2017苏教版四年级数学上册知识点总结 本文关键词：知识点，上册，四年级，苏教版，数学
2017苏教版四年级数学上册知识点总结 本文简介：苏教版|四年级（上册）知识点总结第一单元升和毫升1、1升（L）=1000毫升（ml、mL）2、从里面量长、宽、高都是1分米的正方体容器正好是1升。1升水重1千克。生活中一杯水大约250毫升；一个高压锅大约盛水6升；一个家用水池大约盛水30升；一个脸盆大约盛水10升；一个浴缸大约盛水400升；一个热水
2017苏教版四年级数学上册知识点总结 本文内容：
苏教版
|
四年级（上册）知识点总结
第一单元
升和毫升
1、
1
升（L）=1000毫升（ml
、mL）
2、
从里面量长、宽、高都是
1
分米的正方体容器正好是
1
升。1
升水重
1
千克。
生活中一杯水大约
250
毫升；一个高压锅大约盛水
6
升；一个家用水池大约盛水
30
升；一个脸盆大约盛水
10
升；一个浴缸大约盛水
400
升；一个热水瓶的容量大约是
2
升；一个金鱼缸大约有水
30
升；一瓶饮料大约是
400
毫升；一锅水有
5
升；一汤勺水有
10
毫升。
3、
一个健康的成年人血液总量约为
4000——5000毫升。义务献血者每次献血量一般为200毫升。
4、
1
毫升水大约等于
23滴水。
第二单元
两、三位数除以两位数
1、除数是两位数的除法：先用被除数的前两位数去除,如果被除数的前两位数不够除,就用被除数的前三位数去除。试商时，将除数看作最接近的整十数来试商，若除数变大，则初商可能偏小；若除数变小，则初商可能偏大。
例1:362÷43，将43看作（40）来试商，此时初商可能（偏大）；
362÷48，将48看作（50）来试商，此时初商可能（偏小）。
2、三位数除以两位数，商可能是两位数，也可能是一位数，当被除数的前两位比除数大或等于除数时，商是两位数；当被除数的前两位小于除数时，商是一位数。
（
）53÷56，若商是一位数，（
）里可以填（5,4,3,2,1），最大是（5）；
若商是两位数，（
）里可以填（6,7,8,9），最小是（6）。
439÷（
）4，若商是一位数，（
）里可以填（4,5,6,7,8,9），最小是（4）；
若商是两位数，（
）里可以填（3,2,1），最大填（3）。
3、被除数÷除数=商……余数
则
被除数=商×除数+余数
除数
=（被除数－余数）÷商
商=（被除数－余数 ）÷除数
验算：商×除数＋余数＝被除数
例2：一个数是786，处以24得到余数是18，求商是多少？
解：（786－18）÷24
=786÷24
=32
4、商的变化规律：①被除数和除数同时乘(或除以)相同的数（0
除外），商不变。
商不变规律也可以应用于除法计算，在计算两个末尾都有0的除法算式中，应用“被除数和除数同时除以相同的数，商不变”
，这样计算比较简便。注意：被除数的变化会带来余数的变化。如：900÷40，虽然在计算时被除数和除数同时划去一个零，算到最后一步是
10-8=2，但是余数并不是
2，而是20。②被除数乘（或除以）一个数，除数不变，商也乘（或除以）几。
③被除数不变，除数乘（或除以）一个数（0
除外），商就除以（或乘）几。
如：A÷B=10
那么
A÷(B÷2)=10×2
A÷(B×2)=10÷2
如：
14÷3=4……2(同时扩大10倍)
100÷30=3……10（同时缩小10倍）
140÷30……20
10÷3=3……1
15÷4=3……3(同事扩大3倍)
88÷24=3……16(同时缩小4倍)
45÷12=3……9
22÷6=3……4
5、同一事物依次重复出现叫做周期现象，发现周期规律至少要观察两组物体的排列。解决周期现象的问题时，通常用排一排、画一画、圈一圈的方法找出周期。用除法解决周期现象中的问题比较方便。
例题1：有同样大小的红珠、白珠、黑珠共180个，按4个红珠、3个白珠、2个黑珠的顺序排列着。红珠有（
80
）个，第105个珠子是（
白
）颜色的。
180÷（4＋3＋2）=20（组）
4×20=80（个）
105÷（4＋3＋2）=11（组）……6（个）
例题2：一串有趣的图案按一定规律排列，请仔细观察，按此规律，第2014个图案是（
），前2014个图案中有“”
个
解：
2014÷5=402（组）……4（个）
2×402＋2=806（个）
答，第2014个图案是，前2014个图案中有806个
第三单元
观察物体
观察物体要正对着物体观察，如果要从哪面看形状不变,就对准那面的小正方体放一个。
第四单元
统计表和条形统计图
1、统计时，数数据要按顺序数，不能重复，也不能遗漏，每数一个都要做好标记。分段整理：用画正字的方法整理数据,再填在统计表里。
