听品德与社会的优质课体会 本文关键词：品德，优质课，体会，社会
听品德与社会的优质课体会 本文简介：听小学品德与生活、品德与社会优质课的学习体会子弟小学王爱平3月24日到27日，晋中市品德与社会优质课评比活动在我校进行，短短四天时间，我一共听了七节课，每位老师设计的教学理念新颖，教学手法灵活多变，个人素质之高给我留下了深刻的印象，使我收获颇多。下面分几个方面谈一下自己的听课感受：（一）课前交流独具
听品德与社会的优质课体会 本文内容：
听小学品德与生活、品德与社会优质课
的学习体会
子弟小学
王爱平
3月24日到27日，晋中市品德与社会优质课评比活动在我校进行，短短四天时间，我一共听了七节课，每位老师设计的教学理念新颖，教学手法灵活多变，个人素质之高给我留下了深刻的印象，使我收获颇多。下面分几个方面谈一下自己的听课感受：
（一）课前交流独具匠心。
这次参加讲课的老师都有一个共同的闪光点，就是课前交流不再是随意的、散乱的，而是预设的；时间把握准时，毫无拖拖拉拉、拖泥带水之嫌。比如：
1．《少数民族之乡------云南》一课中的课前交流。师：孩子们，你们喜欢春游吗?到过哪些地方？想不想去云南旅游？这个问题看似随意，实则为将要上课的内容埋上了伏笔，建立了有机的联系。
2．《生命的突围》一课的课前交流。师：老师发现大家都在用美丽的眼睛看着老师，让老师猜猜，你们心里正在想什么？……现在，你们也来猜猜老师此时正在干什么?想什么？一个
“眼睛”问题与老师带来的照片上的孩子渴望活下去的眼神建立了有机的联系，自然而然地就把学生的注意力集中到课堂教学中了。
这是多么有心的预设呀！好的开头就是成功的一半，的确如此，这一个个精彩的小开头拉开了一堂堂好课的序幕。
（二）创造性地使用教材，教学内容生动、形象。
大家都知道，我们目前使用的浙教版的品德与生活、品德与社会课的教材特点是图文并茂，但需要任课教师深入挖掘教材，组织材料。这次参与讲课的老师在挖掘教材方面都做得很好，为我们提供了有效的借鉴模本。
如：教师在教学《世界之窗》一课时侧重让学生了解中国的建筑，分为古代建筑和现代建筑。通过图片欣赏、小组合作、自主选择，集体交流的活动形式加深对中国建筑的了解，从而培养学生热爱祖国山河的感情。在小组合作中，首先请学生读一读预先发下的资料袋中的内容，再小组自主选择自己感兴趣的建筑，老师从旁指导，最后用自己的语言了表述中国建筑的特点。
2.这样不仅体现了“以学定教”理念，让学生成为学习的主体，在活动中交流，培养了与人分享的能力，也激发了民族的自豪感。
（三）教学方式方法多样。
这次做课的教师在教学方法上都认真地进行了研究，运用多种方法引导孩子在玩中学，在做中学，在游戏中学，在思考中学，在合作中学，让学生身体的多个器官都参与到学习活动中来。
例如，一位老师在教学《动物、植物和我们》一课时，就充分调动了学生的参与积极性，引导学生说说身边的哪些事物是有生命的？哪些植物是有生命的？动物有哪些生命现象?引发思考后，按组分发植物蒜苗，动物小金鱼，让学生观察生命现象。（小组有记录）然后，小组代表
在全班交流、汇报，得出公认的动物植物的生命特征。这样，短短的40分钟，就让学生在潜移默化中学到了很多知识，从而对学生思想品质的形成起到了巨大的促进作用。
再如，一位老师教学《生命的突围》一课时，在课堂最后环节安排了学生利用本节课所学的知识进行防震自救演练的活动。这一环节的设计就充分发挥了学生的自主性，恰当地培养了学生必须掌握基本的自护自救的本领的能力，较好地达成了品社课的教学目标。
（四）提倡学生课前调查、搜集资料。
这次好多优质课都安排了交流学生课前搜集的资料的环节。大家都知道，在品（生）学科的课程标准中，要求学生：在成人的指导上，通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料是儿童自主学习的主要方式之一。而我们这次讲课的老师都很好地诠释了这一教学理念。
（五）所有讲课教师的自身素质都很高。
