关爱五类儿童实施方案 本文关键词：实施方案，五类，关爱，儿童
关爱五类儿童实施方案 本文简介：城头小学关爱“五类儿童”实施方案为了全面贯彻落实赣榆区教育局《关于进一步加强留守儿童、残疾儿童、孤儿、流浪儿童及外来务工人员子女教育管理的通知》，结合城头镇中心小学的相关要求及工作指导意见，切实关爱“五类儿童”，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，帮助“五类儿童”健康成长，给这些儿童营造一个健康成
关爱五类儿童实施方案 本文内容：
城头小学关爱“五类儿童”实施方案
为了全面贯彻落实赣榆区教育局《关于进一步加强留守儿童、残疾儿童、孤儿、流浪儿童及外来务工人员子女教育管理的通知》，结合城头镇中心小学的相关要求及工作指导意见，切实关爱“五类儿童”，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，帮助“五类儿童”健康成长，给这些儿童营造一个健康成长的良好环境，特制定如下实施方案。
一、基本情况
我校目前有1446名学生，“留守儿童”就有88人，外来务工子女有6人，孤儿有17人，无残疾儿童，无流浪儿童。他们有些享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊；有些得不到更多亲人的关怀；有些甚至失去了双亲；有些从小就没有一个健康的身体，带着残疾的身体艰难的求学。
二、主要工作与成效
1、成立领导机构，明确职责分工。
组
长：李东
副组长：王维勤
韦有强
程宝良
刘墩卫
组
员：全体班主任
领导小组下设办公室，办公室设在少先大队部，由刘墩卫兼任办公室主任，负责活动的组织与开展，负责好档案的建立与存档工作。
2、确立工作目标和原则，确保关爱工作有章可循。
目标是工作的指路灯，原则是工作的方向盘，有了目标和原则，才能保证工作少走弯路或不走弯路。为切实做好“五类儿童”关爱工作，我校把“五类儿童”教育工作定位为我校教育工作的重要组成部分；“五类儿童”教育工作面向全体特殊儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，建立必要时求助的意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。在此定位的基础上，切实保障五类儿童接受教育，促进五类儿童身心健康发展，维护五类儿童的合法权益。
3、建立五类儿童档案，搭建亲情桥梁。
学校组织开展了“五类儿童”的普查活动，摸清了五类儿童的底数，为每个五类儿童建立了专门档案，形成了长效管理机制。通过档案的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校开通了“亲情电话”，鼓励孩子们每月与父母通话一次，架起了农村留守儿童与父母情感沟通的桥梁。
学校公开教师电话，让外出务工家长随时与老师取得联系，希望家长多多关心留守在家的子女，安排有经验的老师及时帮助“五类儿童”解决心理上的困惑。
4、真情关爱，“三个优先”。
“五类儿童”是学习上、生活上的弱势群体，为此，学校为“五类儿童”实行“三个优先”。
（1）
学习上优先辅导。学校从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师对结对帮扶效果进行定期检查。
（2）
生活上优先照顾。对五类儿童做到“多看一眼，多问一声，多帮一把”，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，及时送医院诊治，悉心照料。
（3）活动上优先安排。学校高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，建成了“五类儿童活动室”。活动室的建成为留守儿童提供了课余的活动场所，改善了留守儿童生存发展环境，成为留守儿童的开心乐园，家长的放心港湾。
5、实施教职工结对帮扶五类儿童制度。
在留守儿童中确立帮扶对象并配备帮扶教师。帮扶教师要经常与留守学生互相交流、沟通，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。教师定期走访，与临时监护人交流，及时向领导组反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行情感补偿，使他们走出孤独和忧郁。