统计完之后，检查一遍统计的数据总和是否与题中数据总和相等。
2、条形统计图：要写好日期，看清每一格代表的数值是多少。
根据数据的多少画出直条的高度,每画好一个柱状图，要在上面写上所对应的数据。
3、平均数能较好地反映一组数据的总体情况。
平均数=总数÷份数，也可以用“移多补少”的方法得到平均数
第五单元
解决问题的策略
1、每份数×份数=总数
总数÷每份数=份数
总数÷份数=每份数
先求每份数,再求份数或总数的应用题叫归一问题。
先求总数,再求份数或每份数的应用题叫归总问题。
2、两积之和问题与两积之差问题;
剩余问题
长方形的周长=（长+宽）×2
长方形的面积=长×宽
正方形的周长=边长×4
正方形的面积=边长×边长
3、在列表整理时，相应量的数据一定要一一对应，条件与问题都要看清楚写清楚。
4、计算要细心。
第六单元
可能性
公平的游戏规则：两人摸球的个数相等,可能性就相等,游戏规则就公平
第七单元
混合运算
运算顺序：算式中只有加减法或者只有乘除法,按由左到右的顺序依次计算;既有加减法又有乘除法,先算乘除法，再算加减法;既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里的。括号能改变计算的顺序
例1：40＋60×3
40＋60×3
=100×3（错误！）=40＋180
=300
=220
例2:148－48×2148－48×2
=100×2
（错误！）
=148－96
=200
=52
第八单元
垂直与平行线：
1、线段是有限长的，有两个端点，可以测量；射线是无限长的,只有一个端点，不可以测量；直线是无限长的，没有端点，不可以测量。
2、经过一点可以画无数条直线；经过两点只可以画一条直线；经过三点最多可以画三条直线……
经过n个点最多可以画n×(n－1)÷2条直线。
3、连结两点的线段的长度叫做这两点间的距离。两点之间，线段最短。
4、从一点起画两条射线,可以组成一个角。角有一个顶点和两条边。
5、量角器是度量角的工具。量角器上有中心、刻度线和刻度。把半圆分成180等份,每一份所队的角就是1度的角。“度”是计量角的单位,用符号“°”表示。
6、量角的方法：中心对准顶点,一条边对准0刻度线,看另一条边所对的刻度。0刻度线在左边,就看外面的刻度;0刻度线在右边,就看里面的刻度。
7、角的大小与边的长短无关,与两条边叉开的大小有关。叉开大角就大,叉开小角就小。
锐角小于90°,直角等于90°,钝角大于90°小于180°,平角等于180°,周角等于360°。锐角<直角<钝角<平角<周角；一个周角=2个平角=4个直角。
8、
一副三角尺有两只三角尺，其中一块
含有的角度分别是45°，45°，90°；
另一块
含有的角度分别是30°，60°，90°
。
经过组合，他们可以形成的角有：15°，75°，105°，120°，135°，150°，180°
能用三角尺画出的角都是15°的倍数。
9、钟面上共有12大格，共360°，每一大格30°，每一小格6°。
钟面上3时和9时整,时针和分针组成了直角;钟面上6时整,时针和分针组成了平角。
例1：判断题。
A、钝角都大于90度。……（√）B、钝角都小于180度。……（√）
C、小于180度的角都是钝角。……（×）D、大于90度的角都是钝角。……（×）
E、平角就是一条直线。……（×）F、周角就是一条射线。……（×）
G、周角只有一条边。……（×）
例2:
3点和9点，分、时针形成的角是（直角）。
6点整，分针、时针形成的角是（平角）。
6:30是（锐角）3:30是（锐角、75°）9:30是（钝角、105°）
4:00是（钝角、120°）
10、垂直：相交成直角的两条直线（互相垂直），其中一条直线叫做另一条直线的（垂线），交点叫做（垂足）。
※注：作图题中，作完垂直一定要画上表示垂直的符号“┐”。
过一点作已知直线的垂线的方法：一贴、二靠、三移、四画、五标记
11、
从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度,叫做这点到这条直线的距离。
点到直线的所有线中,垂直线段最短。平行线之间的距离,处处相等。
12、平行：同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线叫做另一条直线的平行线。
例1：始终不相交的两条直线互相平行。……(×)
13、长方形和正方形的对边互相平行,邻边互相垂直。
14、在物体的质量相同，斜面的长度相同时，物体从成45°角的斜面上滚下会滚得最远
附：常用数量关系
正方形的面积=边长×边长
（S=a×a）
正方形的周长=边长×4
(C=a×4=4a)
长方形的面积=长×宽
