乳制品进入大学校园活动策划 本文关键词：乳制品，大学校园，活动策划
乳制品进入大学校园活动策划 本文简介：“伊利”青春校园博翼话剧专场策划书一、策划背景博翼话剧协会为九江学院学社联内一支以话剧表演为主题的团体，多次在校内比赛中拿到不同类型奖项。２００４年～２００５年期间，本协会节目在校内节目影响力较大，并在校内掀起了一股话剧热潮，大到各个晚会小到各个班级都有博翼话剧协会节目被搬上舞台。近期推出校园点播台
乳制品进入大学校园活动策划 本文内容：
“伊利”青春校园博翼话剧专场策划书
一、策划背景
博翼话剧协会为九江学院学社联内一支以话剧表演为主题的团体，多次在校内比赛中拿到不同类型奖项。２００４年～２００５年期间，本协会节目在校内节目影响力较大，并在校内掀起了一股话剧热潮，大到各个晚会小到各个班级都有博翼话剧协会节目被搬上舞台。近期推出校园点播台栏目，将“博翼”推进全校团日活动，再一次提高并扩大了“博翼”话剧协会在校内影响力。并且聘请了话剧专业人仕邓星明教授为本协会专业指导老师。进一步提高了博翼节目质量。
二、策划目的
１、更好的与贵公司合作，将产品利用本协会影响力推入九江学院市场，以便给贵公司带来可观的经济效益。
２、使学院学生更好的认识博翼见证博翼的表演实力。
３、进一步使学院学生更了解产品，从而认识“伊利”及系列产品。
４、增加“伊利”品牌的亲和力，走进校园，走进学生。
５、丰富校园生活，体现校园健康文化，展现大学生风貌。
６、更好的有针对性的开展该活动。
三、活动时间：２００６年５月
活动地点：学院三食堂空地
四、活动进程
上午：８：00—9：00
活动前工作安排，人员分工，各区工作人员的职责。
9：00—12：00
搭建舞台，布置现场，调试音像设备，检查各环节道具，准备宣传提醒工作。
下午
：12：30—13：30
工作人员就餐，休息
13：30—15：00
各区工作人员分头行动
a.舞台部分：负责影音，主持，游戏道具等
b.舞台周围
：负责调气氛，收集联系方式和祝福，手册及资料的发放
c.各寝室：负责活动提醒
d.校园内：负责以散发传单小纪念品等
15：30—16：00
万人气球升空，让大家的祝福，心愿飞向蓝天，靠近天堂！
16：00—17：00
春之篇（鲜乳品）
17：00—18：50
夏之篇
（冷饮）
18：50—19：00
休闲KTV
19：00—19：50
秋之篇（含乳饮料）
19：50—21：00
冬之篇（系列奶粉）
21：00—21：30
寝室文化秀工场+公司文化秀
21：30—22：30
活动结束，清场工作
（）五、具体活动安排
1.活动前期工作
1）前期宣传
a.由贵公司印制精美手册/书签发放到各班级或由轮滑熟练者于活动当天在校园内散发给同学，该小手册/书签封面为贵公司产品形象，内页/背面印制本协会当天演出的某个剧本片段，以此制造悬念吸引同学参加
b.在本校人流量大的地方，本协会展板，宣传栏，张贴海报及通知
c.拉横幅宣传本次活动，各宿舍楼通知板宣传
d．本协会将在学社联的网站上发布消息，提高本次活动的影响力。
e.开展伊利情感故事/小品征文，获奖作品将被搬上舞台，也可在贵公司网站上的“校园情缘”等栏目内刊登，提高贵公司在校园文化中的影响力，亲和力以及网站访问率
f.在活动即将开始时，本协会人员将进入各寝室提醒本次活动的情况
g
.贵公司形象代言人校园明星脸征集
h.寝室文化秀工场，以寝室为单位组织报名，经过筛选得到2~3个寝室
i.邀请摄影人员
2）活动现场布置
a.搭建舞台：由贵公司与本协会人员合作完成；布置舞台具体由本协会负责
b.前台正上方：活动主题横幅
c.舞台两侧：影音设备（用于播放贵公司产品宣传片以及经典广告歌曲）
d.舞台顶部/前方：彩灯设备
e.舞台背部：背景幕布（内容由贵公司与本协会协商确定）
f.舞台前方：两个升空气球上挂条幅
g.舞台两侧下方：免费试饮点（准备一次性杯，供路人或观众免费品尝），该点人员可由贵公司提供，摆放冰柜（冷饮用于幸运抽奖）
注：搭建舞台的工作人员统一着印有“伊利”字样的文化衫或为与公司员工区分；另型准备贵公司文化头巾，太阳帽，袖章，徽章。
3）活动期间
a.活动即将开始
①．免费饮用“伊利”乳品
②．万人祝福升空活动，由本协会成员向观众发放贵公司提供的广告气球，并组织观众将自己的心愿，梦想或祝福拴在气球上。
b.活动开始
①．由主持人宣布活动开始的一瞬间，观众统一使用气球升空（欢呼）。
②．由贵公司代表及协会负责人上台致词
③．活动分为四大版块
春（鲜乳品）篇
1、歌曲
2、博翼相声《办学》
3、游戏：先由博翼成员表演一个贵公司广告，针对该广告设计问答。并可与观众形成互动，让观众根据观看的广告上台模仿，领取纪念品（用幸运箱中联系方式寻找搭档）
4、联系方式抽奖送祝福：由吉祥物在台下收集观众联系方式，祝福或想说的话，通过随机抽取，由主持人在台上帮其送出。若被祝福人在现场，则可领取到贵公司精美礼品
5、贵公司代言人模仿者以嘉宾形式上场，带来贵公司广告歌曲
注：该篇开始应由吉祥物在台下收集祝福并投入幸运箱内，贵公司应准备一些经典广告台词已备观众使用
夏（冷饮）篇
1、“伊利”服饰秀，由贵公司提供以产品形象设计的服饰，由形象代言人模仿者，博翼个别成员或贵公司成员同台时装秀（其间可以口头形式对所扮演产品进行“自我介绍”，或由专门人员负责向观众解说各形象）
2、博翼小品：
3、冷饮赠送：运用幸运抽取，或台下吉祥物随机抽取观众上台回答问题，既可得到由贵公司提供的冷饮。也可由选中的观众邀请其室友或朋友共同作答
4、过三关可由观众主动上台也可用幸运抽奖箱）
①、分组用“伊利”所回收的硬装饮料外壳箱拼凑成形，每组2人，各绑一只脚将饮品由起点运向指定位置。限时1分钟，前三名队伍可进入下一关
