六盘水市第二实验中学“思辨青春感悟人生”辩论赛策划方案 本文关键词：思辨，辩论赛，实验中学，策划方案，感悟
六盘水市第二实验中学“思辨青春感悟人生”辩论赛策划方案 本文简介：六盘水市第二实验中学辩论赛策划方案为了充分展示我校学生风采，锻炼学生的思辨能力、培养学生的团队精神，全面提高学生的综合素质，政治组特向学校申请举办本次辩论赛，具体方案如下：一、活动时间：2013年11月30日二、参赛对象：高二年级文科班、高二（7）班三、活动地点艺术综合楼一楼阶梯教室四、主办与承办主
六盘水市第二实验中学“思辨青春感悟人生”辩论赛策划方案 本文内容：
六盘水市第二实验中学辩论赛策划方案
为了充分展示我校学生风采，锻炼学生的思辨能力、培养学生的团队精神，全面提高学生的综合素质，政治组特向学校申请举办本次辩论赛，具体方案如下：
一、活动时间：
2013年11月30日
二、参赛对象：
高二年级文科班、高二（7）班
三、活动地点
艺术综合楼一楼阶梯教室
四、主办与承办
主办：六盘水市第二实验中学
承办：六盘水市第二实验中学政治组
五、活动目的
辩论赛是辩手的道德修养、文化积累、逻辑思维、语言表达、仪表仪态等诸多方面的综合较量。
通过本次活动，培养和提升同学们的逻辑思维、语言表达、临场应变等能力;同时希望通过活动使同学们了解什么是辩论、什么是辩论赛与辩论赛的整个过程，丰富相关知识;并且让同学们通过本次活动培养和巩固彼此之间的友谊、增强信任、加深了解、提升整体的凝聚力，发扬集体主义和团队协作精神;培养应变能力、语言表达能力;培养健康积极的阅读习惯，增强有效阅读能力;培养同学的社会适应能力，增进同学们的文化交流，从而进一步营造学习型校园文化氛围，展现我校学子的智慧和风采。
六、赛制
本次比赛不设预赛、复赛、直接进行决赛。
七、组队要求
1、高二年级文科班各班选一支参赛队、理科班联合组一队。
2、每个参赛队伍4名参赛队员组成。
3、比赛时各队队员应统一着装。
八、辩题：
第一场：正方：高二（6）班、现代社会更需要通才
第一场：反方：高二（7）班、现代社会更需要专才
第二场：正方：高二（2）班、知识扶贫比经济扶贫更重要
第二场：反方：高二（5）班、经济扶贫比知识扶贫更重要
第三场：正方：高二（4）班、挫折有利于成才
第三场：反方：高二（1）班、挫折不利于成才
第四场：正方：高二（13）班、社会安定主要靠法律维持
第四场：反方：高二（3）班、社会安定主要靠到的维持
六、各班辩手：
高二（1）班：一辩：戴坤檗[bò]；二辩：李琼；三辩：李睿；四辩：吴勇强。
高二（2）班：一辩：周欢；二辩：罗云霞；三辩：邓文刚；四辩：石晓瑶。
高二（3）班：一辩：把润华；二辩：付莉；三辩：于婷；四辩：邱红艳。
高二（4）班：一辩：刘驰宇；二辩：陈果；三辩：胡浪；四辩：黄东东。
高二（5）班：一辩：汤添；二辩：段思柒；三辩：牟苏红；四辩：王思迪。
高二（6）班：一辩：曹沛云；二辩：廖倩；三辩：赵添斌；四辩：赵丹（廖晓）。
高二（7）班：一辩：梁仪；二辩：孙虹；三辩：候祥利；四辩：谢礼勇。
高二（13）班：一辩：吴强强；二辩：夏玉坚；三辩：洪源键；四辩：秦研。
七、奖项设置
1、团体奖：设冠军队1支、亚军队2支、季军2名
2、个人奖：本届比赛设最佳辩手1名。
附件：
1、实验二中辩论赛竞赛规程
2、实验二中辩论赛评分细则
实验二中政治组
二○一三年十一月三十日
附件1：
实验二中辩论赛竞赛规程
本次比赛由队员陈词、自由辩论、总结陈词等部分组成。要求采用普通话表述。
一、
比赛程序（由辩论赛主席执行）
选手入场（正方先入场，反方后入场）
1、领导讲话并宣布辩论赛开始
2、宣布辩题
3、介绍参赛代表队及所持立场
4、介绍参赛队员
5、介绍评委及点评嘉宾
6、辩论比赛
7、评委递交评分表，评委及点评嘉宾退席评议
8、评委入席，点评嘉宾评析发言
9、宣布比赛结果
10、辩论赛结束
二、辩论程序
（一）陈词阶段（用时18分钟）：
1、正方一辩陈述观点，时间3分钟；
2、反方一辩陈述观点，时间3分钟；
3、正方二辩陈述观点，时间3分钟；
4、反方二辩陈述观点，时间3分钟；
5、正方三辩陈述观点，时间3分钟；
6、反方三辩陈述观点，时间3分钟。
在每位辩手陈词时间剩下半分钟时，计时员给予提示，时间到，计时员提示时间到。
（二）自由辩论阶段（用时8分钟）：
由正方首先发言，然后反方发言，依次由辩论双方交替发言，各队累计用时4分钟。当各队用时到3分钟时，计时员给予提示，到4分钟时，计时员提示时间到，该方必须停止发言。
（三）总结陈词阶段（用时8分钟）：
1、反方四辩总结陈词：时间4分钟；
2、正方四辩总结陈词：时间4分钟。
在辩手陈词时间剩下,30秒钟时，计时员给予提示，时间到，计时员提示时间到，该方必须停止发言。