(S=a×b=ab)
长方形的周长=（长+宽）×2
C=(a＋b)×2
总价=单价×数量
单价=总价÷数量
数量=总价÷单价
路程=速度×时间
速度=路程÷时间
时间=路程÷速度
6
篇2：元素周期表知识点总结(终极版)
元素周期表知识点总结(终极版) 本文关键词：周期表，知识点，元素，终极版
元素周期表知识点总结(终极版) 本文简介：元素周期表的高中化学问题终极总结一、最外层电子数规律1.最外层电子数为1的元素：主族（IA族）、副族（IB、VIII族部分等）。2.最外层电子数为2的元素：主族（IIA族）、副族（IIB、IIIB、IVB、VIIB族）、0族（He）、VIII族（26Fe、27Co等）。3.最外层电子数在3~7之间的
元素周期表知识点总结(终极版) 本文内容：
元素周期表的高中化学问题终极总结
一、最外层电子数规律
1.最外层电子数为1的元素：主族（IA族）、副族（IB、VIII族部分等）。
2.最外层电子数为2的元素：主族（IIA族）、副族（IIB、IIIB、IVB、VIIB族）、0族（He）、VIII族（26Fe、27Co等）。
3.最外层电子数在3~7之间的元素一定是主族元素。
4.最外层电子数为8的元素：0族（He除外）。
二、数目规律
1.元素种类最多的是第IIIB族（32种）。
2.同周期第IIA族与第IIIA族元素的原子序数之差有以下三种情况：
（1）第2、3周期（短周期）相差1；
（2）第4、5周期相差11；
（3）第6、7周期相差25。
3.设n为周期序数，每一周期排布元素的数目为：奇数周期为；偶数周期为。如第3周期为种，第4周期为种。
4.同主族相邻元素的原子序数：
第IA、IIA族，下一周期元素的原子序数=上一周期元素的原子序数+上一周期元素的数目；
第IIIA~VIIA族，下一周期元素的原子序数=上一周期元素的原子序数+下一周期元素的数目。
三、化合价规律
1.同周期元素主要化合价：最高正价由+1+7（稀有气体为0价）递变、最低负价由-4-1递变。
2.关系式：（1）最高正化合价+|最低负化合价|=8；
（2）最高正化合价=主族族序数=最外层电子数=主族价电子数。
3.除第VIII族元素外，原子序数为奇（偶）数的元素，元素所在族的序数及主要化合价也为奇（偶）数。
四、对角线规律
金属与非金属分界线对角（左上角与右下角）的两主族元素性质相似，主要表现在第2、3周期（如Li和Mg、Be和Al、B和Si）。
五、分界线规律
位于金属与非金属之间的分界线，右上方的元素为非金属（周期表中的颜色为深绿色），在此可以找到制造农药的元素（如Cl、P等），左下角为金属元素（H除外），分界线两边的元素一般既有金属性，又有非金属性；能与酸和碱反应（如Be、Al等），还可找到制造半导体材料的元素（如Si、Ge等）。
六、金属性、非金属性变化规律
1.同一周期，从左到右（0族除外）金属性减弱，非金属性增强；同一主族，从上到下金属性增强，非金属性减弱。金属性最强的位于左下角的铯，非金属性最强的是位于右上角的氟。
2.金属性越强，单质越容易跟水或酸反应置换出氢，对应的最高价氧化物水化物碱性越强；非金属性越强，跟氢气反应越容易，生成的气态氢化物越稳定，对应的最高价氧化物水化物酸性越强。
七、半径大小规律
1.原子半径：同主族--从上到下逐渐增大；同周期--从左到右逐渐减小（0族除外）。
2.离子半径：同主族--同价离子从上到下逐渐增大；同周期--阴离子半径大于阳离子半径；具有相同的电子层结构的离子--核电荷数越大，离子半径越小。
3.同种元素的各种微粒，核外电子数越多，半径越大；反之，核外电子数越少，半径越小（如）。
八、主族族序数与周期序数的规律
1.关系式：
主族族序数=最外层电子数；
周期序数=电子层数。
2.设主族族序数为a，周期数为b，则：
时，为金属元素，且比值越小，元素的金属性越强；
时，为两性元素（H除外），其最高价氧化物为两性氧化物，最高价氧化物的水化物为两性氢氧化物。
时，为非金属元素，且比值越大，元素的非金属性越强。
九、电子层与电子数的倍比关系（短周期元素）
1.若原子的最外层电子数与最内层电子数的比值为a，则有：为第IA族元素；（2）a=1为第IIA族元素或H、He；（3）a=2为第IVA族元素；（4）a=3为第VIA族元素；（5）a=4为0族元素。
2.若原子的最外层电子数与次外层电子数的比值为b，则有：为Na；（2）为Mg；（3）为Li、Si；（4）b=1为Be、Ar；（5）b=2为C；（6）b=3为O；（7）b=4为Ne。
3.若原子的最外层电子数与电子总数的比值为c，则有：（1）为Mg；（2）为Li、P；（3）为Be；（4）c=1为H、He。
