新蒲新区保供蔬菜基地建设实施方案 本文关键词：实施方案，基地建设，蔬菜，蒲新，区保供
新蒲新区保供蔬菜基地建设实施方案 本文简介：新蒲新区2013年保供蔬菜基地建设实施方案近年来，随着工业化、城镇化、农业产业化步伐的不断加快，加上贵州省委省政府工业强省的指导思想，城镇化进程的推进使城区人口不断增加，城区菜篮子矛盾加剧。为了缓解城区蔬菜供给压力，加快推进菜篮子工程建设，提高蔬菜生产能力、市场保障能力和产业竞争能力，特制定本实施方
新蒲新区保供蔬菜基地建设实施方案 本文内容：
新蒲新区2013年保供蔬菜基地建设
实施方案
近年来，随着工业化、城镇化、农业产业化步伐的不断加快，加上贵州省委省政府工业强省的指导思想，城镇化进程的推进使城区人口不断增加，城区菜篮子矛盾加剧。为了缓解城区蔬菜供给压力，加快推进菜篮子工程建设，提高蔬菜生产能力、市场保障能力和产业竞争能力，特制定本实施方案。
一、总体要求
以科学发展观为指导，认真落实2012国发2号文件、2013年中央1号文件、遵义市农业委员会2013年保供蔬菜会议精神，以保障市场均衡供应，价格合理稳定，质量安全可靠为目标，以建立保供蔬菜基地为基础，以蔬菜示范点创建为抓手，以加快发展设施化、规模化、标准化生产基地为重点，积极发展龙头企业和专业合作社，努力提升蔬菜产业的科技水平、效益水平、产出水平、安全水平和市场供给水平，确保城乡居民吃上品种丰富、质量安全、价格平稳的放心蔬菜。
二、目标任务
按照种好“菜园子”，管好“菜摊子”，丰富“菜篮子”的目标，抓好保供蔬菜基地建设。在巩固现有蔬菜基地的基础上，到2013年底在全区建成1万亩的保供蔬菜基地（其中新舟镇9千亩，新蒲镇1千亩）。建成3个50亩设施蔬菜标准示范园，11个连片种植200亩的蔬菜示范点，308县道（沙滩村境内）、机场大道（禹门村、杨绿村、平溪村境内）两边退出常规的水稻、油菜种植，打造成蔬菜常年化种植基地。加快推进新区蔬菜产业化进程，促进蔬菜生产布局、品种结构更加优化，产业效益、产品质量安全水平稳步提高，市场供应丰富充足，价格平稳，达到切实解决遵义市区蔬菜供应的问题。
三、工作重点和实施步骤
（一）抓好蔬菜基地规划布局。在区域布局上，主要围绕308县道、机场大道、机场高速三条线为重点，力争在2013年建成蔬菜基地10000亩。其中：新舟镇沙滩村1200亩，平远村1000亩，杨绿村800亩，禹门村1000亩，平溪村800亩，新舟村800亩，群乐村500亩，金钟村1000亩，乐耕村500亩，绿塘村700亩，槐安村700亩；新蒲镇大山村1000亩。在品种布局上，按照因地制宜，突出优势，效益优先，品种多样，四季互补，主要产品周年均衡上市的蔬菜产业体系。
（二）抓好蔬菜流通体系建设。一是大力发展专业合作社、协会组织，创新蔬菜现代营销方式，走市场化之路。二是建立蔬菜订单，技术销售一条龙服务，以龙头企业为核心，通过多层次、多形式、多元化的组合，切实达到区域化布局、专业化生产、规模化经营、社会化服务的目的。
（三）做好产业配套设施装备
1、抓好蔬菜产业的发展。以2013年薪蒲新区现代高效农业示范园区项目建设为契机，加强园区项目整合，建设一批标准化大棚，提高蔬菜种植挡次。
2、配套基础设施建设。积极争取项目资金，加大农田基础设施建设，完善田间机耕道、小水池等设施，为蔬菜产业发展提供有力保障。
3、抓好产销信息和预警服务。及时了解蔬菜市场信息，指导农民合理安排生产，做好蔬菜产业形势分析。
