教案领袖风采活动 本文关键词：教案，领袖，风采，活动
教案领袖风采活动 本文简介：领袖风采活动领袖风采活动流程3小时学员人数：50--100准备1．学员背景2．场地、音响、灯光控制3．手电、口哨、秒表、白板、笔、音乐(DISCO、西班牙斗牛士、HERO、WITHOUTYOU、在你面前好想流泪、思念谁、感恩的心、有你有我、希望)4．助教提前1小时定向一。热身活动5分钟按摩、DISC
教案领袖风采活动 本文内容：
领袖风采活动
领袖风采活动流程
3小时
学员人数：50--100
准备
1．
学员背景
2．
场地、音响、灯光控制
3．
手电、口哨、秒表、白板、笔、音乐(DISCO、西班牙斗牛士、HERO、WITHOUT
YOU、在你面前好想流泪、思念谁、感恩的心、有你有我、希望)4．助教提前1小时定向
一。热身活动
5分钟
按摩、DISCO
二。活动导引
5分钟
提问：
在团队的上、下级关系中有哪些困惑？
你希望有怎样的领导？你希望有怎样的员工？
结论：为什么员工总是抱怨领导对他的帮助和支持不够？难道是真的吗？为什么领导总是委屈我为员工做了那么多为什么就是不被理解？
三。活动导引
5分钟
简单事情重复做故事
四。自动分队
2分钟
请用你们自己的方式在两分钟内分为男女相当的、人数相等的两队
五。选袖活动
13分钟
这是一面镜子，一种体验，你是否有自信、勇气、力量得到伙伴的认同？我们看看这四位领袖来自哪几个家庭，我们都相信我们的家庭是最棒的，这是不是真的？
领袖要求：
1．强烈的企图心、信心、决心，明确的目标---赢！
2．丰富的肢体语言，快速使队员情绪达到巅峰状态
3．
超强的行动力
六。领袖誓诺
5分钟
1．
问：你们认为什么样的比赛比较合适？
2．
报数比赛规则：A．
四位领袖只负责建设团队，所有队员参加报数比赛B．
所有队员必须报数：声音宏亮、清楚、准确C．
不得抢报、错报、漏报D．
对方比赛时必须肃静E．
裁委会两队成绩出来后宣布的比赛结果为最终结果
3．
领袖公众承诺在团队面临挫折、困难、甚至失败负100%责任
4．
两队领袖承担责任示范
七。建设团队
3分钟
1．
团队成员讨论比赛策略及练习2．
最后一分钟测试摸底成绩
正式比赛：
1轮比赛
4分钟
1．
成绩宣布
1分钟2．
领袖践诺
2分钟3．
建设团队
1分钟
斗牛曲
2轮比赛
4分钟
1．
成绩宣布
1分钟2．
领袖践诺
2分钟3．
建设团队
1分钟
斗牛曲
3轮比赛
4分钟
1．
成绩宣布
1分钟2．
领袖践诺
2分钟3．
建设团队
1分钟
斗牛曲
4轮比赛
5分钟
1．
成绩宣布
1分钟2．
领袖践诺
2分钟3．
建设团队
2分钟
斗牛曲
5轮比赛
10分钟
1．
成绩宣布
1分钟2．
领袖践诺
3分钟3．
建设团队
4分钟
八。（重要导引）我刚才与两位领袖沟通了一下，他们也不常做俯卧撑，可他们毫无怨言。他们并没有参加比赛，可结果是无情的。他们用自己的行动在带领着自己的队伍去冲刺，而所有的队友你是如何来参与的？你已经具备了比赛相应的知识、技能，而我想，致胜的关键在米卢的帽子上，那是什么？对，“态度决定一切”！其实，无论什么时候，“尝试”这个字眼贻害无穷！请问有“尝试”这个状态吗？请你尝试将这支唛拿起来？有吗？只有要不就拿起了它，要不就没有拿起它，而“尝试”永远是不确定的，是否要把它删除？我们“尝试”来赢过对手，可以吗？我们“尝试”来参加这个游戏，来参加这个训练？因此，所有你决定“要”的、你决定“一定要”的，就得全力以赴，才有成功的机会！就在要进入决赛前，我知道，我们的领袖、队员都要把自己全力以赴的贡献出来，我也相信我们的领袖将把对决赛的信心用他的方式来传递给所有的队员，队员也会把对决赛必胜的把握回馈给你们的领袖。现在，请领袖依次走过你的队员，这里，不需要用语言来交流，用你们都懂得的肢体语言来相互表达。
（灯光配合Hero）
6轮比赛
10分钟
1．
成绩宣布
1分钟2．
领袖践诺
3．
建设团队
4分钟
灯光配合Withoutyou
7轮比赛
1分钟
1．
成绩宣布
1分钟2．
领袖践诺
3．
教练导引
在你面前好想流泪
8轮比赛
分钟
1．
成绩宣布
1分钟2．
领袖践诺
3．
教练导引
在你面前好想流泪
体验时刻
10分钟
九。（重要引导）
