中华经典诗文诵读活动实施方案 本文关键词：诵读，诗文，中华，活动实施方案，经典
中华经典诗文诵读活动实施方案 本文简介：苏楼明德小学中华文化经典诵读实施方案经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。根据明德项目捐赠方要求，积极开展经典诵读活动。结合我校办学理念“全人教育”，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。以提高文明
中华经典诗文诵读活动实施方案 本文内容：
苏楼明德小学中华文化经典诵读实施方案
经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。根据明德项目捐赠方要求，积极开展经典诵读活动。结合我校办学理念“全人教育”，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容，注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
一、诵经意义
中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。激活传统，继往开来。进一步依托读书明理
、
读书做人,强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。
二、指导思想
让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。用这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。
三、理论依据
环顾今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越多，不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧，比比皆是。这些光怪陆离的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了，甚至一些文化垃圾充塞着一些学生的头脑，使部分学生思想散漫、心智茫然、精神不集中、学习不专注，无目标、无礼法，更无承受挫折的能力。要知道人一生中发展的黄金时期是6－13岁，13岁为一生中记忆的最高峰。为了守住教育这块阵地，把苏楼明德小学办成一块文化净土，为了不让学生错过这个失不再来的黄金时期，我们按上级的要求开拓学生学习的另一个空间，即经典诵读活动。要让学生与书交朋友，让书占领孩子的心灵。
在读书中明理，在读书中自省、自悟，吸取前人的智慧，完善自我，终生获益。让苏楼明德小学的同学通过读、诵、背，去拓宽视野、积累知识、提高语文能力，养成读书习惯。
四、目的要求
1、整个诵经活动要遵照明德小学中华文化经典诵读相关要求开展活动；
2、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得人伦之道的做人道理，懂得生存之道的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己；
3、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；
4、开发儿童的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力；
5、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操；
6、通过
天天诵读活动，培养学生持之以恒，百折不回的意志和毅力；
7、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅；
8、经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要全体师生、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。
五、具体措施
（一）内
容
这次经典诵读活动的内容是明德小学捐助方提供的教材，即由北京师范大学出版社出版的《中华经典诵读文库》第一、二、三册。其中第一册供一、二年级使用，第二册供三、四年级使用，第三册供五、六年级使用。一、二年级使用的第一册包括《语文课程标准》必背古诗词22首、唐诗选五言绝句13首、唐诗选乐府10首、唐诗选七言绝句27首、《论语》20篇。三、四年级使用的第二册包括《语文课程标准》必背古诗词22首、唐诗选
五言律诗51首、唐诗选40首、《孟子》4篇。五、六年级使用的第三册包括《语文课程标准》必背古诗词26首、唐诗选
五言古诗26首、唐诗选
五古乐府9首、唐诗选
七言古诗18首、唐诗选
七古乐府9首、《孝经》18篇、大学章句、中庸章句。《论语》是儒家之本，《老子》是道家之源，唐诗是公认的文学瑰宝，这三部巨著都是直接指向宇宙、社会和人生，博大精深，许多观点和内容被古今中外一再实践，至今仍放射着灿烂的光辉。
（二）时
间
1、把诵经活动列入课程表，每周四课外活动是集体研读时间，教学内容是研读、吟诵经典名著，师生同背、同悟，教学相长。并把此项活动列入我校常规检查的一项工作。
2、每节课前3分钟、下午放学路上组织学生诵读经书，做到全校师生天天与经典同行，与圣贤为友。
（三）途
径
1、以课外自诵自背为主，鼓励学生积极参与，不逼迫、不强求。
2、每周一节诵经课，日积月累，六年下来，每人都将要有近10万字的经典名著烂熟于心。每天通过口诵心记脑思，不知不觉，就变成自己能力的一部分。
3、提倡家长与孩子一齐诵读。
4、鼓励学生平时找时间结伴读经。三、五个人比着赛着背，省时省力，事半功倍。
5、学校全年跟踪检查、抽查，每年5月、11月份分别组织一次
诵读经典
汇报会或举办
读千古经典、奠成才之基
文艺演出。并进行评比，评出优秀集体与个人。
6、树典型。充分利用红领巾广播站、学校板报、班级板报、学校小报等媒体，要树立、宣传
读书明理
、
读经做人
的先进个人事迹，将爱国、爱校、爱父母教育融于诵读经典之中。