教学基本功非常扎实，教学手段灵活多样，教学语言富有智慧，教学态度亲切和蔼，堪称一位位顶级的导演，让我自叹不如。
但是，也有个别课出现了一些小小的瑕疵：
1、课堂教学环节太多，各环节设计的煞费苦心，琳琅满目，但却让学生疲于奔命，让听课老师看得眼花缭乱。
2、个别课不是老师引导学生围绕一个问题展开讨论，而是老师一个问题一个问题地讲，在按部就班，与时
3、个别老师在课堂提问时忽略了大部分学生，只注意了个别学生，不能面向全体，给人做秀的感觉。
俗话说，人无完人。同样，没有一堂课是完美无缺的。我们不能一叶障目不见森林。只要这节课有一点值得肯定，那么这节课就有值得我们学习的地方。所以，这次学习活动让我受益匪浅。
篇2：2020年小学五年级品德与社会教学计划
20XX年小学五年级品德与社会教学计划 本文关键词：教学计划，品德，小学五年级，社会，XX
20XX年小学五年级品德与社会教学计划 本文简介：20XX年小学五年级品德与社会教学计划一、学情分析五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。二、教材分析五年级上册《品德与社会》是小学高年段学习的教材，本册教材在体现《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个
20XX年小学五年级品德与社会教学计划 本文内容：
20XX年小学五年级品德与社会教学计划
一、学情分析
五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。
二、教材分析
五年级上册《品德与社会》是小学高年段学习的教材，本册教材在体现《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。
（一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。
（二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。
（三）强调以情感态度价值观为主线来统领相关学科的学习内容。
（四）重视学生生活实践与学生现实生活的联系。
（五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。
教材选择认识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题
具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。
三、学习目标
1、
情感、态度、价值观：培养热爱劳动，尊重农民、勤俭节约的情感态度；认识科技在农业发展中的重要作用；培养学生热爱生活，乐观向上，热爱科学的；热爱集体、团结合作，有责任心的品质；培养学生对科学的兴趣，树立科学的价值观。
2、能力：
能够尝试合理有创意地探究和解决问题；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息；培养学生用科学的方法与态度分析复杂问题、辨别是非的能力及培养学生学会用不同的方式解决问题的能力。
3、知识：初步了解农业生产与人民生活的关系；知道科技的发展对工业的重要影响；了解信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规，懂得利用现代传媒安全、有效获取知识
；了解
科技的发展，了解科学技术与人类生活、社会发展的关系，知道科学发展带来的社会问题。
四、教学策略
1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。
2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。
3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选