所有人请围过来，好好的看看两位领袖艰难的苦苦支撑的背影，他们在为谁承受着挫折、困难、失败的结果？这时候，你看着他们强撑的背影你想到了谁？
1．好好看看哪个已经撑不起了的女人的背影，她象不象一直以来为了生你、养你，而为你承担了所有责任的母亲的背影？无论你有了什么样的病痛，哪怕是一点点小感冒，她都紧张得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意为你承担所有的病痛呀！可她也有撑不起的时候！而这时她只能偷偷的落泪！再好好的看看哪个还在强撑着的男人的背影，他又象不象你生命中为了你的成长、你的教育、你的所有一切的父亲的身影？在家庭中他永远都是最坚强的，他要扛起所有的一切甚至是灾难。可他也有撑不起、扛不动的时候，这时，他只能一个人找个角落，点上支烟，倒上杯酒，连泪都不能流出来，所有的孤独、所有的落寞、所有的酸楚都要强撑着用眼泪包裹着往肚里吞呀！可是，无论什么时候，他们都没有抱怨过、没有放弃过、没有停止努力过，他们都深深的知道：既然选择了你就要承当！
2．再好好看看他们的强撑着的背影，又象不象你的老板、你的领导？他们就象一直以来呵护你成长起来的父母一样来呵护着企业的发展。在这过程中你真的能理解他们所承受的这么多的无奈、委屈、心酸吗？为了企业，可能他们的孩子经常只能在睡梦中见到自己的爸爸、妈妈；为了企业，可能他们的妻子、丈夫只能用亮着的窗灯来等他们回家；为了企业，可能他们甚至付出了只有他们自己才知道的重重的代价。可是，他们面对企业的今天，与自己已经逝去的年华，他们认为是值得的，只是在他们心里对自己的亲人、爱人、儿女怀上了深深的谦疚藏在了心底。与哪些走在这条道路上的阵亡者比起来，他们还感到了一丝欣慰，也更加的珍惜企业的今天，选择了就要承当，这就是负责任的精神在这里得以延续。
3．好好看看他们的背影，又象不象你的同事？你的朋友？你的爱人？你的儿女？你的恋人？抑或是你自己？这时候你想起了谁？4．请让你们的领袖停下来吧！他们用他们的承诺实践了他们的选择------100%的承担起了责任！
十。在你们中间，有一张凳子、凳子上有只唛，你有什么感受、体验，或是有什么心里话，你可以与伙伴们分享。这里不需要掌声，你只需要将你最真实的、最深的体会告诉大家。
学员分享
20分钟
思念谁
十一。感恩领袖
10分钟
1．所有伙伴请围成一个圆圈，在这里，我们感谢四位领袖为我们带来的人生感悟，我们是否是太繁忙了，我们将我们生命中如此重要的关系忽略了，我们追求着时髦、享受、而往往将我们心灵中一直渴望而就在身边的爱、支持、责任、感恩、快乐都拿去做了交易，可是我们真的停下来一下，静下来一会的时候，我们发现这些其实是我们一直以来在苦苦寻找的生命的意义、人生的真谛。这些随着时间的印痕会被风、会被雨侵蚀得沉甸甸的感觉，感谢上苍，给了我们一双慧眼，让我们在这里借助四位领袖使我们能撩开已经蒙上了我们的心灵的面纱来找回我们自己。这里，就让我们用我们的肢体语言来表达对四位领袖的爱和感恩吧！
2．请四位领袖闭上眼睛，1、2两队的所有伙伴请各自将你们的两位领袖用你们所有队员的手织成的温暖、舒适的网，象摇篮一样，让他们躺在里面，轻轻的晃动起来，因为，我们就象小时候，父母总是愿意将我们揽在怀里一样，今天，我们从他们四位身体力行中重新感悟到了对我们这么重要的一课。
3．好，请将他们放下来，让我们一起围在他们四位身边一起畅想我们的未来
篇2：中班科学活动教案—会变的颜色
中班科学活动教案—会变的颜色 本文关键词：中班，教案，颜色，科学，活动
中班科学活动教案—会变的颜色 本文简介：中班科学活动教案-----《会变的颜色》一、活动目标1.让幼儿知道三原色（红、黄、蓝），知道两种颜色混合可以变成另一种颜色。2.发展幼儿的动手操作能力、注意力、观察力、思维能力，体验探索科学的能力。3.培养幼儿细心观察，认真思考的习惯。二、活动准备1.《红黄蓝三兄弟》课件2.红黄蓝三种颜色颜料；装有
中班科学活动教案—会变的颜色 本文内容：
中班科学活动教案
-----《会变的颜色》
一、活动目标
1.让幼儿知道三原色（红、黄、蓝），知道两种颜色混合可以变成另一种颜色。
2.发展幼儿的动手操作能力、注意力、观察力、思维能力，体验探索科学的能力。
3.培养幼儿细心观察，认真思考的习惯。
二、活动准备
1.《红黄蓝三兄弟》课件
2.
