卓越英才培养计划之康邦学院 本文关键词：英才，培养，计划，学院，卓越
卓越英才培养计划之康邦学院 本文简介：康邦现代职业技能学院百度百科学院简介康邦现代职业技能学院是北京康邦科技有限公司进军教育主战场的重要战略部署，学院致力于为院校、政府、企业提供战略新兴产业领域的现代职业教育综合解决方案和人力资源服务。学院所倡导的现代职业教育综合解决方案，是以提升学员就业能力为目标，充分整合社会优势资源，通过对学员提供
卓越英才培养计划之康邦学院 本文内容：
康邦现代职业技能学院
百度百科
学院简介
康邦现代职业技能学院是北京康邦科技有限公司进军教育主战场的重要战略部署，学院致力于为院校、政府、企业提供战略新兴产业领域的现代职业教育综合解决方案和人力资源服务。学院所倡导的现代职业教育综合解决方案，是以提升学员就业能力为目标，充分整合社会优势资源，通过对学员提供职业技能培养、岗位推荐、创新创业孵化指导等个性化服务，帮助学校更好的实现学校教育与企业岗位需求相对接。
学院汇集来自清华大学、北京航空航天大学等优秀硕士研究生，学院主体位于学院路，地处全国高科技中心中关村腹地，优越的地理位置、丰富的企业资源、创新的发展思路为学院发展、学生成长提供了极大便利。
培养模式
在学员培养上，通过引进前沿一线企业导师亲自授课，并与中国电子商务研究中心、搜狐营销堂、百度等知名企业以及合作院校共建联合实验室、人才培养基地，打造创新的职业技能人才培养模式。
学院拥有专注于泛IT学科领域的在线职业技能教育平台，努力探索符合国情的“线上互动教学，线下深度参与”混合式教学方法，打造集产、学、研、用为一体的“康邦现代职业技能培养模式”。
培养方向
学院目前培养方向为：泛IT学科领域内的互联网营销和电子商务技能教育培训。
培养方案：
现代职业教育网络营销相关专业项目旨在培养学生具备互联网的思维能力和实践能力；培养学生掌握互联网专业领域基础知识，并具备对某一方向知识体系的综合分析和解决问题的能力。
1、以人为本，提供
“定制化，自主性”的培养方案
网络营销相关专业项目以提高学生就业能力，促进学生就业为目标，培养实用型，创新型人才。既能培养学生具备网络营销交叉学科的综合知识，了解不同学科的不同研究方法，不同的探索路径和思维特性，而且更加人性化，使学生理性选择学习科目和职业方向，提升其自主学习的动力和能力，满足学生个性化的发展要求。
2、前沿一线企业导师授课，优化课程体系和教学内容
通过引进前沿一线企业导师授课，与百度、中国电子商务研究中心等知名企业与机构共建联合实验室、人才培养基地，搭建院校与企业间的桥梁，打造创新的人才培养模式，为院校、政府、企业、产业园区等提供战略新兴产业领域综合教育解决方案和人力资源服务方案。
3、领先行业的课程体系，“案例与实战”的创新式教学方法
康邦学院互联网营销相关专业项目的教材研发从提高工作技能出发，在教学过程中采取真实案例教学，穿插大量实战操作。通过教学与实战相结合，快速提高学生的实践经验与操作能力。把教学方法与课程内容的设计和编写融合在一起，在知识讲解、实验操作上更加体现教学目标，并且让学员围绕目标进行学习。通过完善的教学方法和实施手段，提升学员就业能力，实现我们的培养目标。
4、先进的教学模式，首创企业级“O2O教学模式”互动交流平台
康邦学院搭建“O2O模式”交流互动平台，学员在全程学习过程中可以随时获得教师的在线指导。引导学生在上课期间组建项目小组，参与到与我们合作的企业级网络营销项目中。与此同时，学生也可以在“O2O模式”交流互动平台上与不同学校的同学交流并组建自己的项目讨论团队。做到线上团队讨论，资源共享，线下实践项目任务，真正完成线上线下教学的完美结合。
