社团介绍演讲稿 本文关键词：演讲稿，社团，介绍
社团介绍演讲稿 本文简介：演讲稿各位老师、同学们，大家好：很高兴更加的荣幸今天能站在这里向大家介绍我最爱的“雅言学社”，希望今天过后，大家都能记住“雅言”这个恬淡文雅的名字，了解“雅言”这个激情洋溢的集体。下面，我将从社团简介，本年度活动，以及今后的工作思路，三个方面着手向大家介绍“雅言”学社。一、社团简介“雅言”即淡雅美言
社团介绍演讲稿 本文内容：
演讲稿
各位老师、同学们，大家好：
很高兴更加的荣幸今天能站在这里向大家介绍我最爱的“雅言学社”，希望今天过后，大家都能记住“雅言”这个恬淡文雅的名字，了解“雅言”这个激情洋溢的集体。
下面，我将从社团简介，本年度活动，以及今后的工作思路，三个方面着手向大家介绍“雅言”学社。
一、社团简介
“雅言”即淡雅美言，全称“大学生雅言学社”，成立于2005年6月，在过去的五个春秋里，一群群朝气蓬勃，激情洋溢，怀揣同一个梦想和希望的“同路人”抱着对语言的热爱和追求共同筑起了一片属于雅言的天空，不断地点燃着建大学子对语言的热情。
我学社以外国语学院团总支为依托，并聘请山东建筑大学艺术学院广告学教研室副教授“齐爱荣”老师为指导老师，并一直秉着“推广普通话，提高同学们的语言表达能力”的宗旨，在推进校园文化建设，增进各院系同学间的交流与合作的基础上，为同学们提供了一个展示自我的平台。
二、本年度活动
主要活动
1.“爱国情结我用方言秀”方言脱口秀活动
为纪念12·9学生运动，我学社携同外国语学院学生会一起，在校团委、外国语学院团总支的支持下，于2009年11月22日在外文111，特举办了此活动。
1）活动目的和意义：
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充分展现祖国语言文化的魅力和风采；
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提高同学们的语言表达能力，激发同学们的爱国情结；
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促进同学们接触不同地域文化，丰富大学生活；
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锻炼同学们的表演和表现能力，促进同学们的相互沟通与合作，创造富有活力的校园文化氛围；
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通过反面的“方言秀”使同学们更加明确学习普通话，说好普通话，对于增进更好的交流的重要性。
2）活动总结：
本次活动是我学社的一次创新性实践活动，旨在不断推陈出新，促进学社更好的发展和壮大。但由于甲流和各方面条件的影响和限制，活动并没有完全达到预期效果，这是我们所感到非常遗憾的。但是，虽然如此，我们还是通过大家共同的努力与密切的配合，用我们有限的力量，尽我们最大的努力，最终让此次活动在阵阵热烈的掌声中顺利的进行，并基本上取得了圆满成功。并且还受到了现场观众和评委的一致好评。
3）活动图片：
2.全国普通话水平测试
2010年4月24日，全国普通话水平测试在外文馆如期举行。
1)
活动规模：
此次测试共报考219人，实到参考人数217人，共设10个考场，5个休息室，共请到21为“全国普通话水平测试”测试员老师。
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活动成效：
此次活动的通过率为100%，其中，73%的同学都拿到了二级甲等及二级甲等以上的好成绩，整体成绩十分令人满意。
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活动目的：
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使我校广大学子在目的、意义、内容、形式等方面对“全国普通话水平测试”都能有进一步的认识和了解；
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在一定程度上提高同学们学习普通话的热情；
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给同学们在时间、金钱、方便程度等方面提供更多的方便与实惠；
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弥补我校在“全国普通话水平测试”方面的空白，完善学校结构体系。
4）活动意义：
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通过此次活动我们也看到了同学们对于全国普通话等级证书的极大需求。
