普九工作当作学校教育教学工作的核心任务，列入校工作计划中，并坚持长抓不懈。同时，学校加大宣传力度，利用广播、橱窗等多种形式，强化教师生对此项工作的认识，要求全校教师严格按双高标准指导教育教学工作，提高教育水平。此外，我们还采用走出去的形式，与家长进行座谈，与街道社区、派出所沟通，引起社会各界对“双高”普九工作的重视，借助各种社会力量，为“双高”普九工作做出重大贡献。
2、提高教育理念，加强教育管理，达到“双高”标准。
人是教育的主体，教育的本质就是培养人。因此，我们把教育目标定位为“有健全的人格，有健康的体魄，有学习能力，有创新意识，有责任心，有自主技能，适合新世纪竞争挑战，符合社会发展需要的建设者和接班人，着眼于学生全面发展、和谐发展、终身发展。
3、加强队伍建设，落实课程改革，夯实“双高”普九工作基础。
学校把“双高”普九和新课程改革这两项互相促进、互为“加速度”的工作作为本年度的重要任务，基于我校的校情及现今发展趋势，我校在总体规划及“双高”普九方案中明确提出：要实施以“办学形式多样化、队伍建设专业化、素质教育深层化、育人水平高质化来弥补学校硬件建设滞后的工作策略。学校明确教师队伍发展目标是：建设一支师德高尚，业务精良，知识渊博，结构合理，相对稳定，有献身精神，懂教学规律，懂因材施教，能从事教育科研，锐意改革，善于教书育人的队伍。为此，学校实施了校本培训和名师培养两大工程，全面提高了教师队伍素质，提高了教育水平，夯实了“双高”普九工作基础。
4、加强未成年人思想道德建设，是教育的首要任务。
学校教育关键是培养什么人的问题。在未成年人的思想道德建设和知识传授上，我们更着力于品德建设上。几年来，我们通过丰富多彩的活动提高德育工作的实效，把《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《公民道德建设纲要》、中共中央关于《加强未成年思想道德建设若干意见》贯彻落实到工作中，追求德育内容具体、平凡、真实，使德育内容真下在体现看得见、摸得着、做得到，增强了实效性。各项活动做到计划性、系统性、全面性和生动性的和谐统一。
四、存在的不足及工作目标
我校在实施“双高”普九方面作了大量的工作，取得较好的成绩，但我们也清楚地看到，目前仍存在一些困难和问题：
1、生师比8.26：1，高于规定的标准。解决这个问题，一方面通过深化人事制度改革，降低一部分生师比；另一方面通过强化教育教学管理，提高教师素质，提高教育教学质量，来增加生源，最后实现生师比例均衡。
2、生均建筑面积6.45，大大低于规定标准。解决这个问题，主要是依靠政府投入，同时通过多渠道筹措教育经费，加强教育设施投入来完成。
桃李无言春华秋实，泽被一方下自成蹊。本溪九中以自身教育的发展带动贫困地区的文化不断向前发展。这座火连寨学子求知的乐园、成长的沃土，如今正迎着课程改革的旭日，乘着“双高”普九的东风，在“厚德诚信，博学创新”校训的指导下，在“乐业
求实
团结
创新”的教风，“博学
勤问
慎思
善用”的学风的引领下，朝气蓬勃地踏上了新的征途。