申报首批建设关爱农村留守儿童中心 本文关键词：首批，留守，申报，关爱，农村
申报首批建设关爱农村留守儿童中心 本文简介：潼文明办〔2011〕40号潼南县精神文明办公室潼南县教育委员会关于申报首批建设关爱农村留守儿童中心的通知各中小学校：为搭建关爱农村留守儿童平台，不断满足农村留守儿童的情感需求、学习需求，实现农村留守儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”的目标，根据市委三届九次全委会精神，经研究，决
申报首批建设关爱农村留守儿童中心 本文内容：
潼文明办〔2011〕40号
潼南县精神文明办公室
潼南县教育委员会
关于申报首批建设关爱农村留守儿童中心的
通
知
各中小学校：
为搭建关爱农村留守儿童平台，不断满足农村留守儿童的情感需求、学习需求，实现农村留守儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”的目标，根据市委三届九次全委会精神，经研究，决定在我县开展首批建设关爱农村留守儿童中心的申报工作。现将有关事宜通知如下：
一、基本情况
建设关爱农村留守儿童中心是县文明办、县教委、县关工委、县妇联联合开展的一项活动。主要有两项内容：
一是利用电脑，开通互联网亲情聊天室，满足留守儿童情感需求。利用学校已有的宽带互联网和办公电脑，开通视频通话功能，为留守儿童与远方父母面对面交流提供免费服务。
二是利用电话，开通“少儿学伴”免费音讯平台，满足留守儿童学习需求。“少儿学伴”是中国电信重庆公司专门针对中小学生开发的，集轻松学习和课外娱乐于一体的知识性公益节目。包含了中小学（1-9年级）语文课文伴读、英语课文伴读、十万个为什么、经典故事、红色歌曲、诗词诵读等内容。所有电信用户（固话、小灵通和C网手机）均可通过拨打11896100热线，根据语音提示按键收听，即可免费享受教育音讯服务。该节目无市话费、无信息费、拨打不收任何费用（免费仅限电信用户）。“少儿学伴”免费音讯平台可加强对留守儿童的教育和引导，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、申报范围
全县中小学校
三、申报条件及标准
（一）有配套的基础设施。配有电脑室1间，有电脑2台以上（包含2台），电话1部以上（包含1部）。
（二）能组建专业队伍。能配备一支满足活动开展所需的志愿者队伍（原则上不少于2人）。
（三）能规范管理。能健全组织架构，含领导机构、志愿者队伍、服务范围等；落实专人负责，明确专人管理；能建立相应制度，包括场地开放时间安排、使用规定等；能加强过程管理，确保活动记录等。
四、申报办法
有意愿和基本条件的学校请积极申报。填写《潼南县首批建设关爱农村留守儿童中心申报表》（见附件）。于2011年9月20日前，将申报表（16K页面）一式三份报县文明办，电子档发至wmb08@126.com。
联系人：杨彦
联系电话：44551848
附件：潼南县首批建设关爱农村留守儿童中心申报表
潼南县精神文明办公室
潼南县教育委员会
2011年9月15日
主题词：留守儿童
申报
通知
抄送：市文明办，县文明委主任、副主任、成员，存档。
潼南县文明办制
2011年9月15日印
（共印120份）
附件：
潼南县首批建设关爱农村留守儿童中心建设申报表
学校全称
学校地址
项目负责人
职务
联系
电话
有无活动室
活动室面积
留守儿童数
电脑数量
电话
数量
开展关爱留守儿童活动情况（500字左右）
学校意见
盖
章*年*月*日
县教委意见
盖
章*年*月*日
县文明办
意
见
盖
章*年*月*日
潼南县精神文明办公室制
5
篇2：2020年小学关爱留守儿童工作计划
20XX年小学关爱留守儿童工作计划 本文关键词：留守，工作计划，关爱，儿童，小学
20XX年小学关爱留守儿童工作计划 本文简介：20XX年小学关爱留守儿童工作计划[1]根据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实
20XX年小学关爱留守儿童工作计划 本文内容：
20XX年小学关爱留守儿童工作计划[1]
根据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;
2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;
3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助;
4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。
二、主要措施
(一)健全机制，发挥班级主阵地的作用
制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码:0566-8125908
3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况，定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度
定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
6、注重对留守儿童的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感
感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
7、开展亲情见面活动
除了创造条件，让留守儿童在节假日与父母见面外，尽可能地利用电话、网络视频等媒介，开展留守儿童与父母亲情见面活动，让留守儿童找到回家的感觉，体验亲情的快乐，成长的快乐。
