五年级语文学科计划 本文关键词：五年级，语文学科，计划
五年级语文学科计划 本文简介：五年级语文学科计划一、学生情况分析：本班共43人，其中男生22人，女生21人。我班部分学生已经养成了良好的学习习惯，并且有一定的基础，值得培养，但一部分学生的基础较差，连拼音都存在问题；同时我班还存在几个偏科的学生。二、教材内容分析：本册教材仍然按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：1、走进西部
五年级语文学科计划 本文内容：
五年级语文学科计划
一、学生情况分析：
本班共43人，其中男生22人，女生21人。我班部分学生已经养成了良好的学习习惯，
并且有一定的基础，值得培养，但一部分学生的基础较差，连拼音都存在问题；同时我班还存在几个偏科的学生。
二、教材内容分析：
本册教材仍然按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：1、走进西部，2、永远的童年，3、语言的艺术，4他们让我感动，5、中国古典名著之旅，6、走进信息世界，7、作家笔下的人，8、异域风情。
本册教材还编排了两次综合性学习，学习方式与五年级上册形式相同。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文综合实践活动，即“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，即“大综合”。
除去第六组，全册共有课文28篇，精度和略读各14篇。每组由导语、课例、口语交际习作、回顾拓展四部分组成。
本册课本最大的一个改变是加入了文言文。
三、教学总目标及措施：
（一）识字、写字教学
五年级的学生已经具备了较强的独立识字能力，因此，教学时更要放手。阅读中出现不认识的字，可自行查字典解决。
针对书写的生字，可随课堂教学完成教师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内留有一定时间指导学生写好笔画笔顺。关键是把字写端正，提高书写的速度。
对于基础知识，本学期重点辅导
兰吉子初、苏尔发、罗付昆等学生。
（二）阅读教学：
1、继续加强朗读训练，并注意训练形式的多样化。
2、在阅读理解方面：重点是把握课文的主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法，学习诗歌以及叙事性说明性等不同文章的阅读。
3、阅读教学
继续加强阅读基本功的训练。
朗读：高年段的朗读要求，不节要做到正确流利而且要做到有感情。
要多读少讲，让学生通过自主的入境如情的朗读读懂课文，有所感悟。
默读：默读训练既要提高理解水平，又要提高默读的速度，将默读与理解思考的训练有机的结合在一起，并加强用较快的速度默读课文等方面的训练，学会浏览的阅读方式，提高学生的自读能力。教学时，应给学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果，不要匆匆忙忙流于形式。
4、在阅读教学中，引导学生发现语言规律，学习表达方法。
通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法在课文中发现语言表达的特点：
体会观察细致和表达生动；体会用词的准确；体会借物喻人的写法；
体会表达的丰富内涵；体会怎样把内容写具体；寄情与物的写法；把握每个单元丰富的人文内涵，把情感态度价值观的目标落到实处。
对于阅读能力，本学期重点训练
阿什日吉、杨宏英、杨日拉、石志龙等学生，这部分学生的基础较好，有一定的理解能力，如果能在阅读方面得分，相信会取得好成绩。
5、口语交际的教学
激发学生交流的欲望，设定特定的情境，体现双向互动，不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
本阶段的重点是“与人交流能尊重、理解对方”。在一至四年级阶段，都强调讲普通话的习惯，在这一学期主要是“注意语言美，抵制不文明的语言”让学生懂得这不仅是一种习惯，而且是一个人语文素养和道德修养高低的表现。
学生在表达时，要做到有中心、有条理。