②、到达后用特制杯子与吸管喝贵公司饮品，限时2分钟，喝得最多的2对胜出，进入下一关。
③机智回答主持人提出的三个问题，得分多者胜出。即可获得贵公司提供的神秘礼品。
5、博翼口技〈〈一鸣惊人〉〉
6、“双果奇缘”为主题的水果拼盘现场展示（拼盘师傅由贵公司提供）也可另请同学上台制作，并针对其作品提问。也可由其说出一些温馨祝愿，可获该拼盘。
“伊利”C小调
休闲KTV
时间段：18：10~18：50
针对人群：爱好唱歌的朋友，可自备碟片也可轻唱
目的：给爱唱歌的朋友一个免费K歌的舞台，给朋友们一个展示自我的机会
方式：独唱，双人组合，寝室组合等
奖励：参加的同学可得到贵公司的小礼品
秋（含乳饮料）篇
1、博翼小品：〈〈男生止步〉〉
2、乐队：
3、“伊利”情景剧（获奖作品）表演，邀请作者并于其颁发奖品
4、根据随机抽取场景利用贵公司产品即兴表演，或编故事（可以是接力式），完毕后可以领取贵公司提供的奖品
冬（系列奶粉）篇
1、博翼相声〈〈向左走向右走〉〉
2、互诉衷肠，大声说出你的爱：互动式环节，鼓动情侣或亟待成为情侣的同学上台大声说出他/她的爱，并评出最感动表白奖，最具创意表白奖，给予特别制作的情侣小饰品
3、邀请各获奖情侣献歌（2人之间的情感歌曲）或者情感的心灵故事
4、广告：利用该主题奶粉道具，以表演形式为主的广告。表演可由博翼话剧协会成员担任
5、主持人宣布拼图活动。由台下观众上台自由组合，发给每组4幅拼图，按已准备的图样完成“伊利”四大产品的拼凑，行动最快的一组获奖
注：每组4~5人
6、小品〈〈寝室捕鼠记〉〉
7、寝室文化秀
8、“伊利”公司文化展示：由贵公司提供代表贵公司文化的节目，作为压轴节目
活动结束
a.主持人鸣谢贵公司并宣布活动到此结束
b.音乐：贵公司所提供的广告曲
c.博翼话剧协会人员负责活动后清场工作。贵公司人员协助舞台拆卸工作。
六、A．协会宣传活动预算
1、悬挂横幅
a.活动期间：免费悬挂于活动场地
b.活动外：300元或500元每条（视悬挂时间而定）
2、活动前期各种宣传活动
1200元
a.寝室文化“伊利”秀工场
b.招募校园伊利代言明星脸
c.“伊利”情感故事/小品创作征文
d.面向全校35栋宿舍楼内寝室宣传
e.学社联网站宣传
f.校园点播台团日点播活动宣传
g.协会展板，公告栏，个性通知设计宣传
h.各寝室楼底公告栏宣传
3、校内60多个协会邀请函制作与发放
250元
4、工作人员三餐费用（本协会）
900元
5、工作人员饮水费
100元
6、工作人员其他方面劳务费
7、舞台布置，场地布置，协助搭建舞台
8、发放气球，征集联系方式与祝福
9、活动中扮演吉祥物调动气氛
10、活动中经典广告表演，与贵公司合作产品服装秀表演
11、表演本协会特色节目
总计：4000元
Ｂ．贵公司所提供本次活动的实物及现金
1、舞台+音像设备+灯光
2、横幅
2~4条
（本协会负责悬挂）
3、升空气球
4、氢气球+气体（本协会负责发放）
5、背景幕布（其上内容由贵公司与本协会宣传部人员共同设计）
6、工作人员统一服饰及装备
7、真人吉祥物服装（可由本协会人员扮演）
8、产品形象服饰设计与制作
9、公司特制礼品
10、舞台道具包括：产品宣传片，广告歌曲及伴奏碟，背景音乐碟
11、游戏道具，各种祝福卡片/书签/手册等
12、舞台搭建工具包括：胶带、螺丝、钉子、插座、电线等
13、水过拼盘师傅邀请，“双果奇缘”相应水果，水果盘
14、幸运箱+幸运筒
15、乳品奖品
16、公司产品海报（本协会负责张贴）
17、公司工作人员三餐费
18、乐队邀请费
七、附件
活动最佳礼品归总（建议）
1、“伊利”太阳帽
2、太阳眼镜
3、“伊利”太阳伞
4、“伊利”特制情侣手机链
5、“伊利”特制情侣笔
6、“伊利”特制水杯
7、“伊利”牛奶/乳饮料
8、“伊利”限量版书签/图书/文化衫（要求精美，突出限量）
9、“伊利”形象代言人海报
10、“伊利”背包
11、“伊利”MP3/4袋
12、“伊利”篮球/足球/布套
13、“伊利”限量优惠券
14、“伊利”精美牛奶杯
注：本次活动奖品均由贵公司提供，本协会负责保管与发放。
八、院学生群特点
1、消费群体集中，宣传或消费针对性强，消费量大。
2、在校大学生尤其是大一新生消费易受环境影响，消费取向易被引导。
3、在校大学生喜欢新鲜事物、热闹场面，喜欢挑战自我、展示自我，对新鲜事物接受能力强。
4、消费范围集中，易形成消费潮流。公司首届职工宿舍文化月
系列活动
策
划
方
案
公关部策划
首届职工宿舍文化月系列活动策划方案
策划背景及目的：
随着公司不断的发展和壮大起来，职工队伍也越来越庞大，并且成为公司重要的组成部分，也是公司继续发展壮大的根基。透过富士康频频爆出的职工事件，我们看到，关注职工队伍，稳定好职工队伍，增强职工对企业的信心，对自己的信心非常重要，也成为企业内部公关中重要的一环。古有云：水可载舟，亦能覆舟。团结好最广大的基础力量，企业这艘大船才能行驶得更远，更稳。
本次系列活动的策划旨在通过本次策划活动能够进一步的加强职工之间的沟通，理解和配合，丰富职工业余生活的同时照顾职工心理所需，降低职工产生极端不良情绪的风险，稳定军心。本次系列活动目的在于丰富职工业余文化生活。感恩职工为企业作出贡献的同时，也将为公司树立良好社会形象奠定良好的口碑基础。
系列活动策划目录
1、星级寝室文化评比
…………………1
2、工服拍拍秀……………………………2
3、宿舍DV短剧拍摄……………………3
4、我的生活很低碳………………………4
5、乐活串寝王……………………………5
6、“别针换别墅”英雄帖……………………………6
7、音乐飙榜…………………………….
