“讲奉献，有作为”发言稿：争做无私奉献、追求一流的组工干部 本文关键词：发言稿，无私奉献，争做，奉献，追求
“讲奉献，有作为”发言稿：争做无私奉献、追求一流的组工干部 本文简介：“讲奉献，有作为”发言稿：争做无私奉献、追求一流的组工干部一个党员，一个干部就是一面旗帜。为民而不利己，为公而不营私，已成为共产党员的形象和化身。组工干部作为党员中的党员、干部中的干部，更应该把讲奉献有作为作为一种自觉，在全旗党员干部中发挥示范引领作用。对共产党员来说，我们党对党员“讲奉献，有作为”
“讲奉献，有作为”发言稿：争做无私奉献、追求一流的组工干部 本文内容：
“讲奉献，有作为”发言稿：争做无私奉献、追求一流的组工干部
一个党员，一个干部就是一面旗帜。为民而不利己，为公而不营私，已成为共产党员的形象和化身。组工干部作为党员中的党员、干部中的干部，更应该把讲奉献有作为作为一种自觉，在全旗党员干部中发挥示范引领作用。
对共产党员来说，我们党对党员“讲奉献，有作为”提出了很多要求，在成为正式党员的那一刻的宣誓：要积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切。党章的要求“带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。”以及《中国共产党廉洁自律准则》中的“坚持公私分明，先公后私，克己奉公”；“坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献”，等等。
党的十八大之后，在全面从严治党的新形势下，对党员干部的要求概括起来就是忠诚、干净、担当。为什么共产党这么强调“讲奉献，有作为”：第一，“讲奉献，有作为”是由中国共产党的先锋队性质决定的。第二“讲奉献，有作为”是由中国特色社会主义的复杂艰巨性决定的。第三，“讲奉献，有作为”是中华文明，尤其是儒家传统的优良品质。第四，“讲奉献，有作为”是中国共产党的政治本色。
奉献是组工干部必备的职业操守和道德品质。在新的历史条件下，组工干部要想履好职尽好责，讲奉献要有新境界。在我看来，奉献有四个层次：一是物质利益。作为组工干部，在物质馈乏的年代，捐赠、牺牲个人物质利益是高境界，在物质丰富时代，扶贫济困、奉献爱心、结对帮扶应该是一种基本的素质要求。二是青春年华。青春是可贵的，把人生的宝贵时光奉献给神圣的组工事业是光荣的，这种奉献超出了物质利益层面，在人生历程中是很有意义的。三是个人得失。组工干部甘为人梯，就要舍得谦让和放弃，在奉献青春年华的基础上要稳得住心神，丢得下名利，看得淡地位。正确对待来自各方面的评价，以奉献体现政治品格，成就人生价值。四是幸福指数。组工干部岗位的特殊性，注定了对自身要求的严格、对工作质量的“苛刻”，使家庭职责的缺位、个人健康的牺牲和物质生活的清贫成为常态。可以说，组工干部用降低自己的“幸福指数”换来广大人民群众“幸福指数”的提升，是奉献的最高境界。所以，作为一名组工就要不忘担当重责、无私奉献、追求一流之初心
！
不忘担当重责之初心。组织部门自成立之初，一直发挥着保证党的政治路线的实行的重要作用，担负着“选干部、配班子，育人才、聚贤能，抓基层、打基础”的重要职责。组工干部从进入组织部门第一天起，就意味着恪尽职责、埋头干事，为党员干部人才服务，为经济社会发展服务，而不是“跟着组织部，年年有进步”或是近水楼台先得月。有少数同志随着在组织部门工作时间增长，逐渐心生疲惫，懈怠麻木，忘记初心。赵乐际同志在今年全国组工会上再次强调：“处在这样一个伟大的时代，组工干部应感到无比荣幸，更有沉甸甸的责任。”“功崇惟志，业广惟勤”。组工干部要时刻认清神圣使命，始终保持竞进状态，视责任重于泰山，视使命高于生命，勤勉工作，久久为功。