4.原子的最外层电子数与核外电子层数相等为H、Be、Al。
篇3：20XX年人教版九年级英语知识点总结
2017年人教版九年级英语知识点总结 本文关键词：知识点，英语，人教版，九年级
2017年人教版九年级英语知识点总结 本文简介：九年级英语知识点归纳总结Unit1《Howcanwebecomegoodlearners?》知识点【短语归纳】1.haveconversationwithsb.同某人谈话2.too…to…太……而不能3.thesecretto………的秘诀4.beafraidofdoingsth./beafraidt
2017年人教版九年级英语知识点总结 本文内容：
九年级英语知识点归纳总结
Unit1《
How
can
we
become
good
learners?》知识点
【短语归纳】
1.
have
conversation
with
sb.
同某人谈话
2.
too…to…
太……而不能
3.
the
secret
to…
……的秘诀
4.
be
afraid
of
doing
sth./
be
afraid
to
do
sth.
害怕做某事
5.
look
up
查阅
6.
repeat
out
loud
大声跟读
7.
make
mistakes
in
在……方面犯错误
8.
connect
……with…
把……和……连接/联系起来
9.
get
bored
感到厌烦
10.
be
stressed
out
焦虑不安的
11.
pay
attention
to
注意；关注
12.
depend
on
取决于；依靠
13.
the
ability
to
do
sth
做某事的能力
【单元知识点】
1.
by
+
doing
：通过……方式
（by是介词，后面要跟动名词，也就是动词的ing形式）
2.
talk
about
谈论，议论，讨论
The
students
often
talk
about
movie
after
class.
学生们常常在课后讨论电影。
talk
to
sb=
talk
with
sb
与某人说话
3.
提建议的句子：
①What/
how
about
+doing
sth.?
做…怎么样？（about后面要用动词的ing形式，这一点考试考的比较多）
如：What/
How
about
going
shopping?
②Why
don
t
you
+
do
sth.?
你为什么不做…？（注意加黑的部分用的是动词的原型）
如：Why
don
t
you
go
shopping?
③Why
not
+
do
sth.
?
为什么不做…？（注意加黑的部分用的是动词的原型）
如：Why
not
go
shopping?
④Let
s
+
do
sth.
让我们做…吧。（注意加黑的部分用的是动词的原型）
如：
Let
s
go
shopping
⑤Shall
we/
I
+
do
sth.?
我们/我…好吗？
如：Shall
we/
I
go
shopping?
4.
a
lot
许多,常用于句末。
如：I
eat
a
lot.
我吃了许多。
5.
too…to
:太…而不能
常用的句型：too+形容词/副词+
to
do
sth.
如：I
m
too
tired
to
say
anything.
我太累了，什么都不想说。
6.
aloud,loud与loudly的用法，三个词都与“大声”或“响亮”有关。
①aloud是副词，通常放在动词之后。
②loud可作形容词或副词。用作副词时，常与speak,talk,laugh等动词连用，多用于比较级，须放在动词之后。
如：She
told
us
to
speak
a
little
louder.
她让我们说大声一点。
③loudly是副词，与loud同义，有时两者可替换使用，可位于动词之前或之后。
如：He
does
not
talk
loudly
or
laugh
loudly
in
public.
他不当众大声谈笑。
7.
not
…at
all
一点也不，根本不
如：I
like
milk
very
much,I
don
t
like
coffee
at
all.
我非常喜欢牛奶，我一点也不喜欢咖啡。
not经常可以和助动词结合在一起，at
all
则放在句尾
8.
be
/
get
excited
about
sth.
对…感兴奋
9.
①
end
up
doing
sth
:
终止做某事，结束做某事
如：The
party
ended
up
singing.
晚会以唱歌而结束。
②
end
up
with
sth.
以…结束（注意介词with）
如：
The
party
ended
up
with
her
singing.