6、建立健全教师与五类儿童的谈心制度。
（1）学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。各班班主任经常与“五类儿童”谈心，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“五类儿童”制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，真正做到有的放矢，因材施教。
（2）开展人文关爱活动。定期举行主题班会、读书活动、演讲比赛，留守儿童元旦联欢会等各种活动，组织留守学生积极参与，让他们通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展产生的消极影响，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
7、建立关爱五类儿童的应急机制。
为确保学生在安全的环境中成长，学校建立了“五类儿童”工作应急机制，加强各方面统筹，建立农村社区、学校、家庭三位一体的教育网络。即“五类儿童”→班主任→学校→家长（监护人）之间建立完备的联系方式，以应付突发事件的发生。明确责任，确保为留守儿童提供安全的成长环境。
8、注重对五类儿童的心理健康教育。
学校向每一个五类儿童发放了“五类儿童问卷调查表”，及时准确的了解他们的生活、学习状况和心理问题，有针对性的开展心理咨询、心理矫正活动，定期进行思想教育、情感教育和体谅父母教育等，使五类儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除了不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。另外，学校还定期举行文艺、体育和社会实践活动，让五类儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
9、建立健全监督、考核、表彰机制。
学校建立和完善了工作考评制度，定期对教师进行考评，并将之作为奖优罚劣的重要依据。如因工作不力和失职而造成影响的，师德和年度考核定为不合格并给予适当的处罚。同时及时表彰做出突出贡献的人，发挥先进典型的示范带动作用，共同为促进五类儿童健康成长做贡献。
10、家校合作，构建社会教育网络，形成关爱合力。
因父母外出务工，长期与父母分离等各种原因，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。我校五类儿童学生存在的主要问题：学习情况呈两极分化，普遍较差，行为习惯较差，少数五类学生出现心理障碍。鉴于此，学校对五类学生做了大量的教育工作：
（1）学校领导高度重视，并建立相应的机制。
学校制定五类儿童学生教育的具体措施，明确学校各部门及班主任、任课教师的责任，形成校内齐抓共管的工作机制。
（2）建立帮扶机制，发动社会各界共同关心留守学生的健康成长。
通过贫困生、特困生救助等办法对贫困五类学生进行重点救助。
（3）加倍关注“问题”学生。
对于有过错的学生，学校联合班主任，本着教育的目的，细心分析孩子的情况，耐心教育，家校结合共同纠正学生过错。
（4）整治校园周边环境。
学校配合相关部门集中整治了周边环境，加大了对校园周边环境的监督和管理力度。通过多种途径，引导五类儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，使其人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，自觉防范不良行为，快乐健康成长。
（5）建立研讨、交流制度。
学校每学期进行一次“五类儿童”教育管理工作总结，定期召开研讨会、座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱环节建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，充分发挥了学校在“五类儿童”教育管理中的积极作用。
当前，五类儿童的关爱教育已成了学校的一个重要课题，我们将以此为己任，更深层次的做好五类儿童关爱教育工作。