6，网络营销行业圈，长期服务学员
康邦学院互联网营销相关专业项目打造的网络营销行业与职业圈，以务实负责的态度长期为学员提供服务，学员在学习过程中可实时掌握网络营销的最新理念，在交流与分享中得到提高。例如我们定期举办的互联网科技前沿趋势的讲座/沙龙，邀请业界权威人士在“O2O教学模式”互动交流平台上与学员分享网络营销成功经验，开拓思维，放宽眼界。
课程体系：
康邦学院的网络营销课程体系是以网络为平台，利用互联网上的各种新媒体为工具，并与诸多平台，企业合作，最终以达到帮扶学生就业为目的的一整套新型的专业课程。
课程主要以实战网络营销为重点，实操和营销技能并重。以企业需求决定课程设计内容，确保训练内容及深度和企业需求一致，强调难点和复杂技能点的反复训练，力求学习效果和学习体验，使学生能够更快融入职场。
课程主要包括以下模块：网络营销定位及理论、网站（或网店）和产品营销策划、网站建设、网络推广（包括SEO、SEM、网站整合营销推广）、电子商务运营（ECO）、社会化媒体优化（SMO）。
课程核心以就业岗位需求为导向，与来自百度等知名企业的专家联合开发、重点讲解企业实战中使用的重点技术。引进业内资深人才和典型行业网站营销案例，在互联网真实环境下进行教学和训练，注重学生的创新创业修养培训。并定期举办互联网科技前沿趋势的讲座/沙龙。
学院地址
康邦现代职业技能学院地处中国互联网行业高科技中心核心地带：北京海淀区学院路30号，地理位置优越，企业资源丰富，高等院校林立，高新人才集聚。丰富的资源、创新的发展思路为学院发展、学生成长提供了极大便利。
学院特色
作为产、教、研深度融合的现代职业技能教育实践者，康邦现代职业技能学院的诞生就是希望能打破常规，创新职业技能教育模式，充分整合社会各方优势资源，培养业界急需实用型人才。学院自成立以来在国家职业技能人才培养工作上所做的努力取得了非凡的成绩并获得毕业学员、企业雇主的一致好评。同时，这些前沿领域方向专业的开设也正是由公司十余年来在教育行业深耕细作、厚积薄发。
学院优势
学院立足以培养学员职业素养，提升学员就业能力为目标，依托政府、高校、企业资源，建立以符合学员、院校、企业真正需求的教育服务平台。经申报审批，学院已成为北京地区唯一获得授权的“国家新职业技能人才培养（网络营销师）院校合作项目北京管理中心”。以及通过中国电子商务研究中心独家授权成为“企业电子商务营销运营管理师”北京培训基地。
1.
师从30余位业界专家和学者，多年研究、经验和心得直接为你所用
师资队伍中汇集了一批行业中最优秀研究和从事互联网营销的学者、专家和实践者，师资雄厚，企业级专家团队，企业高管、技术专家走进课堂，他们将丰富的创业、企业管理及营销经验植入课程体系，让学生在战略的角度上理解网络营销，导师团与学员教学相长，亦师亦友。
2.
学习高含金量的前沿课程，配合营销实战演练，珍惜你的时间助你成功
汇集如新媒体营销、营销ROI、网络整合营销等前沿实用型课程；真实战需要真平台，借助云平台及庞大的数据支撑，提供丰富的教学案例和实践机会，与百度等企业联合开展营销实战演练课程单独设置全案实战项目，可进入真实企业营销体系内，在实战中进行全案项目策划和实施。
3.
获高含金量权威证书，率先投身朝阳产业，高质量就业
随着传统企业互联网化，发展互联网营销已成为各个行业的共识，懂营销、懂技术、懂管理的互联网营销人才市场上重金难求。学员考核通过可获得国家相关职业技能教育权威认证，实现学历教育、职业认证的无缝对接。2013年，国内互联网营销从业人员的平均薪资已经达到5602元，网络营销人才供求比达1:24，由于人才紧缺，网络营销师被多家媒体评为未来十年十大高薪职位。
4.
