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幼儿园年度总结-

日期:2020-04-20  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

幼儿园年度总结- 本文关键词:幼儿园,年度

幼儿园年度总结- 本文简介:幼儿园年度工作总结紧张愉快的一学年工作结束了,本学期在校领导的领导下,坚持以幼儿教育工作为重点,全面贯彻落实新纲精神,以素质教育为目标。幼儿教育工作取得一些成绩。但也存在不足,为使我园的工作在此基础上有所提高,现将本学期的工作总结如下:一、加强学习,提高教师的思想素质我园教师的思想积极要求进步,加强

幼儿园年度总结- 本文内容:

幼儿园年度工作总结

紧张愉快的一学年工作结束了,本学期在校领导的领导下,坚持以幼儿教育工作为重点,全面贯彻落实新纲精神,以素质教育为目标。幼儿教育工作取得一些成绩。但也存在不足,为使我园的工作在此基础上有所提高,现将本学期的工作总结如下:

一、

加强学习,提高教师的思想素质

我园教师的思想积极要求进步,加强思想政治职业道德学习,认真学习二六大精神,

更新观念,提高认识的同时还学习《教师职业道德规范》、《教育法》。不断提高教师的师修养和教师自身的政治素质,树立良好的师德形象,增强了教师的事业心和责任感,不断提高教师的自身素质,通过学习提高了思想认识,强化了教师的意识。

二、

工作方面

教师能认真遵守工作时间,工作中认真执行各项规章制度,对待本职工作尽职尽责,

教师之间团结协作、互相支持、互相勉励、互相配合、互相学习。是一个生气勃勃的集体。集体间总体质一种和谐、融洽的气氛。

三、

教学方面

1、

教师能认真执行教学计划和教学进度授课,能认真学习业务理论。掌握各学科的教

法和技能。采取恰当的方法组织幼儿活动,使幼儿在愉快的活动中学到知识,达到寓教寓乐的目的。

2、课堂教学上教师能以直观教学为主,教学过程以学生为主体,教师为主导,使幼儿在玩中学、学中玩,防止幼教小学化,对幼儿进行多鼓励,少批评,保护幼儿的自尊。因为有了自尊才能有自信,有了自信才能自强。

3、游戏有目的、有要求、有组织、游戏内容适合幼儿年龄特点,活泼、欢快、健康。

四、加强管理

改善办学环境

1、本学期重新制定了相关的制度,加强日常工作检查和督促,经常听课指导,对各们教师进行了责任分工。

2、对园内物品落实责任,做到及时登记、经常过问、对桌椅破损及时修补。

五、安全方面

我园把安全工作放在各项工作之首,要求教师定期或随时向幼儿进行安全教育,由于教师对此项工作做的到位,一学年里我园没有发生任何事故。

存在的不足和改进措施:

1、

教师专业水平有待提高,在今后的工作中继续开展练功活动,不断提高教师专业水平。

2、

办园条件有待更新完善。

3、

多开展一些幼儿活动。

幼儿园年度工作计划

“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。

一、班级情况分析:

本学期本班幼儿21名,经过上学期的学习,本班的幼儿总的来看:在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高,全体幼儿的出勤率达到百分之九十五。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题:

1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。

2、幼儿的创造力,想象力还不够,表现方法,手段单一。

3、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

4、个别幼儿内向,胆量小在自我保护较弱。

鉴于以上不足,本学期,我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时,要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

二、班级日常工作

1、本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、要适合学前班

幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2本学期,做好各项常规工作及大型活动:在“三.八妇女节”活动之际搞一次我是妈妈的好孩子的亲子活动;组织班级幼儿参加学校组织的运动会;积极准备五一活动、故事展示会;做好庆“六一”演出工作。

三、卫生保健工作:

1、做好室内室外的卫生工作,防止传染病流行。

2、对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。

3、做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体

弱易病的幼儿的照顾。

四、本期教育教学目标与要求

语言:

1、主动、乐意、礼貌地与人交谈,能根据语言交际环境的变化,调整自己说话的内容。

2、能认真、有礼貌地倾听别人说话,掌握并理解其说话的内容。

3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。

4、喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品,初步学习评价作品,归纳作品的主要内容。能有表情地朗诵诗歌,复述故事。

5、对阅读和书写有浓厚的兴趣,能专注地阅读,会独立讲述书中故事,积极学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话,做到发音和声调基本正确。

健科社:

1、保持个人卫生和环境卫生,进一步养成良好的生活卫生习惯,有一定的生活自理能力。

2、能积极、主动地参加各种体育活动,在活动中保持快乐、积极向上的情绪,能与同伴玩各种游戏,增强合作意识,培养竞争意识。

3、增强爱祖国的情感,对亲人、对他人的关爱之情,对劳动人民的尊敬与

爱戴之情。适应集体生活,有合作意识,懂得谦让。

4、主动关心周围环境的变化,进行有益的探索活动,能充分体验到探索和发现的乐趣,形成较强的求知欲望。关注身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,萌发热爱科学的情感。

5、学会在探索过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简单问题,发展对环境的应变能力、适应能力,为形成科学的思维方式打下基础。养成好问、主动探索的习惯和开朗、勇敢、细心、乐于合作的心理品质。

音乐:

1、引导幼儿在理解歌曲内容的基础上,充分感受歌曲的情绪,并能根据自己的感受选择使用不同的速度、力度和变化演唱歌曲。

2、学习按音乐节奏准确地做简单的基本动作。

3学习感受风格鲜明、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的同时,进行创造性的表达,体验比较典型的民族音乐、劳动音乐的不同情趣。

体育:

1、发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、平衡、等基本动作,了解相关的知识,掌握动作技能技巧,使动作灵敏协调,增强体质。

2、知道各类体育活动器械的玩法和要求,并能熟练运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行活动。活动中,听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操,培养感受美

、表现美的能力,促进身体机能的发展。

3鼓励幼儿坚持锻炼,培养其机智、勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。

4、在体育活动中培养幼儿的规则意识,合作精神,有较强的集体荣誉感,勇于克服困难,体验成功的乐趣。

集体备课方案

为了做到资源共享,集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长,避免教师个体研究势单力薄状况,最大限度地减少教学中的不足和失误,适应当前教科研提倡的集体备课的的要求,体现“同伴互助”的精神,提高教育教学质量,特制订本方案。

一、集体备课目的

实现资源共享和资源互补,努力提高教育教学质量。

二、集体备课任务

1、集中解决教学疑点问题,反思共案实施的状况,不断总结教学过程中的新发现、新经验、新突破。

2、研讨教学重难点以及完成目标的策略、措施;确定突破重难点的方法、途径;选定最佳教学方案。

3、创设浓郁的研究风气,让每个人都有展示自我的空间,都能有意见发表的机会。

三、集体备课实施程序

1、主备人根据小组安排先个人备课,并在小组会议上作中心发言

2、中心发言人说课,其他教师各抒己见,提出自己不同的意见和建议。在共案的基础上,结合自己的教学风格和本班学生的实际作进一步修改,形成实际教学的方案。

四、实施方法和步骤

1、选择内容:提前一周确定每次集体备课的内容和主讲人,本次集体备课为二节内容,《5以内相邻数》和韵母《A

O

E》

2、钻研教材。主备人根据教学内容、学生实际情况,进行认真钻研、思考,收集资料,提出教学设计思路,将重点、难点、热点提到组内讨论。

3、集体研讨。集体研讨是集体备课的关键,主备人作中心发言和记录,研究时应突出重点,强调日效性和有所创新,同时组内其他教师对备课的内容进行集中研讨,集思广益、畅所欲言,各自发表建议,形成教学设计的总体框架。

4、整理完善。根据集体研讨的结果,由主备人执笔撰写,进一步加工、整理、完善形成完整、操作性强的教案,并打印发到本组各教师手中,每位教师上课前要认真阅读,并根据自己所教班级的特点,进行修改和补充,突出教师的个性特征。

5、操作实践。按集体备课的教案执教,同时教师还可根据本人和所教班级的实际,随时调整教学设计,以求最佳效果。

6、教后反馈。在教学结束后,备课组教师要及时交流教学情况,反馈教学效果,对教学实践中出现的新问题进行探讨,提出改进措施。

五、集体备课的管理

1、备课组根据课标要求认真制定集体备课计划。

集体备课要求全员参与。

六、组织机构

小学集体备课领导小组

长:姜艳明

员:各学校学前班教师

集体备课总结

备课是上课的第一步,教师则必须深入钻研教材,准确把握教材的重点和难点,整合课程资源。集体备课更是教学工作中不可缺少的一个环节,是实现专家引领、同伴互助和个人反思非常重要的教研形式。

我们园在教学中采取了统一备课、统一教案的做法,在备课中重视新课程教学资源的开发和利用,注重新课标背景下教学策略的研究,“备课标、备教材、备资源、备策略”,形成了我园教师备课的特色。

一、下面简要总结一下

1、活动准备

组长提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲,通知中明确集体活动的“三定”:定时间、定地点、定中心发言人。