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此次“全国普通话水平测试”活动，与我学社推广普通话、提高语言表达能力的宗旨十分一致。此次活动的举办既为我学社在全校范围内推广普通话提供了一个极好的平台，又增强了我学社成员对于普通话的更进一步的认识，紧密了成员之间的联系。
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活动总结
由于我学社是首次承办此类国家级正规性活动，因此，工作中难免存在不足与欠缺之处。我们一定从此次活动中总结经验，汲取教训，为以后的工作打好基础，在以后的日子里争取把工作做得更上一层楼。
6)
活动后感想与希望
通过此次活动，我们认识到，我校虽为工科院校，但同学们对于“全国普通话等级证书”的需求还是很大的。在此，我们由衷的希望学校能够设立一个语测中心，以满足我校广大学子的强烈需求，这样，我们才能真正的达到方便、实惠与服务同学的目的！
7）活动图片
社团内部活动
“雅言”一直秉承“多活动，多交流”的原则，定期开展内部活动，内容丰富，主题多样，为会员们提供了相互认识与交流的机会。并且每两周召开一次内部会议，研究讨论在此期间工作中的成功与不足，并为以后的工作做好更加详细、更加完善的安排与部署。
活动照片：
三、今后的工作思路
在以后的工作中我们将继续秉承“推广普通话，提高同学们的语言表达能力”的宗旨，坚持取精去粕，坚持推陈出新，坚持团结合作的原则，紧跟校团委及校社团联合会的领导和指示，努力把工作做得更好，把“雅言”做的更强……
篇2：演讲稿：点燃工作激情演绎精彩人生
演讲稿：点燃工作激情演绎精彩人生 本文关键词：演讲稿，点燃，激情演绎，人生，精彩
演讲稿：点燃工作激情演绎精彩人生 本文简介：点燃工作激情演绎精彩人生大家好！我是***。今天我演讲的题目是《点燃工作激情演绎精彩人生》。关注体育节目的人可能知道，举重赛场上有一个现象，运动员在举起杠铃前都要大喝一声，哈！这声大喝，有用吗？当然有用。正是它激发对成功的自信、对胜利的渴望，点燃了让运动员超常发挥的激情。工作岗位上的我们正如赛场上的
演讲稿：点燃工作激情演绎精彩人生 本文内容：
点燃工作激情
演绎精彩人生
大家好！我是***。今天我演讲的题目是《点燃工作激情
演绎精彩人生》。
关注体育节目的人可能知道，举重赛场上有一个现象，运动员在举起杠铃前都要大喝一声，哈！这声大喝，有用吗？当然有用。正是它激发对成功的自信、对胜利的渴望，点燃了让运动员超常发挥的激情。工作岗位上的我们正如赛场上的运动员，虽然不需大喝一声，但同样需要充满激情。
那么，什么是激情呢？《辞海》里是这样解释的：激情是一种强烈的、具有爆发性的、难以抑制的感情。我认为，激情是一种积极的情绪，是一种阳光的态度，更是一种珍贵的品格。在大讨论活动期间，局里组织了一次创先争优身边先进典型经验交流会，6位代表的发言对我触动很大，他们用自己全部的真情诠释着对财政事业的热爱和对生命的热爱，用行动向我们诠释了什么是工作激情。
激情是个人和团队成功的基石、是工作的灵魂。相信大家对比尔盖茨和微软这两个名字不会感到陌生，正是激情成就了比尔盖茨，成就了微软。在微软公司，激情就如同生命。凭借激情，员工可以把枯燥乏味的工作变得生动有趣，使自己充满活力；凭借激情，员工可以感染周围的同事，让他们理解你、支持你，拥有良好的人际关系；凭借激情，员工更可以获得老板的提拔和重用，赢得成长和发展的机会。
做为一名财政人何尝不需要这种激情！财政工作从来就不是冷冰冰的。每一个数字之后，都可能有着万家忧乐、民生冷暖；每一项决策之后，都预示着灿烂未来、宏伟蓝图。在工作中，冷静的分析、科学的决策固然重要，但只有融入情感的力量、保持激情的状态，才能体会到其中的温度与厚重，才能激荡起让人心潮澎湃的梦想与抱负。可以说，激情不仅是一种可贵的状态，更是一种崇高的境界。
三年前我步入了财政的大门，刚开始我对财政的理解很肤浅，认为财政是政府的管家，很牛很强大，财政工作意味着别人的赞许和羡慕。进入这个集体以后，我又发现了财政的另一面，这样一个神圣名字的背后，却是鲜为人知的付出与责任。财政人忙碌，只有财政人自己知道。一张张报表，一行行枯燥冗长的数字，不停地测算，反复地审核，节假日加班加点、熬更守夜更是家常便饭；财政人辛苦，也只有财政人自己知道。建筑工地、田间地头、工厂车间，到处都有财政人的身影，有时面对别人的不理解，除了辛苦，还有辛酸；财政人压力重重，是财政人的都知道。收入增长的压力，保障支出的压力，有形的和无形的压力，考验着财政人的智慧。我惊异地注视着身边这群人，他们在用微笑和激情处理着手边的一切，兢兢业业，一丝不苟，如一首春天的故事，深情、激昂、动人心弦。我被感染着，鼓舞着，我的工作激情也一次次被你们点燃，我愿和大家一道，在平凡的工作岗位上，坚守对财政事业的忠诚，在“为民理财”的共同信念下，凝炼团结和睦，财政一家亲的人文情怀。