（四）实施步骤
1、安排部署阶段。2013年2月25日新区调研员刘照文在农业农村调度会市重点讨论了保供蔬菜基地建设的思路、方法和设想。2013年3月1日，新舟镇政府组织召开新舟镇2013年保供蔬菜基地建设动员工作会，以安排2013年夏秋蔬菜为重点，全面启动蔬菜保供基地建设工作。
2、任务分解阶段。从2013年3月2日至15日起，两镇各村开始保供蔬菜的宣传、规划布局和面积任务的具体落实。
3、基地创建阶段。
从3月15日起，组织村干部和群众代表参观学习，选择蔬菜品种、开展技术培训、完善蔬菜专业合作社建设、搞好田间管理、注重质量监管和抓好产销对接，加强基地的督导力度，确保保供蔬菜基地建设顺利推进。
4、考核验收阶段。2013年12月，
组织相关部门组成验收组，开展考核验收，适时兑现补贴资金，对蔬菜保供基地落实情况纳入各村2013年度目标考核。
四、保障措施
（一）成立新蒲新区万亩保供蔬菜领导小组。
组
长：张继勇
副组长：毕荣东
钱世荣
穆贵玉
王卫东
马应权
付顺平
常务副组长：
刘照文
成
员：
李松林
冉书会
吴明亮
陈永芳
池军红
领导小组在新区党工委、管理会领导下，全面负责万亩保供蔬菜基地建设的组织、协调和实施；负责人员、资金、物资等的协调和监管，做好督促检查，协调解决系列问题。
领导小组下设保供蔬菜工作办公室，其成员如下：
主
任：吴明亮
成员：
陈永芳
汪清荃
邵代兴
冯志勇
苟世新
办公室按照领导小组的工作部署和要求，协调参与总体规划，制订详细的实施方案和技术规程；负责基地建设的监督、检查和解决建设中存在的技术难题；负责各项技术的培训、指导，承办领导小组和常务副组长交办的有关工作。
（二）定期召开供蔬菜工作会议，研究蔬菜产业发展规划，基地建设和生产计划
，并加强对蔬菜建设的督促、检查和指导。
（三）积极做好保供蔬菜基地的扶持工作。一是用好用活市级保供蔬菜专项补助资金，保证蔬菜基地建设取得实效。二是进一步争取项目支持，为蔬菜基地基础设施建设争取更多资金来源。三是为蔬菜种植农户做好信贷协调，缓解部分农户资金短缺
（四）进一步强化责任。保供蔬菜基地的建设，是解决城区“菜篮子”工程的一项重要措施，是提高我区蔬菜生产能力、市场保障能力和产业竞争能力的有效途径，是推动我区高效现代农业示范园区建设的又一载体。因此，务必责任到位、措施到位和保障到位。领导小组负责对保供蔬菜基地工作进行专项考核，并建议新区管委会对实施效果好、工作成绩突出的单位给予奖励；对实施效果差，工作不努力的单位予以批评和处罚。考核办法或责任状另行制定。
篇2：电子实习基地建设和运作模式的研究总结报告
电子实习基地建设和运作模式的研究总结报告 本文关键词：基地建设，运作模式，总结报告，实习，研究
电子实习基地建设和运作模式的研究总结报告 本文简介：电子实习基地建设和运作模式的研究总结报告摘要：电工电子教学实验中心杨立功卢诚何春沈正彪我校很多专业都开设电工学和.总结与提高电子实习在学校领导,教务处和实验管理处的关怀和指导下,在教职工的.关键词：总结报告电工电子教学实验中心杨立功卢诚何春沈正彪我校很多专业都开设电工学和.总结类别：论文报告来源：牛
电子实习基地建设和运作模式的研究总结报告 本文内容：
电子实习基地建设和运作模式的研究总结报告
摘要：电工电子教学实验中心
杨立功
卢诚
何春
沈正彪
我校很多专业都开设电工学和.总结与提高电子实习在学校领导,教务处和实验管理处的关怀和指导下,在教职工的.