不忘无私奉献之初心。组织工作使命特殊、任务繁重，组工干部被称为“思想刻苦、工作辛苦、生活清苦”的“三苦”干部。吃苦和奉献是长期以来组工干部的“职业名片”。印度诗人泰戈尔曾说：“花朵的事业是美丽的，果实的事业是尊贵的，但我愿做一片绿叶，绿叶的事业是默默地垂着绿荫的。”我们应该永远发扬这种绿叶的精神，既然进了组织部，选择了这份职业，就应坚定选择，应该有甘于付出、甘于奉献的党性觉悟，做到有功劳的时候不伸手，有苦劳的时候不计较，有疲劳的时候不抱怨，更不能把它当作升官晋级的筹码，当作向组织讨价还价的资本。要学会自我调节，正确面对升降去留，“利万物而不争”。要尽责履职，奉献如常，始终保持旺盛的工作热情和健康向上的心态，在成就事业的同时成长自己。
不忘追求一流之初心。“取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下”。组织工作无小事，容不得丝毫马虎，必须保持最优的品质。全国优秀组工干部李林森、卢玉宝、涂红刚等同志的先进事迹一再证明，只有沉下心来“安专迷”，对标一流的工作追求，才能干成一翻大事业，切实推进组织工作科学化进程。新时期的组织工作责重如山，必须强化一流意识、精品意识，时刻拥有“没有最好，只有更好”的理念，养成严肃严格严谨地对待工作的习惯，把每一项工作做到极致，把“严细实”要求贯穿办文办会办事的全过程，切实做到“文经我手无差错、事交我办请放心”，让优秀成为一种习惯，让卓越成为毕生追求。
篇2：20XX年民兵整组工作总结
2018年民兵整组工作总结 本文关键词：民兵，组工
2018年民兵整组工作总结 本文简介：楼德镇2018年民兵整组工作总结2018年整组工作，在上级军事机关和镇党委、政府的正确领导下，我们认真贯彻执行了上级有关指示精神，经过精心安排，周密部署，制定了可行的工作计划，按步骤、分层次逐项进行。在各有关单位的密切配合下，根据我镇的实际情况，严格审查、严密编组,严把出入转队人员。总结今年的整组工
2018年民兵整组工作总结 本文内容：
楼德镇2018年民兵整组工作总结
2018年整组工作，在上级军事机关和镇党委、政府的正确领导下，我们认真贯彻执行了上级有关指示精神，经过精心安排，周密部署，制定了可行的工作计划，按步骤、分层次逐项进行。在各有关单位的密切配合下，根据我镇的实际情况，严格审查、严密编组,严把出入转队人员。总结今年的整组工作，主要有以下几个特点：
一、周密部署，精心准备
自市里安排民兵整组工作以后，我部及时向党委作了汇报，镇党委高度重视，及时召开了议武会议，成立了整组领导小组，加强了对整组工作的组织领导。根据我镇的实际情况，本着合理编组的原则，制定了详尽的工作计划，3月3日我镇召开了各村支部书记、民兵连长、派出所所长、卫生院院长、社区主任、企业负责人会议。在会上认真传达了市人武部整组的通知精神，详细安排了我镇的整组工作计划步骤，使各单位都明确了各自的任务，为下一步的实施打下了良好的基础。
二、严密组织，抓好落实
按照市里的统一部署，结合我镇的实际情况，我们依照工作计划，狠抓了整组工作中一些关键的环节，在干部配备，人员编制落实上，“部、室、家”建设上，我们严格按照市人武部民兵组织整顿工作量化检查标准抓落实，不走过场、不搞形式。对于有些年龄偏大，民兵工作起色不大的民兵干部及时予以调整，选拔一批年纪轻、军事素质好的基干民兵担任连长，从而保证了在民兵干部配备上走在前面。在人员编制上，保证了严格执行市人武部的指示精神，本着以打仗、维稳、救灾、三大职能，紧紧围绕提高民兵队伍“平时服务、急时应急、战时应战”的能力和“编组能出战斗力”的思想去科学的编组。
在出入转队人数的控制上，保证了基干民兵的齐装满员。针对一些单位经济基础相对弱，村里资金相对困难的情况下，我们及时做好工作，认真组织抓好民兵“部、室、家”的建设，通过这次整组，各单位民兵“部、室、家”建设上了一个新台阶。
三、狠抓民兵应急分队和专业技术分队的建设
今年的整组工作，我们狠抓了民兵应急分队和专业技术分队的建设，针对当前的形势，基干民兵工作的岗位相对分散，我们因地制宜，统筹兼顾，通过平时定期的训练，不定期的紧急拉动，培养了他们服从命令、听从指挥、令行禁止的良好作风，做到有命令，立即出动，确保关键时刻能拉得出、用得上。
通过今年的整组工作，我镇的民兵组织更加健全，圆满完成了196名基干民兵的编组任务。调整配齐了民兵干部，切实做到了编组合理、人员落实、组织健全、制度完善，为我镇今年的民兵预备役工作打下了坚实的基础。