.7
8、舍友帮忙团……………………………8
9、晒晒我的幸福时光……………………9
系列活动之——星级寝室评比
活动目的：
本活动为长期持续的活动，可季度评比一次。通过本次活动加强宿舍成员的团结沟通交流及，对公司职工宿舍的良好环境创造和保持起到促进作用，在职工中形成良好的环境意识，引导职工一起创设公司优美的居住环境。
活动时间：6月
活动地点：集团各基地的职工宿舍
参与人员：集团全体住宿舍职工
活动内容：
以五周年为大的背景，以“职工宿舍文化”为主题布置宿舍，要求美观，舒适，鼓励创新。每季度一次评比。给予奖励。
活动流程：
1、
赛维报及内网配合宣传动员，公布系列活动详情，各星级评分
标准
2、
宿舍布置：2周
3、
组织评审团，现场评比记分
4、
赛维报及内网配合公布评比结果
5、
获选宿舍成员给予奖励
（根据星级当月给予一定金额饭补）
6、
每季度评比，蝉联星级寝室4次的寝室成员另有奖励（生活用品）
1
系列活动之——工服“拍拍秀”
策划目的：
丰富员工文化生活，展现员工风采，增强员工自信。同时丰富企业文化，利用服装搭配发现工服也可以穿得很好看。培养职工发现美，创造美。
活动时间：6月
活动地点：职工宿舍内部及集团内部（包括马洪、下村基地）
参与人员：全体职工
活动流程：活动采取投票评比形式
1、
报刊及网络宣传，公布系列活动详情及评比规则
2、
员工模特穿着赛维的工作服在宿舍或者公司内部拍照
要求：能将工服通过搭配穿出至少3种风格，不允许剪裁工服
照片要求清晰，全身照，无季节要求，无性别要求
照片中的背景为职工宿舍或公司内部场景
照片中的模特姿势必须包括：双手胸前交叉，一手叉腰，双腿交叉站立
照片中须有一张模特手中持有LDK字样的纸片并注明参赛者（）的姓名
3、
所拍照片统一上传至内网指定版块（待定）活动上传时间为3周，最后一周进行投票（上交照片3张以上）
1、
通过一周投票选出工服搭配冠军、亚军和季军，给予一定奖励
2
庆典系列活动之——“我的LDK生活”短片集结号
活动目的：
通过本次活动丰富员工业余生活，透过镜头，发现生活中的美好事物，或搞笑、或温馨、或励志。也可通过本次活动，激发员工在平淡生活中创造乐趣的积极性，加强室友之间或同事之间的沟通交流。
感受到赛维带来的亲切感，稳定队伍。
活动时间：6月
活动地点：LDK总部、马洪基地、下村基地内景及宿舍内景
参与人员：全体职工，住公司宿舍职工为主
活动内容：
以LDK的寝室生活趣事或工作状态为题材，也可“山寨”名小品或话剧。以LDK内部场景为背景拍摄DV短片或手机视频短片
要求：内容健康
能够反映职工生活情趣，风格自选，鼓励创新
短片时长小于30分钟
活动流程：
赛维报及内网宣传动员，配合公布系列活动详情。
拍摄及截稿时间为期3周，稿件统一交至团委（具体时间待定）。
团委将作品传至内网，以投票形式出现。评选出最受欢迎的短片或短剧。（与内网合作）
对于获奖作品的创作团队给予奖励
3
系列活动之——我的生活很低碳
活动目的：
通过本次活动在员工的生活中植入“低碳”“节能”的公司文化。在实际生活中推广环保节能的理念。培养并激发职工节能环保积极性，为公司寻找到更多节能的方式。可长期开展。
活动时间：6月
活动地点：LDK集团内部
参与人员：集团全体职工
活动内容：
以“低碳生活”为主题，包括：节能、减排、资源回收利用。以寝室为单位，将宿舍中的“低碳生活”方式以文字及图片形式参赛。最受欢迎最实用项目的提供者及团队将获得一定奖励
活动流程：
1、赛维报及内网配合宣传动员，发布活动详情
2、收集参赛作品统一交至团委并刊登至团委团委及内网
3、通过投票评选出最实用最低碳最受欢迎的项目给予奖励并推广
4、赛维报给予报道推广
系列活动之——乐活串寝王
活动目的：
通过本次活动，鼓励同事互动，室友互动，扩大职工的交际范围，加强人与人之间的交流。鼓励职工在生活中利用公司提供的资源寻找乐趣，活跃企业宿舍氛围。同时体现了公司对员工生活的关注。
活动时间：6月
活动地点：LDK集团宿舍（包括马洪、下村基地）
参与人员：LDK全体住宿舍人员
活动内容：
以楼层为单位推荐1名平时特别喜欢串寝室活跃宿舍气氛且受欢迎的人物，评为“楼层乐活串寝王”
活动流程：1、网络、报刊宣传动员，公布活动详情
3、赛维报评选公布名单
4、赛维报进行后续报道，引导宿舍间的互动
5
为奖励系列活动之——别针换别墅
活动目的：
通过本次活动丰富职工业余生活，加强各部门，各宿舍之间的互动，通过赢得挑战来增强自信心。利用活动中物物交换的方式充分将个人闲置物品发挥出再利用的价值。体现出节能，再利用的理念，契合企业希望贯彻的“绿色”理念。
活动时间：6月
活动地点：LDK集团，包括马洪、下村基地
参与人员：全体职工
活动内容：
参赛选手通过沟通，用物物交换的方式将最初的回形针通过交换不断升值。在规定的活动结束时间（限时1周）。最终交换物件的价值由高到低的顺序产生一、二、三等奖，并给予奖励。
活动要求：交换过程中需要留下对方的基本资料，如部门、姓名、联系方式。
交换范围必须覆盖总部、马洪、下村等事业部（每个事业部需保证有2次或2次以上的交换记录）
交换对象须保证不同部门、不同宿舍、不同楼层均有2次或2次以上交换记录
交换方式：物物交换
活动流程：1、报刊及网络宣传动员
2、赛维报跟踪报道交换进程
3、组织评审调查，公布获奖结果并给予奖励
PS：所换得最终物品归选手所有
6
系列活动之——音乐飙榜
活动目的：
通过鼓励职工寻找或试听音乐，释放压力，调试心情。更好的调整职工心态高效率完成工作任务。同时，通过音乐联系职工的沟通话题更加轻松，便捷，互动性高。
活动时间：6月
活动地点：LDK集团内网及报刊
参与人员：全体职员