众多知名企业鼎力支持，边培训边工作，积累项目经验的同时，收入和学习两不误
联合知名企业和机构共建实训平台和实习基地，鼓励创新创业孵化，整合政府产业园区深层次企业项目和供货商资源，能够为实训基地的分销实训提供服务外包项目资源，实训基地的学员在企业项目实战中根据参与度和岗位方向获得一定项目津贴。
课程体系
学院课程的开发本着“以岗位定技能，以技能定课程”的宗旨，为学员提供行业一线工作岗位的职业技能培训。引进行业权威机构的职业技能培养体系和职业资质认证体系，与行业一线企业导师合作，共同开发课程，让学生接受高起点、多方向、实战型的职业技能教育。
就业服务
多渠道多方式促就业
康邦现代职业技能学院与数千家大中小企业在人才培养和人才输入等领域有着深度合作，学院依托渠道资源可以为学员收集整理社会当前最热门最真实的招聘信息，让学员实时了解就业动态。同时我们也将引导学员选择符合自身和企业要求的专业技能，达到多赢。针对对口和定培学员，学院为其进行岗位推荐和就业安排。每一位学员都会在接受职业教育期间会接触企业真实案例，并按照要求接受实习实训，以便学员在毕业后就能直接实训上岗。
以创业带动就业
康邦科技为学员搭建创业平台，定期举行创意创业大赛，为具备商业价值的团队和创业项目对接创业孵化器，相关创业指导服务。为成型的且具备商业价值的创业团队接洽相关风险投资，为其提供资金支持。
联合实验室和培训基地
互联网营销方向的联合实验室，通过将企业项目嵌入到实验室平台，让企业专家、授课老师一起指导学生分析、策划和实施各种企业的实际营销项目，帮助学生学习，成为企业需要的互联网营销专业人才。
1.
网站营销分析联合实验室
联合建立的网站营销分析联合实验室，可以帮助学生学习并掌握网站分析的相关技术，并通过实战训练深刻理解互联网营销的各个关键环节，掌握互联网营销过程中各种数据和指标的分析方法，获得互联网营销的整体分析和策划能力的提升。
2.
企业电子商务营销运营联合实验室
中国电子商务研究中心（China
e-Business
Research
Center）是我国最早创办、也是目前唯一一家以研究服务电子商务为己任的第三方行业研究机构，企业电子商务营销运营联合实验室可以为学生提供企业电商优化方面最新最实用的实战机会，让学生参与到众多实际电子商务营销优化案例中，不断完善自身的知识和技能，提高自己分析、解决实际问题的能力，为将来的事业发展打下坚实的基础。
学院使命
康邦现代职业技能学院把用户的价值作为最高价值，以用户的需求作为最高需求。
康邦现代职业技能学院致力于为学员、院校、企业提供现代职业技能综合解决方案。
学院大事记
2012年，康邦现代职业技能学院汇聚优势资源率先开设互联网营销专业，并取得显著成果；为迎合传统企业互联网化、电商化的大浪潮。
2013年，学院成为北京地区“国家新职业技能人才培养（网络营销师）院校合作项目管理中心”，并由中国电子商务研究中心独家授权成为“企业电子商务营销运营管理师”北京培训基地。到国家人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心高度肯定，
2014年，康邦学院联合百度成立“百度卓越英才计划”。旨在解决百度专业人才需求和高校毕业生就业的问题。实现岗位需求和人才定向培养的无缝对接。实现学员、院校、企业、学院多方共赢。
这一系列前沿科技领域专业的开设更加奠定了学院在现代职业教育人才培养中的地位。
北京康邦科技有限公司成立于1996年6月，注册资本3500万人民币。康邦科技是北京市高新技术企业、北京市自主创新产品认证企业、北京市软件和信息服务业重点支持企业（“四个一批”工程），是国家ITSS（信息技术服务标准）工作组全权成员，同时也是教育行业上市预备企业。公司现有员工400余名，本科以上专业技术人员占公司总人数70%，汇集了清华大学，北京航空航天大学等国家重点院校的专业人才。