楼德镇人民武装部
2018年3月
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篇3：XX年小学数学教研组工作总结
XX年小学数学教研组工作总结 本文关键词：教研组，工作总结，小学数学，XX
XX年小学数学教研组工作总结 本文简介：XX年小学数学教研组工作总结本学期教研组配合教导处进行期中和期末两次数学常规检查(教学计划、听课记录和数学作业)并及时反馈检查情况。下面是XX年小学数学教研组工作总结，欢迎阅读参考。XX年小学数学教研组工作总结转眼间一学期又结束了，在校领导的竭力支持和本组老师的精诚合作、辛勤奉献下，本学期的工作又圆
XX年小学数学教研组工作总结 本文内容：
XX年小学数学教研组工作总结
本学期教研组配合教导处进行期中和期末两次数学常规检查(教学计划、听课记录和数学作业)并及时反馈检查情况。下面是XX年小学数学教研组工作总结，欢迎阅读参考。
XX年小学数学教研组工作总结
转眼间一学期又结束了，在校领导的竭力支持和本组老师的精诚合作、辛勤奉献下，本学期的工作又圆满完成。为了更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作简单小结：
一、在本学期中，我们首先重视思想上的进步，认真学习了新课程标准，从思想上真正做到热爱教育事业、关心爱护学生;服从领导、团结同事;积极参与教研教改活动,更进一步地提高了对新课改的认识，端正了我们的教育教学方向。在实际教学工作中我们每位教师都本着爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、为人师表的态度，积极参加教研组开展的每项活动，主动进行个人的教改实验，争做一名合格的教研型教师。
二、在本学期中，为了很好的进行教研教改活动，一开始我们就根据学校的安排和本组教师的特点以及学生的实际认知情况，拟订了切实可行的教研工作计划，并且今后的工作都是以计划为主线进行展开的。为了很好的完成自己制定的计划，我们在各方面进行了努力，采取了多种措施，开展了多项活动，具体活动内容如下：
1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息，掌握新的教育教学方法。我们各位教师都认真学习了新课程标，并在教研组内进行了热烈的讨论，对新课程都有了新的认识。
2、由于数学专业教师不多，本学期中，我组开展2次公开课活动。授课教师做到了认真备课、上课;其他教师认真听课、评课。经过我们积极学习，相互帮助，共同探讨，熟练了新课程的教学理念和教学内容。
3、课后积极自己在教育教学工作中的失败和不足，并及时相互交流、相互纠正、相互鼓励。通过自评活动，教师之间更进一步了解，教师水平更进一步提高。
4、本学期中我们仍以年级为单位进行集体备课，时间为每周五下午，一人为主讲，其他人记录，然后共同讨论，对每堂课进行修改、完善。
三、本学期中通过全组教师的共同努力、积极探索、深入试验，使我们的教研工作得到了顺利的开展，并取得了很好的成绩，具体表现在：
1、进一步提高了教师的思想水平，提高了教师的业务水平，对新课标有了进一步的认识，激发了教师的工作热情。
2、学习了新的教育教学手段开阔了教育的视野，紧随时代的步伐。
3、在教师之间形成了自觉学习、自觉研究，共同帮助、共同提高的好的风气。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进数学教学的整体提升。
XX年小学数学教研组工作总结
本学期数学教研组的工作，在全体数学教师密切配合下顺利开展。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、共同研究各章节重难点，提高教学质量
本学期，数学教研组利用教研活动，组织数学老师研究数学新课程教学大纲及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，提高理论水平。共同研究探讨每一章的重难点，积极准备为教育教学工作打下良好的基础。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期每人讲一节公开课，