6、习作教学：进一步明确习作教学的性质，小学生习作的性质是练笔不是创作。不随便拔高要求，降低学生对习作的畏难情绪，激发学生习作的积极性。作文的指导从内容入手，讲评重在激励。
培养学生观察思维表达三种能力结合起来。加强平时的练笔的指导。
对于习作能力，本学期重点训练唐色拉、杨珍等学生，这部分学生的写作能力较好，作文较有文采，值得培养。
7、综合性学习
培养学生搜集资料，整理资料的能力。针对自己所搜集到的资料进行分析形成自己的初步观点。
8、关注自己专业发展规划的落实，及时根据课堂教学、学生反馈写好教学随笔、教学案例及叙事，记录好自己的成长档案，不断提高自身的业务水准，并在校园网上与大家分享经验。
总之，在今后的教学中将借助每组前面的“导语”来导向，凭借课后思考练习题来到学、导练；凭借“回顾拓展”中的“交流平台”，引导学生交流本组语文学习的收获，发现一些读写的基本方法，逐步养成不断反思的学习习惯。
四、教学进度安排：
周次
课时安排
第一周
1、草原——3、白杨
第二周
4、把铁路修到拉萨去——回顾拓展一
第三周
5、古诗词三首——7、祖父的园子
第四周
8、童年的发现
——回顾拓展二
第五周
清明节放假
10、杨氏之子——
11、晏子使楚
第六周
12、半截蜡烛——14、再见了，亲人
第七周
15、金色的鱼钩——回顾拓展四
第八周
18、将相和——19、草船借箭
第九周
期中考试复习
第十周
进行期中考试
20、景阳冈——回顾拓展五
第十一周
综合性学习
第十二周
综合性学习——22、人物描写一组
第十三周
23、刷子李——回顾拓展七
第十四周
25、自己的花是让别人看的——26、威尼斯的小艇
第十五周
27、与象共舞——28、彩色的非洲
第十六周
回顾拓展八
复习
第十七周
复习第一单元
第二单元
第三单元
做试卷
第十八周
复习第四单元
第五单元
第六单元
做试卷
第十九周
复习第七单元
第八单元
总复习
第二十周
做总复习试卷
期末考试
放假
2014年2月20
日
篇2：中学信息技术学科《信息技术及其影响》教学设计
中学信息技术学科《信息技术及其影响》教学设计 本文关键词：信息技术，教学设计，学科，影响，中学
中学信息技术学科《信息技术及其影响》教学设计 本文简介：课例名称：信息技术及其影响（普通高中课程标准实验教科书）《信息技术基础》（必修）执教学校：阳西县奋兴中学执教人：郑安济作者简介：作者姓名：郑安济性别：男民族：汉族籍贯：广东阳西执教学校：阳西县奋兴中学执教学科：信息技术毕业院校：华南理工大学学历：本科通讯地址：阳江市阳西县城奋兴路136号邮政编码：5
中学信息技术学科《信息技术及其影响》教学设计 本文内容：
课例名称：信息技术及其影响
（普通高中课程标准实验教科书）《信息技术基础》（必修）
执教学校：阳西县奋兴中学
执教人：郑安济
作者简介：
作者姓名：郑安济
性
别：男
民
族：汉
族
籍
贯：广东阳西
执教学校：阳西县奋兴中学
执教学科：信息技术
毕业院校：华南理工大学
学历：本科
通讯地址：阳江市阳西县城奋兴路136号
邮政编码：529800
学校电话:
0662-5553451
个人电话：13432521388
0662-5990848
E--MAIL：[email protected]
阳江市信息技术专业委员会常务理事、阳江市计算机学会理事、奋兴中学信息技术科组长。
教学设计
设计者：
郑安济
执教学校：阳西县奋兴中学
任教年级：高一
章节名称
1.2
信息技术及其影响
计划学时
1
教材分析
1、本节课的作用和地位
本节课是“信息”过渡到“信息技术”的桥梁；通过本节课的学习，学生可以了解信息技术的概念，同时通过信息技术的发展历程学习，了解信息技术的现在与未来，激发学生学习信息技术的兴趣。
2、
本节课的内容
本节课主要是讲解了信息技术的概念、信息技术的发展历程特点，通过列举信息技术的应用实例学习信息技术对我们日常生活带来的积极与消极影响。
学生分析
高中一年级的学生经过了九年义务阶段的信息技术知识和技能的学习，具备了最基础的解决问题的能力，但将信息技术灵活应用于学习与生活实践当中的技巧还不高。
高中阶段的课程较多，这也或多或少给学生学习信息技术带时间上的缺少。
