会计手工实验总结 本文关键词：手工，实验，会计
会计手工实验总结 本文简介：会计手工模拟实验总结姓名：赵来富班级：09财务管理2班学号：090403250实验时间:2012年9月—12月实验地点：会计实训室一、实验目的会计手工模拟是学校根据专业教学的要求，对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训，其目的在于让学生进行会计实操，加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社
会计手工实验总结 本文内容：
会计手工模拟实验总结
姓名：赵来富
班级：09财务管理2班
学号：090403250
实验时间:2012年9月—12月
实验地点：会计实训室
一、
实验目的
会计手工模拟是学校根据专业教学的要求，对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训，其目的在于让学生进行会计实操，加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析解决问题的能力，提高学生的专业技能，使之很快的融入到工作当中去。
二、
实验内容
主要实验内容包括：
(1)
原始凭证的核签；(2)记账凭证的编制；(3)会计簿记的登记；(4)会计报告的编制；(5)内部的审核；(6)会计档案的整理保管；(8)其他依照法令及习惯应行办理的会计事项。
细分来说则有填制原始凭证，设置账户，编制会计分录，填制记账凭证，编制记账凭证科目汇总表、总分类账、明细分类账、数量账，账项调整，对账，结账，编制会计报表。
具体步骤有：
1、建账。
根据资料的期初余额建账；
2、审核填制记账凭证。
基本要求有：记帐凭证各项内容必须完整，记帐凭证应该连续编号，记帐凭证的书写应清楚、规范，记帐凭证可以根据每一张原始凭证填制，除结帐和更正错误的记帐凭证可以不附原始凭证外，其他记帐凭证必须附有原始凭证，填制记帐凭证时若发生错误，应该重新填制，记帐凭证填制完经
济业务事项后，如有空行应当自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合计数上的空行处划线注销。
3、登明细帐。
其中具体包括：三栏式明细帐、数量金额式、多栏式。
4、运用“T”形账户编制科目会总表。这是为登总账所做的准备，它能反应这期间业务发生进有哪几个会计科目，并且能清楚的看到其借贷所发生的余额以及最后余额。
5、利用科目汇总表登记总帐，。按照科目汇总表中各科目依次登帐。
6、期末结账。
7、编制资产负债表、利润表的编制、现金流量表等。
三、
实验体会
本次会计手工实操我主要负责的是编制会计凭证工作。
（一）
取得的效果
在这个过程中，通过学习以及时间成功完成了全套记账凭证的编制工作并与组员一起完成了各报表的编制和整理，顺利的完成了整套手工实训课程所要求的工作。从建账，填制和审核原始凭证，记账凭证到记账薄以及能熟练用友软件的运用。能把所有的有关会计的专业基础知识、基本理论运用到实际操作中，增强了自己的实际操作能力。
（二）
存在的不足以及应该注意的细节
同时也发现了自身的许多不足：比如在做实训时，总是一边做账一边与同学聊天，导致失误增多，做会计最忌讳是做账时不专心，会导致会计信息质量失真，这一毛病须彻底改掉。虽然在实训每笔经济业务的分录都校对，但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。
要注意很多的细节，因为所给出的原始凭证部分需填制，所以原始凭证填制时要注意的问题不能忽略，主要有：
（1）
填制真实可靠。即如实填
列经济业务内容，不弄虚作假，不涂改、挖补；
（2）
内容完整。即应该填写的项目要逐项填写，不可缺漏，尤其需要注意的是，年、月、日要按照填制原始凭证的实际日
期填写；
（3）