执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善导纲预习备课制度。倡导分内容、分章节、分头准备;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，每人都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、加强常规管理，优化课堂教学
本学期教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。根据每学期初、期末对教师教案、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课，都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课，取长补短。开学初每人讲一节课并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
四、注意自身提高，加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
五、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂的效益。
2、改变学生单一的接受性学习方式。提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变。把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、组织教师大力开展信息技术与学科课程整合的研究，重视信息技术的理论学习，通过集体学习运用多媒体教学，提高了教师的信息素养和网络技术的运用水平。
六、今后工作设想
随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。
1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。
2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。
3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
XX年小学数学教研组工作总结
一学期来，数学教研组工作以科学发展观为指导，以市、镇20PC年初幼教工作计划和20PC年秋季晋江市小学教科研工作会会议精神为指针，坚持为“发展教师、发展学生、发展学校“服务的工作方向，围绕以“教育科研为突破口，以课题研究为载体，树立“以教立研，以研促教“理念，不断丰富“科研兴教“内涵，创新教科研方式，提高教科研工作实效，努力做好校本教研工作，推进学校教育教学工作的有序发展与提升,现将本学期的工作总结如下：
一、教学常规工作
本学期教研组继续做好“五规范”工作，做好教学常规管理，举行定期与不定期的常规工作检查。
1.本学期教研组协同教导处随时深入新教师课堂听常规课、真实课。特别是校长多次亲临课堂指导新教师课堂教学，并对课堂教学情况进行有效的诊断和评析，还进行及时的跟踪与整改课，促进新教师课堂教学能力的提升。
2.继续坚持“周五教研日”活动内容：公开教学研讨、业务学习、校本培训等。校本培训要做到“两定、三有、四坚持”。“两定”即“定时间(每周五上午)、定内容、”，“三有”即“有计划、有活动、有实效”，“四坚持”即“坚持实践第一、坚持以人为本、坚持一切从实际出发、坚持激励与约束相结合的机制。
3.本学期教研组配合教导处进行期中和期末两次数学常规检查(教学计划、听课记录和数学作业)并及时反馈检查情况。
4.加强学生的辅优工作，积极参加各种数学竞赛。其中第18周开展了1至6年的趣味数学速算比赛，涌现出一批数学尖子生。其中在镇五年级数学知识竞赛中有3人次获得一等奖，1人次获二等奖，3人次获得三等奖。