活动内容：
通过在内网发帖推荐好听的励志音乐，根据跟帖投票情况每周评出最受关注的5首励志歌曲在赛维报上刊登（回帖须为试听后的感受帖，恶意灌水帖无效）推荐给广大职工试听收藏。
要求：每帖推荐一首励志歌曲，曲风、语种不限。注明推荐理由及推荐者部门、姓名。
活动流程：1、报刊、网络宣传动员，公布系列活动详情
2、内网管理、评选
3、报刊公布刊登
7
系列活动之——舍友帮忙团
活动目的：
以志愿者的形式参与本次活动，旨在融洽公司员工宿舍的氛围。代为打理好员工的业余生活，为职工找到归属感。志愿者同时也能够得到组织协调、沟通等方面的能力，自主维护好公司宿舍的人际关系环境。
活动时间：6月
活动地点：LDK集团
参与人员：LDK集团内部所有住宿舍的职工
活动内容：
通过报名组建一个志愿者小团队，无偿为宿舍舍友提供生活和心理上的帮助。利用工作之余的空闲时间为需要帮助的舍友提供（力所能及的）帮助。如：帮助同事给女朋友送花、帮助女同事搬家、为家庭经济困难的同事积极与团委等部门联系等。加强员工与员工之间的沟通和交流，创设出一个温暖的人文环境，让更多员工感受到来自赛维的温暖。
活动流程：1、报刊、网络宣传报名，配合公布活动详情
2、组建小组，内网公布联系方式
3、赛维报及内网进行报道
8
系列活动之——“晒晒我的幸福时光”照片集结号
活动目的：
通过本次活动，倡导职工回忆，寻找生活、工作中的美好时光。一份快乐和大家分享就变成很多份的快乐。通过联想的力量，让员工感受到人生的美好，有更大的动力和希望投入到工作中去。
活动时间：6月
活动地点：LDK集团内网
活动人员：LDK集团全体职工
活动内容：
用文字及图片的形式在内网上发表自己感觉很开心、幸福、甜蜜的照片。让更多的人见证和感受到这份快乐。
活动流程：
2、
报刊、网络宣传动员，配合公布系列活动详情
3、
内网开辟独立系列活动的版块
4、
报刊后续报道
PS:本次活动的奖励由团委统一安排。建议此次系列活动的一等奖或冠军、串寝王以及别针换别墅成功的员工组织户外拓展，其他奖项为生活用品。9
篇2：大学学校举办校园活动
大学学校举办校园活动 本文关键词：举办，学校，校园，活动，大学
大学学校举办校园活动 本文简介：学校举办首届校园心理剧大赛本届校园心理剧大赛以“拥抱阳光，快乐成长”为主题，这些心理剧是学生立足于校园生活自编自导自演的剧目，每个剧目内容丰富、意义深刻，从不同角度深刻剖析了当代大学生的常见的心理困惑，以声情并茂、生动感人的表演，较为真实地反映了当前大学生学习和生活中多领域的情景，展现了当代大学生感
大学学校举办校园活动 本文内容：
学校举办首届校园心理剧大赛
本届校园心理剧大赛以“拥抱阳光，快乐成长”为主题，这些心理剧是学生立足于校园生活自编自导自演的剧目，每个剧目内容丰富、意义深刻，从不同角度深刻剖析了当代大学生的常见的心理困惑，以声情并茂、生动感人的表演，较为真实地反映了当前大学生学习和生活中多领域的情景，展现了当代大学生感恩、责任、自信、互助、进取的良好精神风貌，演出使观众产生了强烈的心理共鸣，为宣传心理健康知识、激发学生参与心理活动的性、学生自我教育起到了积极的推动作用，能帮助同学们更好地直面身边的问题，不断提升自我心理调节能力，用更积极的心态和方式方法来解决学习和生活中遇到的问题。
经过激烈的角逐，话剧《心里的那个梦》获得校园心理剧大赛一等奖，话剧《手机》和歌舞剧《恋爱那件小事》获得二等奖，话剧《兄妹》、《美好的未来》获三等奖，话剧《病心》、歌舞剧《快乐成长》和歌舞剧《转身拥抱阳光》获得优秀奖。
本次大赛由新疆师范大学大学生心理健康教育咨询与研究中心、国家大学生文化素质教育基地主办，大学生心理协会、Chapter影剧社协办。
初教院特教专业举办“全国助残日”活动
5月18日和20日，初等教育学院特殊教育10—5班师生分别在文光校区和校本部举办了主题为“心手相牵?共享阳光”的“全国助残日”系列活动。活动中共分4个板块，分别为：以爱之名——爱心签名；参与中了解——障碍体验；学习中了解——盲文学习与体验；观看中了解——电影欣赏。两校区广大师生积极参与了此次活动，每位参与者还系着代表爱的蓝丝带并纷纷在象征阳光和蓝天的黄色、蓝色展板上写下了自己的名字和对残疾人的祝福。
参与中学习，参与中体会，参与中共同成长，希望有更多的人关爱身边的残疾人，让我们心手相牵，将爱心传递下去，让爱的阳光照进每一个残疾人的心灵。
身临其境--盲人障碍体验
身历其境--肢体残疾障碍体验
学习区-同学们学会了用手语说“谢谢”
特殊教育10-5班同学在手语表演
签名活动--参与活动的同学展示手上的蓝丝带
王晓峰副校长参与活动
一起参与活动
给我也系上蓝丝带
活跃校园氛围
助力全民健身
时间：2011-05-18
17:04:32
我校第30届全民健身运动会于5月13日圆满落幕，全校教职工中约有300多人参与了田径项目，1900多人次参与了大众竞技项目和游戏娱乐项目，显示出很高的大众参与度。运动会期间，学校领导和各学院、各职能部门负责人、广大教职工也纷纷来到运动场地为本部门教职工呐喊鼓劲。
按照学校体育运动委员会的总体安排，校工会精心组织策划相关活动方案，除传统的田径项目和大众竞技项目外，加大投入，大幅增加大众游戏项目，进一步丰富了游戏项目的趣味性、娱乐性和健身性。同时加强宣传，努力营造氛围，以求吸引更多的教职工广泛参与。
“每天健身一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，运动会虽然告一段落了，但全民健身运动态势不会停下来，运动会所体现和焕发出来的拼搏进取精神也将持续点燃全民健身的热情和激情，为学校发展注入新的活力，推动各项工作跨上一个新的台阶。