晚会以她的歌唱而告终。
10.
first
of
all
首先（这个短语可用在作文中，使得文章有层次）
11.
also
也、而且（用于肯定句）常在句子的中间
either
也（用于否定句）常在句末
too
也
（用于肯定句）常在句末
（它们三个的区分要清楚，尤其要知道用在什么句子中以及各自的位置）
12.
make
mistakes
犯错
如：I
often
make
mistakes.
我经常犯错。
make
a
mistake
犯一个错误
如：
I
have
made
a
mistake.
我已经犯了一个错误。
13.
laugh
at
sb.
笑话；取笑（某人）（常见短语）
如：Don
t
laugh
at
me!
不要取笑我！
14.
take
notes
做笔记，做记录
15.
enjoy
doing
sth
.
喜欢做…
乐意做…（我不得不说，这是一个非常重要的考点…）
如：
She
enjoys
playing
football.
她喜欢踢足球。
enjoy
oneself
过得愉快
如：
He
enjoyed
himself.
他过得愉快。
16.
native
speaker
说本族语的人
17.
make
up
组成、构成
18.
one
of
+（the+
形容词最高级）+名词复数形式
:
…其中之一（这一题主要考两点，一是最高级，一是名词复数，大家做题的时候要小心）
如：
She
is
one
of
the
most
popular
teachers.
她是最受欢迎的教师之一。
19.
It
s
+形容词+（for
sb.
）
to
do
sth
:（对于某人来说）做某事…
如：It
s
difficult
（for
me
）
to
study
English.
对于我来说学习英语太难了。
句中的it
是形式主语，真正的主语是to
study
English
20.
practice
doing
练习做某事
如：（practice后面接动名词，这一点有可能考到）
She
often
practice
speaking
English.
她经常练习说英语。
21.
decide
to
do
sth.
决定做某事（重要考点，大家需要记住decide后面跟的是不定时，也就是to
do）
如：
LiLei
has
decided
to
go
to
BeiJing
.
李雷已经决定去北京。
22.
unless
假如不，除非
:引导条件状语从句
如：You
will
fail
unless
you
work
hard
.假如你不努力你会失败。
23.
deal
with
处理
如：I
dealt
with
a
lot
of
problem.
24.
worry
about
sb./
sth.
担心某人/
某事
如：Mother
worried
about
his
son
just
now.
妈妈刚才担心他的儿子。
25.
be
angry
with
sb.
对某人生气
26.
perhaps
=
maybe
也许
27.
go
by
（时间）
过去
.
如：
Two
years
went
by.
两年过去了。
28.
see
sb
/
sth
doing
看见某人正在做某事（如果是看到正在做什么，要用动词ing形式，考的较多的也是动词ing形式）
see
sb
/
sth
do
看见某人在做某事
如：
She
saw
him
drawing
a
picture
in
the
classroom.
她看见他正在教室里画画。
29.each
other
彼此
30.regard…
as
…
:把…看作为…
如：
The
boys
regarded
Anna
as
a
fool.
这些男孩把安娜看成傻瓜。
31.too
many
:许多，修饰可数名词
如：too
many
girls
too
much
:许多，修饰不可数名词
如：too
much
milk（要区分too
many
和
too
much只要记住他们修饰什么词就可以了）
much
too
:太，修饰形容词
如：much
too
beautiful（too
much和much
too意思不同，大家不要混淆它们的意思，这种单词容易出解析题）
32.change…
into…
将…变为…
33.
with
the
help
of
sb.
==
with
one
s
help
在某人的帮助下（注意介词of和with，容易出题）
如：with
the
help
of
LiLei
==
with
LiLei
s
help
在李雷的帮助下
34.
compare
…
to
…
:
把…与…相比（另外，大家要注意另一个短语，compare
with，这也是一个重要的短语，意思是：拿…和…比较）
35.
instead
代替
用在句末，副词（我曾经遇到过instead放在句尾的题目，大家要关注一下这个考点）
instead
of
sth
/
doing
sth:代替，而不是
（这个地方考的较多的就是instead
of
doing
sth，也是就说如果of后面跟动词，要用动名词形式，也就是动词的ing形式）
如：I
will
go
instead
of
you.
我将代替你去。
Unit2《I
think
that
moon
cakes
are
delicious!》知识点
【短语归纳】
1.
the
Lantern
Festival
元宵节
2.
the
Dragon
Boat
Festival
端午节
3.
the
Water
Festival
泼水节
4.
be
fun
to
watch
看着很有意思
5.
eat
five
meals
a
day
一天吃五餐
6.
put
on
five
pounds
体重增加了五磅
7.
in
two
weeks
两星期之后
8.
be
similar
to.
与.相似
17.
end
up最终成为;最后处于
18.
share
sth.
with
sb.
