翻花绳活动指导 本文关键词：指导，活动，翻花绳
翻花绳活动指导 本文简介：翻花绳活动指导（片段）教学设计翻绳游戏教学目的1、让学生在游戏中体验快乐，在快乐中进行习作。2、学生仔细观察翻绳过程中手上的动作，能按步骤写出翻绳游戏的过程，重点抓住手上的动作，准确使用动词。3、在叙事中能写出自己的感受。教学准备：多媒体课件、每人一根花绳教学过程：一、激情导入同学们，让我们怀着轻松
翻花绳活动指导 本文内容：
翻花绳活动指导（片段）教学设计
翻绳游戏
教学目的
1、让学生在游戏中体验快乐，在快乐中进行习作。
2、学生仔细观察翻绳过程中手上的动作，能按步骤写出翻绳游戏的过程，重点抓住手上的动作，准确使用动词。
3、在叙事中能写出自己的感受。
教学准备：多媒体课件、每人一根花绳
教学过程：
一、
激情导入
同学们，让我们怀着轻松愉快的心情欣赏一个有趣的动画，(课件展示Flash《巧巧手》)“巧巧手”，同学们，拿出你的双手，这节课我们就要用自己灵巧的双手，让这根首尾相连的绳子变化出无穷无尽的花样与图形，这就是有趣——翻绳游戏！〈板书课题〉
二、启发谈话
1、这节课，我们要玩翻绳游戏，你的心情如何？
2、欣赏图片，激发兴趣。
这根细小的绳子，用它来捆东西也许显得力不从心，但它却能活动我们的双手，开动我们的大脑，一起来看画面（点击课件）。我们用一根绳子勾画出了迷人的日出、美丽的蝴蝶、雄伟的长江大桥、细致的花篮、还有酷酷的蝙蝠侠面具、奇特的昆虫、神奇的直升机、悠闲的长椅，甚至日常的脸盆、可爱的字母W、漂亮的小姑娘……没想到吧，翻绳的世界也是如此丰富多彩，五花八门！
3、
教师展示，学生观察。
（1）过渡：在老师像你们这么大的时候，翻绳游戏是我最迷恋的游戏，也是我最拿手的游戏，想不想看看老师的翻绳技艺？（想）
（2）提要求：在老师翻绳的过程中，你睁大眼睛仔细观察，看老师的手上都有哪些动作，一会儿我要请你说给大家。（教师手上展示翻绳花样，口中念翻绳口诀）
展示：
A：翻、翻、翻，翻花绳，翻的花绳真逗人；先翻一个大老龟，再变一只小苍蝇；手一松，再一挑，变成好玩的松紧带。
（我们不仅能翻出各种花样，还能用它来变戏法。）
B：变戏法，手要快，慢慢腾腾准露馅，同学们，看明白，线绳一拉准没影。
（3）看了刚才的图片及老师的翻绳展示，你有何感受？
（4）通过你刚才的观察，你发现老师在翻绳的过程中都有哪些动作？（勾、挑、撑……）请学生将自己发现的动词写在黑板上的动词平台里。
4.