三、自由辩论规则
1、自由辩论时间总共为8分钟，每队各占4分钟；
2、自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方的任何一位队员起立发言；
3、正方发言完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止；
4、在自由辩论时间里，每一位辩论队员的发言次序、次数和时间均不受限制；
5、当一队的发言时间只剩30秒钟时，计时员给予提示，时间到，计时员提示时间到，该方必须停止发言。
6、如果一队的发言时间已用尽，另一队还有时间，则该队的一名和多名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止；
7、辩论员应充分利用自由辩论这段时间，简洁明了的加强自己的论点，反驳对方论点。如进行空洞无物的进攻，有意回避对方的质询，发生言语混乱，将影响到该队成绩。
四、评判规则
（一）主办单位将邀请7位教师组成评判团对本次比赛进行全程评议；
（二）评分办法
1、评分包括团体分和个人分两部分；
2、团体得分项目（满分：100分）：
审题
20分
论证
20分
辩驳
20分
配合
20分
辩风
20分
3、个人得分项目（满分50分）：
论
25分
辩
25分
4、扣分
凡审题、论证、辩驳、配合、辩风项目中，不符合评判要求和违反规则的，均应酌情扣分。由于参赛队自身原因造成的突发事件影响比赛的，扣除责任方10－20分。
五、评判标准依据
（一）团体部分
1、审题
对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有较好的处理方法；
2、论证
论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当。
3、辩驳
提问能否抓住对方的要害，问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答问题应相应扣分。
4、配合
是否有团队精神，能否相互扶持，论辩衔接是否流畅，自由辩论发言是否错落有致。问答是否形成一个有机整体，给对方有力打击。
5、辩风
语言是否流畅，用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众；表演是否得当，落落大方且有幽默感。
（二）个人部分
1、论
陈词是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用实例是否得当。
2、辩
提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体。
六、胜负判断
每位评委给分最高的为冠军，依次评出亚军、季军。个人在所参加的各场比赛中的累计得分作为评判最佳辩手的依据。
七、工作人员安排：
主席：谭代练
评委：何发良、谢荣、陈樱桃、黄荣昌、杨晓军、汪娜、赵彪。
计时员：孟赐将（正方）、陈朝云（反方）
记分员：孟赐将（正方）、陈朝云（反方）
后勤工作人员：钟长清
附件2:
六盘水市第二实验中学辩论赛团体评分细则
班级：高二（
）班
项目
标准及分值
得分
审题
对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解（8分）
论据是否充足（5分）
推理关系是否明晰（5分）
对本方的难点是否有较好的处理方法（2分）
论证
论证是否有说服力（5分）
论据是否充分（5分）
推理过程是否合乎逻辑（5分）
事实引用是否得当（5分）
辩驳
提问能否抓住对方的要害，问题简单明了（4分）
在规定时间内没有提出问题或提问不清（4分）
是否正面回答对方的问题（4分）
能否给人以有理有据的感觉（4分）
不回答或不正面回答问题（4分）
配合
是否有团队精神（5分）
能否相互扶持（5分）
论辩衔接是否流畅，自由辩论发言是否错落有致（5分）
问答是否形成一个有机整体，给对方有力打击（5分）
辩风
语言是否流畅，用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中（8分）
是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众（8分）
表演是否得当，落落大方且有幽默感（4分）
总分
六盘水市第二实验中学辩论赛辩手评分细则
班级：高二（
）班
姓名：
项目
标准及分值
得分
论
陈词是否流畅（７分）
说理是否透彻（６分）
逻辑性是否强（６分）
引用实例是否得当（６分）
辩
提问是否合适（５分）
回答是否中肯（５分）
反驳是否有力、有理（５分）
反应是否机敏（５分）
用语是否得体（５分）
总分