刚转入高中，学生独立性和自主性开始加强，而学生普遍在节假日或空闲的时间都会上网。在这种条件下，平时加强学生学习信息技术的兴趣就显得重要；如学生产生了对信息技术的浓厚兴趣，在日常的学习中或假日期间都会将信息技术的知识点应用上，这对于学生的总体知识面有扩展的作用。
教学目标
1．知识目标
了解信息技术含义；识记信息技术的发展历程
2．能力目标
学会区分信息技术所包括的类别；区分信息技术带来影响
3．情感目标
培养学习信息技术的兴趣与正确的信息观
项
目
内
容
解
决
措
施
教学重点
1、
信息技术的概念
2、
信息技术的发展历程
采用教师指导、学生探究、合作学习等多样化的教学组织形式。
教学难点
1、
信息技术发展历程的划分
2、
信息技术给我们带的影响
采用以教师讲解为主，Flash动画与视频的播放为辅的教学。
教学手段
1、课在多媒体网络教室进行，通过以教师讲授法为主。
2、以flash多媒体课件为教演示平台，动态讲授知识点。
3、在教学过程中以探究、任务驱动和讨论想结合，让学生学活知识。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
一、
情景引入，激发兴趣（６分钟）
师：同学们，2008年9月25号是中华民族光荣的一天，神舟七号的成功上天，中国人第一次太空行走，这一切的一切都是我们中华民族的骄傲。下面请看“神舟七号太空行走模拟动画”，之后请同学们谈一个对我们太空人出舱这一事件的看法？
师：播放“神舟七号太空行走模拟动画”。
师：同学们，看了“神舟七号太空行走模拟动画”，你对这一历史性事件有什么看法吗？下面请各组准备好，思考一分钟，我进行提问，每组一个做代表。
生：学生看完后，进行认真思考。
生：每组一个人代表，做出回答。
师：总结学生的回答，在黑板上做出记录，如：提高了我国在国际上的地位、说明我国的航天科技水平已经达到了国际先进水平等
二、信息技术的概念（4分钟）
师：“神舟七号”的成功发射，传递出了一个信号：我国的科技术水平，就像同学们所说的那样——已经达到了国际先进水平。
师：而我国的科学技术水平的提高，其是就我们信息技术的集中的体现。那什么是信息技术呢？还用信息技术包括的类别又有那些呢？
师：播放flash
演示，用画笔在flash
页面画出重点。用flash课件中的红笔画出本节课的知识点。
1、信息技术的概念
2、信息技术包括的类别
师：在讲解信息技术的类别时，每到一种类别大概讲解这种类别在现阶段的发展概况。
生：学生在课本上做好笔记
师：同学们，我现在用的这个flash课件也是信息技术的体现。
三、信息技术的发展历程(10分钟)
师：信息技术在我们的学习生活中是无处不在的；信息技术也是一个发展的“事物”。如同一个人读书一样，从小学读到初中，到现在的高中，然后到大学。
师：信息技术的发展也经历了从“弱”到“强”的过程。下面请同学们认真看flash课件中的动画演示。
师：教师播放Flash动画演示，每到一个发展历程稍微讲解一下其情况。并根据flash动画提出问题：根据你看到的flash动画自己总结信息技术的发展历程？要求：不能看课本的结论，用自己的话来总结。
生：学生回答看了动画演示后，不看课本用自己的意思总结。
师：根据学生的回答总结信息技术的发展历程：（flash板书）
第一次：语言的产生和应用。
第二次：文字的发明和使用。
第三次：造纸术和印刷术的发明和应用。
第四次：电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用
第五次：电子计算机和现代通讯技术的应用。
四、信息技术的影响（8分钟）
师：同学们，回忆一下，我们在学习政治课时，有这么一个常识：任何物体的存在都是有两面性的。而我们信息技术也是有其两面性。下面请看两个关于学习与生活的两个视频动画。
师：播放两个关于学习与生活的Flsh视频。
视频一：类似“魔镜”功能的镜子的换衣服功能。
视频二：一位小学生在家里上课，上课的效果基本上同现在的面对面教学一样。
生：学生认真看视频。
师：教师总结信息技术给我们带来的积极与消极影响。并提出问题
1、信息技术的消极影响能给人的身心健康带来那些影响？
并同时Flash板书另一个问题：
2、试查阅资料，估算信息技术的五次发展历程分别发生在什么年代？