师生互动，口述动作
同学们，想不想跟老师学一招啊？那老师今天就教给你们一个小魔术怎么样？
（1）请你仔细观察老师每一步的动作，指名说出每一步的操作，注意动词的准确使用。（老师展示花绳“小珍珠不见了”，学生观察）
A
把绳子套在双手的小拇指上。
B
用大拇指勾住两根绳子。
C
用右手食指交叉一下左手内侧（手掌）的绳子。右手一样。
D
大拇指挑起第二根绳子。
E
用手指摘掉大拇指上原来的一根绳。
F
抽掉左手拇指和右手食指上的绳，小珍珠出现。
G
慢慢拉开，小珍珠不见了。
（2）学生看画面，说过程，跟着画面学习，注意动词，提出动词，补充动词平台。
（3）现在跟你周围的同学老师交流一下，把你会的翻绳花样展示给周围同学，注意把你每一步的过程叙述清楚，特别是动词使用要恰当。
5.学生展示：（口述）
A、降落伞：（一个学生演示，另一个学生叙述）
a、现将绳子挂在左手大拇指和小拇指内侧。
b、然后拍出手掌内的绳。（拉两下）再抽一次。
c、把右手插入左手大拇指和小拇指的空隙处，勾住拇指和小指上的绳，往下拉。
d、把绳子套在食指、中指、无名指上，绕到后面。
e、向下拉手掌上的那根绳子，“降落伞”就翻好了。
B、解绳索：（请一生完整地叙述过程）
先把绳子套在左手手掌上，接着绕过手掌内侧的绳，用食指去勾手掌外侧那根绳交叉一下并套在左手食指上。其余几根绳子的套法相同。然后松开拇指上的绳，拉手掌内侧的绳，绳索就解开了。
6.从翻绳游戏中，你有哪些感受和体会？
a.很有趣，开发我们的治理，锻炼我们的动手操作能力。
b.干什么事情都要细心。
……
三、写作指导。
1、我们在游戏中获得快乐，想不想向更多人介绍这种游戏，让更多人也体验到我们的幸福和快乐？那我们该如何介绍翻绳游戏呢？，同学们想一想，要重点注意什么？
A、重点写游戏的过程。
B、抓住手上的动作。
教师小结并板书：按步骤，写过程；抓动作，谈心得
2、我们只写最精彩的部分，同学们选择最喜欢或印象最深的一个翻绳花样写下来，可以是老师翻的，也可以是同学或自己翻的。动词平台的这些动词是大家智慧的结晶，在习作中你可以有选择得运用，注意条理清楚。
四、学生动笔写作，教师巡视。
五、习作交流。
六、教师小结：
一根细小的绳子，在你的手中，我的手中，神奇的翻来覆去，千变万化，幻化出无穷的乐趣。你除了学习翻各种各样的花样，你还能创造出各种各样新的花样。老师相信，这有趣的的翻绳游戏将成为你童年记忆中最珍贵
篇2：就业指导服务中心工作职责
就业指导服务中心工作职责 本文关键词：就业指导，工作职责，服务中心
就业指导服务中心工作职责 本文简介：就业指导服务中心工作职责一、就业指导服务中心是在学校就业领导小组领导下负责全校毕业生就业的专门工作服务机构。二、宣传国家关于毕业生就业的各项方针政策和规章制度。三、负责制订学校的就业相关政策以及实施意见，结合本年度就业形势，确定就业工作计划和日程安排。三、提供毕业生就业信息服务。1、预测人才需求、把
就业指导服务中心工作职责 本文内容：
就业指导服务中心工作职责
一、就业指导服务中心是在学校就业领导小组领导下负责全校毕业生就业的专门工作服务机构。
二、宣传国家关于毕业生就业的各项方针政策和规章制度。
三、负责制订学校的就业相关政策以及实施意见，结合本年度就业形势，确定就业工作计划和日程安排。
三、提供毕业生就业信息服务。
1、预测人才需求、把握用人市场发展趋势：
A、注意收集各主要用人区域人才需求的资讯，根据当地社会经济发展的情况，预测出当年人才需求的趋势，并做出相应的对策。
B、通过对市场的分析预测，对学校专业设置以及课程计划提出合理的建议。
2、策划就业宣传，突出学校特色，开拓就业市场，广泛收集就业信息，负责建立学校就业信息网络的建设、维护与更新。
A、与教育主管部门、人才交流中心、各类劳务市场和就业咨询机构、各用人单位、各兄弟学校取得广泛的联系，建立良好的就业信息网络。
B、广泛收集就业信息，拓展用人单位网点。
3、建立毕业生求职档案，向社会发布生源情况
A、指导学生填写“就业推荐表”整理学生成绩排名以及综合素质测评情况，组织学生进行健康体检。