赣榆区城头小学
2014年9月
篇2：全国粮食收获质量调查和品质测报工作总体实施方案
全国粮食收获质量调查和品质测报工作总体实施方案 本文关键词：测报，实施方案，粮食，总体，收获
全国粮食收获质量调查和品质测报工作总体实施方案 本文简介：附件二：全国粮食收获质量调查和品质测报工作总体实施方案国家粮食局标准质量管理办公室粮食收获质量调查是指对当年收获粮食一般质量等级状况的评价；粮食品质测报是指对各地推广种植的优质或优良粮食品种内在品质状况的综合评价。粮食收获质量调查和品质测报（以下简称“调查和测报”）工作，是服务于“三农”，为粮食宏观
全国粮食收获质量调查和品质测报工作总体实施方案 本文内容：
附件二：
全
国
粮食收获质量调查和品质测报工作
总
体
实
施
方
案
国家粮食局标准质量管理办公室
粮食收获质量调查是指对当年收获粮食一般质量等级状况的评价；粮食品质测报是指对各地推广种植的优质或优良粮食品种内在品质状况的综合评价。粮食收获质量调查和品质测报（以下简称“调查和测报”）工作，是服务于“三农”，为粮食宏观调控服务的重要基础性工作，对于指导我国粮食种植结构调整，促进优质专用粮食的产销衔接，具有重要的指导作用。为指导全国开展主要粮食品种收获质量调查和品质测报工作,在总结近年来一些粮食主产省开展粮食质量信息服务体系建设试点工作经验的基础上，特制定本方案。
一、调查和测报的扦样原则
（一）扦样布点原则
在调查和测报中，粮食品种（类别）的扦样范围一般应覆盖全省该种粮食种植面积的70%以上（以县计），扦样环节应以农户扦样为主。以县为基本单位设置扦样点和对样品检验结果进行统计。针对确定的调查和测报粮食品种（类别），每个县应按等距原则选择3～5个乡，每乡选择5～10个自然村作为扦样点。扦样点应相对固定。
（二）质量调查样品的扦样
在每个扦样点（自然村）应从不少于5个有代表性的农户扦样，由扦样人负责混合均匀，形成1个村级样品。村级样品即为质量调查的检验样品。质量调查扦样对具体的品种不作限制，一般应为所在村种植面积比较大的当家品种（可以是优质品种，也可以是普通品种）。
质量调查的村级样品应一式两份，每份2公斤，其中一份用于检验，一份保存在检验机构3个月备查。对于每个粮食品种（类别），每个县的质量调查检验样品一般不超过50份。
（三）品质测报样品的扦样
品质测报主要应针对各地形成规模种植的优质或优良品种进行扦样，具体品种由县级粮食部门参照“3＋1”原则确定本县的测报品种，其中“3”是在本县推广种植面积比较大的3个主导优质或优良品种，“1”是种植面积虽然较小，但比较有潜力的推广品种。
扦样时，在扦样点（自然村）同样应从不少于5个有代表性的农户扦样，由扦样人负责按同品种混合均匀，形成1个村级样品。然后由县级检验机构负责将同乡不同村的样品按同品种混合均匀，形成乡级样品。一般以乡级样品作为品质测报的检验样品。
品质测报检验样品（乡级样品）应一式二份，每份2公斤，其中一份用于检验，一份保存在检验机构3个月备查。对于每个粮食品种（类别），每个县的品质测报检验样品一般不超过20份。
（四）样品编号、登记、包装与汇总
扦样过程中，扦样人应认真填写样品标签（见附件1），质量调查样品和品质测报样品应使用有明显标识区别的专用包装袋包装。每份样品（村级样品）都应进行编号登记。县级检验机构负责对全县样品进行编号、登记和汇总（样品汇总表见附件2），并负责混合制备用于品质测报的检验样品（即混合制备乡级样品），并重新填写标签和编号登记。
县级粮食管理部门在进行样品汇总时，对质量调查样品，应注明指定的粮食品种的全县预计播种面积和产量；对品质测报样品，应注明选定的作物品种全县的估计播种面积和产量。
各省应统一使用清洁、无污染的样品包装袋，并应妥善包管样品。
样品的编号登记应按照以下原则：
样品的编号：
X
XX
XX
XX
XX
XX
XX
村级编号
乡级编号
县级代码
市级代码
省级代码
粮食品种代码
样品的性质代码
注：1、样品的性质代码以大写字母表示：
质量调查代码：Z
品质测报代码：P
2、粮食品种代码以小写字母表示：
小麦：xm；
稻谷：dg；
玉米：ym；
大豆：dd；
3、省、市（地）、县的代码按照国家标准GB/T
2260－2002《中华人民共和国行政区划代码》执行。以数字表示。