人活着需要激情，工作更需要激情！激情是活力的源泉，是生命价值的体现，更是发展自我、展现自我的催化剂。尊敬的各位领导，亲爱的各位同事，在工作中燃烧激情，火焰必将照亮你的生活。
谢谢大家！
篇3：习惯养成教育演讲稿3
习惯养成教育演讲稿3 本文关键词：演讲稿，养成，习惯，教育
习惯养成教育演讲稿3 本文简介：习惯养成教育演讲稿五里桥初中张文学同学们：大家好！我始终认为：中学教育即良好习惯养成教育+初步的智力培养。这既是中学生德、智、体、美、劳得以全面发展的具体体现，也是对中学生进行“两全”教育的具体措施和手段。近年来，本校针对所在山区学生“性子野、习惯差”一实际情况，在“重视良好习惯养成教育”上做了一些
习惯养成教育演讲稿3 本文内容：
习惯养成教育演讲稿
五里桥初中
张文学
同学们：
大家好！
我始终认为：中学教育即良好习惯养成教育+初步的智力培养。这既是中学生德、智、体、美、劳得以全面发展的具体体现，也是对中学生进行“两全”教育的具体措施和手段。近年来，本校针对所在山区学生“性子野、习惯差”一实际情况，在“重视良好习惯养成教育”上做了一些较为实在的具体工作，在“促进学生素质全面发展”上确实起到了一定的效果。具体一些做法是——
一、课内重视行为习惯的培养教育。
小至上课的一个坐势，大至学习某类固定课型的学习方法，我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中。上课时，如果有学生开小差，任课老师会有意识地、采取适当方法予以引导；有同学做小动作，老师会边讲课边下意识地走到该同学身边，直至专心听讲。学生听课过程当中，我们最注重培养的是学生专心听课的习惯。专心与否，我们用举手率来衡量。一堂课下来，根据学生举手次数多少来判断其上课听讲专心的程度。有了指标，学生自然就有了积极性。有了积极性，上课专心听讲的习惯就不难培养了。
其次，重视培养学生作业清楚认真的习惯。对错题和不清楚的作业要求重做这当然是首当其冲的措施，也是对每位学生的普遍要求。对一些脑子灵，因好动，做作业只图速度，不求质量，常常出现这样或那样“低级”错误的同学，老师各显神通，针对不同对象采取不同措施，以求得最佳效益。比如：我们学校四年级班主任江老师针对一位屡教不改的“粗心大王”，私下为他制定了一个称“马大哈”的计划，意思是一次作业粗心了，给自己记一个“马大哈”，看看一天能得多少个“马大哈”。哪天他细心检查得了100分，就在班上予以表扬。这样，约莫过了一个月，这位同学养成了作业做完后细心检查的习惯，“马大哈”的个数逐渐少了甚至没有，100分的次数愈来愈多，成绩一下跃居前茅。对于一些聪明且小节也比较注意的优生，我们非常重视其自学能力、善于动脑筋、善于提问题习惯的培养，以至达到人尽其力的目的。
二、课外注重行为习惯的养成教育。
常言道：“无以规矩，不成方圆。”举止不文明、不规范即属于没有规矩。如何让学生的行为文明规范？主渠道在课外；主方法多示范、多指导。另外多开展一些活动。举例来说吧，自从我们学校开始实施《重视良好习惯养成教育，促进学生素质全面提高》计划以来，我们提倡课间或其他课外时间，老师少坐办公室，多指导和参与学生一起活动。在活动过程当中，一旦发现学生有不规范或不文明的行为，老师先是予以指出，接着示范，而后帮助其学生改正。诸如学生乱扔瓜皮、果壳、纸屑，我们每位老师都不厌其烦不知指导、示范了多少人次。正因为如此，才换得如今学生基本养成不随地乱扔脏物的习惯，偶尔有同学扔了，学生之间也学会了互相监督、相互帮助。一个个举止是这样，一句句不文明的话，我们也不放过。只要机会一有，我们就予以指正。
良好的习惯不是靠一天两天，说养成就能养成的东西。对于课外注重行为习惯养成教育，我们既有阶段性，又有侧重面。即在某个阶段主要解决什么不良行为或形成什么良好习惯，我们都有一个侧重。这个侧重每位老师心中都要有数，以便统一步子，取得最佳效益。阶段性的潜伏期，我们视养成其习惯难易程度而定。容易纠正的不良行为，或能很快养成良好习惯的行为，如：熟人见面互相问好，潜伏期短些；对于一些较难改正，顽固性的坏行为，或短时间较难形成良好习惯的行为，如：一些本性的行为，潜伏期一般要长一些。其目的是一个——实现学生良好行为的养成。
另外，我们非常注重榜样的示范。每隔一个潜伏期，我们都要进行一次评比小结，每次小结，我们都要评出一、二个典范。这个总结评比除了鼓励的成分之外，更重要的目的是树立榜样，示范带动更多同学形成良好的行为习惯。
三、争取家长配合学校，共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。
中学生自觉性、持续性较差。小学生良好行为的养成，争取家长配合学校，共同做好监督、督促工作，显得尤为的重要。由于所在学校学生居住分散，离学校远，我们采用互相通信的方式加强联系。每学期期初，学校都向学生家长发一封公开信，普遍能受到学生家长地关注，从而取得较好效果。
谢谢大家！