康邦科技经营业绩稳健增长，近十年以来年营业额、纳税额增长率均保持在20%以上。在2013年度中国教育信息化政府采购项目中，康邦科技中标数量、中标金额位列全国第一，是中国教育信息化行业领导型企业之一。公司与北京农学院、工业职业技术学院、北京交通职业技术学院、北京财贸职业学院、北京劳动保障职业学院、北京农业职业学院、石油大学等102所高校有着深度合作。2012年公司旗下在线教育平台成为北京地区唯一获得授权的“国家新职业技能人才培养（网络营销师）院校合作项目北京管理中心”。以及通过中国电子商务研究中心独家授权成为“企业电子商务营销运营管理师”北京培训基地。
公司以培养学员职业素养，提升学员就业能力为目标，依托政府、高校、企业资源，建立以学员、院校、企业真正需求的在线课程教育平台。公司旗下在线教育平台与百度、淘宝大学、搜狐营销堂、中国电子商务研究中心等国内一线互联网企业与机构建联合实验室、人才培养基地，搭建院校与企业间的桥梁，打造创新的人才培养模式，为院校、政府、企业、产业园区等提供战略新兴产业领域综合教育解决方案和人力资源服务方案。
公司本着“以人为本”加“专业服务”的宗旨，发挥创新的技术优势，深入研讨学员需求，贴身定制学校和学员的理论学习方案。长远目标是成为国内互联网垂直领域内的在线教育领衔者。公司为学校和学员整合网络营销，电子商务，量化分析等系统课程。公司走产“产学研”相结合的道路，致力于开拓新职业、新技能为主的职业技能培训市场。
篇2：小学英语“教师课堂教学能力提升”暨“卓越课堂”教学大赛活动
小学英语“教师课堂教学能力提升”暨“卓越课堂”教学大赛活动 本文关键词：课堂教学，小学英语，课堂，提升，大赛
小学英语“教师课堂教学能力提升”暨“卓越课堂”教学大赛活动 本文简介：关于举办全县小学英语“教师课堂教学能力提升”暨“卓越课堂”教学大赛的活动通知各片区教育均衡发展中心，各学校：为更好地贯彻和落实英语新课程标准精神，进一步推动开县英语课程改革。经研究，决定开展全县小学英语“教师课堂教学能力提升”暨“卓越课堂”教学大赛活动，现将有关事宜通知如下：一、活动目的1.更新育人
小学英语“教师课堂教学能力提升”暨“卓越课堂”教学大赛活动 本文内容：
关于举办全县小学英语
“教师课堂教学能力提升”暨“卓越课堂”教学大赛的活动通知
各片区教育均衡发展中心，各学校：
为更好地贯彻和落实英语新课程标准精神，进一步推动开县英语课程改革。经研究，决定开展全县小学英语“教师课堂教学能力提升”暨“卓越课堂”教学大赛活动，现将有关事宜通知如下：
一、活动目的
1.更新育人理念，探索优质的课堂教学行动，构建卓越课堂
2.深化课程改革，提升教师的课堂教学能力，促进教师成长
二、活动原则
按需施培，学用结合，注重学科的基础性、实际性、实用性和实效性
三、参与对象
全县小学英语教师
四、活动时间
2013年5月16-17日
五、活动地点
开县教师进修学校
开县汉丰第六中心小学
六、活动主题
关注课堂，推进课改，追求卓越
七、活动内容
1.新课改背景下的教育理念、价值观与方法论
2.课堂教学设计、实践、观察及反思等能力
3.课堂教学改革模式探索及行动策略
八、活动方式
1.集中培训，理论导航2.现场观摩，交流互动3.座谈研讨，实践研修
九、活动流程（见附件一）
十、B组赛课活动（见附件二）
十一、注意事项
1.请各学校认真组织英语教师积极参与，提前做好参与教师活动期间的工作安排，确保参与教师全程、全身心参与活动。
2.各学校要借助本次活动的契机，开展好校级英语课堂教学研讨活动。
3.请参与教师遵守活动纪律，遵守活动时间，认真参加实践研修活动，积极参与讨论交流。
4.路途注意安全，食宿自理.