附：第30届全民健身运动会教职工比赛成绩（含大众竞技项目）
团体总分第一名：后勤服务中心
团体总分第二名：机关总支
团体总分第三名：物理与电子工程学院
步调一致
奋勇前行
孤注一掷
加油冲刺
聚精会神
临门一脚
轻盈舞步
同心协力
振翅高飞
信息来源：校工会
编审：宣传部
，“我用支教感动青春”——2010年实习支教工作汇报
2010年我校14个学院、18个专业的1042名学生赴和田、阿克苏、喀什地区开展实习支教工作，平凡的工作中涌现出一批吃苦耐劳、勇于创新的学生，参加汇报的同学声情并茂地讲述了他们在实习支教中和当地的孩子、老师、老百姓之间的感人故事。为了培养孩子们学习的兴趣和热情，初等教育学院的宋坤和教育科学学院的左克热同学绞尽脑汁，使出浑身解数，摸索出了适合班级孩子们的教学方法；为了圆满完成任务，化学化工学院的努艾力同学强忍病痛的折磨，坚持讲完最后一节课；为了帮助生病的孩子，曹智岩和他的同学四处筹款、多方求医，让不幸的家庭看到了希望……他们的无私付出，激励了很多周围的同学，得到了学校老师和孩子们的高度认可，也体现我校学子在基层争先创优的能力和风采。10位同学的真情流露的汇报打动了在场的所有听众，很多同学感动之余留下了热泪，汇报会在青春日记的歌声中结束。
化学化工学院下学期即将去支教的朱金媛同学说：“听了师哥师姐的汇报，内心感觉非常震撼，对即将开始的实习支教生活消除了顾虑，充满了憧憬。”同时她表示，自己一定要向像优秀的师哥师姐们学习，积极做好准备，争取出色地完成实习支教任务。
我校2010年实习支教总结活动除了本次汇报会外，学校还组织开展了实习支教座谈会、汇报课、速写展、图片展、表彰大会等一系列总结活动。
时间：2010-12-30
16:31:48
新疆师范大学举办校园文化建设汇报演出
为中国传统文化喝彩
【新闻报道】记者张雪红
当一位身着月白色圆领袍衫束发的男子步上舞台时，古筝乐曲适时地响起，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回······”浑厚的男中音响彻了新疆师范大学体育馆，3000余名师生沉浸在唐诗古韵之中。
12月22日，新疆师范大学举办了“热爱伟大祖国、建设美好家园”“十一五”校园文化建设汇报演出，古诗词、戏曲、十二木卡姆、麦西来普健身操、红歌联唱······舞台上展示的都是该校校园文化活动的精品节目，每当中国传统文化在舞台上亮相时，观众们都报以欢呼和热烈的掌声。
舞台上除了用音、诗、画、舞、戏曲诠释中华传统文化外，还有一个特点是各民族之间的文化融合，汉族学生唱着悠扬的十二木卡姆，少数民族学生唱着荡气回肠的戏剧，不同民族的学生一起唱响《洪湖水浪打浪》。
米杨是该校音乐学院教育专业的学生，他迷上了十二木卡姆，他精彩的演唱赢得了全场各民族师生的掌声。
艾则麦提·买买提是维吾尔族，他在该校学习初等教育专业，当他身着古代服装抑扬顿挫地朗诵《关雎》时，老师和同学们觉得眼前一亮，对他报以热情的欢呼。
自从开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动以来，新疆师范大学确定了“弘扬中华文化、凝心聚力、共建美好师大”的主题，策划举办了红歌传唱、经典诵读、经典戏曲、民乐演奏、中华武术、健美健身，“双语”才能展示等系列活动，还在全校开展了普及麦西来普健身操、中华武术、十二木卡姆表演和戏曲等文化活动，把主题教育活动与大学生的日常学习、生活结合在一起。
大学生西部计划志愿者在我校开始培训
时间：2010-07-29
10:26:29
7月27日，来自上海、山东、河南等地高校的“大学生志愿服务西部计划”
志愿者们陆续抵达新疆，并将按照自治区团委的安排，在新疆师范大学接受三天的培训，之后将分赴我区13个地州市开展为期1至3年的专项志愿服务，从事支教、支农、支医、远程教育、开发性金融、基层人民法院、基层人民检察院、基层法律援助等基层工作。
2010年是“西部计划”的第8年，7年来已累计有3488名、5297人次的“西部计划”志愿者来新疆最基层服务。今年的志愿者新增831名，加上延期的556名志愿者，在新疆的志愿者总规模达1387名。
此外，团中央还选派了来自北京大学、南开大学、天津大学、中国传媒大学、北京科技大学、北京师范大学、北京邮电大学等12所高校的76名研究生来疆支教。
双语交流展师苑风尚
警民共建创和谐新风
时间：2010-05-14
18:51:50
2010年5月13日上午，“团结心声”双语教学志愿活动启动仪式暨大学生志愿服务基地揭牌仪式在乌市新市区消防大队六支队隆重举行。乌市消防总队政委阿里木、副政委王梅、新疆师范大学团委副书记杨晓蓉参加了本次活动。
在启动仪式上，双方单位的领导共同为“新疆师范大学大学生志愿者服务基地”揭牌，新市区消防大队副政委王梅将印有“新疆师范大学大学生志愿者先锋队”的锦旗赠予志愿者代表。乌市消防总队政委阿里木和新疆师范大学团委副书记杨晓蓉分别做了动员讲话，希望大学生志愿者们充分发挥专业所长，通过情景教学、维语角等方式，在教授消防官兵维吾尔语言文化知识，丰富警营文化生活的同时，学习消防官兵严明的纪律和快速出击、临危不惧、雷厉风行的工作作风。
今年5月是自治区第28个民族团结教育月。我校大学生志愿者与新市区消防大队举行的双语教学服务活动，目的是帮助消防官兵在短时间内掌握基础的维吾尔日常用语，以及新疆少数民族风俗习惯等相关文化知识，方便今后执行消防、救灾任务，同时也是加强警民交流的有效途径和增进民族团结的重要方式。此次系列活动的开展不但丰富了大学生志愿者服务的内容和形式，而且开拓了我校学生志愿服务新的领域。
】“长大后我就成了你”---
我校2009年度实习支教汇报会精彩上演