红黄蓝三种颜色颜料；装有红色、黄色、蓝色液体的瓶子,还有空瓶子
3.
橙色小飞机、绿色小火车、紫色小汽车图片
4.美人一张记录卡，记录卡上标有“□+□=□”
3、
活动课程
（一）认一认
1.师：小朋友们你们好呀！今天老师带来了三位好朋友，看看这是谁？（拿出第一张图片--红色的天线宝宝），你们喜欢他吗？天线宝宝今天穿着什么颜色的衣服呀?你们还知道哪些东西是红色的吗？
师：除了天线宝宝还有谁呢?（海绵宝宝）对了，这就是老师第二个带来的朋友。那海绵宝宝是什么颜色的呢？大家想一想有哪些东西是黄色的呢？
师：还有一位好朋友是谁呢？（蓝精灵）那蓝精灵是什么颜色的呢？你们知道还有其他什么东西是蓝色的呢？
2.师：今天呀，三位好朋友还给我们带来了一件神奇的东西。瞧瞧这是什么？（出示魔术棒）下面老师就要用这个神奇的魔法棒给小朋友变个魔术，小朋友一定要睁大眼睛仔细看哦。
（二）试一试
1.教师示范试验
（1）师：大家看看这是一瓶什么颜色的水？（红色）小朋友要睁大眼睛看清楚了，魔术就要开始了哦！千万不要眨眼哟！（教师晃动瓶子）魔法棒呀魔法棒、变变变，一二三，变变变，变成什么颜色啦！（橙色）
（2）教师揭开谜底，将红色和黄色混合就变成橙色
（告诉幼儿变色的小秘密：老师手里是一瓶红色的水，在里面倒入黄色，然后在晃动瓶子，水变成了橙色。）
（3）师：橙色是哪两种颜色变出来的?（黄色和红色混合在一起就变成了橙色)
师：红色黄色抱一抱，变成什么颜色画什么？（红色黄色抱一抱变成橙色画橘子）（让幼儿重复说几次）
2.幼儿自己动手实验
师：刚才老师用魔法棒用红色、黄色变成了橙色。你们想和老师一样当魔术师吗？下面老师就把红、黄、蓝三种颜料发给小朋友们，你们也来变变看，等会儿告诉别的小朋友你用哪两种颜色变出了另一种漂亮的颜色，好吗？（幼儿操作，巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。如将红、黄两种颜色水分别滴入空瓶，轻轻摇动，就会变成橙色；将蓝、黄颜色水分别滴入空瓶，轻轻摇动，就会变成绿色；将红、蓝两种颜色水分别滴入空瓶，轻轻摇动，就会变成紫色。）
（三）说一说
1.师：刚才，你们在玩色的时候变出了哪些颜色？（橙色、紫色、绿色）
师：橙色是哪两种颜色变出了的？（红色、黄色）
师：紫色是哪两种颜色变出了的？（红色、蓝色）
师：绿色是哪两种颜色变出了的？（蓝色、黄色）
师：你们用变出来的橙色可以画什么？（橘子、南瓜、胡萝卜、橙子.）用变出来的紫色画什么？（葡萄、茄子、洋葱、紫薯.）那用变出来的绿色画什么呢？（西瓜、青蛙、青苹果、小草、大树.）
2.引导幼儿说出儿歌：红色黄色手拉手，变成橙色画橘子；红色蓝色手拉手，变成紫色画葡萄；蓝色黄色手拉手，变成绿色画青蛙。（让幼儿重复说几次）
（四）玩色游戏
1.教师示范玩色过程：先在调色板上加蓝色（同时相应的在记录卡左边的一个方框里涂上蓝色），再加上黄色（在记录卡的左边的另一个方框里涂上黄色），混合调色，调均匀，最后在记录卡右边的方框涂上混合变化后的颜色，记录结果。注意强调规则：只能用两种颜色混合。
2.幼儿在调色盘中，按照老师示范的方法进行玩色游戏。
（五）活动结束
师：小朋友今天表现的都很好。老师要给小朋友们奖励。听，什么声音。
1.嗡
嗡
嗡，我是橙色小飞机，想做我的小飞机。想一想橙色是哪两种颜色配出来的，说对了就让你上我的小飞机。（红色、黄色）飞机出发喽！
2.轰隆隆，我是绿色小火车，想坐绿色小火车。想一想绿色是哪两种颜色配出来的，说对了就请你上我的小火车。（蓝色。黄色）火车出发喽！
3.笛
笛
笛，我是紫色小汽车，想坐紫色的小汽车，想一想，紫色是由哪两种颜色配出来的，说对的就请你上我的小汽车（蓝色、黄色）汽车出发喽！
4、
活动延伸
玩游戏：聪明的小朋友，帮助红、黄、蓝三兄弟变魔术。（教师播放课件【聪明的小朋友】）
“家长开放日”中班科学活动教案
-----《会变的颜色》