4、县以下的样品编号原则由省级检验机构统一确定。在品质测报样品编号中，为区别同一采样点（村）不同种植品种的样品，建议在采样点号后加“－”和数字来表示。
例如：湖北省荆门市沙洋县确定的优质稻谷品质测报的3＋1个品种中二优培九为第一号，则在某采样点（村）的样品编号为：Pdg420822XXXX－1
二、调查和测报样品的检验
质量调查样品的检测主要由县级粮食检测机构承担，或由县级粮食行政管理部门委托具备条件的粮食企业承担。检测项目为国家标准中规定的主要质量等级指标，详见表1。
品质测报样品的检测主要由省级或市（地）粮食检测机构承担，检测项目主要为国家标准中规定的质量等级指标和内在品质指标，同时根据需要
适当增加少量的其他指标，详见表2。检测方法均采用国家标准方法，如使用快速测定方法，应先和国标方法进行校验。
承担检测任务的质检机构，应具有相应的检测能力。
表1
质量调查检测项目和要求
种类
小麦
稻谷
玉米
大豆
检测
指标
分类
等级
容重
水分
不完善粒
分类
等级
出糙率
整精米率
水分
不完善粒
分类
等级
容重
水分
不完善粒
分类
等级
纯粮率
水分
不完善粒
注：大豆分类为：黄大豆、青大豆、黑大豆、饲料豆、其它大豆五种
表2
品质测报检测项目
种类
小麦
稻
谷
玉米
大豆
检
验
指
标
物
理
指
标
分类
等级
容重
水分
不完善粒
杂质
分类
等级
出糙率
水分
不完善粒
杂质
整精米率
黄粒米
异品种粮粒
谷外糙米
粒型(长宽比)
胶稠度
分类
等级
容重
水分
不完善粒
杂质
分类
等级
纯粮率
水分
不完善粒
杂质
垩白粒率及垩白度
化
学
指
标
灰分
粗蛋白质
降落数值
湿面筋含量
沉降值
直链淀粉
粗脂肪
淀粉总量
粗蛋白质
粗脂肪
粗蛋白质
品
质
指
标
面团稳定时间
拉伸面积
食
用
指
标
烘焙品质评分值
食味品质评分值
在小麦品质指标检测中对部分指标的检验要求如下：
1.
水分测定采用盘式粉碎磨粉碎样品。
2．进行降落数值测定时，需采用超级粉碎机（锤式磨）粉碎样品。
3．进行湿面筋含量测定时，小麦制备成小麦粉后，应放置7天再进行测定。
4．进行品质指标测定时，根据送检样品袋中标注的收获日期，保证样品已放置30天以上，再进行磨粉处理，并经7天的工艺后熟期，再进行面团特性的测定。磨粉的出粉率统一控制在65％～67％。
5．对面团稳定时间大于10.0min或有研究价值的小麦样品，应进行烘焙品质测定，其它样品可不做烘焙品质测定。
三、检测数据分析与报送
（一）质量调查
各级粮食行政管理部门及时撰写年度收获质量调查报告，省级质量调查报告应在规定的时间内完成并上报国家粮食局标准质量管理办公室。内容应包括主要调查品种的种植面积、预计产量、各项质量指标和等级分布。同时报告天气、因病害等质量影响因素分析；上年质量比较分析等内容。各指标分析值的平均值为样品代表数量的加权平均值。
检测数据以县为单位，按国家粮食局统一编制的软件，以电子版方式逐级审核填报、汇总、上报。见附件2～6。
（二）品质测报
按省级进行数据汇总编制报告，数据分析到县，根据粮食品质测报数据撰写年度品质测报报告，并在收获后三个月内上报国家粮食局标准质量管理办公室。内容包括主要优质品种的种植面积、种植分布图、估计产量、品种指标分析；达标优质品种名称及分布图、种植面积、估计产量、品种指标分析；同时报告应对未达标品种进行质量分析；品种、种植条件、病害等对优质品种品质影响；单一品种在全省不同区域内的品质表现；相同区域不同品种的品质表现；上年优质品种质量比较等内容。各指标分析值的平均值为样品代表数量的加权平均值。
检测数据以县为单位，按国家粮食局统一编制的软件，以电子版方式逐级审核填报、汇总、上报。见附件2～6。
五、附件
附件1：
样品标签
附件2：
样品汇总表
附件3～6：测试数据报送表
附件1
：
样品标签
扦样地点：
市
县
乡
村
户（数）
类型
品种
种子来源
土壤类型
代表面积
亩
代表产量
（公斤）
收获时间
扦样量
（g）扦样时间
扦样农户（签名）
、
、
、
、
扦样人
任务性质
样
品
标
签
扦样编号
品
质
测
报
样
品
标
签
编号
附表二
样
品
标
签
说明：
1.
任务性质：质量调查：Z表示。
品质测报：P表示。
2.
“品种”指种子名称，应填写全称。
3.
“种子来源”指自留或种子站购买。
4.
“土壤类型”：应由省统一规定。
5.