时间：2010-04-27
10:08:50
2009年我校法经学院、文学院、历史与民族学学院、语言学院、教育科学学院七个专业的487名学生和9名指导教师前往和田地区和田县、策勒县和阿克苏地区沙雅县的70多所中小学进行了为期一个学期的实习支教工作。4月22日、23日、25日，由校团委、教务处、相关学院及部门组织策划的以“长大后我就成了你”为主题的2009年实习支教工作汇报会在两个校区上演三场，汇报会主要采用情景剧表演、演讲、访谈等形式展现了实习支教工作的方方面面。
自治区教育厅师资管理处向阳处长、我校领导及部分职能部门、相关学院领导、辅导员、班主任及学生代表近2000人观看了汇报演出。
汇报会第一部分是情景剧“支教老师来了”，共包括出发、直接去上课、第一节课、护花使者、四叶草、用爱浇灌希望、校长的信、我们会再来等八幕，演员们将实习支教学生们出发时的抱怨和迷茫、初为人师的不知所措、与当地老百姓和孩子们之间的感人故事、返校时的留恋与不舍表现的淋漓尽致，赢得台下师生的阵阵掌声，情到深处，有的同学感动地掉下了眼泪。
第二部分由语言学院维语言专业09级研究生吴刘莎、文学院汉语言文学06-1班的唐婕、法经学院思想政治教育06-2班的李梦捷分别以题为《星火点亮梦想》、《支教和田，添彩师大》、《盛开在温暖的秋天》做了精彩的演讲，讲述了他们在实习支教平凡的岗位上，时刻牢记师大支教学子的责任和使命，采取多种方式，尽心尽力，发挥自己的才能，帮助当地老师和学生的经历。
第三部分通过对实习支教老师和学生代表的访谈讲述了他们在实习支教过程中的酸甜苦辣以及他们对实习支教生活的感悟和收获。
汇报会在《长大后我就成了你》的歌声中圆满结束。
甘霖行动”温暖你我他
时间：2010-04-06
11:11:21
为响应团中央和学校团委的倡议，地理科学与旅游学院学生会联合教育科学学院学生会发起了为旱区人民筹集善款的爱心募捐活动。募捐活动于3月31日北京时间13：30在学校正门和主干道同时开始，活动主题是“甘霖行动，一元爱心，滋润西南”。
此次募捐活动采用了多种形式进行宣传。摆放在募捐现场的宣传海报、横幅、模型让过往的师生们清楚直观地了解到西南旱区的灾情和人民群众的生活现状。在募捐的过程中，同学们还通过广播向过往师生们发出“献爱心”的倡议。师生们纷纷参与活动，大家都慷慨解囊，奉献自己的一份爱心，并在
“爱心”徽章贴纸上写下对灾区人民的祝福和鼓励。
整个活动持续了两个半小时，地理科学与旅游学院25个本科班级和研究生共捐款6558.7元，两院学生会募集捐款1244.75元。
在3月31日下午的全院教职工大会上，四十多位教职工也踊跃捐款1074元，体现了“一方有难八方支援”的高尚品德。
勇于超越自己的“土豆”
时间：2010-03-25
18:25:01
——记全国美展金奖获得者赵培智
3月10日下午，新疆师范大学举行了隆重的表彰颁奖典礼，美术学院赵培智老师因油画作品《来自高原的祈福——5·19国家记忆》获得全国美展金奖而再一次走上领奖台，接受学校的祝福和奖励。
2009年，是赵培智多年辛勤耕耘后大获丰收的一年，除了喜获自治区“天山文艺奖”、美术报“年度人物提名奖”外，全国美术界最权威、最高级别的奖项——全国美展金奖的桂冠，跨越时间和空间的阻隔，也戴在了赵培智这位新疆画家的头上，这是新中国成立60年来新疆乃至西北五省区油画作品首次获此殊荣！喜讯传来，不仅让新疆师范大学的师生为之振奋，也在新疆美术界掀起了一阵波澜！
圈内人说，赵培智获此奖项并不偶然，因为从他近几年的创作势头看已经有了破茧而出的苗头；
圈外人则说，新疆美术界又冲出了一匹实力雄厚的“黑马”；
而赵培智自己却笑笑说：“我只是比较幸运，这顶荣誉的帽子戴在了我的头上。”
梦开始的地方
赵培智没有传奇的经历，照他自己的话说：“我完全是一颗土生土长的‘土豆’。”
赵培智上世纪七十年代初出生在新疆的一个淳朴农家，爱好文艺的父亲还略擅长书法，也许就是这一点遗传基因的功效，赵培智从小学三年级开始爱上了绘画。没有老师教，小人书、连环画上的神仙鬼怪、绿林好汉就是他临摹的对象，而且他画什么像什么。那时候，没有专门的纸供他画画，于是，新学期发新书的日子成了赵培智最兴奋的时候，因为新书里每一处空白的地方都可以成为他一片崭新的绘画天地。小学五年级时，赵培智有幸买到了一本国画书，从这里开始，他了解了国画，知道了笔墨纸砚，也知道了潘天寿、李苦禅、八大山人、徐悲鸿等大家，他们的作品成了赵培智理想的临摹范本。到了高中，赵培智考进了一所好学校，开始跟着美术老师学习素描，才知道学美术也能考大学。功夫不负有心人，1991年，赵培智如愿以偿考上了新疆师范大学美术系，真正开始了他的梦想之旅。
小荷才露尖尖角
大学期间，赵培智狂热地迷上了西方古典主义油画，整天研究欧洲古代大师的作品，对古典油画做了全面的分析、研究和学习，周末和假期整天泡在画室画画，没有模特就对着镜子画自画像，十分刻苦。这一阶段系统的研究和学习，为他打下了坚实的绘画基本功，为今后的创作奠定了很好的基础。时任赵培智老师的新疆美术家协会主席邓卫东回忆说，当时最触动他的是赵培智创作的毕业作品《母亲》，画面中站立着的塔吉克母亲的背影处于画面中心位置，蜷膝而坐的女儿正在聚精会神地读书，明亮的暖黄色随着光线的变化洒满画面，整幅画透着静谧、单纯的古典气息。看后邓卫东非常吃惊，一个本科生竟然有如此好的艺术感觉，有如此强的画面深入、控制和协调能力，同时也暗喜师大美术学院可能又要出一位不同凡响的人才了。