郭
梦
蝶
龙子湖区第一幼儿园
2013年4月
篇3：中班半日活动流程(游戏教案)
中班半日活动流程(游戏教案) 本文关键词：中班，教案，流程，活动，游戏
中班半日活动流程(游戏教案) 本文简介：主题五：欢欢喜喜过新年第十八周工作计划安排表班级：中二班时间：2013年12月16日至2013年12月20日周工作重点1.新主题教学《欢欢喜喜过新年》。2.进行环境布置以及区域材料的完善。3.天气气温降低，做好幼儿护理工作，督促孩子即使扎好裤子。上午时间∕内容星期一星期二星期三星期四星期五晨间活动小
中班半日活动流程(游戏教案) 本文内容：
主题五：欢欢喜喜过新年
第十八周工作计划安排表
班级：
中二班
时间：2013年
12月
16日至2013年12
月20
日
周工作重点
1.新主题教学《欢欢喜喜过新年》。
2.进行环境布置以及区域材料的完善。
3.天气气温降低，做好幼儿护理工作，督促孩子即使扎好裤子。
上
午
时间∕内容
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
晨间活动
小兔跳跳
占圈乐园
独木桥
网小鱼
跳远
教学活动
冬天的取暖用具
（科学、艺术）
多么温暖的礼物
（语言、社会）
新年舞会
（科学、语言）
买东西
（语言、社会）
新年礼物
（科学、语言）
课
间
活
动
教学活动
闹新春
（艺术、社会）
动动身体更健康
（健康、语言）
好看的年饰
（艺术、社会）
鞭炮与安全
(健康、社会)
新年钟声
（艺术、社会）
户外活动
自由结伴游戏：马路运粮
大型主题建构游戏：幼儿园里过年
玩大型玩具：组合滑梯
彩虹伞
自制体育器械：投投乐
幼儿午餐、散步、午睡、起床后的区域自选活动
下
午
区域或
活动游戏
音乐游戏：
火锅涮涮乐
图形拼搭
蒙氏数学
大型主题表演游戏：新年联欢会
智力游戏：猜灯谜
语言区、科学区、美工区、建构区、表演区、生活区
户外活动
体育游戏：跳跳鞋
种植园
木头人
体育游戏：放鞭炮
户外活动：跳圈
离园活动
击鼓传花
故事欣赏
数棒乐园
雪花片
动画王国
家园联系
1.
请家长在离园时直接回家不要在幼儿园逗留，尽量少带幼儿到人多密集的地方去，预防各种传染病。
2.
为了让幼儿更好的参加集体教学活动，请家长准时送幼儿来园。
3.
继续在家提高孩子的自理能力（如：扎裤子、穿脱衣服，叠衣服……）
幼儿园半日活动计划
教师：
2013年12月16日上午
活动设计
活动备注
一、晨间活动：小兔跳跳跳
（一）活动目标
1.学习弹跳的方法，练习跳的动作。
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。
3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
（二）活动准备
在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画的圈。可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
（三）活动过程：
玩法：双脚并拢向上跳到呼啦圈内，一个接一个，从起点跳到终点在跳跃的过程中能手臂和腿的动作进行跳跃。
规则：能遵守游戏规则，耐心排队。
二、早餐后活动：叠衣服
（一）活动目标
1.对自己动手叠衣服活动感兴趣，体验整理衣服后的成功感。
2.学习叠衣服的方法。
（二）活动准备
幼儿衣服若干
（三）活动过程
1.教师出示凌乱的衣服和整齐的衣服请幼儿进行对比，说说自己的感受和想法。
2.请幼儿自己自由的将衣服进行整理。
3.教师请叠的比较好，方法正确的幼儿上台进行示范。
4.教师讲述示范叠衣服的正确操作方法。
5.幼儿学教师的方法进行练习，教师巡回指导。
6.互相观察评价交流活动感受。
教学活动（一）：闹新春（艺术、社会）
（一）活动目标：
1.