关键词：总结报告电工电子教学实验中心
杨立功
卢诚
何春
沈正彪
我校很多专业都开设电工学和.总结
类别：论文报告
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8
电子实习基地建设和运作模式的研究总结报告
电工电子教学实验中心
杨立功
卢诚
何春
沈正彪
我校很多专业都开设电工学和电子技术这一类电类基础课，传统的做法是由课堂讲授和实验两部分完成。其中实验部分由学生到实验室，在指导教师的帮助下，按实验指导书的要求在实验箱（台）上接线和测试，目的主要是验证电路的原理和功能。即使开设部分设计性实验也只是检验设计方法是否合理。这种教学模式有合理和有效的一面，它能加深对理论知识的理解，了解各种常用电子元器件应用知识，学会使用各种测试仪器，然而，它也有不完整的和落后的一面，对电路的计算机辅助设计与计算机仿真这一广泛使用的先进设计方法没有涉及，对电子产品的元件测试和筛选、印制电路版的设计与制作工艺、焊接和安装工艺、指标测试等环节没法完成。因此，开设电子实习就显得十分必要和迫切。以往由于受到实习场地、设备和经费的限制，以前我校无法开展这一教学环节。
随着我国经济体制的改革和中国加入WTO，社会对毕业生的素质和能力提出更高的要求。高校教学改革也不断深入，在学校领导和教学、实验主管部门大力支持下，电工电子教学实验中心承担了电子实习基地的建设任务和教学任务。在时间短、学生多、任务重的情况下，由于教务处、实验管理处、现代教育技术中心等部门的密切配合，在莲华、白龙两个校区建成了包含计算机设计室和产品制作室在内的实习基地，共六间约500余平方米。四年共完成2000级、2001级、2002级和2003级共计
8
个学院
15
个专业
4000余
人次本科学生的电子实习任务。学生印制版设计和产品制作成功率为99％，都能完成实习任务。受到学生广泛欢迎。
参加实习的专业有：理学学院——电信、电科专业
材冶学院——冶金、金材专业
国资学院——采矿专业
信自学院——通讯、生医专业
生化学院——生物工程、轻化、食品专业
电力学院——电气、热能专业
交通学院——交通、交运专业
农工学院——农工专业
参加实习人数：2002年——724人
2003年——1140人
2004年——1050人
2005年——1402人
电子实习基地建设
根据学校的发展方向和评估的条件要求，“电子实习基地”的建设应本着节约、办事的原则，但又不失先进性和超前性。我们认为实习基地应该能完成对学生从电路设计、制版、元器件测试、电子线路的焊接，安装调试等全过程的训练，在发挥其直接的实践教学功能的前提下，还应具有指导学生进行电子设计制作竞赛、为部分基础较好的学生参与教师承担的课题等作用。
在经费不能一次到位的情况下，我们对教务处提供的实习用房进行简单装修和水电改造。对实管处从计算中心调拨的40台PC计算机（新迎校区和莲华校区各20台）进行了修理、安装和调试了设计软件，购置了必要的设计和制版设备，添置了部分工具、电子材料和桌椅等，加上电子电工教学实验中心原有的示波器、万用表等。初步建成了电子实习基地。这样，既保证了电子实习的开出，又提高了旧设备的利用率。
在建设电子实习基地的同时，对指导教师的培训也同时展开，我们聘请中心内部有经验的教师编写了培训教材，利用多媒体教室对全中心教师和实验人员讲授，并进行上机指导。大部分教师积极性较高，通过刻苦钻研，基本掌握计算机绘制电路原理图和设计印刷电路的方法，为电子实习作好人员准备。
电子实习的管理与运作
我们将整个电子实习过程化分为5个阶段，每个阶段安排1至2名教师指导。5个阶段是电路原理图的计算机设计与仿真阶段；印刷电路板图设计阶段；印刷电路板制作阶段；电路的元器件测试、安装阶段和电路的调试验收阶段。学生每完成一个阶段的工作，必须经教师验收合格签字，评定成绩后，方可转入下一阶段。5个阶段的成绩平均值，即为该学生的电子实习成绩。这样做的好处是实习的秩序好，条理性强，管理方便，教师的工作强度适中。