大学毕业后，赵培智当了三年职业高中的美术老师，又调回师范大学美术学院任教，这对于赵培智来说是如鱼得水，仅一年的时间他就在家中狭小的画室里完成了《帕米尔之光》《希望——山村小学》《纺织女》《惊蛰》等一批很有分量的好作品。其中《帕米尔之光》在1999年新疆参评第九届全国美展时，成为当时唯一一幅获得全票通过的作品，也是赵培智的作品第一次入选全国美展，《希望——山村小学》获自治区美展金奖，此时赵培智开始在新疆美术界崭露头角。
做关注现实的画家
渐渐地，走向成熟的赵培智不再一味学生气的迷恋古典主义，转而开始关注现实。
赵培智始终觉得，一幅好的作品除了具有其本身的学术价值外，更应该表现出作者深刻的社会责任感。一名有社会责任感和时代感的画家要随时关注生活、关注变革时期的中国经历的每一步发展变化，并且将这些或恢弘或点滴的变化用最真挚的情感表现在作品中，这才是最有意义的。
正如赵培智所奉行的自己多年来感悟到的绘画真谛，在发生“5·12”汶川大地震后，赵培智随时关注着来自汶川的各种报道，除了向地震灾区捐款外，他总想着还能做点什么。最终他决定拿起画笔，用画面去表现这一场触及了人类灵与肉的灾难。由于无法去现场，如果选择画现场显然不具优势，于是，赵培智又想起了他心中熟悉的塔吉克民族。他说：“我第一次上帕米尔高原时，就被塔吉克民族那种朴实、深沉、豁达而又坚韧的独特品质所吸引、震撼并折服了，后来又数次上塔什库尔干去深入了解这个民族，并且将我眼里心中的塔吉克人无数次地再现在我的作品中”。这一次他还是将塔吉克族作为他绘画的主角。经过一个假期的推敲琢磨，2008年10月，这幅名为《来自高原的祈福——5·19国家记忆》的油画作品问世，同时参加了当年年底举办的第三届全国青年美展并获奖。
说到《来自高原的祈福——5·19国家记忆》获得全国美展金奖后的感受，赵培智平静地说：“获奖是好事，但获奖并不能说明什么，艺术是没有止境的。获奖后也有压力，虽然不在乎别人如何评价，但是要考虑自己今后的路怎么走，关键是怎么才能超越自己。”
新疆日报2010年3月22日八版
自治区“双语”能力强化班在我校开课
时间：2010-03-24
13:47:26
2010年3月16日下午，首期自治区“双语”能力强化班开班典礼在新疆师范大学教学主楼三楼会议室隆重举行。新疆师范大学副校长王晓峰教授和继续教育学院、语言学院负责人以及31名学员参加了典礼。
自治区高校举办“双语”能力强化培训班是有效提高各族干部“双语”能力，特别是提高汉族干部运用少数民族语言能力的有效措施。对于提高干部队伍素质和能力，加深各民族的互相了解和感情，增进民族团结，推进新疆经济社会发展，维护新疆长治久安具有十分重要的意义。自治区“双语”能力强化班由自治区党委组织部牵头，新疆语言文字工作委员会协助、自治区教育厅高教处组织，我校和新疆大学承担具体授课任务。此次首期自治区“双语”能力强化班学员由各地州党政机关、事业单位35岁以下、具有一定少数民族语言基础的汉族干部组成。在为期4个半月的维吾尔语强化培训后力求在维吾尔语听、说、读、写特别是口语表达等方面取得长足进步。
王晓峰副校长代表学校全体师生员工向各位学员的到来表示热烈的欢迎。他表示，学校高度重视此次培训工作，积极为学员学习创造优良的环境，希望各位学员提高思想认识，充分认识到语言学习的重要性，在校学习期间，高标准、高起点、从严要求自己，真正成为一名政治强、业务精，双语娴熟的优秀干部。
篇3：红色文化与校园活动文化的整合
红色文化与校园活动文化的整合 本文关键词：文化与，整合，红色，校园，活动
红色文化与校园活动文化的整合 本文简介：红色文化与校园活动文化的整合王文明中学梁昌松【摘要】在历史的新时期，我们党提出了贯彻科学发展观，构建和谐社会的重大决定，这既是党中央的英明决定，也是人们发自内心的渴望和心灵的呼唤。而我们知道，建设和谐文化是构建和谐社会的基本途径，校园文化又是建设和谐文化的重要组成部分。那么，如何有效地推进校园文化的
红色文化与校园活动文化的整合 本文内容：
红色文化与校园活动文化的整合
王文明中学
梁昌松
【摘要】在历史的新时期，我们党提出了贯彻科学发展观，构建和谐社会的重大决定，这既是党中央的英明决定，也是人们发自内心的渴望和心灵的呼唤。而我们知道，建设和谐文化是构建和谐社会的基本途径，校园文化又是建设和谐文化的重要组成部分。那么，如何有效地推进校园文化的建设，就成为我们教育工作者所关注的话题，也是社会发展的需要。根据我校的实际，笔者认为，把红色文化与校园活动文化进行有效的整合，是一种可行的途径。
【关键词】红色文化
校园文化
科学发展观
红色文化是由中国共产党领导中国人民进行革命斗争和和革命实践中所形成的文化，它是在中国共产党的领导下，由中国共产党人、一切先进分子和人民群众共同创造的、具有中国特色的先进文化。它既包括各类与革命运动、重大历史事件或英烈人物有关的，具有重要纪念意义、教育意义或者史料价值的近现代重要史迹、实物、代表性建筑、纪念地、标志物、标语、规章制度、文件文献等；也包括革命历史、革命照片和艺术图片、革命文学、革命歌曲、革命事迹和革命精神等。
校园文化是指在既定的现实大文化的背景下，在社会先进文化的指引下，由教育者和被教育者双方以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创建并共享的，反映少年儿童校园生活情况，体现其身心特点，为其共认、共有、共享的校园群体文化。它是从少年儿童教育活动中抽象出来的价值观、新信念以及行为规范体系，其价值在于突出“以人为本”的教育思想，满足社会大文化的发展需要，从尊重少年儿童的自主性出发，影响他们的世界观、人生观的形成，提高他们的道德水准，促进他们的健康成长。