名称要写全，不能简化；品名或用途要填写明确，不许含糊不清；有关人员的签章必须齐全；
（4）
填制及时。即每当一项经济业务发生或完成，都要立即填制原
始凭证，做到不积压、不误时、不事后补制。书写清楚。即字迹端正、易于辨认，做到数字书写符合会计上的技术要求，文字工整，不草、不乱、不“造”；复写的
凭证，要不串格、不串行、不模糊；
（5）
顺序使用。即收付款项或实物的凭证要顺序或分类编号，在填制时按照编号的次序使用，跳号的凭证应加盖“作废”戳记，不得
撕毁。这也是审核原始凭证所要重点注意的地方。
（6）
错误更正。记账凭证出现错误时一般可以直接另取一张重新填写，但是在填写明细账、日记账、总账的时候却不可以随便作废，一般通过红字更正同时在更正处侧边加盖红色章（更正人）。
（三）努力的方向
为期18周实训课结束了，虽然有些繁忙有些疲惫，却从中学到了很多东西。实训的内容涵盖了会计操作的全部基本技能，在现在的法制社会，无论做什么都要讲究证据，我们都知道作为会计人员在进行填制记账凭证和登记账簿时，都以证据进行操作，没有合法的凭证做依据来证明业务是否发生，则不可以进行账务处理。所以在会计中，讲证据是最重要的。敬业精神，经过两年多的学习我们都知道会计行业中更需要敬业精神，我们整天与数字打交道如果
不敬业、不谨慎的对待工作，那将产生很大的损失。所以敬业不仅是对企业负责更是使对自己的负责。要学会不做假账，这是作为一个会计人员最起码的道德准则，
也是一个会计人员最难遵守的原则。其中的矛盾实在难说，作为新一代会计人员，就应该坚守这一基本会计准则，为国家做出自己的一点牺牲，奉献自己的一点力
量。做为一名会计人员必然要与金钱打交道，每天要接触许多钱，这就要我们每一位会计人员做到无私。是自己应该拿的工资或奖金就一分不少的拿到，不是自己的
钱即使是一分也不拿，要做到严以律己、谨慎对事的良好的职业道德。灵活要求我们做会计的应该学会善于交际，与领导之间、与同事之间、与同行之间以及与业务
往来客户打好人际关系，在不违背做人原则和会计原则、法规的基础上处理好人际关系，这对我们的工作有很好的帮我必须加强自身的会计职业道德，热爱会计工作，忠于职守，尽职尽责不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密，不贪不占，尊纪守法，客观公正，勤学苦练，刻苦钻研，不断进取，提高业务水平。做一名合格的会计人员！
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篇2：《幼儿园合作手工活动中材料的选择与应用研究》课题工作报告2
《幼儿园合作手工活动中材料的选择与应用研究》课题工作报告2 本文关键词：工作报告，课题，幼儿园，手工，选择
《幼儿园合作手工活动中材料的选择与应用研究》课题工作报告2 本文简介：《幼儿园合作手工活动的材料选择与应用》课题研究工作报告广西区直第三幼儿园课题组执笔人：农凤英韦芳燕《幼儿园合作手工活动的材料选择与应用》是由广西壮族自治区直属机关第三幼儿园申报，经广西教育科学规划办公室组织专家审查，确定的广西教育科学“十五”规划C类课题。我园于2007年3月立项并开始了该课题的研究
《幼儿园合作手工活动中材料的选择与应用研究》课题工作报告2 本文内容：
《幼儿园合作手工活动的材料选择与应用》
课题研究工作报告
广西区直第三幼儿园课题组
执笔人：农凤英
韦芳燕
《幼儿园合作手工活动的材料选择与应用》是由广西壮族自治区直属机关第三幼儿园申报，经广西教育科学规划办公室组织专家审查，确定的广西教育科学“十五”规划C类课题。我园于2007年3月立项并开始了该课题的研究，三年来，我园美术课题组采取边学习、边研究、边探索、边总结、边反思的方法，完成了课题的研究任务。现将研究工作汇报如下：
一、研究的问题