用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。
5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。
篇3：小学一年级下册北师大版品德与生活全册教案及教学计划
小学一年级下册北师大版品德与生活全册教案及教学计划 本文关键词：教学计划，下册，品德，教案，小学一年级
小学一年级下册北师大版品德与生活全册教案及教学计划 本文简介：第一单元新学期,你好单元目标:1、分享寒假生活中的愉快体验。2、了解和感受春节的饿传统文化习俗。3、满怀希望和信心迎接新学期。单元内容由三个主题活动组成：主题一寒假生活知多少主题二春节知多少主题三新的学期新的我主题一寒假生活知多少活动目标1、回顾、交流、分享寒假生活经常，重温丰富多彩的寒假生活。2、
小学一年级下册北师大版品德与生活全册教案及教学计划 本文内容：
第一单元
新学期,你好
单元目标:
1、
分享寒假生活中的愉快体验。
2、
了解和感受春节的饿传统文化习俗。
3、
满怀希望和信心迎接新学期。
单元内容
由三个主题活动组成：
主题一
寒假生活知多少
主题二
春节知多少
主题三
新的学期新的我
主题一
寒假生活知多少
活动目标
1、
回顾、交流、分享寒假生活经常，重温丰富多彩的寒假生活。
2、
初步养成良好的生活习惯和意识。
3、
进一步发展在寒假中学到的技能。
活动过程
一、
寒假生活我是这样过的——回顾
1、
自由发言说说自己每天做的事。
2、小组交流寒假中自己的，家里的事，或相互传看照片、物品等。
3、全班观看“电视”，各组派1~2人去“电视”上讲故事。
二、
假期生活大家怎样过的——调查统计
1、“站队”游戏。
2、根据统计，引导儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。
3、针对“睡懒觉”等影响新学期学习的情况，引导儿童讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活规范。
三、
心情箱——分享
1、每个同学在纸条上写出或画出自己感到高兴或烦恼的事，再写上自己的名字，投到相应的心情箱。
2、击鼓传花。
主题二
春节知多少
活动目标
1、
重温春节生活的愉快体验。
2、
了解过年的风俗习惯，感受春节的传统文化。
3、
滚心他人并积极表达对他人劳动的感谢之恩。
活动过程
一、
我们班的新年吉祥物
1、
用提问的方式引出活动主题：今年是什么年？你们怎么知道的？
2、
引导儿童把收集的有生肖标志的春节挂饰、明信片等展示出来。
3、
让儿童讨论怎样设计吉祥物。
二、
春节知识知多少
1、
请儿童分组为竞猜大赛收集有关春节的知识问题。
2、
评奖
三、
辛苦了，春节里不休息的叔叔阿姨
1、
春节里有哪些人没有和家人团聚，没有休息？
2、
统计：哪些同学的家人过年还不上班？
3、
想一想，讲一讲：还有哪些人过年还在上班，不能与家人团聚？
四、
爱心慰问——表达
1、
讨论表达心意的方法。
2、
亲自动手制作小礼物。
3、
慰问春节坚持工作的人。
主题三
新的学期新的我
活动目标
1、
感受新学期的变化。
2、
学习有计划地安排自己的生活，形成积极的自我期待。
3、
能选择适合自己的方式提醒、督促自己的行为。
活动过程
一、
分组寻找新变化——发现
1、
学生自由组合，观察教师、校园、师生、书籍等个方面的变化。
2、
组织“我的发现”汇报会，
小组选代表进行汇报。
二、
谈谈自己的打算——畅想
1、
画一画、写一写自己想做的事，自己打算改正的坏习惯等。
2、
小组交流。
三、
帮自己实现愿望的方法——自我提示
1、
讨论：怎样自我提示、督促自己实现愿望？
2、
自己设计各种方法。
3、
向大家介绍自己的方法。
四、
进步展示太——表现
1、
全班同学共同设计“我的愿望”的墙报。
2、