电子实习题目的选择也很重要，应该满足学生感兴趣、有一定使用价值、难度适中和有一定先进性这几个条件。学生感兴趣的题目，他们制作起来自然积极性高涨，实际情况是大多数学生中午也不回宿舍休息，继续在实习基地制作，非常努力。有一定使用价值的题目，一方面便于产品的后期处理，另一方面有利于学生的精心制作，因为这毕竟是同学们上大学后用所学知识设计制造完成第一件产品。实习中我们看到大家的竞争意识很强，无论是焊接还是机壳安装都小心翼翼，力求最好。题目简单则达不到实习目的，题目太难则一周之内完不成实习任务，无法给学生评定成绩。只有题目先进，才能达到培养社会需要的人才，这是显而易见的。我们选择的电子实习题目是“带短路保护的直流稳压电源”和“直流稳压电源/充电器两用装置”，其中使用了目前最为流行的可调式三端集成稳压器件W317，整个电路难度适中，成品对个人有使用价值。
对于参加电子实习的学生方面的管理我们制定了相应的规章制度，使得电子实习在安全有序的情况下进行。例如我们制定了实习程序、电子实习成绩的评分标准、实习纪律和元器件和工具领用（借用）管理办法等，这些规章制度由主讲教师宣布并发到每个学生手中。经过三年的运行效果十分良好，学生未发生一例安全事故。当每批学生人数超过60人时我们将学生分为设计和制作两组交替进行，以解决实习场地较小的困难，保证了实习顺利进行。
每学年参加指导实习的教师多达20余名，对于指导电子实习的教师，我们也建立了管理办法。每批实习学生（80~120人）安排指导教师6人，设立组长一人，组长负责教师的工作安排，考勤和工作量计算。常设材料员2人，负责材料的验收和发放。指导教师有明确的岗位职责，他们的工作量计算办法事先张榜公布，酬金与工作量挂钩，公平、公正、公开。
在三年的运行过程中，广大教师均尽职尽责，没有发生工作安排困难的情况。
电子实习另一个必须的条件是编写实习指导书
，它是学生进行电子实习的教材，它应该在理论上满足电子实习的要求，又必须符合学校的实际条件，在2002年和2003年使用简易指导书的经验的基础上，我们在2004年正式出版了《电子技术实验实习教程》，使学生有了一本电子实践教学的正式教材。
总结与提高
电子实习在学校领导、教务处和实验管理处的关怀和指导下，在教职工的努力下已经运行了三届，通过这次实习我们遇到了许多困难，也积累了一定经验。现在总结如下：
1、我们认为电子实习基地建设和运行模式适合高校电子实习教学的要求，实习达到预期目的。它培养了学生应用计算机设计与计算机仿真能力，使学生学会电子产品的元件测试和筛选、印制电路版的设计、电子产品的焊接与安装、指标测试等方法，大大弥补理论教学的不足。使我校的实践教学水平上了一个台阶。
2、通过三年的实习对师资的培养进行了有益的探索。在电子电工中心现有人员紧缺的情况下，利用每周一次的教学活动时间，对全体教师进行计算机教学培训，为学生电子实习提供了数量足够的指导计算机辅助设计的教师。对于缺乏实践经验的年青教师，通过三年的实习锻炼，极大地丰富了实践教学经验。使得可以承担实习指导任务的教师数量达20名之多。
3、我校教务处对2000级实行的短学期制，对电子实习的进行提供了时间保证。在短学期内安排电子实习，则一方面教师已经结束授课任务，可以全身心投入实习指导，另一方面实验室结束实验任务，仪器设备，场地可以为电子实习服务。
4、本次实习利用多媒体网络大屏幕等教学手段，提高教学效率。由于实习学生人数多，时间集中，且教学内容多，用传统的教学手段，完全适应不了这种要求，我们利用学校的多媒体教室，采用多媒体的手段，大大提高了教学的效率，取得良好的效果。
5、在实习中增加了计算机的使用和现代电子产品的生产。实习中印刷电路板的生产淘汰了手工画图的过程，取而代之的是计算机的设计画图。为了使实习更加贴近现代的生产，电子实习中加入PROTEL软件的使用。每个学生在计算机上根据教师指定的题目，在教师的指导下，完成电子产品中印刷电路板的设计，然后打印出来。由于计算机的使用，一方面使电子实习与现代生产更加贴近，另一方面，大大提高了学生的学习兴趣。