在当今多元文化并存的社会中，交流与合作是促进社会进步与发展的有力动力之一。人们的生活、学习和工作也需要合作，合作有国家与国家之间的合作，有上下级之间的合作，有同伴之间的合作等等。在合作过程中，能充分发挥合作方的优势与团队精神，形成一种合力，提高创造力和工作成效。因此，从小培养幼儿的合作意识非常重要，由于现今社会，大多数孩子都是独生子女，特定的环境条件造就了孩子具有自我、自私、不友好、不倾听、不愿意分享等不利于合作的因素。因此，我们试图通过手工活动培养幼儿的合作意识，促进其合作能力的发展，让幼儿懂得同伴之间要互相尊重、互相宽容、相互欣赏，取长补，学会共同计划、共同商量，共同克服困难，共同创造并达成目标。使幼儿体验团队精神的力量，以及团队所带来的创造欲望、灵感和成效。
本课题以幼儿园合作手工为载体，探讨合作手工活动的材料选择与投放，以及教师在合作手工活动中的指导策略，培养幼儿的合作意识与能力，提高手工活动的创造能力。
二、研究的理论依据
（一）以《幼儿园教育指导纲要（试行）》的思想为指导
《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布从多方面对幼儿教育学提出了新的目标与要求，明确指出把幼儿教育纳入素质教育工程，提出实施素质教育要从幼儿阶段抓起，而美术教育是培养跨世纪人材素质工程的重要组成部分。
新《纲要》中指出：“让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”幼儿的美术创造作是他们的集体和个人相互结合的一股创造的动力推动的结果。在美术活动中引导幼儿以合作的学习方式来进行，对幼儿教育来说具有深远的意义。
（二）维果斯基的“最近发展区理论”为理论依据
1．维果斯基的“最近发展区理论”。
认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
而以素质教育为背景的我国当前教学改革则倡导面向全体幼儿、使幼儿全面发展的现代发展式教学观。这一观点认为，教学的本质是激励幼儿的探索欲望，帮助幼儿全面发展。而维果茨基的最近发展区理论所倡导的教学观恰好与之暗合。维果茨基的最近发展区理论认为，学习与发展是一种社会和合作活动，它们是永远不能被“教”给某个人的。它适于幼儿在他们自己的头脑中构筑自己的理解。而正是在这一过程中，教师扮演着“促进者”和“帮助者”的角色，指导、激励、帮助幼儿全面发展。
2．维果茨基的
“搭建脚手架”概念。
它是指通过支架（教师的帮助）把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，最后撤去支架。儿童依靠成人的帮助搭建起学习的框架，这对儿童的认知与心理发展是最为重要的。
（三）
3.皮亚杰的相互作用论认为：儿童的认知发展是在其不断与环境的相互作用中获得，幼儿思维的具体形象性决定了幼儿对周围物质世界的认知是感性的、具体形象的，他们的认知必须通过操作的具体材料获得。
三.课题研究进程：
（一）准备阶段（2007年3月——2007年5月）
1.深入实际调研，分析问题，确定课题研究方向。
本课题的于2007年3月正式启动。2007年3月14日，美术课题组召开第一次课题工作会议，课题组负责人林凤英副园长，根据幼儿园绘画现状的调查问卷中幼儿存在的问题，组织课题组老师对课题名称和研究内容，进行充分的交流。制定课题学期计划，部署每个课题成员收集整理了相关文献资料。
2.收集整理文献资料，明确方向，细化研究方案。
2007年4月，各课题成员上交所收集的美术资料，课题组邀请了广西师范学院学前教育研究室主任任志楠老师对我们课题组进行指导讲座，任老师针对我们的课题，指导我们在课题中如何研究，该用哪些研究方法。通过几次会议研讨，我们明确研究的方向和重点：课题的基础在美术手工活动中，重点是材料的选择与应用，我们必须通过实践研究，大量的研究活动，促进幼儿养成合作的意识。
（二）研究与实验阶段（2007年6月——2010年3月）