每个同学把自己的愿望贴杂器墙报上展示出来，大家互相督促，发展并记录自己和其他同学的进步。
第二单元
春天来了
单元目标
1、
体验春天的美感，热爱春天的大自然。
2、
了解春天的季节特征及其人们生活的关系。
3、
能够创造性地表达对于春天的认识和情感。
单元内容
由四个主题活动组成：
主题一
春天在哪里
主题二
我们播种春天
主题三
和春风在一起玩
主题四
春天的盛会
主题一
春天在哪里
活动目标
1、
观察春天的变化，了解春天的特点。
2、
充分感受春天的美，体验春天带来的愉快。
3、
增强爱护植物、保护自然环境的意识。
活动过程
一、
谈话引题
天河公园到了，让我们一起找找，看看公园的春天在哪里。
二、
分组活动
1、
儿童自由分组，分头寻找春天。
2、
教师巡视观察，记录儿童的行为。]
三、
春天动物集会
1、
启发儿童结合自己的观察和经验说一说春天里动物的活动。
2、
启发儿童说一说小蝌蚪是怎样变化的。
主题二
我们播种春天
活动目标
1、知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。
2、懂得树是人类的好朋友，能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。
3、初步学会观察、记录植物的生长，了解种子发芽、成长的过程及所需要的基本条件。
4、
学习种植的基本方法，学会栽培常见花卉的简单技能。
活动过程
一、
植树造林好处多
1、
引导儿童说一说关于植树节的知识意义。
2、
启发儿童结合自身的生活经验说说树木在我们的知识和意义。
3、
儿童了解植树造林对于人类生活的意义，并思考自己可以为此做哪些力所能及的事。
二、
校园植物小卫士
1、
引导儿童谈谈平时观察到的一些不爱护花草树木的现象。
2、
谈论怎样用自己力所能及的办法来保护学校的花草树木。
三、
让秋天收集的种子都发芽
1、
引导儿童互相交流秋天收集的各种种子，启发儿童用秋天收集的种子亲自动手种植一些适合当地气候与土壤条件的、自己喜欢的植物。
2、
鼓励儿童用生活中常见的废弃物品种植。
四、
小实验
引导儿童结合自己种下的种子，进行观察和实验。
五、
农民伯伯春耕忙
主题三
和春风一起玩
活动目标
1、
充分体验春天生活的美好与乐趣。
2、
学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
3、
初步感受与空气的关系。
活动过程
一、
谈话引入，激发兴趣
同学们，春天到了，春风吹来了，你们想和春风玩什么游戏？
二、
做一做，玩一玩
1、
引导儿童根据自己的兴趣和需要自己选择制作各种简单的利用风力的小玩具。
2、
启发学生自愿组合，以小组为单位，采用比赛的形式，用自己制作的玩具到户外或野外做游戏。
3、
教师巡视知道，引导儿童在游戏中探究如何更好地利用风的力量。
三、
动脑筋，想一想
大家在游戏时还有什么发现？
主题四
春天的盛会
活动目标
1、
尝试用自己喜欢的方式表达对春天的体验和喜爱之情。
2、
体验创作的乐趣和成功感，发展想象力和创造力。
3、
学会正确使用简单的工具，注意安全。
活动过程
一、
春天作品展
1、
启发儿童收集、整理春天的图片及动植物的观察记录，并在教室的墙面上布置“我和春天”作品展。
2、
儿童制作春天的花、树和蝴蝶等。
3、
引导儿童互相交流和欣赏春天的作品，感受春天的气息，体验成功的乐趣。
二、
装扮春姑娘
启发儿童用画笔绘或用彩纸、植物、废旧物品等做成各种春天的景象，来为春姑娘打扮、装饰。
三、
春季游戏坊
引导儿童分组负责在教师里布置各种游戏角，开展各种与春天有关的游戏。
四、
春天化装舞会
引导儿童利用假日，并用自己喜欢的方式化装，开一个有趣的纯日舞会。
五、
春天说唱会
儿童自由组合，以小组为单位，开展各种有关春天的说唱游戏。
六、
春天小剧场
1、
学习春天的儿歌。
2、
学习用动作模拟春天动植物的变化。
3、