B、按专业、班级、准确、全面地向用人单位提供毕业生情况。
C、将当年毕业生人数、生源地按要求报送主管部门。
4、认真考查用人单位，向毕业生发布就业信息
A、收集的用工信息，必须认真筛选，将有价值的进行考查，内容为：地理位置、性质、规模、经营内容状况、设备情况、发展前景、工资待遇、劳动保护、生活条件、企业文化程度等（查找聘用资料内容：必须符合上列内容范围）
B、联系用人单位、确定招聘方式，向毕业生发布招聘信息，组织报名应聘。（发布有公开、活动有登记）
三、进行学生就业咨询与指导
1、钻研教学业务，就业指导、内容包括：
A、对学生进行思想政治教育和职业道德教育，进行世界观、人生观、价值观、择业观、就业形势、就业政策、就业纪律的教育。
B、向学生介绍求职知识和技巧，培养其良好的就业心理，提高学生求职技能。
C、分析学生的择业观的变化和就业心理，追求动向、按社会市场需要进行择业指导。
D、组织学生参加社会实践活动，进行参观、学习，了解社会行业、职业特点和社会对毕业生素质的要求。并且不断改进教学方法，提高教学质量。
四、做好就业服务工作：
A、按毕业生排名情况及用人单位要求，公开、公平、公正、介绍推荐学生。通过双向选择充分实现学生和用人单位的需求要求，当好学生与用人单位的桥梁与纽带。
B、进行法制纪律的教育，教育引导学生文明离校、及时报到、按时上岗；对违反校规校纪的学生进行深入悔改的思想教育工作，帮助他们顺利走上工作岗位。
C、协同相关部门，及时办理好毕业生的毕业手续和离校手续，代表学校和用人单位签定合同，保证学生合法权益。
D、认真执行就业政策纪律，抵制不正之风,坚持原则、秉公办事，不徇私情。
E、跟踪调查、服务、反馈毕业生就业工作信息。
及时发现并解决了就业学生的困难、要求；反馈用人单位对毕业生的希望和要求，为学校教学和领导决策提供依据。
就业指导服务中心工作人员岗位职责
一、主任：
1、在学校分管以及学校就业工作领导小组领导下负责中心各工作职能的领导与协调，安排实训、完成本部门的工作任务。
2、组织宣传国家关于学生就业的各项方针政策和规章制度。与教务部门协同组织就业指导课。
3、组织收集整理供需信息，建立供需信息库和信息网络，发布供需信息，为毕业生和用人单位提供服务。
4、组织管理学校毕业生供需见面和双向选择活动，开展供需信息交流。
5、负责向社会和用人单位介绍专业使用方向，为毕业生提供就业政策，择业技术和心理咨询。
6、组织开展就业科学研究，交流经验，向有关部门提供反馈信息，培训就业指导人员。
7、组织安排毕业生的就业、体检、办理、护送工作保证学生安全、文明离校到岗。
8、组织安排对毕业学生的跟踪管理和服务工作。
9、负责与上级部门及兄弟学校的沟通交流，完成领导交办的其他相关工作。
10、负责组织本部门的人员年度考评鉴定工作。
二、科员（1）
1、协助部门负责人向毕业生宣传国家关于就业工作的方针政策和规章制度、解答毕业生关于就业相关事宜的咨询。
2、收集、整理、保管用人单位信息、按要求建立用人单位信息库，绘编信息网络。
3、参与组织学校毕业生供需见面招聘活动，为招聘活动提供服务。
4、积极开展毕业生思想政治教育和传授择业技能，对毕业生进行心理咨询，有效提高学生应聘的成功率。
5、参与就业市场调研、就业方法探讨，参加就业指导培训，不断提高就业指导工作能力。
6、做好毕业生就业离校的各项服务工作，保证学生安全满意离校。
7、做好毕业生的跟踪管理服务工作。
8、完成领导交办的其他工作。
三、科员（2）
1、负责毕业生求职档案的整理、分类以及汇编工作。向用人单位招聘及学生应聘提供准确信息资料。
2、按教育厅规定做好核对、编辑录入、拷贝、报送当年毕业生资源信息工作，领取、发放就业合同或协议书。
3、负责毕业生就业信息网站的资讯登录、下载以及维护更新工作。
4、负责本部门日常文件、会议记录及工作文档的记录、整理、打印、复印归类保管等工作。
5、负责本部门工作电话的接转及记录工作
6、负责年度毕业生就业台帐的录入打印工作。
7、参与用人单位招聘的组织、接转工作。
8、完成领导交办的其他临时性任务。
篇3：含药医疗器械产品注册申报资料撰写指导原则