1.组织设计教学活动，课题成员之间相互观摩研讨。
2007年6月，罗远宁老师组织小班美工活动《美丽的夏装》，中班黄江宁老师组织中班折纸粘贴活动《向日葵》，11月份，冯燕老师组织大班纸工活动《快乐之家》，黄江宁老师组织大班手工合作活动《百变蔬菜》，陈碧云老师组织大班手工合作活动《壳中乐》、罗远宁老师组织中班美工活动《环保小列车》，韦芳燕老师组织小班手工合作活动《超级糖果屋》，秦非非老师组织小班美术活动《粉刷匠》，朱艳艳老师组织小班手工活动《美丽的彩灯》，韩漱玲老师组织小班美术活动《我给动物添新衣》等。
2.开展“一课多研”形式，推进实践研究。
在课题研究过程中，我们除了开展观摩研讨活动外，还抓住有特色的活动课，扎实开展了
“一课多研”的专题研讨活动。黄江宁老师上的折纸粘贴活动《向日葵》创意新颖，幼儿在活动中兴趣点高，抓住这一亮点，我们对活动进行了修改，由农凤英老师执教进行了再观摩，并于2007年6月29日在侯莉敏教授负责的“多元文化背景下广西幼儿艺术教育课
程的构建与适宜性研究”总课题组举办的“十一五”研究课题阶段性总结汇报中展示，得到专家和与会同行的好评。
从2008年3月份开始，课题组在各年龄段实验班开展“一课多研”的教研形式，农凤英老师在小班开展了美术活动《美丽的蝴蝶》，活动开展比较成功，教研组一致推荐，将此活动作为精品课展示。韦芳燕老师就《网鱼》、《各种各样的树叶》手工活动在中班各开展了三次研讨活动，赵丽老师就《美丽的连衣裙》综合活动在中班、大班进行了四次研讨，罗远宁老师就《龙》美工活动在大班进行了三次研讨。
“一课多研”活动的开展，充分调动了教研组的团队力量，教师们能根据幼儿的实际需要，不断调整教学目标和教学策略，大家共同选择教材，做到明确、具体，在研讨中能不断反思、修正自己的教育行为。教师的实践反思能力提高了，也推进了教师群体的自主发展，更让我们的教师实实在在地在专业发展的道路上不断前进。
3.在区域活动中，探究手工合作活动的选材和应用。
经过了一年的实践研究，我们把研究进一步延伸到班级区角活动，各年龄段实验班老师有针对性的选择适合的内容和材料开展研究。2008年4月3日，我们召开2008年度课题组会议，课题组成员在大会上进行了课题研究阶段总结、阶段性研究经验交流，确立了下一个阶段的研究内容和任务，除了教学活动外，活动区材料的投放与运用研讨也成为工作的重点之一。课题组在大中小各年龄段设置一个实验班，这三个实验班分别是：小176，中164，大151班，观摩这三个班级活动区中美术材料的投放和幼儿的运用情况，提出我们研究的关键：投放怎样的材料，如何投放才有利于幼儿的学习，合作，创造。
2008年5月至2009年7月，我们课题组多次到实验班进行跟踪记录研讨，区域活动从刚开始记录美工区活动时发现，幼儿在进行美工区区域活动时，大多自由状态下的自主活动，以幼儿的独立操作为主，幼儿的交流、合作机会较少。课题组成员经过讨论，提出关键问题：要真正在区域活动中培养幼儿的合作能力，材料如何投放和教师的正确定位，有效引导十分重要。
经过多次观摩164班、176班、151班的区域活动开展情况，课题组进行深入研讨，得出以下结论：
第一，教师要有效调控材料。
第二、教师制定有效的规则，通过一定的规则制定保证幼儿之间的合作。
第三，教师要隐性指导，以暗示的方式引导幼儿合作。
4.开展合作渗透性活动，将合作意识渗透到幼儿园各教育领域。
2009年12月至2010年3月，教研组将美术活动和渗透性活动两种形式的教学活动交替展开研讨，继续探究合作手工活动的材料选择和应用，同时，通过体育游戏、语言活动等教学活动，传递合作信息，培养幼儿的合作意识，将合作意识渗透到幼儿园各教育领域，渗透到幼儿的一日生活。如中班黄江宁老师组织的体育游戏《小青蛙蹦蹦跳》，引导幼儿只有相互帮助，相互合作，所有的小青蛙才能安全进家。赵丽老师组织的语言活动《小黑鱼》，以团结力量大的教育目标，突显了团结是克服困难的强大力量。