6、保留传统实习的特色
学生实习的题目是“带过流保护的可调直流稳压电源”
。要求学生首先用计算机完成电路原理图的设计，然后根据原理图设计印刷电路板的生产图，根据生产图再自己制作出印刷电路板，最后安装完成一套稳压电源，从电路板的设计、电子元件的检验、焊接、调试、安装都由学生动手独立完成。通过这样的实习，使学生得到的最大收获是理论与实践的相结合，从而使理论知识得到进一步的提高。以前从课本上学习二极管、三极管、电阻、电容，在实践中得到了零距离接触，学生通过实实在在的自己动手制作实习，在提高理论知识认识的同时，增强了动手能力、培养了工程意识。
7、电子实习基地可以成为学生课外活动的基地。
基地可以为学生提供的场地及设备条件，为学生进行课外科技活动提供了便利条件。基地也可以组织学生开展电子科技方面的活动，积极参加大学生电子科技竞赛等活动。目前正在我校开展的大学生电子设计竞赛正在新迎校区实习基地进行。
改革与建议
1、为了电子实习可以长期顺利进行，必须保证足够数量的设备能正常运转。
2、参加电子实习的学生，必须安排在电子技术课程学完之后进行。否则只能进行没有理论的实践，意义不大。
3、电子实习的不足是学生设计制作的题目只有一个，原因是题目的增多，元器件的采买会越来越困难。下一年度准备试行组长负责制，组长选定题目后，报中心研究批准，核算经费，分头采买。力求做到题目的多样化。
通过有关各方的共同努力，顺利地完成了三年电子实习任务，我们取得了不少宝贵的经验，也存在一定问题。我们相信在学校的关心和支持下，一定能建设好电子实习基地，使我校的实践教学环节——电子实习达到全国先进水平。
2005-10-13
篇3：都成医学院实践教学基地建设与管理规定
都成医学院实践教学基地建设与管理规定
第一章 总则
第一条 实践教学是高等教育的重要环节之一，是指导学生理论联系实际、培养学生动手能力与创新意识的重要途径。根据国家教育部、卫生部颁布的《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》(教高〔1992〕8号)、《本科医学教育标准—临床医学专业》(教高〔2008〕9号)和《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》(教高函〔2018〕8号)等文件精神，为规范实践教学基地建设与管理，强化学校管理职能、实现教学质量同质化，特制定本规定。
第二条 实践教学基地是指为我校各专业学生进行专业实习、毕业设计(论文)、毕业实习等实习实训教学提供设备支持、教师指导与实践场所等的医疗卫生机构、科研机构、机关及企事业单位等。
第三条 实践教学基地包括临床类实践教学基地和非临床类实践教学基地，前者包括附属医院(含直属附属医院、共建直属附属医院、非直属附属医院)、教学医院、实习医院和社区实践教学基地四大类。所有实践教学基地与其上级主管部门的隶属关系不变，但其教学工作接受学校的领导或指导。实践教学基地必须按学校下达的教学计划，根据有关规定，完成临床理论、临床见习、毕业实习等教学工作。
第四条 教学基地建设应把教学质量放在首位，基地必须满足实践教学要求、重视教学工作，能完成教学大纲规定的各项内容，保证实践教学质量。附属医院必须承担一定的临床理论教学任务。
第五条 坚持“双方自愿、资源共享、互惠互利”的原则。学校利用基地条件开展理论和实践教学，培养学生的实践能力和创新能力;基地则可借助学校的科研、教学和医疗资源，开展广泛合作，促进基地建设发展。
第二章 设立教学基地的条件
第六条 实践教学基地的遴选条件：
(一)实践教学基地的主要领导及上级行政主管部门支持承担实践教学任务;
(二)具有固定的实践教学活动场所，能提供满足开展相关实践教学活动所需的技术装备、技术项目、病例及其他教学资源;
(三)具有一支专业技术职务、学历结构合理，能胜任指导学生完成实践教学大纲要求的实践教学任务的师资队伍;