5.联系：刘老师
电话：52218085
13983072456
开县教师进修校
2013年4月6日
附件一：活动流程
日期
时间
主题
内容
形式
地点
5
月
16
日
上午8:30-12:00
教学
设计
教学
设计
展示
1.B组说课赛
2.点评与研讨
3.专题讲座
进修校五楼会议室
目标
定位
教学
目标
解读
1.三四五六年级英语教学目标的深度解读
2.分组讨论：各年级教学目标达标目标
下午2:30-5:30
研训
安排
教研
工作
布置
1.上期教研工作总结
2.本期教研工作布置
3.小专题：小学英语教学的思考与建议
5
月
17
日
上午8:00-12:00
教学
实践
卓越
课堂
建设
1.B组赛课
2.交流互动
汉丰六小
下午2:00-5:00
教学
实践
卓越
课堂
建设
1.B组赛课
2.交流互动
案例
分析
课堂
教学
观察
1.评课议课
2.颁奖仪式
3.专题讲座
附件二：B组赛课活动通知
关于举办全县小学英语“卓越课堂”教学大赛（B组）活动的通知
一、参赛资格和要求
1.具有教师资格证书的开县小学英语教师。
2.参赛的课必须体现新课程的理念，体现学生的自主探究活动，在教学方法和教学手段等方面有所创新。
二、竞赛时间：
5月16日--5月17日
三、竞赛范围
12个片区教育均衡发展中心辖区内的小学即镇东片区、丰乐片区、赵家片区、九龙片区、中和片区、温泉片区、大进片区、敦好片区、临江片区、铁桥片区、岳溪片区和长沙片区。
四、竞赛形式和要求
1.预赛：各学校组织，推荐1名选手上报至片区教育均衡发展中心参加初赛。
2.初赛：由片区教育均衡发展中心组织实施完成。由片区自主确定选拔形式及赛课课题。务必于4月28日前推荐１名选手上报至县进修校参加县级复赛。过时视为弃赛。各片区中心上报时要提供初赛的有关资料包括初赛方案、初赛评分标准、抽签登记表、评委评分总表及评选结果统计表（样式参见附表2）及推荐表（样式参见附表1）。
3.复赛：由开县教师进修校组织。复赛以说课的方式进行，各选手于4月29日下午3点准时在县进修校314室参加县级复赛决赛课题抽签，确定说课上课话题。每位选手说课时间为10-12分钟,不足10分或超过15分钟的扣3分。复赛选手务必于5月13日前将参加复赛的说课课件及上课教案的电子文稿及演示课件打包传到[email protected]邮箱里，在发送电子文件时写明所在学校名称和选手姓名。5月15日下午3点-5点准时到县进修校五楼会议室进行课件调试，并上交说课稿6份及参赛课题文本材料6份，过时后果自负。5月16日上午8：30准时在开县教师进修校五楼会议室进行说课赛（说课评价标准参见附表3）。说课成绩前6名参加县级课堂教学现场决赛。
4.决赛：5月17日进行课堂教学现场决赛（决赛赛课评价标准参见附表4），抽签决定课次班次，每位选手上课时间为40分钟。决赛选手的上课课题与复赛说课课题一致。
五、奖励办法
决赛设一等奖1名，二等奖4名，三等奖７名（含说课成绩7-12名的选手）。
六、注意事项
1.课题以抽签话题为参赛话题，私自更改或调换话题视实际情况可作为展示话题，但不得参与选拔评比。
2.各片区教育均衡发展中心、各学校应认真组织，坚持公平公正的原则，坚持以赛促训以赛促研以赛促教，确保本次赛事的顺利优质。
附表1：开县小学英语课堂教学大赛参赛教师推荐表
片区__________
姓
名
性
别
出生年月
贴照片处
所在
单位
邮
编
文化
程度
教龄
职
称
教材
版本
授课
年级
授课单元
授课
话题
通讯
地址
邮
编
电话
主
要
专
长
、
成
绩
学校
意见
（盖章）*年*月*日
教育均衡发展中心意见
（盖章）*年*月*日
附表2：开县小学英语课堂教学大赛结果统计表
学校（片区）________
时间：
序
号
参赛教师
所在学校
参赛课题
最后得分
名
次
评委签名：*年*月*日
附表3：开县小学英语学科说课评价表（复赛时试行）
内
容
评议标准
得
分
教材简析（10分）
1.能准确地把握教学内容，明确其特点、地位和作用，准确、具体、恰当地说出教学重点、难点和关键。
2.能具体恰当地分析学情，制订明确的教学目标，并能说出其根据。
教法学法设计
（15分）
1.能根据教材的具体内容和学生实际科学合理地选择教法，教学设想符合英语新课程理念。
2.学法的选择恰当，指导明确具体，紧扣教法，符合学情，能说出相关的理论依据。