与……分享……
19.
as
a
result结果
20.
one,.
.
the
other.
(两者中的)一个……另一个……
21.
take
sb.
out
for
dinner
带某人出去吃饭
22.
dress
up
乔装打扮
23.
haunted
house
鬼屋
31.
call
out
大声呼喊
32.
remind
sb.
of
使某人想起
33.
sound
like
听起来像
34.
treat
sb.
with.
用/以……对待某人
35.
the
beginning
of
new
life
新生命的开始
【重点句子】
1.
I
think
that
they’
re
fun
to
watch.
我认为它们看着很有意思。
2.
What
do
you
like
about…
?
What
do
you
like
best
about
the
Dragon
Boat
Festival?
关于端午节，你最喜欢什么？
3.
What
a
great
day!
多么美好的一天！
4
.1
wonder
if…
I
wonder
if
it’s
similar
to
the
Water
Festival
of
the
Dai
people
in
Yunnan
Province.
我想知道它是否与云南傣族的泼水节相似。
5.
How+adj.
/adv.
+
主
+
谓！
How
fantastic
the
dragon
boat
teams
were!
龙舟队多棒啊！
6.
What
do/does+sb.
+
think
of
sth.
?
What
does
Wu
Yu
think
of
this
festival?
吴宇觉得这个节日怎么样？
【单元知识点】
1.
What
+
a(n)
+
形容词
+
可数名词的单数形式（+主语+谓语+其他）！
多么……的……!
2.
How
+
形容词/副词（+主语+谓语+其他）！
……多么……!
3.
be
going
to
……将要/打算……
4.
in
+
时间段
在……后
5.
give
sb.
sth.
给某人某物；把某物给某人
6.
plan
to
do
sth.
计划做某事
7.
refuse
to
do
sth.
拒绝做某事
8.
one
of
+
名词复数形式……之一
【语法归纳】
一、宾语从句
宾语从句在复合句中作主句的宾语。三大考点：引导词、时态和语序。
①由连接词+
主语+
谓语
构成
常由下面的一些词引导：
②
由that
引导
表示陈述意义
that
可省略
He
says
(that)
he
is
at
home.
他说他在家里。
③
由if,whether
引导
表示
一般疑问意义(带有是否、已否、对否等)
I
don’t
know
if
/
whether
Wei
Hua
likes
fish.
我不知道韦华是否喜欢鱼。
④
由
连接代词、连接副词(疑问词)
引导
表示特殊疑问意义
Do
you
know
what
he
wants
to
buy?
你知道他想要买什么吗？
⑤
从句时态要与主句一致
当主句是一般现在时，从句根据情况使用任何时态
当主句是一般过去时，从句应使用过去某时态(一般过去时,过去进行时，过去将来时，过去完成时)
He
said
(that)
he
was
at
home.
他说他在家里。
I
didn’t
know
that
she
was
singing
now.
我不知道她正在唱歌。
She
wanted
to
know
if
I
had
finished
m
homework.
她想要知道我是否已经完成了我的作业。
Did
you
know
when
he
would
be
back?
你知道他将会什么时候回来？
二、感叹句
感叹句是表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子。
感叹句通常由
what
或
how
引导。现分述如下：
由
what
引导的感叹句，其句子结构可分为以下三种：
1.
可用句型：“What
+
a/an
＋形容词＋可数名词单数（＋主语＋谓语+
其他）！”。如：
What
a
nice
present
it
is!
它是一件多么好的礼物啊！
What
an
interesting
book
it
is!
它是一本多么有趣的书啊！
2.
可用句型：“What
＋形容词＋可数名词复数（＋主语＋谓语+
其他）！”。如：
What
beautiful
flowers
they
are!
多么漂亮的花啊！
What
good
children
they
are!
他们是多么好的孩子啊！
3.
可用句型：“What
＋形容词＋不可数名词（＋主语＋谓语+
其他）！”。如：
What
fine
weather
it
is
today!
今天天气多好啊！
What
important
news
it
is!
多重要的新闻啊！
由
how
引导的感叹句，其句子结构也分为三种：
1.
可用句型：“How
＋形容词
/
副词（＋主语＋谓语+
其他）！”。如：
How
careful
she
is!
她多么细心啊！
How
fast
he
runs!
他跑得多快啊！
2.
可用句型：“How
＋形容词＋
a/an
＋可数名词单数（＋主语＋谓语）！”。如：
How
beautiful
a
girl
she
is!
她是个多么漂亮的姑娘啊！
3.
可用句型：“How
＋主语＋谓语！”。如：
How
time
flies!