“代表产量”指样品所代表的相同品种、种植条件、气候环境的商品粮的总数量。
附件2
：
样
品
汇
总
表
省
时间：
序号
扦样编号
扦样地点
（市、县、乡）
品种
名称
土壤
类型
扦样
时间
扦样量（Kg）
代表数量
（亩）
种植面积（亩）
实际产量（吨）
扦样人
备注
送检样品总数：
品种数目：
第
页
共
页
填表人：
说明：见附件1中“说明”。
附件3：
小麦检测数据表
任务性质：
报送单位：
下达时间:
E-mail:
负责人：
填表人：
电话：
邮编：
被抽检单位情况
样品基本情况
常规质量指标
优质专用品质指标
所在地区
行政代码
库点(乡/村)名称
样品编号
扦样单原样品编号
普通/优质专用
代表面积
代表数量
种植品种
土壤类型
收获时间
入库时间
类型
容重
水分
色泽气味
杂质
不完善粒
降落数值
粗蛋白质含量
湿面筋含量
沉淀值
面筋指数
面团特性
烘培品质评分
总量
其中
总量
其中
粉质特性
拉伸特性
最大拉伸阻力
50mm拉伸阻力
矿物质
生芽粒
黑胚粒
霉变粒
赤霉病粒
形成时间
稳定时间
评分
拉伸阻力
延伸度
拉伸面积
最大拉伸阻力
50mm拉伸阻力
亩
吨
见填表说明5
年,月
年,月
见填表说明6
g/L
%
%
%
%
%
%
%
%
s
%（干基）
％（14％水分基）
ml
%
min
min
N
N
mm
cm2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
填表说明：
1、应由县级粮食行政管理部门核对该县质量调查的预计产量。品质测报估计产量后填写。
2、样品编号四位数，从0001-9999顺序排列，由各省站统一编写。
3、扦样单原样品编号:为实验样品标签上的原始编号，以便与本表的样品编号相对应，便于追溯。
4、种植品种：以农业部门种子的品系名称填报。应填写全称，全省同一品种应为相同名称。
5、类型：白硬冬、白硬春、白软冬、白软春、红硬冬、红硬春、红软冬、红软春、混合小麦表示九种小麦分类。
6、本表的填报项目以下达的实施方案要求选择确定，没有数值的格要用“/”表示，以表明不是漏填。
7、所在地区：以县为单位填报，要填清市、县名。
8、色泽气味：正常、不正常。
9、库点名称：本表具体到粮库名称、村名。取样部门必须妥善保管原始取样单，取样仓号、货位号、农户的明细记录以备查和追溯的需要。
附件4：
稻谷检测数据表
任务性质：
报送单位：
下达时间:
E-mail:
负责人：
填表人：
电话：
邮编：
被抽检单位情况
样品基本情况
常规质量指标
优质专用品质指标
所在地区
行政代码
库点(乡/村)名称
样品编号
样品原编号
普通/优质专用
代表面积
代表数量
种植品种
土壤类型
收获时间
入库时间
类型
出糙率
整精米率
水分
杂质
不完善粒
异品种粒
黄粒米
谷外糙米
互混
色泽气味
直链淀粉
食味品质
垩白粒率
垩白度
胶稠度
粒型
总量
未熟粒
虫蚀粒
病斑粒
生芽粒
霉变粒
亩
吨
见填表说明5
年,月
年,月
见填表说明6
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
％（干基）
分
%
%
mm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
填表说明：
1、应由县级粮食行政管理部门核对该县质量调查的预计产量。品质测报估计产量后填写。
2、样品编号四位数，从0001-9999顺序排列，由各省站统一编写。
3、样品原编号:为检测样品标签上的原始编号，以便与本表的样品编号相对应，便于追溯。
4、种植品种：以农业部门种子的品系名称填报。应填写全称，全省同一品种应为相同名称。
5、类型：稻谷分早籼、中晚籼、粳稻、籼糯、粳糯五种分类。