(四)设有专门教学管理机构并有专人负责教学管理，有系统完善的教学组织管理办法和有效的教学激励机制，管理制度健全、管理严格;
(五)能每年承担一定数量相关专业学生的实践教学任务，并在4-5年内保持稳定;
(六)能够为学生提供食宿、交通、学习、安全、卫生等保障条件;
(七)临床类实践教学基地的基本条件还应同时具备国家教委、卫生部、国家中医药管理局《关于印发〈普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定〉的通知》(教高〔1992〕8号)和卫生部、教育部《关于印发〈医学教育临床实践管理暂行规定〉的通知》(卫科教发〔2008〕45号)文件的要求或者是按照《城市社区卫生服务机构管理办法(试行)》(卫妇社发〔2006〕239号)批准设置的基层医疗单位;非临床类实践教学基地的基本条件也必须满足教育部相关规定、行业标准和要求，由二级学院制定遴选条件，提交教务处审定。
第三章 设立教学基地程序
第七条 附属医院由学校教务处负责遴选，在征得拟建医院上级行政主管部门同意后，医院向学校提交书面申请，并按要求填写《都成医学院实践教学基地审定认可申报表》报学校教务处，教务处组织专家对医院进行评估。教务处结合评估结果和申请材料，向学校提交请示，按照学校批复意见，与医院签订合作协议书。
第八条 其余基地由二级学院负责实践教学基地的遴选，经充分调研论证后，在征得拟建实践教学基地上级行政主管部门同意后，由实践教学基地所在单位向二级学院提交书面申请，并按要求填写《都成医学院实践教学基地审定认可申报表》。各二级学院组织专家对申报单位进行评估，二级学院在评估结果上签署意见后，将评估结果和申请材料报送教务处。教务处根据二级学院的评估结果和申请材料，向学校提交请示，按照学校批复意见，与实践教学基地所在单位签订合作协议书。
第九条 学校与实践教学基地签订协议生效后，社区实践教学基地授予“都成医学院社区实践教学基地”;实习医院授予“都成医学院实习医院”;教学医院授予“都成医学院教学医院”;非直属附属医院授予“都成医学院非直属附属医院”牌匾(同时统一配置相应公章);非临床类实践教学基地授予“都成医学院教学基地”牌匾，名称亦可由双方商定。牌匾为铜牌，大小规格按照学校相关规定，由实践教学基地自行制定。挂牌仪式，由实践教学基地根据本单位具体情况和所在地的情况而定，学校有关领导、相关二级学院和职能部门的负责人参加。
第十条 合作协议年限原则上为五年，协议期满后，双方都无异议则自动续签;双方或单方有异议，该协议期满后双方协商决定是否续签。
第十一条 为进一步优化基地建设整体布局，需要学校主动新建的实践教学基地，可以由教务处组织专家组实地考察评估，根据专家组意见，报学校领导批准后签署合作协议，建立合作关系。
第四章 教学基地管理办法
第十二条 实践教学基地实行学校、二级学院两级管理模式，教务处负责实践教学基地的认定和审批等宏观管理;学生工作部(处)负责督导实习学生安全、思想政治教育等学生管理工作;二级学院负责实践教学基地的建设规划、基地遴选、内涵建设(包括巡回教学、师资培训、实践教学工作会等)、督导动态、检查验收和日常教学管理，以及学生教育与管理的具体工作，并协助教务处做好实践教学基地的监督管理。为统筹规划教学基地和充分利用基地的教学资源，各二级学院可共享的实践教学基地，由教务处统筹。主要承担一个二级学院教学任务的实践教学基地，由该二级学院负责管理工作。
第十三条 主管校长、教务处、二级学院、学生工作部(处)、人事处、后勤管理处、组织部、团委的职责。
(一)主管校长职责：
1.审查实践教学基地的建设规划;
2.审查拟新建实践教学基地的请示报告;
3.解决实践教学基地建设和管理中的重大问题等。
(二)教务处职责：
1.负责审核二级学院实践教学基地建设计划、实施方案;拟定全校实践教学基地的统筹建设规划，报请主管校长审查;在学校指导下，开展实践教学基地的建立、调整与撤销的审核，以及协议书的签订和授牌等相关工作;