7各班的黑板报要开辟
读经专栏，要求每周更换一次读经内容。
8、充分利用早读、晨会、周会、课前预备的时间让学生一遍遍地诵读，也可以鼓励学生在课间游戏的时候边玩游戏边诵读。让学生时时能读，处处能诵。
9、各班建立经典诵读档案，把古诗文诵读情况记录在册。
（四）组织领导
领导小组
组长：
邵德常
副组长：刘翠平
纪复华
成员：
玄胜强
王先锋
赵兴振
朱明明
工作小组
组长：
刘翠平
副组长：纪复华
成员：
王先锋
赵兴振
朱明明
陈立新
董杰亭
（五）指导教师
1、语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。语文教师不仅要担任每周的诵经课，平时还要指导好学生的诵经活动。
2、音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，学校红领巾广播站配套跟上服务。
3、体育教师；发挥学生的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。
4、美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。
5、班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。
学生诵记的诗文，也许会忘，但在心灵纯净的童年时代记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。
有人说，近百年来抛弃了中华经典之后，
前不见古人，后不见来者
，对此我们不敢评论。但我们愿意做一点具体工作，尽一份苦心，免得错过孩子们的童年时机，浪费了他们无穷的天分，一生永不再来。
我校将秉承捐助方爱国之情，铸明德希望，铸民族精神。为炎黄子孙扬眉，为祖国增光。
2013年3月
篇2：张观察小学学生经典诵读比赛活动实施方案
张观察小学学生经典诵读比赛活动实施方案 本文关键词：诵读，观察，比赛，小学，活动实施方案
张观察小学学生经典诵读比赛活动实施方案 本文简介：张观察小学学生经典诵读比赛活动实施方案一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。二、指导思想：中华经典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，是中华民族伟大的精神财富。开展古诗文诵读活动，让学生在诵读过程中接受名家名篇的熏陶，与高尚对话，与智慧碰撞，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提升学生的思想道德
张观察小学学生经典诵读比赛活动实施方案 本文内容：
张观察小学学生经典诵读比赛活动实施方案
一、活动主题：
诵读中华经典，营造书香校园。
二、指导思想：
中华经典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，是中华民族伟大的精神财富。开展古诗文诵读活动，让学生在诵读过程中接受名家名篇的熏陶，与高尚对话，与智慧碰撞，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提升学生的思想道德修养，培养健康向上的审美情趣，丰富文化生活、语言素养，同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。
三、活动原则:
直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。
四、活动目标:
1、培养学生的记忆力。
2、通过活动，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。
3、提升学生语言水平，培养学生良好的语文素养。
4、通过活动，弘扬我国民族文化的精髓，培养学生的爱国情感，提高学生的欣赏品位和审美情趣，推动和谐校园的建设。
5、培养准确、流畅、有感情地使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平。
6、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
五、参赛对象、内容及形式：
1、对象：一至六年级全体学生（学前班学生观摩）
2、内容：自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取的内容背诵）均以校本教材中的《经典诵读》为主。
3、参赛形式以诵读为主，鼓励配音乐伴奏，伴舞等其他艺术表现形式。诵读时要求脱稿，诵读时道具自备，配乐磁带、光碟自备。参赛人员要衣着得体、大方，要能体现当代学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。鼓励形式创新，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
六、活动时间及地点：
11月28日下午14时至17时在学校教学楼前临时会场进行
七、工作人员：
1、主持：何福元
蒋文娟
2、抽签：张元郎
各班班长
3、评委：
赵录全（教育办领导）
高林堂
（学校校长）
赵宏英
杨沛春
何仁奎
何志德
盖世勋（学校教师）
4、计分汇总：
何怀民
王雪勇
5、音响播放：杨沛春
6、图片影像资料采集：王锋
7、会场布置：全体教师参与
八、评比细则：
1、自选评分标准：（10分）
（1）精神面貌好。（2分）
（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）
（3）诵读时间：5分钟内。（2分）
（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（3分）
2、抽选评分标准：（01分）
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）
（3）诵读时间：5分钟内。（2分）
3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，评分保留一位小数。