教学过程设计
（40分）
1.紧扣教学目标，教学设计合理，内容正确。
2.教学思路清晰，各环节之间内在联系紧密，步骤之间衔接自然。
3.能抓住关键，设计有效的学习活动，突出重点，突破难点。
4.练习设计数量恰当，并有层次，有利于将知识转化为能力，有利于教学目标的反馈。
5.能体现课改理念，说出有关教学过程设计的理念依据。
说课文稿（5分）
1.撰写规范，能体现英语新课程的新理念。
2.活动设计具体明了，紧扣教学目标，具有操作性与时效性。
现场展示（30分）
1.熟悉说课内容。
2.语言准确、流利；讲述清楚、生动、形象。
3.神态自然、举止得体；快慢适度，停顿恰当。
4.能根据说课的现场实际，调整节奏，适当增删内容。
5.教学设计或说课的某一方面有独到之处，为现场展现增添了亮点
附表4：重庆市小学英语“卓越课堂“建设评价标准（决赛时试行）
评价项目
评价指标
得分
教学目标
(10分)
1.符合新课程标准要求，体现“知识、技能、情感、策略、文化”目标和谐统一。
2.“五大目标”的设定与新课程标准中的分级目标和分级标准相吻合。
3.目标的制定切合学生实际。
教学方法
(15分)
1.教学方法与活动的选择有利于完成教学目标，有利于调动学生学习的积极性。
2.根据学生年段特点，采用贴近学生生活实际，抓住学生兴趣点的灵活多样的教学方法。
3.精心创设情景，为学生营造良好的语言学习环境。体现语言教学的实践性和运用性。
4.善于开发相关教学资源，有效运用多媒体手段及多种教具。
5.教学方法有独到和创新之处。
教学过程
(40分)
教师主导：
1.面向全体学生，注重个体差异。
2.善于激发和培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习积极性。
3.适时培养学生的思维、想象及创造能力。
4.教学结构合理，层次清晰，重难点突破有法，体现循序渐进原则。
5.注重学法指导和学科学习习惯养成。
6.教师充分调动、有效组织学生进行自主、合作、高效的学习。启发、点拨和组织教学的时间原则上不超过20分钟。
7.
实施多元化评价，适时组织和引导学生参与自主与合作评价活动。
学生主体：
1.学生兴趣浓厚，积极参与各项教学活动，参与面广。
2.学生敢于开口，乐于感知并积极尝试使用英语。
3.学生在学习中积极思考，善于发现语言的规律，逐渐形成自主学习的能力。
4.学生自主合作学习意识强。
教学效果
(20分)
学生乐于学习。
1.学生的英语语言素养和综合人文素养同时得以一定发展。
2.学生能力的发展得于老师主导下的学生自主、合作、体验式等学习方式。
3.各层次学生均有所获。
教师素质
(10分)
1.
教师基本功扎实，素质全面。教态亲切、自然，板书规范，语言、动作有感染力，着装大方、得体。
2.
学科知识功底扎实，语音准确、语调规范、语言流畅。
3.
教学技能娴熟，教法灵活多样；教学机智灵活，能熟练和创造性地运用各种教学资源与生成性资源。
教学特色
(5分)
在教学理念、教学设计、教学方法等方面具有特色，形成独特的教学风格，教学效果显著。
篇3：卓越的演讲及演示技巧
卓越的演讲及演示技巧 本文关键词：演示，演讲，技巧，卓越
卓越的演讲及演示技巧 本文简介：ProfessionalPresentationSkillsAStandardPROPOSALONExcellentPresentationSkillHowToDeliverPowerfulPresentation?卓越的演讲及演示技巧标准计划书CIICTtheyFAILtodojusticetot
卓越的演讲及演示技巧 本文内容：
Professional
Presentation
Skills
A
Standard
PROPOSAL
ON
Excellent
Presentation
Skill
How
To
Deliver
Powerful
Presentation?
卓越的演讲及演示技巧
标准计划书
CIIC
T
they
FAIL
to
do
justice
to
the
substance
they
have.
Their
personal
competencies
are
undermined
by
their
inability
to
do
the
professional
presentation.