6、本表的填报项目以下达的实施方案要求选择确定，没有数值的格要用“/”表示，以表明不是漏填。
7、所在地区：以县为单位填报，要填清市、县名。
8、色泽气味：正常、不正常。
9、库点名称：本表具体到粮库名称、村名。取样部门必须妥善保管原始取样单，取样仓号、货位号、农户的明细记录以备查和追溯的需要。
附件5：
大豆检测数据表
任务性质：
报送单位：
下达时间:
E-mail:
负责人：
填表人：
电话：
邮编：
被抽检单位情况
样品基本情况
常规质量
优质专用品质指标
所在市县
行政代码
库点(乡、村)名称
样品编号
样品原编号
普通/优质专用
代表面积
代表数量
种植品种
土壤类型
收获时间
入库时间
类型
纯粮率
水分
杂质
色泽气味
粗脂肪
粗蛋白
水溶性蛋白
亩
吨
见填表说明6
年,月
年,月
见填表说明7
%
%
%
见填表说明9
%
%
%
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
填表说明：1、应由县级粮食行政管理部门核对该县质量调查的预计产量。品质测报估计产量后填写。
2、样品编号四位数，从0001-9999顺序排列，由各省站统一编写。
3、样品原编号:为检测样品标签上的原始编号，以便与本表的样品编号相对应，便于追溯。
4、普通/专用：普通大豆、高蛋白大豆、高脂肪大豆。
5、种植品种：以农业部门种子的品系名称填报。
6、类型：黄大豆、青大豆、黑大豆、饲料豆、其它大豆。
7、本表的填报项目以下达的实施方案要求选择确定，没有数值的格要用“/”表示，以表明不是漏填。
8、所在市县：以县为单位填报，要填清市、县名。
9、色泽气味：正常、不正常。
10、库点名称：本表具体到粮库名称、村名。取样部门必须妥善保管原始取样单，取样仓号、货位号、农户的明细记录以备查和追溯的需要。
附件6
玉米检测数据表
任务性质：
报送单位：
下达时间:
E-mail:
负责人：
填表人：
电话：
邮编：
被抽检单位情况
样品基本情况
常规质量指标
优质专用品质指标
所在市县
行政代码
库点(乡、村)名称
样品编号
样品原编号
普通/优质专用
代表面积
代表数量
种植品种
土壤类别
收获时间
入库时间
类型
容重
不完善粒
水分
杂质
色泽气味
淀粉
粗蛋白质
粗脂肪
总量
其中
生霉粒
热损伤粒
破损粒
亩
吨
见填表说明6
年,月
年,月
见填表说明7
g/L
%
%
%
%
%
%
见填表说明9
％（干基）
％（干基）
％（干基）
1
2
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填表说明：1、应由县级粮食行政管理部门核对该县质量调查的预计产量。品质测报估计产量后汇总。
2、样品编号四位数，从0001-9999顺序排列，由各省站统一编写。
3、样品原编号:为检测样品标签上的原始编号，以便与本表的样品编号相对应，便于追溯。
4、普通/专用：普通玉米、淀粉发酵工业用玉米、饲料用玉米。
5、种植品种：以农业部门种子的品系名称填报。应填写全称，全省同一品种应为相同名称。
6、类型：黄玉米、白玉米、混合玉米。
7、本表的填报项目以下达的抽检方案要求选择确定，没有数值的格要用“/”表示，以表明不是漏填。
8、所在市县：以县为单位填报，要填清市、县名。
9、色泽气味：正常、不正常。
10、库点名称：本表具体到粮库名称、村名。取样部门必须妥善保管原始取样单，取样仓号、货位号、农户的明细记录以备查和追溯的需要。
篇3：瓦店镇“十二五”期间婚育新风进万家活动实施方案
瓦店镇“十二五”期间婚育新风进万家活动实施方案 本文关键词：婚育，新风，二五，店镇，活动实施方案