4、评委将根据节目内容、诵读形式、表演特点及诵读者的表演情况进行现场打分。全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。
5、指导教师奖评定：
本次比赛活动，指导教师由各班班主任担任。获集体奖的班级，其班主任获得指导教师奖励。
九、其它要求：
1、各班要高度重视，各班主任要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。并组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、大力宣传，鼓励学生家长前来参观。
二〇一三年十一月二十二日
附：
1、张观察小学学生经典诵读比赛活动程序
1、张观察小学学生经典诵读比赛活动评委评分表（样表）
1、张观察小学学生经典诵读比赛活动评分汇总表（样表）
张观察小学学生经典诵读比赛活动程序
一、领导、评委、参赛选手就位。
二、各班班长抽取背诵内容及诵读顺序并做准备。
三、教育办领导致词并宣布活动开始。
四、比赛开始（按班级抽取顺序进行，诵读完毕，可由个别评委点评）。
五、比赛结束，主持人宣布比赛结果。
六、高校长宣布奖励决定颁奖。
七、高校长作总结发言
八、活动结束
篇3：20XX春西小经典诵读比赛方案
2014春西小经典诵读比赛方案 本文关键词：诵读，比赛，方案，经典，春西小
2014春西小经典诵读比赛方案 本文简介：通渭县西关小学中华传统文化经典诵读比赛活动安排为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力推进“三爱”教育，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生民族精神，增强学生爱国情感，促进学生全面发展。经研究决定举办小学生中华传统文化经典诵读比赛。现将比赛有关事项通知如下
2014春西小经典诵读比赛方案 本文内容：
通渭县西关小学
中华传统文化经典诵读比赛活动安排
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力推进“三爱”教育，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生民族精神，增强学生爱国情感，促进学生全面发展。经研究决定举办小学生中华传统文化经典诵读比赛。现将比赛有关事项通知如下：
一、诵读内容
主要以优秀国学经典诗文篇目《三字经》、《弟子规》、《论语》、《朱子家训》、《游子吟》、《少年中国说》、《老子》、《孟子》、《庄子》以及历代诗、词、文、赋等优秀传统文化作品，每班自定诵读形式，参加比赛活动。
二、参赛形式
以班级为单位参加诵读比赛，参赛人数不限，参赛形式多样：个人独诵；领诵、男女生分诵；师生同台诵；情景剧表演诵；大、小型集体诵读，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式均可。尽量做到脱稿诵读，语音清晰，普通话流利，感情丰富，语调处理得当，动作表情协调自然，具有较强的感染力。诵读比赛时间控制在5分钟左右。
三、比赛方式：分为低年级组（一、二、三年级）和高年级组（四、五、六年级），两组同时进行。
四、活动时间：
分为两个阶段：第一阶段为选拔培训阶段，时间是5月4日到5月9日（即第十一周）；第二阶段为诵读比赛阶段，时间暂时确定在5月16日下午（即第十二周星期五下午）若遇到下雨等恶劣天气，另行通知。
五、比赛场地：学校教学楼前和小操场，教学楼前为高年级组比赛场地，小操场为低年级组比赛场地。
六、奖项设置：全校分低、高年级两个大组进行比赛，每个组评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。同时奖励辅导老师。
七、评分标准：
选用作品要反映中华民族优良传统文化，要切实体现“中华经典”的特点，作品内容要健康向上，为学生所喜爱，宜于诵读。
序
号
评分
项目
评分内容
所占
分值
1
作品
内容
选材内容符合比赛要求，选择影响较大、流传较广、有益于青少年成长和素质培养的作品。
3分
2
节目
形式
形式灵活新颖，令人耳目一新；配乐与所朗诵篇章要意境吻合，节奏和谐。
2分
3
语言
技巧
普通话标准，发音准确，吐字清晰，语言流畅，音量适中，语速得当，配合默契等。
3分
4
组织
效果
衣着得体，体语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场整体效果好。
2分
备注
满分为10分制，去掉一个最低分和最高分，最后算出平均分为参赛选手得分。要求评委打分时做到公正、准确。
八、工作人员安排
1.评委：5-7人，待定
2.统分人员：
低年级组：靳转平
卢
新
高年级组：杨顺帆
周小兰
3.伴奏带制作与音响负责：
李建军
孙文安
邢军红
4.场地布置：
低年级组：董胜海
袁
正
刘丁胜
高年级组：刘宝平
郭国平
王永安
5.主持人：
低年级组：南博雅、刘嘉斌
辅导教师
秦
燕；
高年级组：马蕊之、王子健
辅导教师
何淑慧。
九、活动要求
1.中华传统文化经典诵读比赛是校园文化活动的重要组成部分，要求班主任高度重视，认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，以实际行动弘扬中华民族传统优秀文化。
2.各班务必于5月13日前将班级诵读作品篇目、伴奏音乐、参赛人及代拟的主持人解说词上传到西关小学网络平台，或输入U盘交到级主任处，级主任将本级材料整理后，于5月14日上午上传到学校网络平台。
3.着装要求：参赛人员要服装统一，得体大方，要能体现当代小学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。鼓励形式创新，但舞台艺术表现形式仅作为辅助手段，不得喧宾夺主。
4.各班级要普遍开展形式多样的中华优秀传统文化经典诵读活动，以班级为单位进行选拔，组织一支优秀代表队参加校级比赛。未尽事宜，另行通知。
西关小学团支部、少先大队部
二○一四年五月四日
4