很多场合下，公司的管理人员将被要求进行演讲，但是无论是说出意见、建议、提案或只是站起来表达自己的意见，他们都无法准确表达自己发言的主旨。他们个人的能力因为无法进行专业的演讲而得不到展现。
Whatever
an
executive’s
expertise
or
level
in
the
organization,nearly
every
professional
in
business
today
find
that
giving
oral
Presentations
is
an
essential
skill
in
his/her
job.
Such
Presentations
can
be
as
simple
as
an
informal
talk
to
a
half
dozen
colleagues,using
a
white
board
and
marker
or
they
may
be
as
complex
as
a
presentation
to
tens
and
hundreds
of
people.
无论员工或者管理人员的专业技能如何或在组织中的地位如何，今天几乎每个行业的每一位行家都发现发表口头演讲是其工作的根本技巧。演讲可能只是简单且非正式的与6、7个同事间的交谈，使用白版和记号笔即可，也可能是复杂的面对成千上万的观众的演讲。
It
is
sad
to
note
that
executives
spend
years
developing
knowledge
and
skills
on
their
technical
expertise
and
yet
spend
almost
no
effort
studying
how
to
communicate
them
by
professional
presentation
effectively.
Brilliance,without
the
capability
to
communicate
or
present
it,isn’t
worth
being
shared
or
accepted
in
an
organization.
Therefore
the
purpose
of
this
program
is
to
help
executives
from
your
organization
develop
more
effective
Presentation
skills.
可悲的是员工或者管理人员们花了几年时间在专门技术方面增长知识和提高技巧，却几乎没花精力去学习如何进行有效的演讲沟通。无法表达意味着您的聪明才干在组织中没有分享或被接受的价值。因此，该演讲的目的在于帮助组织中的员工或者管理人员培养更为有效的演讲技巧。
“Professional
Presentation
Skill”
is
a
standard
level
Presentation
skills
program
which
would
be
suitable
for
the
executives
who
need
deliver
the
powerful
Presentation
internally.
“专业演示技巧”是一门标准演讲技巧演示课程，适用于那些要在企业内部进行有力的演示的管理人员。
“All
the
things
you
have
to
say
remains
unsaid
or
unimpressive
if
you
cannot
deliver
your
Presentation
powerfully”
“如果你进行专业的有力度的演示，那么所有你想要表达的事都只会是没有说出口或不会给人留下什么印象。”
OBJECTIVES演示目标
After
attending
this
training
program,the
participants
will
learn
to:
此培训课程结束后，学员将学会：
u
Make
Presentations
and
speeches
for
the
internal
audience
and
external
customers;
为公司内部或者外部的同事或客户作演讲；
u
Do
necessary
preparation
for
delivering
an
professional
Presentation;
为发表专业演讲进行必要准备；
u
To
develop
confidence
and
overcome
nervousness
in
a
public
presentation;
建立自信心，克服演讲紧张的技巧
u
Open
the
Presentation
with
Impact
让演讲的开场富有影响力
u
Structure
the
Presentation
使演讲具有结构性，
u
Control
and
allocate
your
time
more
reasonably
during
the
Presentation;
在演讲期间，更合理地控制、安排时间；
u
Improve
the
ability
to
persuade,win
confidence
and
recognition
so
that
would
not
disturb
by
the
audience’s
objections
and
other
accidents;
改善说服能力，赢得自信与认可，从而不会被听众的异议与其他突发事件打扰
u
To
handle
question-and-answer
sessions
more
effectively
更有效处理提问-回答环节；
u
Using
Microsoft
Powerpoint
and
other
audio
and
visual
aids
effectively
使用有效的方式设计PPT；有效准备和运用其他辅助设备
OUTLINES课程大纲
Day
One
（9am
–
5pm）
第1天（上午9点
-
下午5点）
Module
One:
The
Power
of
Effective
Presentation
模块1:
有效演讲的概念
·
Why
Need?
为什么需要？
·
Characters
of
successful
presenters
成功演讲者的特质
·
Personal
session
for
imaging
你的形象
·
Your
presentation
style
演讲风格
Module
Two:
The
Preparation
towards
Presentation
模块2为演讲做准备
·
Accepting
an
assignment
接受作业
·
What
you
need
to
prepare
你需要准备什么
·
Asking
“Why
am
I
making
this
public
presentation?”