瓦店镇“十二五”期间婚育新风进万家活动实施方案 本文简介：瓦政【2011】52号瓦店镇“十二五”期间婚育新风进万家活动实施方案我镇婚育新风进万家活动自1998年开展以来，县委、县政府和有关部门先后五次下发文件，对深入开展婚育新风进万家活动提出了明确意见。经过三个阶段、十二年的不懈努力，取得显著效果。“十二五”期间，为继续全面推进婚育新风进万家活动，根据市、
瓦店镇“十二五”期间婚育新风进万家活动实施方案 本文内容：
瓦政【2011】52号
瓦店镇“十二五”期间婚育新风进万家
活动实施方案
我镇婚育新风进万家活动自1998年开展以来，县委、县政府和有关部门先后五次下发文件，对深入开展婚育新风进万家活动提出了明确意见。经过三个阶段、十二年的不懈努力，取得显著效果。“十二五”期间，为继续全面推进婚育新风进万家活动，根据市、县意见制定此方案。
一、指导思想
为深入贯彻落实科学发展观，大力传播科学、文明、进步的婚育观念，不断满足人民群众日益增长的精神文化需求，促进家庭人口文化建设，推动社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社会创造良好的社会环境和舆论氛围。
二、活动目标
面向基层、面向大众、面向家庭，以统筹解决人口问题的倡导和科学、文明、进步婚育观念的传播为重点，以“惠家工程”为载体，努力建设以“婚育文明、性别平等；计划生育、优生优育；生殖健康、家庭幸福”为主要内容的家庭人口文化，项目活动覆盖全镇特别是贫困村，创作一大批进入家庭、群众喜爱的文化产品，为提高家庭生活质量、提升家庭发展能力、促进家庭成员全面发展创造良好条件。
三、基本原则
（一）立足基层，面向家庭。充分调动和发挥农村村民委员会基层组织在联系、服务群众方面的独特优势，关注家庭需求，着眼家庭发展，服务家庭成员。
（二）统筹协调，群众参与。发挥有关机构的指导协调作用，注重对活动的统筹设计，科学安排。动员和实现人民群众和广大家庭的广泛参与，积极发挥其主体作用。
（三）因地制宜，分类指导。针对不同人群、不同家庭的各自特点和实际需求，开展有针对性的指导和帮助。注重从实际出发，强调实际效果。
四、主要任务
（一）广泛开展统筹解决人口问题的宣传倡导。加大统筹解决人口问题的思想文化倡导和传播力度，增强人们的人口意识、人均观念和构建人口均衡性社会的思想共识。利用各种宣传教育和文化传播渠道，开展多种形式的思想文化建设，形成统筹解决人口问题的社会主流意识。
（二）大力传播科学、文明、进步的婚育观念。深入宣传新型婚育观念，深入宣传人口和计划生育法律法规和政策制度，深入宣传计划生育、优生优育和生殖健康知识，引导家庭成员的婚育行为，自觉遵守计划生育基本国策。努力降低出生缺陷发生率，积极预防性病、艾滋病的传播，提高广大群众和家庭的自我保健能力。
（三）积极动员全社会力量参与家庭人口文化建设。整合社会资源，协调有关方面力量，参与和推动家庭人口文化建设。加强新闻舆论和媒体传播的正面引导，有效地运用新闻媒体和现代远程教育传播、文化信息资源共享工程等手段，与相关部门开展的社会活动相结合，利用重大节日、纪念日组织社会宣传。充分发挥社区组织作用，提高社会关注度，扩大社会影响力。
（四）全力推动婚育新风进万家活动取得实效。力争将新阶段的婚育新风进万家活动在当地立项，通过项目运作，促进活动在全镇平衡发展。项目建设要重点抓好理论与实践重点研究课题、年度重点活动、家庭人口文化创作、文化产品和宣传品开发、宣传教育和文化传播渠道拓展、阵地与基地建设、基础设施与宣传教育装备配备、经验总结与工作研讨、干部培训与能力建设。
五、总体安排
（一）启动阶段（2011年1月—12月）
将2011年确定为我“十二五”期间婚育新风进万家活动启动年，紧紧抓住有利契机，加大社会宣传力度，营造良好的社会氛围，继续提高婚育新风进万家活动的影响力，扩大覆盖面，保证我镇第四阶段婚育新风进万活动有一个良好开局，也为今后的工作打下坚实的基础。
（二）推进阶段（2012年1月—2014年12月）