光阴似箭！
由
what
引导的感叹句与由
how
引导的感叹句有时可以转换，但句中部分单词的顺序要有所变化。如：
How
beautiful
a
girl
she
is!
＝
What
a
beautiful
girl
she
is!
What
delicious
cakes
these
are!
＝
How
delicious
these
cakes
are!
Unit3《Could
you
please
tell
me
where
the
restrooms
are?》
【必记单词】
stamp
n.
邮票
rush
v.
hardly
+
实义动词
如：
I
can
hardly
understand
them.
我几乎不能够明白他们。
I
hardly
have
time
to
do
it.
我几乎没有时间去做了。
18.
miss
v.
思念、想念、错过
19.
in
the
last
few
years.
在过去的几年内，常与完成时连用
如：
I
have
lived
in
China
in
the
last
few
years.
在过去的几年内我在中国住。
20.
be
different
from
与…不同（常见考点，考的最多的是它的意思，大家只需要记住它的意思，做题的时候具体问题再具体分析即可）
21.
how
to
swim
：怎样游泳
不定式与疑问词连用：动词不定式可以和what,which,how,where,when
等引导的疑问句连用，构成不定式短语。
如：
The
question
is
when
to
start.
问题是什么时候开始。
I
don
t
know
where
to
go.
我不知道去哪。
22.
make
sb./
sth.
+
形容词
make
you
happy
make
sb./
sth.
+
动词原形
make
him
laugh
23.
move
to
+地方：搬到某地
如：I
moved
to
Beijing
last
year.
24.
it
seems
that
+从句
看起来好像……
（重要考点）
如：
It
seems
that
he
has
changed
a
lot.
看起来他好像变了许多。
25.
help
sb.
with
sth.
在某方面帮助某人（注意介词with，在某方面帮助要用这个介词）
help
sb.
（to
）
do
sth.
帮某人做某事（to经常省略）
She
helped
me
with
English.
她帮助我学英语。
She
helped
me
（to）
study
English.
她帮助我学习英语。
26.
fifteen-year-old
:作形容词,15岁的。（有一点要提醒大家，中间的year用的是单数）
fifteen
years
old
指年龄，
15岁。
如：
a
fifteen-year-old
boy
一个15岁的男孩
27.
can
t
afford
to
do
sth.
支付不起……
can
t
afford
sth.
支付不起…
如：I
can
t
afford
to
buy
the
car.
I
can
t
afford
the
car.
我买不起这个辆小车。
28.
as
+
形容词/副词+
as
sb+could/can
尽某人的…能力
如：
Zhou
run
as
fast
as
her
could/can.
她尽她最快的能力去跑。
29.
get
into
trouble
with
遇到麻烦
30.
in
the
end
最后
31.
make
a
decision
：下决定，下决心
32.
to
one
s
surprise
：令某人惊讶（往往出现在完型中，让我们填surprise）
如
to
their
surprise
令他们惊讶
to
LiLei
s
surprise
令李雷惊讶
33.
take
pride
in
sth.
以…而自豪
如：
His
father
always
take
pride
in
him.
他的爸爸总是以他而自豪
34.
pay
attention
to
sth.
对…注意，留心
如：
You
must
pay
attention
to
your
friend.
你应该多注意你的朋友。
35.
be
able
to
do
sth.
能做某事
如：
She
is
able
to
do
it.
她能够做到。
36.
give
up
doing
sth.
放弃做某事
（注意up后面用的是动词的什么形式）
如：
My
father
has
given
up
smoking.
我爸爸已经放弃吸烟了。
37.不再
①no
more
=no
longer
如：
I
play
tennis
no
more.我不再打网球。
②not
…any
more
=
not
…any
longer
如：
I
don
t
play
tennis
any
longer.
我不再打网球。
38.
go
to
sleep
入睡
Unit5《What
are
the
shirts
made
of?》知识点
【短语归纳】
1.
be
made
of
由……制造
2.
be
made
in
在……制造
3.
environmental
protection
环境保护
4.
be
famous
for
以……而著名
5.
be
produced
in
在……生产
6.
be
known
for
以……闻名
7.
as
far
as
I
know
据我所知
8.
pick
by
hand
手工采摘
9.
send
for
发送
10.
avoid
doing
sth
避免做某事
11.
everyday
things
日用品
【重点句子】
1.
What
are
the
shirts
made
of?
衬衫是由什么制成的？
2.
It
was
made
in
Thailand.
它是在泰国制造的。
3.
No
matter
what
you
made
buy,you
might
think
those
products
were
made
in
those
countries.
无论你买什么，你会认为那些产品是在那些国家制造的。
4.
The
international
kite
festival
is
held
in
April
every
year.