2、集中研讨

集中研讨即组长在集体备课时间里召集本组教师提出备课要求,听取中心发言人的发言,讨论备课提纲。讨论中心发言人提出备课提纲时,应包括备重点、备难点、备教法等。

3修改提纲

统一课时安排,统一达标题目,统一考核要求。同时提出改进教学方法的建议。

4、撰写教案

各任课教师根据集体备课的备课提纲和各班的学情,撰写教案。

5、信息反馈

下一次集中时,把根据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来,供以后借鉴。

二、为了防止集体备课流于形式

我校提高集体备课实效性的几点做法如下:

为了使集体备课操作性强,真实有效,不流于形式,我校做了一些探索与尝试,做法如下,概括起来就是:

1、丰富集体备课形式

2、丰富集体备课内容。

3、规范集体备课的基本程序

4、合理的评估考核引领

①、严格考勤,保证教师集体的参与面和时间。

②、调研活动全过程,公正评价。

③、跟踪调查,在课堂教学中落实和看集体备课在课堂教学中的落实情况。

“把一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,其实集体备课也是一样,在今后的集体备课活动中,我们要用“踏实”、“执着”、“精致”的工作态度来对待每一次的集体备课,我们的教育教学水平就会真正走上一个新的台阶。

学前班开放日活动方案

根据县前郭教育局和前郭县进修学校文件精神,结合我乡中心幼儿园实际,特制定本方案。

一、活动目的

以“办人民满意的教育”、“让更多的孩子接受更好的教育”为宗旨,紧紧围绕构建和谐社会的总体目标,展示教育发展成果,树立教育良好形象,在学校、家庭、社会之间建立长期有效的沟通机制,促进教育和谐发展,办人民满意的教育。

二、活动时间

时间:5月20日

三、活动主要内容

(一)教育成果展示。开放学校设施,举办各种展示,如幼儿优秀作业展示、特长学生作品展示,学校办学特色展示等。

(二)召开家长座谈会。教师与学生家长共商教育大计,了解学生在家庭、学校、社会上的综合表现,因材施教,促进学生全面发展。积极主动的争取家长对学校、教师的意见和建议,对家长提出的

问题,能当场解决的一定要当场解决,不能立即解决的要说明原因,解释到位。

四、注意事项

(一)各学校要结合自身实际,作好筹备工作。要将活动内容和安排于开放日在校门口显要位置张贴。

(二)营造气氛,充分利用校内宣传设施,扩大影响,引导学生家长和社会各界的广泛关注和积极参与,展示教育风采。

重新学前班开放日活动总结

本学次教学开放日活动即将告一段落,在这次活动中,老师、学生、家长之间已形成了一种更为密切的关系,他们之间互相关心,互相促进,都有了较大的进步。

一、作为老师,在教学过程中更多的履行多样化的职能,更多的承担组织教学的责任,最大限度的开发新的知识资源,注重学生的个性化,积极对自己的教学行为加以反思,研究与改进,吸取听课家长的改进意见,不断进步。

二、学生有了良好的学习气氛,思维更加活跃,探索热情更加高涨,在课堂上,老师与家长面前,他们遵守纪律,合作探究,能够全身心投入到学习活动中,自己去实验、观察、探究、研讨,使课堂更加生气盎然。

三、听课人员积极配合学校和老师工作,对老师教学工作具有积极的支持和支援功能,对课堂教学专注的倾听,真诚的交流,换位思考,通过他们发挥的作用,使新课程实施受到良好积极的影响。

学校教学开放日活动的推行,使老师准确的认识了自己,审视发展机会,更密切的与家长和其他社区成员合作,使学校教育教学工作更为顺利的开展,奋斗目标更为明确。

篇2:幼儿园一日活动常规儿歌

幼儿园一日活动常规儿歌 本文关键词:儿歌,常规,幼儿园,活动

幼儿园一日活动常规儿歌 本文简介:幼儿园一日活动常规儿歌一、入园常规儿歌1、入园歌太阳出来咪咪笑,小朋友们上学校。见了老师问声好!见了同伴把手招。讲文明、懂礼貌,我们都是好宝宝。2、入园歌爸爸妈妈去上班,我上幼儿园,也不哭,也不闹,叫声老师好。二、集合排队常规儿歌1、排队走小朋友,排队走,你在前来,我在后,不说话,不回头,老师夸我真

幼儿园一日活动常规儿歌 本文内容:

幼儿园一日活动常规儿歌

一、入园常规儿歌

1

、入园歌

太阳出来咪咪笑,小朋友们上学校。见了老师问声好!见了同伴把手招。讲文明、懂礼貌,我们都是好宝宝。

2

、入园歌

爸爸妈妈去上班,我上幼儿园,也不哭,也不闹,叫声老师好。

二、集合排队常规儿歌

1

、排队走

小朋友,排队走,你在前来,我在后,不说话,不回头,老师夸我真优秀。

2

、排排队

小宝宝,排排队。你在前,我在后。一个跟好一个排,整整齐齐排好队。

3

、排队走

小小手——摆摆动;小小脚——踏起来;小胸脯——挺起来;一二一,一二一……

三、做早操常规儿歌

1

、做早操

早上空气真正好,我们都来做早操。伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。

2

、做早操

排排队要站好,伸伸腿弯弯腰,一二三四五六七,小朋友来做操,天天锻炼身体好。

3

、做操

用来做操前的整队,边念儿歌边踏步,那样的气氛很好的

师:手摆动

幼:脚提起(教师也可反问:脚提起,孩子就答。手摆动)

师:谁最神气

幼:我最神气

师:立正

幼:立正

四、课堂常规儿歌

1

、拍手

拍着手说的:

谁的小手拍的响——我的小手拍的响;

谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮;

谁的小手藏的好——我的小手藏的好;

谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。

2

、小手拍拍

小手小手拍一拍,我把小手伸出来。小手小手拍一拍,我把小手举起来。小手小手拍一拍,我把小手藏起来。

3

、坐坐好

1

2

拍拍手,

3

4

点点头,

5

6

伸伸手,

7

8

不讲话,

9

10

快坐好。

4

、上课

老师说话认真听,小耳朵,竖起来,小眼睛,看老师,举小手,学老师。

提出问题多动脑,举手发言懂礼貌,

回答问题声音响,学会倾听才真好。

看谁上课表现好?一、二、三,我最好。

5

、课前让幼儿安静

师:

1.2

(教师拍铃鼓,幼儿拍手,并对话)

幼:

1.2.3

.

(可重复几次,等到幼儿安静下来)

师:手放下

幼:坐坐好

6

、安静歌

谁安静,我安静

谁听话,我听话

眼睛向前看,嘴巴闭起来,(我们要上课了)

五、课间常规儿歌

下课了,要休息,别忘书本准备好。

捡纸屑,擦黑板,摆桌椅,保整洁,

上厕所,散散步,有益游戏要多玩,追逐打闹有危险。

你帮我,我帮你,团结友爱要发扬。

六、睡午觉常规儿歌

1

、穿衣歌

小胳膊,穿袖子,穿上衣,扣扣子,小脚丫,穿裤子,穿上袜子穿鞋子。

2

、穿衣歌

抓领子,盖房子。小老鼠,出洞子。吱扭吱扭上房子。

3

、扣纽扣

小纽扣,要扣好。从下面,往上扣。一颗颗,要扣牢。

七、洗漱常规儿歌

1

、洗手歌

吃饭之前要洗手,

轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干净。

2

、洗手歌

搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头甩三下,一二三。

3

、漱口

手拿小茶杯,

喝口清清水,抬起头,闭上嘴。咕噜咕噜吐出水,牙齿变的白又美。

4

、漱口歌

小嘴巴,鼓鼓圆,小小水滴藏里边。咕噜、咕噜把歌唱,帮我漱口保健康。

5

、漱口

小花杯,装清水,“咕噜咕噜”漱漱嘴。要想牙齿好,吃过东西快漱嘴。

6

、洗脸歌

双手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼,洗洗鼻,洗洗嘴,洗洗颈,最后擦擦小耳朵,小脸洗得真干净。