用肢体语言表现植物的生长过程。
七、
春季保健箱
儿童通过讨论、调查等多种途径了解春天常见的疾病及其原因以及预防的方法。
第三单元
欢乐总动员
单元目标
1、
感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主地过节的乐趣，增强小主人意识。
2、
尝试进行策划、组织，发展创意和表现的能力。
3、
学习与同伴协商、合作地做事。
单元内容
由三个主题活动组成：
主题一
“六一”大策划
主题二
“六一”大行动
主题三
开心“六一”
主题一
“六一”大策划
活动目标
1、
增强儿童的小主人意识。
2、
发展想象力、动手能力和表现能力。
3、
开阔视野，提高收集信息的能力。
4、
正确使用简单的工具，注意安全。
活动过程
一、
活动导入
师生一起唱儿歌，创设节日欢乐气氛。
二、
活动策划
1、
每年的6月1日是什么节？去年你在幼儿园里是怎么庆祝的？
2、
儿童之间相互交流。
3、
今年的儿童节是你们成为小学生后的第一个儿童节，你们打算怎样庆祝？
4、
鼓励儿童与邻居的哥哥姐姐及家长讨论、交流。
5、
交流活动创意。
三、
活动准备
1、
调查本班、本年级或本校是否有少数民族小朋友。
2、
学唱一首少数民族歌曲。
3、
给自己起个少数民族名字，最好知道它表示的意思。
四、
欢聚校园，共庆“六一”——各族小朋友庆“六一”化装联欢会
1、
介绍自己是哪个民族的小朋友、叫什么名字。
2、
互相欣赏对方的装扮。
3、
化装联欢会开始。
4、
邀请前来参加化装会的客人一起参与各种游戏和表演。
五、
活动结束
主题二
“六一”大行动
活动目标
1、
用多样化的方法准备节日活动，体验参与、创造的乐趣。
2、
提高自主活动的意识和合作交流的能力。
3、
能真正使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料。
活动过程
一、
节日情报站
组织儿童沟通、协商，确定适合他们参加的活动，并做好准备。
二、
创编游戏
让儿童通过情景模拟、角色扮演等形式自己创编游戏，为节日生活增添乐趣。
三、
排练节目
四、
写邀请信
引导儿童制作、绘画、发送邀请信。
五、
自制玩具
指导儿童利用废纸盒自己动手制作游艺活动所需要的玩具
六、
美化我们的小天地
七、
制作节日小礼物
儿童用剪贴、绘制、折纸等方法，制作小礼物
八、
准备手拉手活动
九、
我的节日大家乐
激发儿童在自己的节日里为身边的人做好事的愿望，让节日更有意义。
主题三
开心“六一”
活动目标
1、积极、自主地开展节日庆祝活动，充分体验节日的快乐，激发热爱生活的情感。
2、发展多样化的表现才能，提高自信心和合作交流的能力。
活动过程
一、快乐手牵手
1、
了解不同地区小朋友的生活和特点。
2、
引导儿童与自己生活圈外的小朋友交往。
二、游艺大观园
1、
让儿童玩各种自制的玩具或自编各种有去的游戏活动。
2、
组织儿童开展科学性的游戏活动。
三、装联欢会
1、
儿童学会一物多用、废物利用。
2、
大家一起做游戏、表演，举办节日化装会。
四、开通朋友专线
五、小小贺卡寄深情
用贺卡的形式向远方的亲友简单汇报自己的进步。
六、参加校外庆祝活动
七、游园会
组织全班儿童一起游园，开展各种游艺活动。
八、请把我的歌带回你的家
儿童自编文艺节目，自主策划联欢会。
九、我的节日大家乐
用为自己身边的人做好事的方式庆祝自己的节日，感受到大家一起分享快乐的喜悦。
第四单元
我要二年级了
单元目标
1、
感受一年来自己的成长和变化，并为此而高兴。
2、
发展积极的自我认识，树立自信心和上进心。
3、
树立对二年级学习和生活的信心，乐于挑战新生活。
单元内容
由两个主题活动组成：
主题一
我的这一年
主题二
二年级生活什么样
主题一
我的这一年
活动目标
1、
回顾一年来自己的变化，能较为正确、全面地认识自我。
2、
感受自己和同伴的成长，并为此而感到高兴。
活动过程
一、
出示照片，对比发现