（三）实验总结阶段（2010年3月——2010年9月）
1.本课题组对参与课题研究的相关教学活动、教学案例、课题专题总结及论文等都形成文字，做好课题研究记录，积累相关资料、完成课题实验的阶段性报告等，有力地推动了实验工作的开展和结题。
2.通过三年的研究和实践，该课题渗透的合作理念是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。因此，我们还进一步向全园教学班推进，让幼儿将美术教育感悟的合作精神带到幼儿的生活世界。
四.课题研究的初步成果
（一）文字材料
1.课题组成员每学期都交4份教学设计、3篇案例、一篇专题总结或者论文，部分已装订成册，供幼儿园教师交流、参考，实现资源共享。
2.课题组教师有相关论文12篇获区级奖励，有2篇论文或案例获市级奖励。
3.相关的教学活动
篇，案例分析
篇，专题总结
篇。
4.活动区投放的材料和使用情况的文字和照片记录
份。
（二）教学活动录像碟
张
（三）其他材料
1.组织全园幼儿参加PH杯中日国际幼儿书画大赛获奖情况：特金奖
41名，金奖
52名，银奖83名，铜奖
78名。
2.组织部分幼儿参加广西适应性课程创意绘画比赛获奖情况：金奖21名，银奖16名，铜奖
14名。
3.教学公开课、接待活动10节。
（四）教师专业成长的发展
1.通过实验，提高了教师的业务水平，增强了教师的科研意识和经验总结能力。课题实验无论从教学，还是文字材料，都对课题组成员提出严格要求，教师们在实验过程中也积累了一些比较成熟的案例。
2.参加实验的老师都能对各种教学方法和教学理念进行综合分析、优化创新、逐渐形成有自身特点的独特教学风格。在课题实验的过程中都得到提高和锻炼，尤其是青年教师与课题实验共同成长。
3、在全园教科研活动中，美术教研组教师起到了很好的辐射带动作用。
五.体会和打算
（一）幼儿合作手工活动的材料选择和应用实践研究对培养幼儿的合作意识和合作行为具有较好引导的作用，而要是能够让幼儿主动配合、分工合作,协商解决问题,协调关系,从而确保活动顺利进行,同时每个人都从相互配合中实现了目标,在活动中，我们必须作到以下几点：
第一：以合作学习理念为指导，明确“合作”这一核心教育目标。
第二：选择易于合作的教学内容和活动区材料。
第三：构建开放式的、让幼儿多方位参与合作的活动组织程序，给幼儿提供充分合作的机会。
第四：确立以合作行为为主要评价标准的评价思路，淡化对其他技能的评估。
（二）经过三年多的课题实践研究，我们为幼儿创造合作的机会，但如果过于强调合作，忽视分工；重视合作成果，忽视合作过程中的个体价值体现，在合作的过程中，能力弱者缺少表现的机会；幼儿间的合作行为更多的是依靠教师的活动设计，教师的监督和建议完成的，而这些问题往往导致部分幼儿缺乏甚至丧失表现自我的机会，其结果是强者更强，弱者更弱，忽略了对个体差异的指导。
（三）课题研究取得初步的成果，但我们幼儿园是基础教育为主，我们的教育基本原理以及教育研究方法方面的培养相对薄弱，科研能力显得单薄。因此我们还需要专家的引领，指导。在今后的研究中，我们将根据广西具有鲜明民族文化特色和丰富民族文化资源的特点，将更多的民族艺术补充到我们的研究中，使我们的研究更具特色。
2010年9月
篇3：女生部手工制作比赛活动策划书
女生部手工制作比赛活动策划书 本文关键词：手工制作，策划书，比赛，活动，女生部
女生部手工制作比赛活动策划书 本文简介：女生部手工制作比赛活动策划书一、活动背景：随着人民生活水平的不断提高，大学生的课外生活是丰富多彩，美化生活成为一种社会风尚，个性消费越来越受到，尤其是受到年轻人的青睐，而十字绣是一项易学易懂的手艺，它能根据个人兴趣，融入个性化风格，更能体现大学生张扬的个性。二、活动内容：有女生部主持，动员全校男女生
女生部手工制作比赛活动策划书 本文内容：
女生部手工制作比赛活动策划书