乐意欣赏中国民乐，萌发对民族文化的喜爱之情。
2.
感受乐曲热闹欢快的特点，初步感知乐曲的ABA结构。
3.
尝试用身体动作和声音的长短与同伴合作表现乐曲。
（二）活动准备：
1.
活动前，幼儿已学习儿歌《闹新春》，并观看过龙灯舞、狮子舞的视频。
2.
资源包材料：教学CD《闹新春》、《金蛇狂舞》。
3.
舞狮子、舞龙、放鞭炮喜庆活动的图片；自制龙头、龙身、龙尾的头饰；绣球一个。
（三）活动过程：
1．
感受活动室环境，导入活动。
教师：我们教室里的怎么样？为什么要这么装扮？过新年时你们会做些什么？今天，我们也来玩舞龙灯、舞狮的游戏，好吗？
2
.完整欣赏教学CD《金蛇狂舞》，初步感受乐曲的结构。
活动设计
活动备注
（1）欣赏第一遍，感受乐曲热闹欢快的特点。
提问：听了这首乐曲你们想干什么？为什么？来试试吧！
（2）带着问题再次完整欣赏，感受乐曲的结构。
欣赏前教师提问：这首乐曲有几段？有哪两段是一样的？
3.
用动作参与欣赏，表现新年舞龙灯的情景，欣赏A段音乐。
（1）
播放A段音乐，幼儿坐着用手臂表现舞龙灯1—2次。
（2）
幼儿分成两组，每组自由结成一条长龙，跟随A段音乐在活动室内扭、摆、穿梭进行。各组幼儿不挤不散，组与组之间不相互碰撞，组间可相互缠绕、穿插。
4.
配乐朗诵儿歌《闹新春》，欣赏B段音乐。
（1）
幼儿朗诵儿歌，教师轻轻用钢琴弹奏B段旋律为幼儿伴奏。
（2）
播放教学CD，幼儿分组用不同大小的音量朗诵儿歌。
（3）
幼儿分成两组，将没大句儿歌分成上下两句，一组幼儿朗诵上句、一组幼儿朗诵下句，最后的锣鼓节奏一起朗诵。
（4）
配乐朗诵，组与组之间在声调、体态及表情方面注意表现对话应答的感觉。
游戏：闹新春。感受乐曲的欢腾、热烈，完整表现乐曲。
（1）
师幼一起讨论游戏玩法与规则。
玩法：A段音乐，分组舞龙灯；B段音乐，分组对诵儿歌（教师拿绣球，依次逗幼儿朗诵）；A段音乐再一次分组舞龙灯。结束句，教师说“一二三四五六七？，幼儿站定说”锵锵锵“。并在说最后一个”锵“字的时候，双手分开高举过头表示结束。
规则：在说到最后一个“锵“字的时候双手才能分开。
（2）
师幼练习结束句。
（3）
完整跟随音乐游戏。
5.
再次完整欣赏乐曲，了解乐曲的相关知识。
（1）
提问：你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国的音乐还是外国的音乐？为什么？
教师介绍也乐曲：这首乐曲的名字叫《金蛇狂舞》，是饿哦过民间一首很有名的乐曲，流传了好多年，表现了人们热烈欢庆节日时舞龙、耍狮子的场面
四、教学活动（二）：冬天取暖的用具（科学、艺术）
（一）活动目标
1.
乐于观察取暖用具，感知其多样性及给人们生活带来的方便。
2.
梳理、归纳取暖用具的不同特点，尝试用绘画表现自己想设计的取暖用具。
3.
认识几种取暖用具，了解其使用方法，并知道在使用中注意安全。
（二）活动准备
1.
热水袋、电热毯火炉、炭盆、电热毯等图片。
2.
实物取暖工具若干。
3.
将活动安排在有空调或暖气的活动室进行。
（三）活动过程
1．
出示图片，导入活动。
（1）
教师引导幼儿依次观看图片，知道叫什么？怎么用？用的时候要注意什么、怎样使用才安全？
（2）
幼儿分组交流不同的取暖工具。教师巡回观察。
（3）
幼儿上台介绍，教师视情回应，注意强调使用安全。
2.