在全面启动的基础上，全力推进我镇第四阶段婚育新风进万家活动的各项工作，为婚育新风进万家活动的有序顺利开展提供便利条件，认真把握活动主题，保证我镇第四阶段的婚育进万家活动取得良好效果。
（三）总结阶段（2015年1月—12月）
对全县第四阶段婚育新风进万家活动进行认真总结评估，对在婚育新风进万家活动中发现的典型经验进行整理和提高。
六、工作要求
（一）加强组织领导。要进一步加强对婚育新风进万家活动的组织领导，健全组织机构，完善工作制度，制定发展规划，确保活动扎实、有效、持续地开展，要进一步完善经费投入保障机制，将活动经费纳入年度经费预算，为活动顺利开展提供有力保障。
（二）加强部门协调。要进一步完善部门协调机制，按照各自职责开展工作，形成合力。要定期召开部门联席会议，沟通情况，研究问题，制定具体措施。要积极引导社会团体、非政府组织参与到活动中来，使他们成为推动活动的重要力量。
（三）加强载体建设。要进一步加强新闻宣传力度，营造良好舆论氛围。要通过报纸、广播、和互联网、手机等现代传媒广泛传播婚育新风进万家活动发展和新型家庭人口文化建设成果。要进一步抓好各行政村各种文化宣传阵地建设，吸引广大人民群众和志愿者广泛参与。
（四）加强督导检查。我镇要加大对基层开展活动的指导与检查的力度，不断总结经验，查找不足，推动工作。要制定科学的评估指标体系，做好对活动的中期评估和末期评估。每年要深入开展专题调研，进一步指导实践，有效增强婚育新风进万家活动的发展能力。
附件：部门职责
县委宣传部门：把婚育新风进万家活动纳入本部门总体工作规划和年度工作计划，指导家庭人口文化建设，列入文化、科技、卫生“三下乡”活动安排，协调报刊、广播、电视和互联网、手机等媒体，做好相关的宣传报道工作。
精神文明办：把婚育新风进万家活动纳入精神文明建设总体规划，把活动开展情况作为群众性精神文明创建工作总结和评比内容。
计生办：协助各行政村制定婚育新风进万家活动年度工作方案并组织实施，指导家庭人口文化建设，落实活动项目，组织示范单位开展工作。开展计划生育和生殖健康咨询服务工作，协调有关部门在基层开展婚育新风进万家活动。把婚育新风进万家活动纳入本部门总体工作规划和年度工作计划，指导家庭人口文化建设，列入文化、科技、卫生“三下乡”活动安排。
教育办：把学校教育与家庭教育和社会教育有效结合，利用相关课程和课外教育活动，引导青少年了解我国的人口国情，正确开展青春期健康教育，提高青少年性与生殖健康自我保健能力，增强青少年的身心健康。
民政所：在民生工程和社区建设中，开展家庭人口文化建设，发展社会福利，提供社会保障和社区服务，优先照顾和扶持实行计划生育的家庭，做好老年人服务和养老保障工作。
文化站：把家庭人口文化建设列入文化建设总体规划，组织相关的文化指导、文艺创作和文化活动。组织创作、编排、演出群众喜闻乐见的文艺节目，组织文艺团体送戏下乡。组织制作以婚育新风和家庭发展为题材专题片、科普片等文化产品和宣传品。
卫生院：开展计划生育、优生优育、生殖健康、妇幼保健和性别平等的宣传教育、咨询与技术服务，做好预防出生缺陷、性病、艾滋病的宣传和干预，做好婚前医学检查，查处非医学需要的胎儿性别鉴定和选择性别的人工终止妊娠行为，提高群众健康水平。
共青团：把婚育新风进万家活动纳入共青团组织的宣传工作，教育广大适龄团员青年自觉实行晚婚晚育、计划生育、优生优育，普及新型家庭人口文化。
妇联：把婚育新风进万家活动纳入妇联组织的宣传工作，结合基层妇女工作，组织妇女积极参与婚育新风进万家活动，将其与“双学双比”、“巾帼建功”、“文明家庭创建”等活动有机结合起来。
计生协会：发挥基层计划生育协会的组织作用，动员协会会员和群众广泛参与婚育新风进万家活动，同时与“生育关怀行动”相结合，在计划生育、生殖健康等方面广泛开展群众自我管理、自我教育和自我服务。
瓦店镇人民政府
2011年6月22日