问“为什么我要做这个演讲？”
·
Who
are
your
audience,and
why
they
need
to
listen
to
you?
谁是你的听众，他们为什么听你？
·
The
expectation
of
your
audience
听众的期望值
·
The
two
keys
to
designing
the
PERFECT
Presentation
设计完美演讲的2个关键
Module
Three
How
to
Open
the
Presentation
with
Impact
模块3怎样让演讲的开场充满影响力
·
Designing
an
introduction
that
impress
设计一个令人印象深刻的介绍
·
The
first
3
minutes
开始的3分钟
·
How
to
use
the
right
ice
breaker
怎样使用正确的破冰术
·
Creating
the
right
atmosphere
创造正确的氛围
Module
Four:
Let
your
nervousness
fly
away
模块4：克服紧张恐惧的技巧
·
Recognize
the
FEAR
factors
辨识恐惧因素
·
27
strategies
to
overcome
nervousness
克服恐惧的27个战略
Practice
1:
3-minute
presentation,comments
and
video
练习1学员现场3分钟演练（每人3分钟），点评及录像
Day
Two
(9am
–
5pm)
第二天
(上午9点
-
下午5点)
Module
Five:
Enhance
Clarity
to
Your
Message
模块5：加强信息的清楚度
·
How
to
use
your
vocal
communication
effectively
如何更有效的进行语言的沟通
·
Choice
of
Words
如何措辞
·
Your
non-verbal
communication
你的非语言沟通
·
The
power
of
eye
contact
眼神接触的力量
Module
Six:
Structure
your
Presentation
for
communication
effectiveness
模块6：架构你的演讲结构
·
The
Professional
Presentation
formula
专业演讲的模式
·
Six
steps
to
creating
the
PERFECT
Presentation
完美演讲的6个步骤
·
The
8
steps
structure
to
empower
your
Presentation
架构演讲的8个步骤
·
The
Questioning
and
Answering
Techniques
提问与回答的技巧
·
How
to
control
you
allocate
you
time
during
the
Presentation
如何在演讲中控制和分配你的时间
·
How
to
close
effectively
如何有效的结束
Module
Seven:
Organizing
the
Environment
and
Visual
Aids
模块7：环境和视觉辅助物
·
Effective
use
of
Microsoft
Power
Point
更有效利用微软的“Power
Point“·
How
to
design
PPT
PPT页面的设计
·
Using
Visual
Tools
使用视频工具
·
Setting
up
and
getting
it
right
现场布置，恰当运用
Practice
2:
5-minute
presentation,comment
and
video
练习2学员现场5分钟演练（每人5分钟），点评及录像
METHODOLOGY/演示方法
Apply
the
IPMA,UK
(Internal
Professional
Managers
Association)
certified
TTT
methods.
To
enable
optimized
learning;
we
will
do
the
pre-training
questionnaire
and
let
the
participants
prepare
some
assignments
before
coming
to
the
class.
As
the
focus
is
on
the
practical
training
skill
and
behavioral
change,our
approach
will
be
more
practical
and
activity
based.
This
includes:
应用英国国际专业管理公会认证的培训师课程体系。为了能够让学习变得积极，我们将让学员在来上课前进行调查问卷，以及准备作业。由于我们关注于实战培训技巧以及课后的行为改变，我们的演示方法将会更加实用，活动也有利于帮助学员理解。其中包括：
·
Pre-training
Questionnaire
and
Assignments
培训前问卷和作业
·
Short
lectures
精短的讲座
·
Experiential
activities
体验型的活动
·
Role
Play
角色扮演
·
Participants’
Presentation
will
be
video
recorded
and
evaluated
将学员的演讲摄录下来，然后再评估
Trainer/培训师
CIIC
Training
the
idea
size
of
the
class
for
optimum
result
is
15
persons.
由于培训中会应用大量的练习、作业和活动，所以讲师的辅导、评估、指导在整个培训中都是非常必要的，为了最好的效果，我们期望最理想的培训人数是15人。
Key
Customers/主要客户
Bellowed
are
some
key
customers
who
have
use
this
training
programme:
以下是此课程的主要客户：
上海环球金融中心秀仕酒店
…
…
8
Copyright
?
2009
CIIC
HR
Management
Consulting
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