看看说说，感知几种取暖用具的发热方法。
活动设计
活动备注
（1）鼓励幼儿探讨取暖用具发热的方法。提问：你们的取暖用具是一样的吗？有什么不一样？你的取暖用具是什么？它怎样发热？
（2）出示准备好的取暖用具，将热水袋装上热水，电器类取暖用具都通上电源。引导幼儿看一看、说一说。提问它们是怎样发热的？
3.
交流讨论，了解取暖用具的不同特点。
（1）启发幼儿从多种取暖用具不同的特点展开讨论。提问：为什么要有多种多样的取暖用具？
（2）梳理幼儿的讨论结果，帮助幼儿感知取暖用具的多样性。
4.
拓展相关的经验，思考并尝试设计取暖用具。
（1）调动幼儿生活经验。提问：你们还见过什么样的去暖用具？它们是怎样发热的？
（2）启发幼儿设计取暖用具：你们想设计、发明什么样的取暖用具？请画一画。
5、
户外游戏：马路运粮（复习）
活动目标：
与同伴按节奏同步前进，体验齐心协力、合作完成任务带来的快乐。
活动准备：绑脚带、沙包。
活动过程：
1.玩游戏：拍手游戏歌。找到好朋友，共同热身。
2.复习游戏：两人三足。教师提醒幼儿，将绑在一起的脚先开步，两个人边喊口令1、2,边配合前进，先开步的脚口令为1，后开步的脚口令为2.
3.游戏：马路运粮。
玩法：听到口令后，两人一组将马路对面的粮食运回仓库，哪一组先将对面的粮食运完，哪一组获胜。
规则：必须听到口令后，才出发；当带子散开时应将带子系好再继续；注意游戏安全。
4.给胜利的幼儿颁奖，大家共同庆祝（跳舞放松），背着粮食回家。
活动反思
幼儿园半日活动计划
教师：
2013年12月17日下午
活动设计
活动备注
一、生活活动：午检、午点
1.
组织幼儿安静的穿鞋、如厕、洗手、喝水。
2.
检查幼儿衣裤是否穿整齐。
3.
幼儿能安静的进行午点。
二、教学活动：
图形拼搭
（蒙氏数学）
（一）活动目标
1.能按几何图形的特征进行拼图建构。
2.在拼搭中体验集体与部分的关系。
3.体验动手动脑的乐趣。
（二）活动准备：
1.“几何图形组”
2.《操作册》第3册
（三）活动过程：
1.游戏活动：
创设情境，我是一个机器人，各种图形集一身，小朋友快快来，一起仔细认一认。
教师出示图形组合“机器人”请幼儿观察并讲述，机器人是由什么图形组合而成，每种图形几个。
（1）教师出示各种拼好的图形，由梯形、园形、三角形拼成的小汽车等，幼儿欣赏并发挥想象。
（2）幼儿利用各种图形拼搭，综合图形，教师巡回指导
2.游戏活动
游戏“超级变变变”每组幼儿各拿一块图形卡片，听口令用图形集体拼搭，鼓励幼儿大胆创意，摆出不一样的图像。
3.交流小结，收拾学具。
三、种植园地活：给植物浇水
（一）活动目标
1.增进对植物的喜爱之情，体验劳动带来的快乐。
2.养成观察记录的好习惯，感受做值日生的光荣感与责任感。
（二）活动准备
1.植物种子、右图的盆子、记录表、笔、洒水壶等。
（三）活动过程
1．教师组织幼儿轮流自行观察植物（或自行种自带的植物种子）。
2.共同制作轮流值日表，有值日生定期为植物浇水并记录植物的生长过程。
3.定期交流各自的发现。
四、离园活动：欣赏故事
1.欣赏录音故事，根据主题提高幼儿的兴趣。
2.幼儿自己讲述故事，相互欣赏评价。
3．回家时，能自觉的收拾自己的椅子，并有礼貌的和老师说再见。
活动设计
活动备注
活动反思
幼儿园半日活动计划
教师：
2013年12月19下午
活动设计
活动备注
一、生活活动：午检、午点
1.幼儿起床后能自己快速的穿好自己的衣裤和鞋子。
2.排队入厕、喝水，知道用正确的洗手法洗手。
3.能安静的吃点心，吃完点心后知道用毛巾擦嘴巴和手。
2、
二、智力游戏：猜灯谜
（1）
活动目标：
1.