含药医疗器械产品注册申报资料撰写指导原则 本文关键词：撰写，医疗器械，申报，指导原则，注册
含药医疗器械产品注册申报资料撰写指导原则 本文简介：含药医疗器械产品注册申报资料撰写指导原则一、概述含药医疗器械产品是一种由药物和医疗器械组成并以医疗器械起主要作用的新型医疗器械产品。由于该类产品大多具有风险高，技术性能复杂，涉及知识领域广泛，影响产品性能因素较多的特点，与常规医疗器械相比，在该类产品的注册申报中还需生产者提交与药物相关的技术性资料。
含药医疗器械产品注册申报资料撰写指导原则 本文内容：
含药医疗器械产品注册申报资料撰写指导原则
一、
概述
含药医疗器械产品是一种由药物和医疗器械组成并以医疗器械起主要作用的新型医疗器械产品。由于该类产品大多具有风险高，技术性能复杂，涉及知识领域广泛，影响产品性能因素较多的特点，与常规医疗器械相比，在该类产品的注册申报中还需生产者提交与药物相关的技术性资料。为指导生产者对该类医疗器械的注册申报资料进行撰写，特制定本指导原则。
本指导原则是在符合现行《医疗器械监督管理条例》、《医疗器械注册管理办法》、《医疗器械临床试验规定》、《医疗器械标准管理办法》（试行）、《医疗器械说明书、标签和包装标识管理规定》等规章基础上，根据含药类医疗器械的具体技术特性而制定的指南性文件。
由于含药医疗器械种类繁多，本指导原则中主要体现了含药医疗器械（下简称为含药器械）中药物部分相关技术资料的基本内容要求。生产者需根据含药器械产品自身特点，参考本指导原则和《无源植入性医疗器械产品注册申报资料撰写指导原则》等其它相关技术文件撰写产品注册申报技术资料。同样，由于药物种类的多样性，生产者可能需要根据所用药物的自身特点，在本指导原则基础上提供更多的研究资料以证明含药器械的安全有效。
本指导原则中仅提出了一些基本的内容要求，各项要求的具体研究方法及参数指标需由生产者自行研究。
二、
含药器械注册申报资料中需增加的内容
（一）
产品技术报告
1、含药器械的描述
对含药器械进行详细、准确的描述是体现申报注册产品结构组成、制造材料、预期用途等重要信息的必要条件。
因此，技术报告中需有含药器械的描述内容。生产者需详细介绍注册申报产品的预期用途、产品组成、空间结构和制造材料。提供所含药物的相关信息，一般包括：药物名称（通用名及英文名称）、化学结构式、分子量、分子式、商品名称、组成成份、含量、作用、在含药器械中的预期功能及与医疗器械的结合方式等。
如已有相同预期用途的含药器械获准进入中国市场，建议对申请注册产品与已获准进入中国市场的含药器械在所含药物种类、药物与医疗器械结合方式、所含药物的剂量、释放速率等方面进行比较。
2、药物的来源、质量要求及其他相关信息
药物质量的稳定性是保证含药器械终产品性能的重要因素之一，需生产者对所用药物的来源、质量要求进行说明。
如果生产者使用已在中国境内上市的药品（含原料药），需提供《医药产品注册证》或《进口药品注册证》复印件。如所含药物未获准在中国境内上市，需按相关规定办理。
若药物为外购，需提供双方供货协议或同类证明性文件，并明确生产者对药物的质量要求。
生产者应对含药器械中所含药物与已在中国境内上市药品在给药途径、作用方式、给药剂量等方面进行比较，并阐明已上市药品的安全、有效性在含药器械中的适用性。
若所含药物为牛源性药物、麻醉药物、精神药物和属于新药的放射性药物，应符合我国目前的相关规定。
3、含药器械中药物载体材料直接与药物接触，载体材料质量的变化直接影响产品的最终性能。因此，生产者需保证载体材料的质量稳定性，在技术报告中明确含药器械中药物载体的来源及质量要求。
4、药物作为含药器械中极为重要的一种原材料，生产者在研发时需要充分了解所选药物的安全有效性。生产者需在技术报告中提供药物的药学、药理毒理、药代动力学等研究资料综述和已上市药物的临床不良反应综述。