八、离园常规儿歌

1

、离园歌

离园时,收书包。书本用具别漏掉,捡捡纸来摆桌椅。室外站队快静齐。平平安安回家去。

2

、入园离园歌

早入园,不迟到,见老师,要问好。小朋友,也问到,别父母,勿忘掉。

离园时,互道别,先老师,后同学。见爸妈,要问好,亲一亲,更乖巧。

九、一日常规儿歌

早早起,不迟到,爸爸妈妈再见了。进园来,讲礼貌,看见老师说声早。

爱清洁,讲卫生,果皮纸屑不乱抛。排好队,做早操,步伐整齐队列好。

吃早餐,心情好,高高兴兴吃得饱。学习时,要专心,积极发言动脑筋。

活动后,不打闹,团结友爱兴致高。洗好手,吃午饭,不挑菜来不剩饭。

大小便,要洗手,不让细菌进入口。午饭后,睡午觉,安安静静睡得好。

梳洗后,吃点心,香香甜甜吃干净。玩游戏,真开心,动手动脑我最行。

吃晚饭,刚刚好,离园零食都不要。晚八点,就睡觉,早睡早起身体好。

好习惯,带回家,都夸我是好宝宝。

篇3:《幼儿园主题活动课程》下册备课指导意见

《幼儿园主题活动课程》下册备课指导意见 本文关键词:备课,下册,指导意见,幼儿园,课程

《幼儿园主题活动课程》下册备课指导意见 本文简介:周次主题名称备课要求第1周(3.1—5)学前班:完成一级主题《植物的秘密》大班:完成一级主题《多样的信息传递》中班:完成一级主题《我喜欢》小班:完成一级主题《热闹的街道》1、每月完成1个一级主题,两名教师带班的由两名教师共同完成,每月4个二级主题,由两名教师轮流完成,每周由1名教师完成1个二级主题,

《幼儿园主题活动课程》下册备课指导意见 本文内容:

第1周

(3.1—5)

学前班:完成一级主题《植物的秘密》

班:完成一级主题《多样的信息传递》

班:完成一级主题《我喜欢》

班:完成一级主题《热闹的街道》

1、每月完成1个一级主题,两名教师带班的由两名教师共同完成,每月4个二级主题,由两名教师轮流完成,每周由1名教师完成1个二级主题,每个二级主题预设或生成(根据幼儿的兴趣和需要)4个三级主题,每个三级主题设计2—4个活动,要恰当融入教参提供的语言、音乐、美工、科学等教学素材,要指导幼儿使用好幼儿用书。

2、两名教师共同备写一本教案,一级主题活动总目标和单元主题网络图附在教案最前面,每周活动计划表附在每个二级主题前,格式参照教师用书中的单元活动计划表,教案书写格式和流程参照教师用书中的教育活动案例,不要完全抄袭范例,应根据园内外自然和社会条件资源,尊重本班幼儿的兴趣、经验、需要设计教学活动,灵活创造性地使用和驾驭教材。

每名教师每周备写4节三级主题教案(简案),16周共备写32节教案。幼儿园一名带班教师的16周共备写64节教案(简案)。

3、教师要认真阅读教参主题活动建议,把握主题的主导教育思想、重点和难点,运用多种教育手段,要注重幼儿的主动参与、操作、体验和感受,突出让幼儿在玩中学,在做中学。开展活动不要单纯局限于课堂,要带领幼儿走进生活,走进社会,走进大自然。

4、教师要为开展主题活动制作准备丰富实用的教学具,同时要积极争取家长参与和配合,给幼儿提供学习上的支持和帮助。(帮助搜集主题活动信息资料和活动材料,为幼儿讲解主题活动相关的知识,和幼儿共同制作,带领幼儿参观等)。

5、要根据主题教育活动安排好幼儿一日生活活动,充分利用游戏和区角活动等对幼儿进行主题教育活动延伸。活动区布置严格参照教参提供的范例布置实施。

6、加强幼儿体育教学活动,每天分别组织开展幼儿户外游戏和体能活动各一节,必须保证完成教参《游戏天地》中提供的体能活动和体育游戏,根据班级教学情况合理分配,活动内容安排写在周活动计划表中,不备写教案。

第2周

8—12)

第3周

(15—19)

第4周

(22—26)

第5周

(29—4.2)

学前班:完成一级主题《漫游地球村》

班:完成一级主题《大自然探秘》

班:完成一级主题《春天来了》

班:完成一级主题《青青小草》

第6周

5—

9)

第7周

(12—16)

第8周

(19—23)

第9周

(26—30)

学前班:完成一级主题《大地妈妈》

班:完成一级主《蔬菜》

班:完成一级主题《交通工具》

班:完成一级主题《可爱的小动物》

第10周

(5.4—7)

第11周

(10—14)

第12周

(17—21)

第13周

(24—28)

第14周

(31—6.4)

准备“六一”活动,选择完成部分一级主题,不备写教案。学前班:《和书交朋友》

大班:《奥运会》

班:《快乐的节日》

小班:《欢欢喜喜过六一》

第15周

7—

11)

学前班:完成一级主题《盖房子》

班:完成一级主《水》

班:完成一级主题《我用感官去发现》

班:完成一级主题《食物》

第16周

(14—18)

第17周

(21—25)

第18周

(28—7.2)

第19周

5—

9)

第20周

(12—16)

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