二、新课程实施工作
1.本学期，我校数学教研组开展晋江市规划课题《基于核心素养的数学课堂练习有效拓展的实证研究》研究工作：10月11日在学校多媒体教室举行了课题的开题报告会及主题研讨活动，课题负责人颜永锵老师做课题方案解读，李美珍老师执教《数图形的学问》研讨课，进修学校林培育老师进行了课题的专家论证。
2.积极开展“核心素养”主题系列研讨活动活动。11月1日上午，晋江市小学数学学科“核心素养”主题系列研讨活动在陈埭镇龙林中心小学举行。进修学校小学教研室蔡福山主任和林培育老师、全市小学数学学科兼职教研员、市教师进修学校研修基地校、挂钩联系校教师、各教委办数学教师以及陈埭教委办各兄弟学校教师共140余人参加此次活动。活动中，我校陈伟锋副校长和郑惠玲老师分别展示了《鸡兔同笼》和《平行四边形的面积》两堂教学研讨课，此次活动为如何让学生学习中感悟数学思想方法提供策略与经验，也为进一步如何培养学生数学核心素养引发更多深层次的思考。同时通过此次活动也推进了我校数学教研工作如何向有内涵、有品质的深入开展提供了助力。。
3.积极参加业务学习和协作校活动。第8周组织老师参加在二实小第十七所学校共同开展的“区域性协作校联研发展共同体”联动教研“有效建构认知结构”专题教研活动。
4.积极开展课题研究教研活动。本学期共有6位老师开展6节课题研讨课。教研组组织做好课前的集体备课，课后的集体评议活动，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评析，有利于课题研究向纵深处开展。
5.分享交流，内化提升。12月29日教研组开展了“基于核心素养的数学课堂练习有效拓展的实证研究”为主题的教师期末论坛活动，教师分享自己在教学中如何积累数学基本活动经验的经验与困惑以及在课堂练习中如何拓展的有效教学策略。通过活动激发教师课题研究的热情，促进教师的专业成长。
三、新教师培养和片区教研工作
本学期，我校教研组继续加强新教师的培养工作，促进新教师的成长，并积极参加“小片区”开展各项活动，积极参与片区教学研讨活动，有效地促进了片区学校数学教学教研均衡发展。
1.师徒结对：努力为成长中的新教师搭建“专家引领、名师示范、同伴互助”的校本培训平台，织织新教师与骨干教师、名师结成师徒关系，充分发挥学校各级名师、学科带头人、骨干教师的引领、辐射、示范作用，以老带新，以新促老，使师徒双方达到教学相长、共同提高的目的。教研组共有5组师徒结对，开展了每月一次的师徒面对面的学习与交流，本学期师徒互听课达到十多节。10月19日黄玲玲老师和张思水老师参加在求聪中心小学举行的镇适岗期新教师教学片断教学比赛分别获得二、三等奖。
2.片区研讨活动:
10月28日在烟浦小学举行龙林片区数学科主题研讨活动，学校教研组组织二、三年级和六年级数学老师听课并进行研讨评析。
3.镇级主题研讨活动：11月17日在学校多媒体教师举行的镇数学学科“聚焦核心素养
落实有效教学”主题研讨活动，新教师黄玲玲老师执教了《年
月
日》研讨课，获得听课老师的好评。
四、取得成绩与存在问题
(一)取得成绩
教师方面：
郑惠玲老师获得陈埭镇和晋江市小学数学微课评选一等奖;苏冰冰老师获得晋江市青年教师片段教学比赛二等奖，陈丽芳老师获得镇命题与析题比赛一等奖，苏冰冰与吴燕婷老师获得镇青年教师片段教学比赛一等奖和二等奖;黄玲玲老师和张思水老师分别获得镇适岗期教师教学片断教学比赛二、三等奖。
学生方面：
镇五年级数学知识竞赛3人次获得一等奖，1人次获得二等奖。3人次获得三等奖三等奖。
(二)存在问题
1.由于新教师比较多，教学经验不足，课堂教学存在许多问题，课堂组织松散、师生互动效果不好、教学效率较低。同时，在新教师的培训力度还是不够，师徒互相听课的次数偏少，徒弟学习积极性不够高。
2.教研活动方式较单一，评课的形式也比较单一，未能深入挖掘教研的内涵。希望教研能从形式走向内涵发展，从浅显走向深刻，从面走向线与点的提炼，从个人研究走向团体合作的转变。把教研搞成教师学习的平台、交流的平台、思考的平台、展示的平台。