国际风筝节是在每年的四月举行。
5.
Laura
didn’t
know
that
kite
flying
could
be
so
exciting.
劳拉不知道放飞风筝可能会如此令人兴奋。
【单元知识点】
1.
made
of
由……制（构）成，后接构成某物质的原料。
例：This
skirt
is
made
of
silk.这件裙子是用丝绸制成的。
be
made
of/from/up
of的区别
（1）
be
made
of
表示制成成品后，仍可看出原材料是什么
保留原材料的质和形状，制作过程仅发生物理变化。
例：The
kite
is
made
of
paper．风筝是用纸做的。
（2）
be
made
from
表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作过程中发生化学变化，在成品中已无法辨认。
例：The
paper
is
made
from
wood．纸是木头做的。
Butter
is
made
from
milk．黄油是从牛奶中提炼出来的。
（3）
be
made
up
of
用……构成或组成的，指人、物皆可，指结构成分。
例：Our
class
is
made
up
of
six
groups.
我们班是由六个小组组成的。
2.
It
seems
that
many
people
all
over
the
world
drink
Chinese
tea.
好像全世界的许多人都在喝中国茶。
句型“It
seems
that…”意为“看起来好像/似乎……”，其中seem是连系动词，意为“似乎；好像”，句型中的it是形式主语，不能用其他代词来替代。
例：It
seems
that
he
was
late
for
the
train.
看来他没赶上火车。
seem的几种常见结构：
（1）seem
to
do
sth此句型可与“It
seems
that…”转换。
例：They
seem
to
find
the
way
to
the
cinema.
=It
seems
that
they
find
the
way
to
the
cinema.
他们似乎找到了去电影院的路了。
（2）seem+形容词
例：My
temperature
seems
(to
be)
all
right.
我的体温看上去正常了。
（3）seem+名词
例：
That
seems
not
a
bad
idea.
看上去主意不错。
3.
When
the
leaves
are
ready,they
are
picked
by
hand
and
then
are
sent
for
processing
in
factory.
当茶叶成熟时，就被用手工采摘然后送到工厂加工。
此句是由when
引导的时间状语从句，are
picked,are
sent都是一般现在时的被动结构。
例：When
the
fruit
are
ready,they
are
picked
and
are
sent
to
the
mark
for
sale.
当这些水果成熟后就被摘下来并送到市场上卖掉。
4.
No
matter
what
you
may
buy,you
might
think
those
products
were
made
in
those
countries.
无论你买什么，你都可能认为那些产品是在那些国家生产的。
此句为由no
matter
+特殊疑问词引导的让步状语从句。意为“无论….”，相当于whatever。
例：No
matter
what
I
said
to
her,she
still
didn’t
believe
me.
无论我对她说什么，她仍然不相信我。
5.
find
out,查出，找到。指有目的，经过一定努力才找到。
例：The
police
are
trying
to
find
out
where
the
boy
got
off
the
train.
警察正在查找这个男孩是从哪下的火车。
find,find
out与look
for
find，find
out和look
for都含有“寻找、找到”的意思，但其含义和用法却不同。
①
find意为“找到、发现”，通常指找到或发现具体的东西，也可指偶然发现某物或某种情况，强调的是找的结果。【例句】
Will
you
find
mea
pen?
你替我找支钢笔好吗？
He
didn’t
find
his
bike.
他没找到他的自行车。
②
look
for意为“寻找”，是有目的地找，强调“寻找”这一动作。
例：I
don’t
find
my
pen，I’m
looking
for
it
everywhere.
我没有找到我的钢笔，我正到处找。
He
is
looking
for
his
shoes.
他在找他的鞋子。
③
find
out意为“找出、发现、查明”，多指通过调查、寻问、打听、研究之后“搞清楚、弄明白”，通常含有“经过困难曲折”的含义，指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。例：Please
find
out
when
the
train
leaves.
请查一下火车什么时候离站。
Read
this
passage，and
find
out
the
answer
to
this
question.
【语法归纳】
一般现在时态的被动结构及用法
一、概念理解
1.
时态：在英语语言中，时态主要讨论行为动词发生的时间。
如：He
often
helps
me
with
my
English.
他经常帮助我学英语。（help这个动作经常发生often；故用一般现在时）英语中常用的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时等等。
1.
语态：在英语语言中，语态主要讨论句子主语与行为动词的关系。语态有两种：主动语态和被动语态。
①
主语是动作的发出者(执行者)为主动语态。
如：
The
tall
boy
often
hits
his
classmates
（主语boy是谓语动词hit的发出者）。
②
主语是动作的接受者（承受者）为被动语态。汉语中常用“被”、“给”、“由”