党的十七大报告指出：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的世界观和方法论的集中体现，是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”科学发展观它的第一要务是发展，核心是坚持以人为本，基本要求是坚持全面协调可持续发展。所以，我们的校园文化建设也必须坚持以科学发展观为指导，在社会先进文化的指引下，紧紧围绕教学活动和校园生活而加强校园文化的建设。而红色文化在当今已是社会的主流文化，在加强校园文化建设的过程中，把红色文化和校园活动文化进行有效的整合，是我们加强和促进校园文化建设的一种有效的途径。
校园文化建设的现状及不足
校园文化内涵理解的片面性。一些人认为校园文化建设就是对学生进行思想政治教育，或者将校园文化建设等同于学生课余文化生活的开展，其结果表现在校园文化建设局限于学生管理和思想政治教育的层面，认为多搞几次学生文化活动，多举办几次文化艺术节就等于把校园文化建设好了，校园文化建设因此多由学生会或团委等学生工作部门承担。
校园文化的功能不能充分发挥。由于对校园文化认识的片面性，造成不少人认为校园文化的作用仅仅是对学生的直面教育，没有把它提高到人文关怀及和谐校园建设层面上。忽视了校园文化具有导向功能、凝聚功能、管理和协调功能、激励功能及调节和平衡功能等。
校园文化建设的局限性。校园文化结构包括校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化。有些学校只注重校园物质文化建设，忽视精神文化建设，认为教学设施、条件的建设就是校园文化的建设;有些高校将校园文化等同于师生的业余生活，认为唱唱歌、跳跳舞、玩一玩、乐一乐就是校园文化，只注重表面的精神生活的改善。
校园文化特色不够鲜明。随着我国教育大众化进程的加快，学校的规模不断扩大，教育需求的提高，使得学校的教育教学和校园文化建设问题便成为大众所关注的话题。而学校教学设备、文化设施的添加跟不上教育形势的发展，使学校的民主化、人本化等制度建设很难落在实处。对学生缺乏个性培养，没有形成学校独特的校园文化氛围，削弱了校园文化的影响力，使其育人功能不能很好发挥。
红色文化与校园活动文化整合的基本途径和方法
一要始终坚持校园文化建设的正确方向。首先，校园文化建设必须坚持以社会主义核心价值体系为根本。只有坚持以马克思主义中国化的最新成果作为校园文化建设的指导思想，以中国特色社会主义共同理想作为校园文化建设的价值取向，以民族精神和时代精神作为校园文化建设的深刻内涵，以社会主义荣辱观作为校园文化建设的是非标准，我们才能在校园文化建设中大力弘扬先进文化，积极支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。其次，校园文化建设必须坚持以促进党的教育方针全面贯彻落实为目标。校园文化建设必须面向现代化、面向世界、面向未来。只有坚持不懈地引导和帮助广大师生开阔新视野、树立新理念、学习新知识，校园文化才能成为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的有用文化。再次，校园文化建设必须坚持以服务地方经济建设和社会发展为己任。只有主动地回应经济社会发展的现实需求和关切，并自觉地融入到所在地方的经济社会发展的大潮中去，校园文化才能日益显现出其旺盛的生机与活力。在这当中，红色文化可起到引领的作用。因为在红色文化当中，革命的胜利是以坚持正确的理想信念为指导的，是革命的方向问题。那么校园文化的建设同样也要坚持正确的方向。所以，红色文化与校园活动文化整合的第一要点是建设的方向问题。
二要不断拓展校园文化建设的实现途径（途径的整合）。校园活动是校园文化建设的主渠道，要实现红色文化与
校园活动文化
建设途径的整合，主要应坚持因地制宜和科学发展的原则。以重大活动助推校园文化建设，精心策划和组织开展突出时代主题、体现本地本校特色、尊重师生主体地位、增进身心健康的重大活动，既活跃校园文化建设，又促进校园文化建设，努力营造“工作是愉快的、学习是轻松的”浓厚文化氛围。我校地处红色娘子军的故乡，又是革命烈士王文明的诞生地。像红色娘子军群雕、王文明烈士故居、“八一娘子军杯”篮球赛等都是具有地方红色文化特色的资源，把这些资源与校园活动文化有效的结合，可有力地促进校园文化的建设。
三要致力彰显校园文化建设的鲜明特色。要彰显校园文化的地域特色。每一所学校在推进校园文化建设时，都要善于依托和利用名人、名山、名城等地域文化资源（如红色娘子军、革命领袖王文明等），特别要注重挖掘、提炼其文化内涵和精神特质，并以此作为校园文化建设的精神养料，突出地方文化的特色。如我校根据地方特色和社会发展情况而自我开发的校本教材《阳江镇革命斗争史》、《篮球运动》等，可作为我校校园文化的支撑点。
四要切实加强校园文化建设的组织领导。学校各个部门、各个班级要从教育事业全面发展的全局出发，充分认识加强校园文化建设的重要性和紧迫性，将其摆上宣传、教育工作的重要议事日程，与其他工作一同规划、一并部署、一起落实。各个部门、各个班级要各尽其责，通力协作，形成合力。教务处（或校园文化建设领导机构）要加强校园文化建设的宏观指导；为校园文化建设提供有效服务；加强对校园文化建设的组织协调和督促检查，使之健康有序发展。
各个部门、各个班级作为校园文化建设的主体，要结合实际、精心规划，描绘校园文化建设新美蓝图；要广泛宣传、积极动员、群策群力，汇聚校园文化建设强大力量；要注重实践、加强研究，提高校园文化建设整体水平；要立足长效、建立机制，推动校园文化建设健康发展。
参考文献：
1、
《十七大报告辅导读本》
人民出版社，2007.10；
2、
《论校园文化》
高占祥主编，新华出版社，1990.10；
3、
《关于校园文化建设基本内容的探讨》
贾晓军，天津教育
，2007年10期