五、学生上机（8分钟）
生：学生上网查找教师提出的问题
师：教师在机房走动观察走动辅导
师：上机时间到后，请学生回答问题。
六：课堂总结（4分钟）
师：教师总结学生的上机情况与flash板书小结本节课的知识点。
媒体的
应
用
教学内容和
教师的活动
布置作业：以“如何避免信息技术消极影响”为内容，定一篇800字的小论文。
教学过程结构
开
始
Flsh视频
教师课程引入：2008年9月25号神舟七号上天的历史大事。调动学生学习本节课的热情；同进增强学生的爱国主义思想。
学生回答看了“神舟七号太空行走模拟动画”的感受，分组回答问题。
投影演示
新课的讲授：1、信息技术:的概念
2、信息技术包括的类别：
（1）计算机技术
（2）通信技术
（3）微电子技术
（4）传感技术
Flash动画演示
学生回答看了动画演示与课本后简单总结信息技术的发展历程。
根据学生的回答总结信息技术的发展历程：
第一次：语言的产生和应用。
第二次：文字的发明和使用。
第三次：造纸术和印刷术的发明和应用。
第四次：电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用
第五次：电子计算机和现代通讯技术的应用。
教师进行逻辑判断
学生的
活
动
结
束
教师总结学生的上机情况与小结本节课的知识点。布置作业。
学生上网查找教师提出的问题
播放两个关于信息技术的Flsh视频，教师总结信息技术给我们带来的积极与消极影响。并提出问题：信息技术的消极影响能给人的身心健康带来那些影响？并同时Flash板书另一个问题：试查阅资料，估算信息技术的五次发展历程分别发生在什么年代？
Flsh视频
板
书
设
计
一、信息技术的含义：
信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取，传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。
二、信息技术包括范围：
（１）
计算机技术
（２）
通信技术
（３）
微电子技术
（４）
传感技术
三、信息技术的发展
信息技术的发展历程
发展阶段
核心内容
主要特征
第一次信息技术革命
语言的产生和广泛应用
人类的信息能力有了一个质的飞跃
第二次信息技术革命
文字的发明和使用
信息的存储和传递突破了时间和空间的限制
第三次信息技术革命
造纸术和印刷术的发明应用
提高了信息存储的质量，扩大了信息交流的范围
第四次信息技术革命
电报、广播、以及其他通讯技术发明应用
使信息的传递进一步突破时空的限制
第五次信息技术革命
电子计算机的发明及计算机与通讯技术相结合的现代通讯技术
信息的处理和传递速度惊人提高，人类利用信息的能力得到空前发展
四、信息技术的影响：
产生的积极影响
1、对社会发展的影响
2、对科技进步的影响
3、对人们生活与学习的影响
带来的消极影响
1、信息泛滥
2、信息污染
3、信息犯罪
4、对人们身心健康可能带来的不良影响
形
成
性
练
习
1、试查阅资料，估算信息技术的五次发展历程分别发生在什么年代？
2、信息技术对人们身心健康可能带来的不良影响(上网查找有那些)？
3、以“如何避免信息技术消极影响”为内容，定一篇800字的小论文。
教
学
评
价
本节课的教学评价体现在几个方面：
1、在新课引入时通过“神舟七号太空行走模拟动画”的播放调动的学生学习本节课的学习兴趣。同时增强学生的爱国主义思想。
2、通过对“信息技术的发展历程”的flash图处动画的演示讲解，让学生从中归纳信息技术的发展历程。让学生有自己的思考和认识。
教
学
反
思
刚转入高中，学生独立性和自主性开始加强；高中阶段的课程较多，这也或多或少给学生学习信息技术带时间上的缺少。
而本节课是“信息”过渡到“信息技术”的桥梁，在整册书中是比较重要的一节。这节课能否激发学生学习信息技术的兴趣有“源头”动力的作用。
在教学过程中总结如下：
一、本节课的特色：
1、选择令人骄傲的神舟七号的成功上天为新课的引入，这既说明了信息技术的重要性也让学生回顾这令人激动的一刻。调动了学生学习本节课的兴趣。
2、让学生学会自己思考，尝试用自己的话来总结自己想法，在“信息技术的发展历程”的flash图处动画的演示讲解，让学生从中归纳信息技术的发展历程。