2.负责审定实践教学基地建设与管理制度;审定实践教学基地的建设标准、评估指标体系，督促二级学院组织开展工作;负责实践教学基地建设状态数据库的汇总、分析;负责汇总、审定印制《实习生手册》;
3.负责多个二级学院共用实践教学基地的协调工作，督导和协助二级学院1-2年召开1次实践教学工作会、开展巡回教学和师资培训等实践教学基地内涵建设工作;
4.以学校统筹为前提，按照实习管理规定，督导二级学院做好实习学生的请、销假(含参加双选会、报考研究生)管理工作;
5.组织专家不定期开展实践教学基地巡查和督查;
6.审核各二级学院实践教学经费预算，并提请学校审定，按学校批复的相应标准划拨至各二级学院，专款专用;
7.通过收集实践教学基地的拟接收计划和二级学院的拟派遣计划，综合实践教学基地建设质量(包括临床教学重视程度、临床带教规范程度、实习学生成绩等)，制定学校实习派遣计划，督导各二级学院按照计划组建实习组，统筹安排实习学生下基地的运输工作，以及统一支付实习费(包括实习带教费和实习生住宿费);
8.按照二级学院管理职责，教务处不定期督查其工作开展及其完成情况，并纳入年终考评;不定期开展实践教学基地巡查和督查，对不合格的实践教学基地限期整改或撤销;
9.负责实践教学基地兼职教师的聘任及评优工作。
(三)二级学院管理职责：
1.承担一个二级学院教学任务的实践教学基地，由该二级学院负责督查、指导实践教学基地教学机构的组建、教学管理、教学质量监控、师资队伍建设(基地骨干教师培训、巡回教学)、教学工作会、基地评估和实践教学日常管理等工作;
2.承担多个二级学院教学任务的实践教学基地，在教务处统筹下，由主要实习专业(是指实习学生人数多、实习时间长、专业吻合度高的专业)所在二级学院负责督查、指导实践教学基地教学机构的组建、教学管理、教学质量监控、师资队伍建设(基地骨干教师培训、巡回教学)、教学工作会、基地评估和实践教学日常管理等工作，其他二级学院积极配合;
3.按照专业人才培养方案，制定实践教学基地的建设标准、评估指标体系和专业实习大纲、实习计划，提交教务处审定;督导实践教学基地按要求加强内涵建设，开展实践教学;
4. 二级学院应指定专人专职(或兼职)指导实践教学基地的实践教学管理，收集各实践教学基地教学状态数据库的相关信息，保持与实践教学基地的经常性联系，及时将学校实习要求(计划、大纲等要求)反馈给实践教学基地，取得实践教学基地的大力支持，不断改善实践教学条件，提高实践教学质量;
5.以学校统筹为前提，切实加强与实践教学基地的互惠合作，建立稳定、友好的合作关系，积极探索与实践教学基地的各项合作，在人才培训、委托培养、课程进修、咨询服务、信息交流等方面对实践教学基地优先给予考虑，积极做好相应的协调、安排工作;
6. 二级学院根据教务处拟定的全校见习、实习派遣计划安排学生见习和实习基地;
7.按照教务处的统一安排，组织本专业学生在进入毕业实习前的岗前培训，组织学生完成实习计划;
8.以学校统筹为前提，做好各实践教学基地教师用书的领、借和使用管理和实习学生的请、销假(含参加双选会、报考研究生)管理工作;
9.负责各实践教学基地实习学生骨干的选聘和培训工作;
10.负责学校安排的其他相关事务工作。
(四)学生工作部(处)、党委组织部、校团委职责：
1.学生工作部(处)督导各二级学院做好实习学生安全教育、思想政治教育、日常教育与管理工作;负责牵头处理学生实习期间发生的医疗事故、人身伤害等其他事故;
2.学生工作部(处)负责审批由各二级学院上报的违规违纪实习学生的处理意见，并及时报分管校领导审批(相关制度及审批程序学生工作部(处)有关规定);
3.党委组织部、校团委督导各二级学院做好实习学生党、团组织工作，并在各实践教学基地继续做好党、团组织的发展工作。
(五)后勤管理处职责：
1.在教务处、二级学院的配合下，负责安排在学校住宿的实习学生和实习结束返校学生的住宿;
2.做好学生返校期间的后勤保障(车辆、饮食、生活用水和卫生医疗等)工作。