大胆根据谜面内容猜测谜底，体验猜谜语比赛的快乐。
2.
尝试进行抢答游戏，有规则意识。
（2）
活动准备：
1.适合中班幼儿猜测的谜语若干；记分牌、奖励的小红花。
（3）
活动过程：
1.
介绍游戏名称，直接导入活动。
教师：过年了，家家户户点起了花灯，我们今天就来玩一个猜灯谜的游戏吧。
2.
介绍游戏玩法与规则。
玩法：幼儿分成四组。教师念完谜面，说“抢答开始”后，各组开始举手抢答，最先举手的一组可以猜谜。
规则：必须等教师说“抢答开始”后才可以举手抢答，提前抢答的小组取消当次抢答的机会。
3.
幼儿分组，试玩一次，教师及时评价游戏情况，引导幼儿遵守游戏规则，不要提前抢答。
4.
幼儿游戏，决出正负。同时，共同选出猜灯谜最多的幼儿，给予适当的奖励。
三、户外游戏：放鞭炮
（一）活动目标：
1.通过听辩、随乐模仿放鞭炮的动作，体验放鞭炮的乐趣。
2.感受乐曲的换了情绪，能够调动生活经验，随音乐合拍地表现放鞭炮的情景。
（二）活动准备：
1.幼儿有放鞭炮的经验。
2.资源包材料：教学CD《放鞭炮》。
3.自制鞭炮若干；将动作说明制成舞谱形式，张贴在区域的墙面。
（三）活动过程：
1.教师布置表演区活动内容。
（1）倾听、欣赏教学CD《放鞭炮》，说说听到了什么、有什么感受。
（2）观察舞谱，根据舞谱做动作。看不明白的地方可以问老师。
（3）边看舞谱边随音乐舞蹈。
（4）回忆自己放鞭炮的情景，随乐表现。
2.幼儿进区活动。教师巡回观察时可重点关注并评价幼儿创编出的不同动作，及时给与鼓励。同时，启发幼儿创编多人合作表演的动作。
3.将舞蹈表演给其他幼儿看，相互评价。
四、离园活动：火箭炮
活动重点：
活动设计
活动备注
1.请幼儿安静坐在椅子上进行桌面玩具活动，知道保护自己以及别人的安全。
2.
培养幼儿的创造能力，利用火箭炮创造自己喜欢的东西。
3.
回家时，能主动的和老师说再见，收拾好自己的椅子。
活动反思
幼儿园半日活动计划
教师：
2013年12月20日上午
活动设计
活动备注
一、晨间活动：跳远
活动重点：
1.
入园时引导幼儿积极主动与老师、同伴问好和父母说再见。
2.
鼓励幼儿积极参与晨间体育锻炼活动
3.
能掌握跳远的基本方法，并在跳远时注意自身与他人的安全。
二、早餐后活动：夹纸团
（一）活动目标
1.掌握筷子正确用法，能手眼协调地使用筷子夹纸团。
（二）活动准备
小框子8个；其中4个匡子分别放上大小相同的纸团若干；筷子若干双。
（三）活动过程
1.幼儿试着筷子夹纸团。
2.教师讲解夹纸团的方法。
3.了解家夹纸团的玩法和游戏规则，参加夹纸团比赛。
玩法：三个幼儿一组，相互商量。一个幼儿担任裁判，另外两个幼儿进行比赛。裁判分别喊出开始与结束的口令，检查比赛结果，夹到纸团数量最多的幼儿获胜。
规则：幼儿在夹纸团的时候没次只能夹一颗。
3.比赛结束，统计结果，收拾材料。
三、教学活动（一）：新年礼物（科学、语言）
（一）活动目标：
1.积极参与感知10以内的活动，体验数守恒的有趣现象。
2.能用对应的方法观察物体数量的差异，并用语言大胆表达自己的想法。
3.不受物体的大小、颜色及排列形式的影响，正确感知10以内物品的数量。
（二）活动准备：
1.米奇玩具一只；7块糖果、8顶帽子、9件玩具的卡片（大小、颜色不一样）；10条鱼的磁性焦距；操作篮与幼儿人数一样；多种相同的数量、不同大小、不同颜色的动物卡片若干；背景音乐《四小天鹅》；舞蹈《水中芭蕾》。
（三）活动过程：
1.游戏：米奇送礼物。尝试正确判断10以内的数量。
（1）教师出示糖果、帽子、玩具三种新年礼物卡片，提问：米奇带来的新年礼物是什么？