3、Flash课件在教学过程中的作用较大。
二、不足之处：
学生之间的互动交流比较少，学生独立思考的时间比较少。
三、改进意见：
1、在教学中应该让学生自我思考的时间多些，体现学生的主体地位。
2、在教学过程中，如果能让学生之间形成知识的竞赛，在竞赛中学到知识这种方法记活知识会更好。
8
篇3：国家留学基金管理委员会学科组编号－－出国留学申请表由申请人填写
国家留学基金管理委员会学科组编号－－出国留学申请表由申请人填写 本文关键词：留学，申请人，申请表，管理委员会，学科
国家留学基金管理委员会学科组编号－－出国留学申请表由申请人填写 本文简介：关于遴选日元贷款项目教师出国研修人员的通知各学院（部）：为充分利用好日元贷款款项，加大教师国际化培训和交流的力度，根据《关于日元贷款项目教师研修（日本国）计划的实施办法》的文件精神，学校决定在全校范围内开展第二批日元贷款项目教师研修人员的遴选工作。现就相关事宜通知如下：一、选拔范围和对象武汉科技大学
国家留学基金管理委员会学科组编号－－出国留学申请表由申请人填写 本文内容：
关于遴选日元贷款项目教师出国研修人员的通知
各学院（部）：
为充分利用好日元贷款款项，加大教师国际化培训和交流的力度，根据《关于日元贷款项目教师研修（日本国）计划的实施办法》的文件精神，学校决定在全校范围内开展第二批日元贷款项目教师研修人员的遴选工作。现就相关事宜通知如下：
一、选拔范围和对象
武汉科技大学中青年学术骨干教师。
二、选拔条件
⒈热爱祖国，热爱学校，品德优良、作风正派、身心健康、具有学成回国的事业心和责任心。
⒉学风朴实严谨，近二年必须全额完成教学、科研工作任务，并在教学、科研工作和其他方面取得突出成绩
⒊在校工作时间满五年且有博士或硕士学位的在职教师，年龄一般不超过45周岁。
⒋外语水平符合下列条件之一：
①
达到教育部出国留学人员外语水平出国标准或托福分数达到580分或雅思考试成绩达到5.5分及以上。
②
具有较好的听、说、读、写能力，能够用外语进行本学科的学术交流，且在出境前达到第①条标准。
⒌研修内容必须符合所在学科的发展方向，有明确的研修计划。
⒍近五年己享受公费资助出国、时间在半年以上，已在第一批结束研修的教师和在读硕士、博士不列入本次出国范围。
三、选拔名额和经费资助
⒈推选名额：8人
⒉资助额度为：80万日元/人。费用支出包括往返旅费，国外生活费、培训费(学费)、学术活动补助费等。经费采用包干使用、据实报销的办法，超出资助金额的部分由本人或所在单位承担。
四、研修单位和期限
⒈本项目的教师研修计划派出国为日本国。其选派渠道主要由本人自行联系。
⒉接受研修的单位必须是日本知名大学或研究机构，导师须为拟研修学科的知名教授或研究员。
⒊此次研修规定的期限是2007年至2009年之间，在日本研修时间为6个月。
五、报送材料
⒈个人申请，学院推荐报人事处。经审核同意报学校讨论通过，予以公示，报省教育厅批准。
⒉申报材料：《武汉科技大学日元贷款项目教师出国进修申请表》，学校讨论通过后再提供其他支撑材料；
⒊申报时间及名额：每学院推荐1-2名(推荐排序上报)；于2007年4月20日以前报人事处。
六、其他未尽事宜依照《武汉科技大学关于日元贷款项目教师研修（日本国）计划的实施办法》执行。
附表：《武汉科技大学日元贷款项目教师出国进修申请表》
申请工作中如有不清楚的地方，请向人事处咨询。
联系电话：68862406
联系人：蒋静
材冶学院的申请表请先交申院长
人
事
处
二○○七年三月二十七日
武汉科技大学日元贷款项目教师出国进修申请表
姓
名
性别
出生
年月
政治
面貌
学历
学位
毕业时间、学校及专业
来校工作时间
现从事
专业
职称及
时间
担任职务
外语语种
外语水平
本人身份证号
申请人所在学院
现是否为在职读书教师
本人联系电话
工作实绩和最近两年完成教学、科研等情况
申请
研修
理由
申
请
人
保
证
上述各项中所提供的情况真实无误。如被录取，本人保证遵守各项资助规定，签订协议，履行
有关义务，努力学习，严格按照协议确定的计划按期学成回校服务。
申请人签字：*年*月*日
学院
意见
（公章）负责人签字：*年*月*日