第十四条 “都成医学院教学医院(基地)”的称谓属于我校的无形资产，基地在不损害我校利益的情况下，可以使用这一称谓合法参与正当的社会活动。民营机构使用“都成医学院教学医院”的称谓，每年按照双方协议向都成医学院缴纳一定的管理费用。
第五章 实践教学基地评估
第十五条 为促进各实践教学基地的建设和规范管理，教务处根据《都成医学院实践教学基地评估标准(附属医院)》，对附属医院进行定期(4年/周期)评估。其余基地由二级学院根据专业标准，参照《都成医学院实践教学基地评估标准(附属医院)》制定实践教学基地建设标准、评估指标体系和管理办法，定期(4年/周期)开展评估工作。
第十六条 学校教务处根据评估报告，对相关实践教学基地提出整改意见，对整改不力、不能保证教学质量的基地，学校将提前半年通知对方，解除合作关系。实践教学基地如不愿或不能继续承担我院临床教学任务，必须提前半年与我校协商解除合作关系。合作关系解除后，实践教学基地也不再继续使用“都成医学院教学医院(基地)”的称谓。
第六章 基地建设经费与基地教学运行经费管理
第十七条 教学基地建设经费管理
(一)教学基地建设经费是学校为了支持各重点教学基地，改善教学条件，保证教学运行。每年预算的专项经费，经费使用应本着量入为出、略有结余、勤俭节约、充分发挥效益的原则;
(二)教学基地建设经费主要投向与二级学院签署了正式协议并进行长期良好教学合作的重点教学基地，用于学生宿舍改造、营具维修和更新、教学办公用品、教具和教学仪器的购置(维修)以及其它与教学基地建设有关的开支;
(三)由相关教学基地根据教学需要，提出书面申请(附详细预算)，由教务处根据各基地的申请，实地考察核实，根据当年经费预算统一协调论证，并结合教学基地与学校合作的实际情况，拟制当年教学基地建设经费投入使用报告，呈学校领导批准后使用。在学校相关部处的协助下，根据相关教学基地的实际情况，建设经费以实物或者现金形式投入，由教务处负责协调;
(四)为了保证教学基地建设经费确实用于教学，学校定期对经费使用情况进行检查。对投入的实物进行登记，对划拨经费具体使用情况进行核实，并将其纳入学校的国有资产统一管理。
第十八条 基地见习、实习和临床理论教学班运行等经费管理
(一)基地见习、实习及基地临床理论教学班教学运行经费，遵照专款专用、勤俭节约的原则合理使用，做到精心预算、严格管理、保证效益;
(二)二级学院于每年十月一日之前，根据本学院开展实践教学或开展实践教学基地内涵建设等情况，向教务处提交下一年实践教学经费预算(可包括基地建设经费、教学运行经费、教学质量控制经费等)，教务处提交学校审定后，按相应标准划拨至各二级学院，专款专用;
(三)见习教学经费用于学生往返交通费、见习基地老师带教费、见习教学组织管理费等开支。基地临床理论教学班教学经费用于学生往返交通费、教学基地老师理论课时费、课间见习带教费、学生住宿费、学生管理费、教学公杂费等开支。实习教学经费用于实习生的交通住宿及补助费、实习医院(基地)带教老师的带教费、实习生管理费、二级学院统一租房安置实习生的房租及水电补助、聘请实习教学基地专家指导费和授课酬金、实习教学公杂费等开支;
(四)教务处根据二级学院每年各专业实习、见习及基地临床理论教学班的教学任务量和教学基地的收费标准，按照预算编制程序，统一编制二级学院的年度实习、见习和基地临床理论教学班教学的专项费用预算。经学校批准后，严格按照学校有关财务制度控制使用;
(五)学校按照双方签署的合作协议标准，每年定期与教学基地结算并支付实习、见习及基地临床理论教学费用，教学基地必须将该项经费用于教学，任何单位和个人不得挤占、截留和挪用;
(六)学校计划财务处依照国家有关财经法规、学校财务制度和年度经费预算，对实习、见习及基地临床理论教学班的教学经费支出的合法性、合理性、可执行性进行审核和监督。
第七章 附 则
第十九条 本规定由教务处负责解释，原管理规定同时废止。
第二十条 本规定自印发之日起施行。