（2）摆放那个三种新年礼物卡片，引导幼儿观察并提问：这些礼物是怎么摆放的？你们觉得哪种礼物最多？哪种礼物最少？
（3）幼儿逐一点数每种礼物的数量。教师引导幼儿一起小结：大而且摆放的礼物，数量却不一定多，要数一数才能知道哦啊谁多谁少。
2.变换新年礼物的摆放形式，感受数的守恒。
（1）教师变换三种新年礼物的摆放的形式。
（2）引导幼儿小结：在数量不变的情况下，将物体摆放成任何一个样子，数量都不会改变。
活动设计
活动备注
3.观看新年的舞蹈《水中天鹅》，体验数守恒的现象。
（1）教师在音乐《四小天鹅》的伴奏下，逐一出示10大小、颜色不一样的小鱼，引导幼儿观察：一共几条小鱼参加表演？他们有什么不一样？
（2）教师在《四小天鹅》的伴奏音乐下，操作10条鱼表演水中芭蕾，当变换一种队形后，音乐停止。提问：芭蕾舞的队形怎么样了？有几条鱼在表演舞蹈？和原来一样多吗？
（3）引导幼儿进行小结。
四、教学活动（二）：新年钟声（艺术、社会）
（一）活动目标：
1.欣赏歌曲，感受新年的欢庆场面，体验与同伴共同歌唱的快乐。
2.借助图片，掌握歌曲内容，尝试仿编歌词。
3.初步感受三拍子歌曲的节拍特点，学习用直接唱的方法演唱歌曲。
（二）活动准备：
1.资源包材料：教学CD《新年钟声》。
2.与歌曲内容一致的图片4张（图片上分别有钟、锣鼓、喇叭、鞭炮）。
（三）活动过程：
1.复习歌曲《新年好》，进行练声。
鼓励幼儿用自然的声音、有表情地演唱歌曲两次。
2.观察图片，初步了解歌词内容。
提问：图片上有什么？在什么时候会出现这些东西？
3.欣赏歌曲，了解歌曲内容。
（1）教师声情并茂地演唱歌曲，幼儿凝神欣赏。
（2）提问：歌曲里唱了些什么？新年的钟声、锣鼓声、喇叭声、鞭炮声是怎样的？（根据幼儿的回答，用歌词梳理并演唱）
（3）请幼儿按照歌词的顺序给图片排序。
（4）请幼儿边打击节拍便再次欣赏歌曲，初步感受三拍子歌曲的特点，进一步熟悉歌词的内容。
4.游戏：我唱你接。运用接唱的方法学唱歌曲。
（1）幼儿随教师边看图片边小声跟唱歌曲，再次感受三拍子歌曲的特点。
（2）采用接唱游戏演唱歌曲：教师演唱歌曲中每句的前半句，幼儿唱歌曲的后半句，鼓励幼儿在唱每一句的后半部分时用自然的声音演唱。
（3）师幼交换角色，再次演唱。
（4）幼儿分组，自主展开接唱游戏，并加上一些模仿动作。教师提醒幼儿组间交换角色。
5.仿编歌曲，巩固歌曲，进一步感受新年的快乐。
（1）教师：新年到了，还会有哪些热闹的声音呢？我们把它编进个歌曲里吧。
（2）幼儿自主结伴仿编。教师巡回观察，鼓励幼儿大胆想象。
（3）全体幼儿尝试演唱仿编的歌曲（如：敲起小铃，叮叮叮；吹起小号，嘀嘀哒；响起笑声，哈哈哈；拍起小手，啪啪啪；跺起小脚，咚咚咚……）。
五、户外游戏：投投乐（体育游戏）
（一）活动目标：
活动设计
活动备注
1.
有初步的竞争意识，体验与同伴合作的乐趣。
2.
投掷能力、运动速度得到提高。
3.
尝试多种形式玩沙包，练习肩上挥臂投掷。
(二)活动准备：
沙包若干
（三）活动过程：
1.
教师组织幼儿做准备活动。
教师引导幼儿听口令进行队形变化，由一路纵队——围成大圈
2.
教师引导幼儿创造性地相处各种玩沙包的方法，鼓励幼儿独立思考，请个别幼儿示范玩法，其他幼儿模仿练习。幼儿四散练习，教师巡回指导。
3.
教师指导幼儿重点练习肩上挥臂投掷动作：两腿前后站立，上体侧转，投掷臂后引，目视前方，并从肩上快速挥臂在头上方将物投出。
4.
幼儿游戏，教师巡回指导：
幼儿投沙包，教师引导幼儿运用不同方法投掷。
5.
幼儿玩游戏：打怪兽。
6.
放松活动，结束活动。
活动反思