出示一位儿童从出生到现在的一组照片，请儿童观察，说说发现了什么？
二、结合自身情况说说从哪些地方可以看出自己长大了
让儿童从身高、体重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具体的数字、资料展示、口头述说等多种方式来进行，使儿童具体、形象地感知到自己身体在不停地生长。
三、
感受自己其他方面的变化
从各方面引导儿童，帮助他们理解“长大”的涵义。
四、
分组进行成长资料展示
1、
儿童向同伴介绍自己的进步。
2、
学习欣赏别人，祝贺别人的进步。
五、
建立班级成长树
把自制的“朋友进步卡”贴到班级成长树上。
主题二
二年级生活什么样
活动目标
1、
了解二年级的学习、生活情况，增强对新生活的信心和向往。
2、
感受周围人对自己的关心和期望。
活动过程
一、
活动导入
你们都想成为二年级的学生，那我们得赶快努力，使自己变得更能干。因此，我们今天来成立一个班级加油站好吗？
二、
哥哥姐姐的建议
邀请二年级代表来班上，以自身的体会向本班儿童介绍二年级各方面的要求，分组制成记录卡，贴在加油站的相应位置。
三、
教师的指导
请各科教师分别为全班同学提出具体的希望和建议，让儿童记录下来，贴在加油站的相应位置。
四、
同学的鼓励
引导儿童在同学之间开展加油鼓励活动，启发儿童针对某一同伴的某一发面提出自己的意见，并用自己喜欢的方式做成记录卡，贴在加油站的相应位置。
五、
爸爸妈妈的期望
让每个儿童把这个任务带回家，请家长以书面的形式对儿童某发面的表现提出具体的改进和鼓励意见，第二天带回学校贴在加油站上。
第五单元
暑假来了
单元目标
1、
充分体验夏天的生活的乐趣，热爱夏天的生活。
2、
了解夏天的安全保健常识，发展自我保护能力。
3、
增强暑假生活的计划意识，能辨别好和不好的生活习惯，并在暑假生活中有意识地要求自己。
单元内容
由两个主题组成：
主题一
怎样过暑假
主题二
健康、安全要牢记
主题一
怎样过暑假
活动目标
1、在暑假里养成良好的饮食与作息习惯。
2、能有计划地安排自己的生活，过愉快充实而又有意义的暑假。
3、了解夏天动植物的特点和自然现象，体验探究的乐趣。
活动过程
一、
暑假里我想……
1、
放暑假了，你最想做什么？
2、
组织儿童进行讨论、辩论，以明确什么是正确的生活习惯和健康的生活方式。
二、
集思广益除烦恼
1、
回顾以往的暑假生活，说一说自己在暑假里遇到的烦恼和存在的一些困难。
2、
如何过一个有意义的暑假。
三、
暑假行动大策划
引导儿童根据自己的实际愿望自主建立各种假期活动小组，指定有关学习、生活、家务等各方面的具体行动计划。
四、
夏天里的小问号
1、
启发儿童想想夏天有什么有趣的现象。
2、
儿童讨论交流。
五、
夏日自然探索队
1、
夏天来了，自然界会有什么样的变化？
2、
引导儿童讨论、交流。
六、
快乐夏夜联欢会
引导儿童分组策划一次暑假夏夜联欢活动，预先制定联欢活动的内容。
主题二
健康、安全要牢记
活动目标
1、
了解夏季饮食卫生、预防中暑等方面的基本保健常识。
2、
形成良好的夏季饮食卫生习惯。
3、
了解并遵守夏季活动的安全规则。
活动过程
一、
冷饮好吃要注意
1、
想一想冷饮店里可以卖哪些冷饮，自己吃过哪些？
2、
儿童讨论夏季正确吃冷饮的常识。
二、
新鲜水果蔬菜色拉
1、
引导儿童自制色拉。
2、
引导儿童一起分享品尝自制色拉，边想想在暑假里吃瓜果时应该注意哪些方面的卫生要求。
三、
暑假卫生公约
1、
儿童说说自己从小摊上买过什么食品，联系自己的经理、观察和感受。
2、
说说吃不卫生食品的害处。
3、
集体订立暑假卫生公约。
四、
学习安全游泳
1、
儿童游泳的乐趣。
2、
引导儿童学习安全游泳的方法。
五、
预防中暑
引导儿童学习防止中暑的知识，练习保健技能，充分了解中暑的危险性。
六、
夏日保健小窍门
引导儿童讨论并收集夏天各方面的保健方法。
七、
消灭害虫
儿童说说有哪些害虫，它们有哪些害处。