一、活动背景：
随着人民生活水平的不断提高，大学生的课外生活是丰富多彩，美化生活成为一种社会风尚，个性消费越来越受到，尤其是受到年轻人的青睐，而十字绣是一项易学易懂的手艺，它能根据个人兴趣，融入个性化风格，更能体现大学生张扬的个性。
二、活动内容：
有女生部主持，动员全校男女生参与此次手工制作活动比赛，并从中选出一二三等奖，并对参赛选手的作品进行展览，进行奖励，以激发同学们参与的积极性，丰富广大学生的课余生活。
三、活动目的：
体现当代大学生的传统美德，心灵手巧以及创新意识，激发全校学生对于十字绣/纸花的兴趣，全面体现素质教育，充分展示学生朝气蓬勃，积极向上的精神风貌，丰富校园生活，促进学生生动活泼的发展，挖掘校园中潜在的艺术才能，激发同学们的审美情趣。通过手工制作增强了学生的耐心和细心，陶冶学生的性情。当我们花费时间和精力完成一幅很大、很复杂的作品的时候，那种轻松和畅快，那种满足和惬意会令自己神清气爽，一天好心情！
四、活动地点：
报名地点在新旧食堂前面，比赛结果评选地点在报告厅。
五、宣传工作：
1.宣传部负责此次活动的宣传工作
2.可以利用展板的形式在教学楼前面进行宣传器展板一定要有新意，能够吸引同学们的眼球；
3.也可以利用发传单的方式加大宣传力度；
4.还应该在男女生宿舍前面张贴海报进行宣传尽可能加大宣传力度，把这次活动办的很精彩。
七、统筹安排：
1、
如果没有足够的活动经费，可以寻找赞助商，与他们进行艰苦地谈判，最后取得双方能认可的协议，当然这个工作主要由外联部承担，但是各个部门仍应该尽量配合好外联部工作，必要时应该由活动的主创人员与外联部详细说明活动的细节甚至参与洽谈，这是活动需要。有了经费，一切好办。要准备充分的活动经费。
2、
女生部部负责此次活动的组织工作，认真负责好活动的每个环节，分工明确，以确保活动的按时进行。
八、活动流程
前期
：1、先写出此次活动的策划书，策划是办活动的脉络，一份好的策划是成功的前提；
2、征得学院领导的同意和批准，任何一个活动必须得到学院/学校/任何与该活动的审批、监管有关的老师的支持都能够使的活动能够大放异彩，而他们的阻挠则会让你的心血付诸东流，所以必须尽可能获得领导的认可与支持。
中期
：
1、进行宣传：可以利用展板的形式在教学楼前面进行宣传器展板一定要有新意，能够吸引同学们的眼球；
也可以利用发传单的方式加大宣传力度；
还应该在女生宿舍前面张贴海报进行宣传尽可能加大宣传力度
2、组建团队：组织任务小组，分配人员职责。权责相应，每个人都要非常明白自己的责任。注意，分配任务要以人为单位，而不能说某件事“你们几个做”，这样这件事情基本做不好。有几个方向：指挥中心，外联赞助组，现场工作组，宣传媒体组，现场秩序、应急人员。打印出权责清单，让每个人看得明明白白。并且，每天碰头一次，及时汇报进展，以便处理各种信息；
3、进行活动准备：列出所需资源（人力资源、物力资源），包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。并注明包括“场地联系”“工作人员”“活动人员的联系”“活动材料的准备”等的具体时间节点（即各项工作的完成时间）。
4、进行报名活动，并规定上交作品的时间，与参赛者达成协议。
后期
：
1、
收齐参赛选手的作品并作出评选，分别选出一等奖一名，二等奖三名，三等奖六名；并根据名次的不同发放奖品
2、
分别对参赛选手的作品表框，在大礼堂前面进行展览增强我们活动的影响力
3、
活动资料的记录和整理：包括参与者反响、活动报道、活动现场照片、影音资料等的记录和整理
4、
经验总结，针对活动策划组织的各个环节中出现的问题进行总结，找出问题或者漏洞并制定相应的解决办法，避免今后的活动中出现类似问题。
九、注意事项：
1、
注意活动经费是否充足，以确保活动的正常开展
2、女生部要切实做到分工明确，以保证每一个环节的正常开展，避免活动脱节现象的产生
李妍晶