5、生产工艺的研究是产品研发过程的重要环节。生产者应根据药物及药物载体的理化特性和药物与载体的相互作用，选择适合的药物及药物载体，并制定合理的生产工艺，制定出有效的质量控制措施及控制指标。生产者需在产品技术报告中提供含药器械的生产工艺流程及关键控制点的研究资料，特别需提供药物与医疗器械结合工艺的研究资料和药物与医疗器械结合后的产品加工工艺（如灭菌）对药物性能影响的研究资料。生产者还需提供医疗器械与药物相互作用的研究性资料。如含药器械产品中含有多种药物，生产者需提供药物间相互作用的研究性资料。
6、药物含量是含药器械在临床使用中药物能否发挥预期作用的重要指标，生产者需在技术报告中提供含药器械中药物含量选择依据的相关研究资料或文献资料。
7、如含药器械中药物的释放型式为缓释或控制，生产者需提交药物释放速率的研究资料或文献资料。
8、对于任何一种医疗器械产品，生产者均应对该产品的稳定性进行研究，考察产品在温度、湿度等环境因素影响下保持其原有特性的能力。含药器械产品在生产过程中，生产工艺、药物载体和内包装材料均可能对含药器械中药物的稳定性产生影响。因此，需生产者在产品技术报告中提供含药器械的稳定性研究资料，根据研究结果确定产品的贮存条件及有效期。
9、生物安全性评价是医疗器械产品安全性的重要评价项目之一。生产者应在技术报告中提供含药器械的生物安全性评价资料。由于含药器械具有局部释放药物的特点，因此生产者应注意提供含药器械作用于局部的耐受性研究资料。如选用的药物在生殖毒性、长期毒性、致癌性和依赖性方面存在风险，应提供相关试验资料或文献资料。
10、需提供含药器械的药效学评价资料。
11、药物与医疗器械结合后，所含药物在剂型、辅料、生产工艺和给药途径方面往往与单独使用时发生变化，这些改变可能对药物的药代动力学性能产生影响。因此，需生产者提供含药器械的药代动力学试验资料或文献资料。
（二）
产品注册标准
除符合医疗器械的有关规定外，还需在注册产品标准中规定出药物名称、含量，在技术要求中规定药物定性、定量的技术要求及检测方法。如适用，还需规定药物在器械中的控制释放量指标及检测方法，并在标准编制说明中明确上述技术要求及检测方法的确定依据。若含药器械在贮存、运输等方面有特殊要求的，需在产品标准中做出具体规定。
（三）
产品说明书
除执行医疗器械产品说明书有关规定外，产品说明书中还需表明所含药物的标识信息，一般应包括：药物名称（通用名）、成份、含量、预期功能、药物在含药器械中特定剂量及给药途径下可导致的药物副作用等内容。若含药器械在贮存、运输等方面有特殊要求的，在产品说明书中应予以具体说明。
三、
名词解释
1、医疗器械：是指单独或者组合使用于人体的仪器、设备、器具、材料或者其他物品，包括所需要的软件；其用于人体体表及体内的作用不是用药理学、免疫学或者代谢的手段获得，但是可能有这些手段参与并起一定的辅助作用；其使用旨在达到下列预期目的：
（一）对疾病的预防、诊断、治疗、监护、缓解；
（二）对损伤或者残疾的诊断、治疗、监护、缓解、补偿；
（三）对解剖或者生理过程的研究、替代、调节；
（四）妊娠控制。
2、药品：指用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理机能并规定有适应症、用法和用量的物质，包括中药材、中药饮片、中成药、化学原料药及其制剂、抗生素、生物制品、放射性药品、血清疫苗、血液制品和诊断药品等。
3、含药医疗器械：将某种物质作为医疗器械产品的一部分，若该物质单独使用时，被认定为药物，该药物在该医疗器械产品中具有辅助作用，这种产品则定义含药医疗器械。
四、参考文献
1、
《医疗器械监督管理条例》
2004年4月1日
2、
《中华人民共和国药品管理法》
2001年12月1日
3、
《药品注册管理办法》
2007年10月1日
4、
化学药物制剂基本技术指导原则
2005年3月
5、
化学药物稳定性研究技术指导原则
2005年3月
6、
化学药物非临床药代动力学研究技术指导原则
2005年3月
7、《Incorporating
First
Draft
Revision
dated
1
October
2004
to
COUNCIL
DIRECTIVE
93/42/EEC
of
14
June
1993
concerning
medical
devices》