8、组织留守儿童参与文体游戏
各班要高度重视并认真组织留守儿童参与文体游戏，或根据特点单独开展一些活动，让留守学生通过教师和集体的温暖，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
9、给妈妈写一封感谢信
以此增进留守儿童与父母的亲情交流，了解父母贡献，感受父母艰辛，让学生懂得父母给予自己的来之不易，培养学生的亲情，让他们懂得感恩，学会感恩。
10、进行一次演讲
围绕“健康向上、充满朝气、全面发展”的主题，组织留守儿童参加一次演讲活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，从而增强学习、生活的信心。
(二)明确职责，努力营造良好育人环境
1、加强留守儿童之家的建设与管理
2、加强对贫困留守儿童的资助工作
篇3：龙潭初中关爱留守儿童活动实施方案
龙潭初中关爱留守儿童活动实施方案 本文关键词：龙潭，留守，关爱，初中，儿童
龙潭初中关爱留守儿童活动实施方案 本文简介：龙潭初中关爱留守儿童活动实施方案为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大精神，认真落实科学发展观，
龙潭初中关爱留守儿童活动实施方案 本文内容：
龙潭初中关爱留守儿童活动实施方案
为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大精神，认真落实科学发展观，构建和谐校园，切实为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的学习生活环境，促进他们的健康成长。
二、活动目的：
“留守儿童”问题既影响到“留守儿童”个体的性格、心理、学习、行为方面，也影响到家庭、学校和社会。其群体之庞大，所暴露的问题之多，使“留守儿童”问题成为一个普遍性的社会问题。面对这样的问题，需要建立一个“关爱留守儿童”的长效机制。
活动旨在让留守儿童体会到社会关爱，并得到一份珍贵的礼物。社会的关爱是留守儿童的精神食粮，能为他们开设一扇认识世界的窗口，树立他们正确的世界观、人生观和价值观。
留守儿童问题的根本在于亲情缺失，而要解决这一问题，只有通过社会各界的关爱与帮助。
三、了解留守学生的特点：
1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。
2、生活失助：大部分留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。
3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷好玩，行为失控。如部分留守儿童有偷盗等恶劣行为。
4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。
5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题：火、开水、电)、人身安全(上、放学)。
6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。
四、活动内容和基本要求：
1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。
2、结合校团委开展的“团员帮扶”活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。
4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。
５、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课。
６、教务处布置各班班主任要和班上所有学生的家长建立联系方式，经常和学生家长联系，让家长及时了解子女学习、思想、生活上的动向，更好的和班主任来教育好学生。班主任也要鼓励家长及时和孩子联系，让学生和自己的亲人叙旧，谈谈自己的想法，能与父母沟通交流。
７、关注留守学生的生活和学习。每位教师尤其是班主任，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。
“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况
“三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访
“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通
“三个二”即每周与留守儿童联系交流；每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系；经常到留守儿童家中走访。
８、学期末，每位班主任结合自己关爱学生的情况和学校德育课题实验《农村留守儿童不良行为的矫正》，写一篇经验总结上交教务处备档。对落到实处，认真撰写论文的，期末考核加分；对敷衍了事的者，则在期末考核上扣分。
五、工作措施
1、加强领导，成立“关爱留守儿童”工作领导小组,组成人员如下:
组
长:
付荣辉
副组长:
况志刚
成
员:
况四生
冷继春
各班班主任
2、加强监查，严格考核，力求工作落到实处。
3、总结经验、推广典型，建立长效机制。
一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守学生服务，为他们撑起一片爱的绿荫。